Программа элективного курса по англ. языку для обучающихся 9 класса по подготовке к участию в ВОШ

ПРОГРАММА КУРСА

по английскому языку

разработана для обучающихся 9 классов на основе учебного пособия  Exam Activator издательство Лонгман, 2010 г.  под редакцией Боба Хэйстингса для подготовки к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку в объеме 70 часов.

Дорофеева С. Г.                                                                                                                                    

учитель англ. языка высш. кв. категории

пгт Пойковский

Пояснительная записка

Данный курс  по английскому языку разработан для обучающихся  9 классов, проявляющих особый интерес к изучению английского языка на основе учебного пособия  Exam Activator издательства Лонгман, 2010 г.  под редакцией Боба Хэйстингса.

Курс рассчитан на 70 часов (по 2 часа в неделю).

Цель программы – развитие индивидуальности школьников, предоставление возможности создать собственную образовательную траекторию, подготовка к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку.

Программа имеет следующие развивающие и воспитательные цели:

·         развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в обществе;

·         воспитание способности к личному самоопределению;

·         развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;

·         развитие умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия;

·         развитие компенсаторной компетенции;

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

·         сформировать коммуникативные умения для письменного и устного общения на английском языке;

·         изучить, повторить и обобщить материал по тем разделам грамматики и лексики, которые входят в основные части олимпиады;

·         ознакомить с форматом олимпиады;

·         развивать гибкость, способность ориентироваться в типах олимпиадных заданий;

·         сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения олимпиадных заданий, а именно:

в области говорения – обучать высказыванию по предложенной теме, аргументированно выражать своё мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, поддерживать разговор на общие темы, корректно ставить вопросы;

в области письма – учить писать связные тексты сложной структуры на различные темы, излагать и обосновывать своё мнение по широкому кругу общекультурных и общественно значимых вопросов;

 в области аудирования – формировать умение слушать текст с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;

в области чтения – формировать умение читать тексты с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;

·         для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой;

·         научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности;

В основе курса лежат следующие методические принципы:

• интеграция основных речевых умений и навыков;
• последовательное развитие основных речевых умений и навыков;
• применение полученных умений и навыков на практике в ходе выполнения олимпиадных заданий;
• коммуникативная направленность заданий;
• материалы программы соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Формы работы: парная, групповая,  фронтальная, индивидуальная.

В процессе обучения по данному курсу учащиеся познакомятся с форматом олимпиады и будут практиковаться в выполнении олимпиадных заданий. Необходимость курса заключается в том, что его изучение поможет ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Данный курс способствует индивидуализации процесса обучения. Он ориентирован на удовлетворение потребностей обучающихся в изучении английского языка, способствует развитию познавательной активности обучающихся. Курс расширяет и углубляет знания по английскому языку, сохраняет интерес, осознание необходимости его дальнейшего изучения, повышает мотивацию.

Учебно – тематический план

Модуль	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Контроль
1	People, Family and Social Life	8	02.09-23.09	Тест
2	Home	6	30.09-14.10	Тест
3	School	7	21.10-18.11	Тест
4	Work	8	18.11-16.12	Тест
5	Shopping and services	6	16.12 -20.01	Тест
6	Travelling and Tourism	6	20.01-10.02	Тест
7	Culture and Free time	6	10.02 -02.03	Тест
8	Sport and Health	6	02.03-16.03	Тест
9	Nature and Environment	6	30.03-20.04	Тест
10	Science and Technology	6	20.04-11.05	Тест
	Тесты в формате олимпиадных заданий	5	11.05-25.05	Контрольные работы 1.аудирование 2.чтение 3.лексика-грамматика 4.письмо 5.устная речь

Содержание тем учебного  курса

1.                 People, Family and Social Life

Личность, одежда, части тела, свободное время. Времена группы  Simple. (действительный  залог).

2.                 Home

Мебель, дома и квартиры, разные виды домов, комнаты, домашняя работа, аренда квартиры.  Времена группы Continuous (действительный  залог).

3.                 School

Разные школы, классные  комнаты, ученики и учителя, школьные предметы, экзамены. Времена группы Perfect. (действительный залог).

4.                 Work

Работа; прилагательные, описывающие работу; поиски  работы, работа и деньги. Времена группы Perfect Continuous. (действительный  залог).

