Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей города Кирово-Чепецка Кировской области»
Утверждаю
Директор МОУ «Лицей города Кирово-Чепецка
Кировской области Суворов А.А. ____________
«_____» ____________ 2010 года. Приказ №____
Рассмотрено и согласовано
на заседании кафедры
гуманитарных
предметов
«___» ________ 2010
года.
Протокол №____
Программа курса по выбору
6 класс
Совершенствование
лексических
навыков
ГОВОРЕНИЯ И
ПИСЬМА
Программу составила
учитель английского языка
I квалификационной категории
Корзунина
Анна Сергеевна
Кирово-Чепецк
2015 год
Пояснительная записка
1. Актуальность курса
Предлагаемый курс предназначен для учащихся 6-х классов, желающих
совершенствовать лексико-фонетические навыки говорения.
Школьный курс английского языка, при всей его сложности и существующем
многообразии, не всегда удовлетворяет потребности учащихся, поэтому возникают
объективные предпосылки для разработки курса по выбору. Кроме того, УМК под
редакцией М.З. Биболетовой “Enjoy English” предлагает для изучения в 6 классе темы,
несколько дублирующие тематику предыдущих лет. Поэтому возникает необходимость
дополнения и расширения материала, в частности лексического. Естественно,
внимание не будет сосредоточено исключительно на лексике, параллельно будут
затрагиваться и грамматические аспекты языка, так как без них невозможно
адекватное участие в межъязыковой коммуникации.
2. Цели и задачи
Основной целью курса
является развитие иноязычной коммуникативной компетенции через совершенствование
лексико-фонетических навыков.
Данный курс преследует развивающие цели, а именно:
•
формирует стабильный
интерес к изучению иностранного языка;
•
формирует общеучебные
умения, необходимые для успешного изучения английского языка в дальнейшем;
•
развивает такие личностные
качества, как культура общения, умение работать в сотрудничестве (в паре,
группе).
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
•
проанализировать уровень лексико-фонетических
навыков шестиклассников на материале 5 класса;
•
выявить произносительные
проблемы и трудности;
•
выяснить примерный объём
словарного запаса;
•
выработать стратегии
работы с лексикой и фонетикой;
•
создать коммуникативные
ситуации, требующие понимания и запоминания новой лексики;
•
научить использовать изученную
лексику в процессе коммуникации;
•
научить использованию
различных речевых образцов для разнообразных ситуаций общения;
•
повторить некоторые
грамматические конструкции;
•
развивать
поисково-информационные умения (работы со словарем, Интернетом);
•
развивать
учебно-организационные умения (планировать текущую и перспективную работу,
организовывать себя на выполнение поставленной задачи, действовать по
алгоритму, осуществлять самоконтроль и др.).
3. Степень сложности материала
Содержание курса направлено на углубление и расширение знаний,
тщательную отработку лексико-фонетических навыков говорения.
4. Вид курса
Предметный.
5. Продолжительность курса
1 академический час в неделю (34 часа в год).
6. Режим проведения занятий
Традиционный.
7. ФОПД:
•
фронтальная,
•
групповая,
•
парная,
•
индивидуальная.
8. Ожидаемый результат
•
значительное расширение
словарного запаса;
•
сформированность лексико-фонетических
навыков в рамках представленных разговорных тем;
•
улучшение навыков
аудирования;
•
выработка собственной
стратегии выполнения лексических и фонетических заданий по английскому языку.
9. Формы контроля:
•
стартовое тестирование;
•
промежуточное тестирование
(в начале каждого занятия по материалам предыдущего занятия);
•
итоговое тестирование.
10. В
основе курса лежат следующие принципы:
•
постоянное речевое
взаимодействие,
•
избыточность предлагаемого
языкового и речевого материала,
•
избирательность в
использовании предлагаемых материалов в зависимости от речевой задачи,
•
одновременное развитие
языковых и речевых навыков в различных видах речевой деятельности,
•
индивидуальная активность
обучаемых.
11. Необходимое оборудование:
•
ноутбук, проектор, колонки,
магнитофон.
12. Используемые источники информации:
•
серия уроков “Английский
для каждого – Speak English”. – Москва, 2009г.;
•
серия уроков на основе
мультимедийных презентаций;
13.
