Программа элективного курса по биологии "Тело человека"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Одинцовский лицей №2

“Утверждаю” директор ОУ Прохоренко О.Н. ­­ “------” -------------2013   г.

“Согласовано” зам.директора по УВР Тренисова Т.Е. “------”--------------2013 г.

Рассмотрено на заседании М.О. протокол № Шевченко И.Е. “------”--------------2013  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2013-2014 учебный год

Предмет:             биология (Элективный курс «Карта тела человека»  

Класс:                  8 – Э класс         

Учитель:              Борисова Нелля Михайловна         

ОДИНЦОВО

2013 год.

Пояснительная записка

Тело человека – это сложное и восхитительное образование, анатомия которого интересна не только учёным и медикам. Произошедшая в последние десятилетия популяризация естественно – научных знаний, признание альтернативной медицины, привели к повышению интереса человека к вопросу о том, как устроен наш организм. Этим объясняется актуальность элективного курса «Человеческое тело».

Изучение элективного курса основывается на знаниях учащихся, полученных на уроках биологии в 5-8 классах средней школы. Он рассчитан на учащихся, которым анатомические знания нужны не только для расширения кругозора, эрудиции, подготовки к поступлению в высшие учебные заведения, но и для осознанного изучения и понимания жизненных функций собственного организма.

Содержание курса и описание приведённых в программе вопросов дано с учётом современной классификации и терминологии, придерживается рамок Международной анатомической номенклатуры (1995). Изложенный материал не ограничивается представлением только об устройстве тела, а показывает организм человека как единое целое.

Восприятие материала значительно облегчается благодаря использованию многочисленных иллюстративных пособий. Рекомендуется применение на занятиях дидактического материала, видеофрагментов, ТСО, мультимедийных электронных пособий, Интернет ресурсов и т.п. Также предусмотрены обязательно практические работы, которые проводятся одновременно с подробным изучением теоретического материала по вопросу или после того, для закрепления. Но далеко не каждая школа имеет всё необходимое для организации сложных работ, поэтому в программу курса включены такие практические работы, для которых не требуется особого оснащения и сложных приборов.

В соответствии с учебным планом на изучение курса отводится 34 часа.

Цели:

·         ознакомить учащихся с основами научных знаний о сложности и целостности организма человека; охватить каждый орган, систему органов человека;

·         познакомить с историей развития знаний в области анатомии;

·         создать условия для развития интеллектуальных и коммуникативных умений, самореализации ученика.

Задачи:

·         изучить строение организма человека и функций его органов и систем;

·         познакомить с основными анатомическими терминами и понятиями;

·         раскрыть особенности строения и функционирования различных систем организма;

·         заложить основы умений и навыков использования знаний анатомии на практике.

Учебно-тематический план

Наименование разделов	Всего часов	В том числе			Форма контроля
		Теорет.	Практ.	семинар
Введение. Вводное занятие	1	1			Упр. «План действий»
Раздел I. Строение тела человека	1	0,5	0,5		Тестовые задания, сводная таблица
Раздел II. Скелет и соединения костей	3	1,5	1,5		Сводная таблица
Раздел III Мышцы	3	1,5	1,5		Тестовые задания, сводная таблица, работа с электронным атласом
Раздел IV. Внутренние органы и системы	8	4	4		Тестовые задания, сводная таблица, работа с электронным атласом
Заключительное занятие	1			1	Активное участие в «круглом столе»
Итого:	17	8,5	7,5	1

Учащиеся должны знать:

·         основные этапы истории развития анатомии человека, фамилии выдающихся учёных – анатомов;

·         основные термины и понятия курса, свободно владеть ими;

·         клеточное строение организма, строение животной клетки, функции органоидов клетки;

·         строение и значение различных типов тканей; основные группы тканей, из которых образованы органы систем человека;

·         органы и системы органов, основные структурные группы и их особенности;

·         основные функции органов и систем органов в организме в целом.

Учащиеся должны уметь:

·         осмысленно владеть языком предмета;

·         описывать строение отдельных органов и систем;

·         раскрывать функции и взаимосвязь органов и систем органов;

·         распознавать и находить на рисунках, таблицах, муляжах, моделях, микропрепаратах части и органы, типы тканей, органоиды клетки;

·         работать с готовыми микропрепаратами тканей человека и животных

·         работать с различными микроскопами;

·         оформлять конспект;

·         работать с текстами, таблицами, схемами;

·         анализировать, сравнивать, делать выводы;

·         применять знания в практической жизни.

Календарно-тематическое планирование

№ пп	Название темы	Кол-во час.
1	История развития анатомии	1
2	От обезьяны к человек	1
3	Клетки и ткани человека	1
4	Кости и мышцы	1
5	Позвоночник, череп	1
6	Скелет конечностей и поясов конечностей	1
7	Пр.раб. «Изучение скелета человека»	1
8	Пр.раб. «Мышцы тела человека»	1
9	Суставы	1
10	Осанка	1
11	Кровь, лимфа	1
12	Имунная система	1
13	Круги кровообращения. «Третий круг кровообращения»	1
14	Пр.раб. «Строение сердца человека»	1
15	Движение крови по сосудам	1
16	Пр.раб «Измерение кровяного давления. Измерение скорости кровотока»	1
17	Пр.раб. «Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях	1
18	Дыхание. Строение органов дыхания	1
19	Строение гортани.	1
20	Профилактика инфекционных и хронических заболеваний дыхательных путей	1
21	Влияние состояния атмосферы на состояние дыхательной системы	1
22	Заболевания дыхательной системы и их профилактика. Приемы реанимации	1
23	Особенности строения пищеварительной системы	1
24	Особенности правильного питания	1
25	«Мы есть то, что мы едим»	1
26	Наши зубы. Правильный уход за ними	1
27	Обмен веществ и энергии. Пр.раб. «Составление примерного меню на день с учетом сбалансированного питания»	1
28	Витамины	1
29	Кожа. Особенности ухода в подростковом возрасте.	1
30	Заболевания кожи. Профилактика этих заболеваний	1
31	Польза закаливания. Особенности закаливания.	1
32	Нервная система. Как избежать стрессов в наше сложное время	1
33	Органы чувств. «Пока я чувствую – живу» (Гомер)	1
34	Заключительный урок. Обобщение по курсу	1