5.                 Shopping and Services

Виды магазинов, в магазине, жалобы, покупка продуктов, одежды, распродажа. Страдательный залог.

6.                 Travelling and Tourism

Путешествие разными видами транспорта, жильё, отпуск, каникулы, отдых. Стр. There is /It  is. Модальные глаголы.

7.                 Culture and Free Time

Музыка, литература, театр, кино, средства массовой информации. Существительные. Артикль.

8.                 Sport and Health

Спорт, спортсмены, спортивное оборудование, места для занятий спортом, здоровье. Прилагательные и наречия.

9.                 Nature and Environment

Погода, животные и растения, природные катаклизмы, окружающая среда. Местоимения.

10.            Science and Technology

Разные области науки, учёные, новые технологии, компьютеры, исследования космоса. Фразовые глаголы. Косвенная речь.

Требования к уровню подготовки

1.     Овладеть навыками выполнения олимпиадных заданий

Аудирование

Обучение аудированию предполагает овладение различ­ными стратегиями аудирования: а) с пониманием основного содержания, б) с выборочным пониманием и в) с полным по­ниманием текста. При этом предусматривается овладение следующими умениями:

- выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание;

- понимать тему и факты сообщения;

- вычленять смысловые вехи;

- понимать детали;

- выделять главное, отличать от второстепенного;

- выборочно понимать необходимую информацию в сооб­щениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

Чтение

Чтение и понимание текстов с различной глубиной про­никновения в их содержание в зависимости от вида чтения: с пониманием основного содержания (ознакомительное чте­ние), с полным пониманием (изучающее чтение), с выбороч­ным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое чтение).

Чтение с пониманием основного содержания текста

Предполагается формирование следующих умений:

- определять тему, основное содержание текста по заго­ловку, выборочному чтению фрагментов текста;

- выделять смысловые вехи, основную мысль текста;

- выбирать главные факты из текста, опуская второсте­пенные;

- устанавливать логическую последовательность основ­ных фактов текста;

- вычленять причинно-следственные связи в тексте;

- кратко и логично излагать содержание текста;

- оценивать прочитанное, сопоставлять факты в рамках различных культур.

Чтение с полным пониманием текста (изучающее чте­ние) осуществляется на аутентичных материа­лах, прагматических текстах, ориентированных на предмет­ное содержание речи. Предполагается овладе­ние следующими умениями:

- полно и точно понимать содержание текста на основе языковой и контекстуальной догадки, словообразовательно­го анализа.

- кратко излагать содержание прочитанного;

- интерпретировать прочитанное — выражать своё мне­ние, соотносить со своим опытом.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интере­сующей информации (просмотровое/поисковое чтение) пред­полагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать нужную, интересующую учащихся инфор­мацию для дальнейшего использования в процессе общения или расширения знаний по проблеме текста/текстов.

В процессе овладения данными видами чтения формиру­ются умения:

- определять тему, основное содержание текста по заго­ловку, выборочному чтению фрагментов текста;

- выделять смысловые вехи, основную мысль текста;

- выбирать главные факты из текста, опуская второсте­пенные;

- устанавливать логическую последовательность основ­ных фактов текста;

- вычленять причинно-следственные связи в тексте;

- кратко, логично излагать содержание текста;

- оценивать прочитанное, сопоставлять факты в рамках различных культур;

- интерпретировать прочитанное — выражать своё мне­ние, соотносить со своим опытом.

Лексика, грамматика

Уметь демонстрировать соответствующий уровень владения лексическим и грамматическим материалом и  оперировать им в условиях множественного выбора, а также владеть лексико - грамматическим материалом в рамках программы средней школы и уметь практически использовать его в разных ситуациях общения.

Письмо

-писать связные тексты на известные или социально значимые темы, излагать и обосновывать свое мнение, уметь обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета.

- писать личное письмо (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье, делах, сообщать то же о себе, своей семье, друзьях, событиях жизни и делах, выражать просьбу и бла­годарность, свои суждения и чувства, описывать свои планы на будущее) и деловое  письмо (письмо - запрос,  письмо о приёме на работу, письмо – приглашение и другие).

- овладеть первичными умениями написания эссе.