Модули курса
|
№ п/п
|
Тема модуля
|
Количество занятий
|
|
1.
|
Введение: How are you?!
|
3
|
|
2.
|
Travelling round the world.
|
6
|
|
3.
|
Animals in our life.
|
5
|
|
4.
|
Living together: what do people
eat?
|
6
|
|
5.
|
Living together: hobbies.
|
6
|
|
6.
|
Living together: shopping.
|
6
|
14. Календарно – тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
|
1.
|
Стартовое тестирование.
|
|
|
2.
|
I’d like to introduce myself.
|
|
|
3.
|
Saying “hello”.
|
|
|
4.
|
How are you today?
|
|
|
Модуль 1. Travelling
round the world.
|
|
5.
|
Countries and nationalities.
|
|
|
6.
|
Tickets and timetables.
|
|
|
7.
|
Trains, buses and taxes.
|
|
|
8.
|
Getting around London. Asking
questions about transport.
|
|
|
9.
|
Using money when travelling.
|
|
|
10.
Grammar
|
Verb “to be”, Present Simple Tense.
Articles.
|
|
|
Модуль 2. Animals in
our life.
|
|
11.
|
Wild or domestic?
|
|
|
12.
|
Our visit to the zoo.
|
|
|
13.
|
Cats and dogs.
|
|
|
14.
|
On safari.
|
|
|
15.
Grammar
|
Verb “to have got”.
|
|
|
Модуль 3. Living together: what
do people eat?
|
|
16.
|
Conversations about food.
|
|
|
17.
|
Food and drink.
|
|
|
18.
|
Shopping for food.
|
|
|
19.
|
Let’s cook!
|
|
|
20.
|
Having breakfast.
|
|
|
21.
Grammar
|
“How much – how many”
|
|
|
Модуль 4. Living together: hobbies.
|
|
22.
|
What I like to read.
|
|
|
23.
|
Books, magazines and newspapers.
|
|
|
24.
|
My favourite book.
|
|
|
25.
|
What the papers say.
|
|
|
26.
|
Books are a treasure.
|
|
|
27.
Grammar
|
Present Perfect Tense.
|
|
|
Модуль 4. Living together:
shopping.
|
|
28.
|
My weekly shopping.
|
|
|
29.
|
At the supermarket.
|
|
|
30.
|
Where is the sugar?
|
|
|
31.
|
Our special offers.
|
|
|
32.
|
Bed for sale.
|
|
|
33.
Grammar
|
Verb “could”
|
|
|
34.
|
Итоговое тестирование.
|
|
Приложение 1
Стартовое тестирование
- In each line underline the
word read in a different way
- teacher, speak, break, please,
read, Easter
- technology, school, French,
Christmas
- London, holiday, foreign,
from, coffee
- hear, near, heart, dear
- Translate into Russian
- athletic
- caring
- close
- independent
- rude
|
- building
- capital
- monument
- square
- tower
|
- dentist
- driver
- engineer
- housewife
- lawyer
|
- Choose
the only correct form of the verb “to be"
- Linda …(is, are, am) going to
visit her Granny.
- …(am, is, are) you going to be
responsible for tickets?
- Mr and Mrs Smith …(is, am,
are) going to stay in a hotel.
- Open the brackets using
verbs in Present Simple Tense
a.
In
the morning I (go) to school.
b.
After
school I sometimes (play) tennis.
c.
My
sister also (go) to school.
d.
After
school she often (dance) in the club.
e.
My
father (work) at hospital. He (go) there on Monday, Tuesday and Wednesday.
- Transfer these sentences
into Negative
a.
We play a lot of games at school.
a) play not b)
does not play c)don’t play
b. We play
computer games.
a) doesn’t
play b) don’t play c) play not
c. I do
experiments alone.
a) doesn’t do
b)don’t do c) don’t
d. The
teacher speaks French.
a) don’t
speaks b) doesn’t speaks c) doesn’t speak
e. Our
parrot talks.
a) doesn’t talk
b)don’t talk c) doesn’t talks
- Answer the questions
a.
Do
you go to school?
b.
Does
your mother often prepare tasty dishes?
c.
Does
your father play any musical instruments?
d.
Do
your grandparents watch TV in the evening?
e.
Do
your friends play basketball every day?
f.
What
do you like reading?
g.
What
sports do your friends like?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.