Говорение

Продемонстрировать способность общаться на английском языке с другим участником олимпиады

В рамках монолога необходимо уметь:

- составлять связное сообщение на заданную тему, используя такие типы речи, как повествование, сообщение, описание;

- выражать и обосновывать своё мнение, рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

- описывать и сравнивать предложенные картинки;

В рамках диалога необходимо уметь:

- начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием или отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, др.

Ожидаемые результаты

Главным результатом является готовность учащихся к участию в олимпиаде. К концу данного курса учащиеся обобщают и закрепляют лексико-грамматический материал и отрабатывают определенные умения и навыки по всем разделам олимпиады.

Формы контроля

В ходе работы по данной программе осуществляется контроль:

1.     Текущий – позволяющий судить об успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий)

2.     Промежуточный - после каждого модуля

3.     Итоговый – дающий возможность оценить степень усвоения пройденного материала

Типы заданий: множественный выбор, установление соответствий, установка порядка следования событий в тексте, анализ текста, подстановка, перефразирование, составление плана, подбор синонимов, трансформация, ответы на вопросы, исправление ошибок.

Основная задача контроля — объективное определение уровня владения обучаемыми иноязычным материалом на каждом этапе становления их навыков и умений, при этом объектом контроля в устной речи является как языковая форма сообщения, так и его содержание.

Контроль проводится в форме выполнения заданий олимпиадного уровня.

Календарно – тематическое планирование

Модуль 1 (8 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «People, Family and Social Life»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о себе, одежде, своих увлечениях, своей семье, общественной жизни;

— научиться описывать и сравнивать людей на фотографиях;

— повторить времена группы Simple;

— освоить различие употребления в связной речи глаголов в Present Simple и Present Continuous

— научиться писать личное письмо, описывать семейные фотографии; виртуально общаться в чате, разговаривая о жизни;

• развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать информационную и социокультурную компетенции;

• воспитательные:

— воспитывать основы валеологической культуры, прививать семейные ценности.

№ урока	Тема урока	Модуль 1     People, Family and Social Life		Формы контроля	Дата
1	Люди, семья, общественная жизнь. Презентация лексики.	Vocabulary	Personal details, clothes, body parts, personality, leisure activities, useful phrases (Workbank)	текущий	02.09
2	Грамматический практикум. Времена группы Simple.	Grammar	Present/Past/Future  Simple Active	текущий	02.09
3	Эволюция человечества.	Listening 1, 2	1.Evolution of humans Lecture (Multiple choice) 2.The Ideal Boyfriend Test Conversation (True/ False)	текущий	09.09
4	Работа с текстом «Красивые люди»	Reading 1,2 3. Use of English	1.Make poverty history Leaflet (True/ False) 2.Beautiful people.  Letter to the editor. (Multiple choice) 3.Text anxiety Open Cloze	текущий	09.09
5	Описание фото по теме «Люди, семья».	Speaking 1, 2	1.General Conversation /  Individual Long Turn 2.Photo Description	текущий	16.09
6	Личное письмо.	Writing	Informal letter	текущий	16.09
7	Аудирование с разными стратегиями.	Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прослушанного.		текущий	23.09
8	Тест (аудирование).	Test (слушание в формате олимпиадного задания)		промежуточный	23.09

Модуль 2 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Home»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о доме, видах жилья,  мебели, домашних обязанностях

— научиться описывать и сравнивать дома на фотографиях;

— повторить времена группы Continuous;

— научиться писать письмо - запрос, описывать фотографии;

• развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление

языковых явлений в изучаемом и родном языках;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать информационную и социокультурную компетенции;

• воспитательные:

— содействовать развитию эстетического вкуса.

№ урока	Тема  урока	Модуль 2                            Home		Формы контроля	Дата
1	Дом. Презентация лексики.	Vocabulary	Furniture and equipment, parts of a house, types of houses and flats, renting a flat, housework, useful phrases (Workbank)	текущий	30.09
2	Грамматический практикум. Времена группы Continuous.	Grammar	Present/Past/Future Continuous Active Voice	текущий	30.09
3	Аудирование. Аренда квартиры.	Listening 1, 2	Listening 1. Renting a flat Conversation Listening 2. Christmas Presents Conversation (True/ False)	текущий	07.10
		Reading 1,2 3. Use of English	Reading 1.Property for Sale Advertisment Matching Reading 2. Heliotrope.  Article. (True/ False) 3.Sentence Transformations	текущий
4	Дискуссия по теме «Мой дом».	Speaking	1.Discussion 2.Photo Description	текущий	07.10
5	Письмо – запрос.	Writing	Letter of Enquiry	текущий	14.10
6	Тест (лексико – грамматический)	Test (в формате олимпиадного задания)		промежуточный	14.10

Модуль 3 (7 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по темам «School»;

— повторить и использовать в связной речи неопределенный и определенный артикли;

— повторить и обобщить правила употребления совершённых времён (Perfect Tenses), сравнить их с другими временами;

— научиться описывать и сравнивать фотографии по теме;

— научиться составлять монологическое высказывание и писать официальное письмо;

• развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение осваивать грамматические конструкции в контексте;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать умение вести ролевую игру;

— развивать социокультурную компетенцию;

— развивать компенсаторную компетенцию;

• воспитательные:

— воспитывать интерес к выбору будущей профессии.

№ урока	Тема урока	Модуль 3             School		Формы контроля	Дата
1	Школа. Презентация лексики.	Vocabulary	Types of school, places in a school, people  in a school, school subjects, objects, exams, useful phrases, Wordbank	текущий	21.10
2	Грамматический практикум. Времена группы Perfect.	Grammar	Grammar Perfect Tenses	текущий	21.10
3	Работа с текстом «Изменения в нашей школе».	1.Listening 2.Reading	1.Listening Teachers Interview Matching 2.Reading Changes in our school Survey Matching	текущий	28.10
4	Ролевая игра по теме «Школа».	1.Use of English 2.Speaking 1, 2	1.The school lottery Word building 2.1.Situational Role play 2.2.Photo Description	текущий	28.10
5	Формальное письмо.	Writing	Formal Letter.	текущий	11.11
6	Чтение с разными стратегиями.	Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного.		текущий	11.11
7	Тест (чтение).	Test (чтение в формате олимпиадного задания)		промежуточный	18.11

Модуль 4 (8 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые лексические единицы по темам «Work»;

— повторить и обобщить правила употребления Perfect Continuous;

— научиться описывать и сравнивать фотографии по теме;

— научиться составлять монологическое высказывание и писать письмо о приёме на работу;

— научиться писать письмо о приёме на работу;

• развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение осваивать грамматические конструкции в контексте;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать социокультурную  и компенсаторную компетенции;

 — прививать интерес к изучаемому предмету и сознательному восприятию учебного материала;

• воспитательные:

— воспитывать интерес к  выбору будущей профессии.

№ урока	Тема урока	Модуль 4            Work		Формы контроля	Дата
1	Работа. Презентация лексики.	Vocabulary	Jobs, adjectives to describe jobs, looking for a job, work and money, useful phrases, wordbank	текущий	18.11
2	Грамматический практикум. Времена группы Perfect Continuous.	Grammar	Present/Past/Future Perfect Continuous	текущий	25.11
3	Работа с текстом «Новая работа Риты».	1.Listening 2.Reading	1.Listening 1 Happy work places Matching Listening 2 Rita’s new job True/ False 2.Reading 1 Summer Jobs  Matching	текущий	25.11
4	Закрепление лексических и грамматических навыков.	Use of English	Reading 2 Dirty Work Multiple Choice Work unpaid Multiple Choice	текущий	02.12
5	Моя будущая профессия.	Speaking	GeneralConversation/ Individual Long term		02.12
6	Письмо о приёме на работу.	Writing	Application Letter	текущий	09.12
7	Закрепление лексических и грамматических навыков.	Работа с тестовыми заданиями по словообразованию. Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц.		текущий	09.12
8	Тест (лексико –грамматический)	Test лексико- грамматический (в формате олимпиадного задания)		промежуточный	16.12

Модуль 5 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Shopping and Services»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о магазинах, покупках;

— научиться разыгрывать ролевые ситуации по предложенным темам;

— повторить Passive Voice;

— научиться писать письмо – жалобу;

• развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление

языковых явлений в изучаемом и родном языках;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать умение вести ролевую игру;

— развивать информационную и социокультурную компетенции;

• воспитательные

— содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании.

№ урока	Тема урока	Модуль 5                             Shopping and Services		Формы контроля	Дата
1	Покупки.	Vocabulary	Types of shop, in a shop, complaining, shopping for food, clothes, services, useful phrases: bargains, paying (Workbank)	текущий	16.12
2	Грамматический практикум. Страдательный залог.	Grammar	Grammar Passive Voice	текущий	23.12
3	Аудирование «Муж и жена»	Listening 1, 2 Reading 1,2	Listening 1.Husband and Wife Conversation (Multiple choice) Listening 2. Fairtrade Interview Matching Reading 1.Advertising Internet Forum (True/ False) Reading 2. Fashion for Kids.  Article. Gapped Text	текущий текущий	23.12
4	Ролевая игра «В магазине»	1.Use of 2.English Speaking 1, 2	1.The end of an era Open Cloze 2.1.Situational Roleplay 2.2.Photo Description	текущий	13.01
5	Письмо жалоба.	Writing	Letter of Complaint	текущий	13.01
6	Тест (аудирование, чтение)	Test (аудирование, чтение в формате олимпиадного задания)		промежуточный	20.01

Модуль 6 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Travelling and Tourism»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о разных видах путешествий;

— научиться описывать картинки  по предложенным темам;

— повторить стр. There is/there are, модальные глаголы;

— научиться писать открытку с места отдыха;

• развивающие:

— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— создать условия для развития таких аналитических способностей как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, делать выводы;

— применять приобретенные знания в нестандартной учебной ситуации и действовать самостоятельно;

— развивать информационную и социокультурную компетенции;

• воспитательные

— содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи.

№ урока	Модуль 6                             Travelling and Tourism		Формы контроля	Дата
1	Путешествие. Презентация лексики.	Air/ rail/ road/ sea travel, accommodation, holidays, useful phrases (Workbank) Grammar There is/it is, Modal Verbs	текущий	20.01
2	Аудирование «Вокруг света»	Listening 1 Round the World Interview  (Multiple choice) Listening 2. Child and Grandpa Conversation True/False/ NI	текущий	27.01
3	Работа с текстом «Самое неудачное путешествие» Закрепление ЛГ навыков	Reading 1.Travel Around Europe leaflet Gap Filling Reading 2. The Least Successful Daytrip.  Multiple choice 3.Sentence Transformation.	текущий	27.01
4	Описание фото	1.General Conversation 2.Photo Description	текущий	03.02
5	Открытка	Postcard	текущий	03.02
6	Контроль говорения (непоготовленное монологическое высказывание по теме)		промежуточный	10.02

Модуль 7 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Culture and Free Time»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о разных видах искусства, свободном времени;

— научиться вести беседу и  описывать фотографии по предложенным темам;

— повторить имя существительное, артикли;

— научиться писать письмо - приглашение;

• развивающие:

развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать умение логически излагать мысли;

— развивать информационную и социокультурную компетенции;

• воспитательные

 — содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов.

№ урока	Модуль 7                             Culture and Free Time		Формы контроля	Дата
1	Культура и досуг. Презентация лексики.	Music, literature, the theatre, film, the media, visual arts, useful phrases (Workbank) Grammar Noun, Article	текущий	10.02
2	Работа с текстом	Listening 1 Free Time  Interview Matching Listening 2. Gamer Rant Monologue Multiple choice	текущий	17.02
3	Работа с текстом «Искусство для людей». Словообразование.	Reading 1. Art for the People Article True/ False Reading 2. New York Filmmakers.  Article Matching 3.Subway Music in Washington DC. Word Building	текущий	17.02
4	Дискуссия	1.Discussion 2.Photo Description	текущий	24.02
5	Письмо -приглашение	Invitation	текущий	24.02
6	Test (аудирование, чтение, лексика-грамматика в формате олимпиадного задания)		промежуточный	02.03

Модуль 8 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Sport and Health»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о разных видах спорта, спортивном оборудовании, местах занятия спортом, здоровье, что нужно делать, чтобы быть в форме;

— научиться вести беседу и  описывать фотографии по предложенным темам;

— повторить прилагательные;

— написать личное письмо;

• развивающие:

развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать умение вести ролевую игру;

— развивать информационную и социокультурную компетенции;

—   развивать компенсаторную компетенцию;

• воспитательные

—   воспитывать основы валеологической культуры.

№ урока	Модуль 8                             Sport and Health		Формы контроля	Дата
1	Презентация лексики. Прилагательные и наречия.	Sports, equipment, places, people, health care, keeping fit, useful phrases (Workbank) Grammar Adjectives and Adverbs	текущий	02.03
2	Аудирование 1,2 «Займитесь спортом»	Listening 1 Take up a sport True/ False/ NI Listening 2. Fitness Speech Gap Filling	текущий	09.03
3	Работа с текстом «Новые научные исследования» Закрепление ЛГ навыков.	Reading 1. Heartbreaking Moments in Sport Article Matching Reading 2. New Science Investigations.  Article Matching 3.1The strangest football match ever. Multiple Choice 3.2 Stress Reducers Open Close	текущий	09.03
4	Ролевая игра	1. Situational Roleplay 2.Discussion 3.Photo Description	текущий	16.03
5	Личное письмо.	Informal Letter	текущий	16.03
6	Контроль письменной речи. Личное письмо.		промежуточный	30.03

Модуль 9 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Nature and Environment»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о погоде, окружающей среде, природных катаклизмах;

— научиться вести беседу и  описывать фотографии по предложенным темам;

— повторить местоимения;

— тренировать в написании личного письма;

• развивающие:

развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать умение вести ролевую игру;

—  развивать информационную и социокультурную компетенции;

—   развивать компенсаторную компетенцию;

• воспитательные

—  способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения.

№ урока	Модуль 9                            Nature and Environment		Формы контроля	Дата
1	Экология. Презентация лексики. Местоимения.	Landscape features, weather, plants, animals, natural disasters, the environment, useful phrases (Workbank) Grammar Pronouns	текущий	30.03
2	Аудирование 1,2 Вегетарианство.	Listening 1 Working animals Narrative True/ False Listening 2. Vegetarianism Conversation Multiple Choice	текущий	06.04
3	Чтение блога. Лексико-грамматические упражнения.	Reading 1. Postcards Matching Reading 2. Last night I dreamt.  Blog Multiple Choice 3.Nature’s thermometer Multiple Choice	текущий	06.04
4	Ролевая игра.	Situational Roleplay	текущий	13.04
5	Личное письмо.	Informal Letter	текущий	13.04
6	Тест (чтение, лексика-грамматика)		промежуточный	20.04

Модуль 10 (6 часов)

Цели

• обучающие:

— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Science and Technology»;

— научиться понимать на слух, читать и говорить о научных исследованиях, учёных, новых технологиях, исследовании космоса;

— научиться вести дискуссию по предложенным темам;

— повторить фразовые глаголы, предлоги, косвенную речь;

— тренировать в написании личного  письма;

• развивающие:

развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения синонимов, антонимов;

— развивать инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности;

— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

— развивать информационную, социокультурную и компенсаторную компетенции;

• воспитательные

—   содействовать формированию патриотических чувств.

№ урока	Модуль 10                          Science and Technology		Формы контроля	Дата
1	Наука и технология. Презентация лексики. Косвенная речь.	Areas of science and scientists, scientists at work, technology, computing, space exploration, useful phrases (Workbank) Grammar Phrasal Verbs. Indirect Speech.	текущий	20.04
2	Аудирование «Лучшее изобретение»	Listening 1 Best Invention Interview Multiple Choice Listening 2. Computer Crash Narrative Multiple Choice	текущий	27.04
3	Работа с текстом «Всё о науке” Закрепление ЛГ навыков.	Reading 1. The Scientific Method Article Multiple Choice Reading 2. Everything you always wanted to know about science Article True/ False 3.The discovery of radioactivity Multiple Choice	текущий	27.04
4	Дискуссия.	Discussion	текущий	04.05
5	Личное письмо.	Informal Letter	текущий	04.05
6	Test (аудирование, чтение, лексика-грамматика)		промежуточный	11.05

Модуль 11 (5 часов)

Цели

• обучающие:

Проконтролировать знания, умения и навыки в аудировании, чтении, лексике -грамматике, письменной и устной речи.

№ урока	Модуль 11		Формы контроля	Дата
1	Контроль ЗУН	Аудирование	итоговый	11.05
2	Контроль ЗУН	Чтение	итоговый	18.05
3	Контроль ЗУН	Лексика-грамматика	итоговый	18.05
4	Контроль ЗУН	Письменная речь	итоговый	25.05
5	Контроль ЗУН	Устная речь	итоговый	25.05