Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа элективного курса по биологии "Здоровье дарят комнатные растения"

Программа элективного курса по биологии "Здоровье дарят комнатные растения"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

7


«ЗДОРОВЬЕ ДАРЯТ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов по биологии


Лисофенко Ирина Викторовна,

педагог дополнительного образования,

г. Сургут

Пояснительная записка

Значение комнатных растений довольно велико. Они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи, обогащают кислородом, повышают его влажность. Многие растения насыщают воздух приятными ароматическими веществами, благотворно влияющими на жизнедеятельность человека. Комнатные растения в квартире и в школе – зеленая лаборатория, в которой дети ближе знакомятся с живой природой, приобретают много полезных знаний и навыков.

Программа элективного курса «Здоровье дарят комнатные растения» предназначена для профориентации школьников 8-9 классов общеобразовательных учреждений, обладающих базовыми знаниями по биологии растений и рассчитана на 15 часов, из них 10 часов составляет практическое обучение. Наряду с вопросами использования комнатных растений в народной медицине, данная программа раскрывает особенности формирования микроклимата жилища.

Цель программы: формирование у школьников 8-9 классов мотивации к выбору эколого-биологического профиля обучения и повышение уровня изучения биологии.

Основные задачи программы:

  • Приобретение учащимися начальных агротехнических знаний, умений и навыков в области «Цветоводство», формирование основных представлений об экологии жилища, расширение и углубление представлений о взаимосвязях в экологии городов северного региона и месте человека в них.

  • Формирование активной жизненной позиции в вопросах подхода к решению жизненных и производственных задач.

  • Воспитание чувства профессиональной ответственности, эстетического восприятия природы, формирование экологического мировоззрения, развитие интеллектуальной и социальной сферы обучающихся, их творческих способностей.

Курс обучения состоит из пяти тем и включает как обучение агротехнике выращивания некоторых комнатных растений, так и специальные темы, посвященные использованию растений в народной медицине и созданию фитотерапевтического модуля. Эстетическое отношение к природе повышает уровень экологического восприятия, способствует развитию нравственного отношения к ней. Учащиеся должны знать, что научно-технический прогресс заключается не в завоевании природы, а в сохранении ее сложного и хрупкого равновесия.

Содержание данной программы способствует формированию экологического мировоззрения учащихся, что является одной из главных задач современного процесса обучения. Для этого предусмотрены темы: № 3 «Растения – друзья или враги?», где изучается современный взгляд на биоэнергетику растений и ее влияние на человека; № 4 «Использование комнатных растений в народной медицине»; № 5 «Создание фитотерапевтического модуля жилого помещения».

Процесс обучения предусматривает использование различных методов и форм преподавания. Необходимые теоретические знания даются путем лекций, бесед, а также методом проблемного обучения, когда перед определенным учеником ставится проблема, и он должен самостоятельно найти ответ (решение) данной проблемы при этом учитываются такие принципы обучения, как индивидуальность каждого из воспитанников, доступность подачи материала, преемственность и результативность. Практические навыки и умения вырабатываются в процессе разработки и защиты творческих проектов, на лабораторных и практических занятиях.

Технологии и методы, применяемые в программе:

  • технология проектного обучения;

  • проблемно-поисковые технологии;

  • информационные технологии;

  • словесные методы: рассказ, беседа, работа с текстами книг;

  • наглядные методы: наблюдения, демонстрация;

  • практические: эксперименты, опыты;

  • частично-поисковый (эвристический) метод, метод исследования.

При реализации программы используются такие методы контроля и управления образовательным процессом как тестирование и анкетирование, а так же анализ результатов практических работ.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п

Название разделов

Всего часов

Из них

Теор.

Практ.

1

Введение. Внешнее строение растений

2

1

1

2

Условия содержания комнатных растений и уход за ними

3

1

2

3

Комнатные растения: друзья или враги?

2

1

1

4

Использование комнатных растений в народной медицине

3

1

2

5

Создание фитотерапевтического модуля жилого помещения

5

1

4


Итого:

15

5

10


СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

1. Введение. Внешнее строение растений – 2 час.

Жилище человека как экосистема. Неблагоприятные факторы, оказывающие влияние на человека. Комнатные растения - помощники в улучшении экологии дома. Как устроено растение? Основные органы растения: корень, стебель, листья, цветы, их особенность в связи с условиями жизни. Приемы определения комнатных растений с использованием научно-популярной литературы и энциклопедии комнатных растений.

Практическое обучение:

Экскурсия:

  • «Многообразие форм комнатных растений» (оранжерейно-тепличный комплекс).

2. Условия содержания комнатных растений и уход за ними – 3 час.

Биологические особенности растений, сформировавшиеся под воздействием природно-климатических условий. Световой и температурный режим выращивания растений. Потребность растений во влаге: осуществление полива и обеспечение влажности воздуха. Разновидности субстратов и составление почвосмесей. Виды удобрений и их применение.

Практическое обучение:

Лабораторно-практическая работа:

  • «Приготовление растворов и удобрение растений».

Практическая работа:

  • «Полив растений и опрыскивание».

3. Комнатные растения: друзья или враги? – 2 час.

Современный взгляд на биоэнергетику растений. Растения - антагонисты. Зависимость биоэнергетики растений от их физического состояния. Как подружиться с растением?

Практическое обучение:

Практическая работа:

  • «Определение биоэнергетики комнатных растений».

4. Использование комнатных растений в народной медицине – 3 час.

Цветы в легендах. Друзья на подоконнике. Какие лекарства мы выбираем? Фитотерапия на дому. Зелёные санитары. Что поможет от простуды? Доктор алоэ. Гиппеаструм тоже лечит! Что может каланхоэ? Чай чаю рознь! Японская чайная церемония.. Полезные яды. Что такое фитонциды?

Практическое обучение:

Практическая работа:

  • «Приготовление лекарственных форм из растений: отвар, настой».

5. Создание фитотерапевтического модуля жилого помещения – 5 час.

Влияние растений на состав воздуха в помещении. Живые аэрозоли. Особенности проектирования озеленения жилых помещений. Разработка проекта озеленения жилого помещения. Итоговый контроль: защита творческих проектов.

Практическое обучение:

Практическая работа:

  • «Создание фитотерапевтического модуля».



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

По окончанию обучения учащиеся знают:

1. Внешнее строение растений.

2. Условия содержания комнатных растений: свет, температурный режим, полив, влажность воздуха, субстраты, удобрения.

3. Основы проектирования:

  • Технология использования растений в интерьере.

  • Проектирование озеленения жилых помещений.

  • Влияние растений на состав воздуха в помещении.

4. Особенности биоэнергетики комнатных растений.

  1. Возможности использования комнатных растений в народной медицине.

Умеют:

  1. Осуществлять уход за растениями.

  2. Определять биоэнергетику комнатных растений.

  3. Составлять фитотерапевтический модуль жилого помещения.

  4. Разрабатывать проект озеленения жилых помещений.


Учебные пособия

  1. Бавтуто Г. А., Еремин В. М. Ботани­ка: Морфология и анатомия рас­тений: Учеб. пособие. — Минск, 1997.

  2. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. – М.: Просвещение, 1983. – 384 с.

  3. Нога Г. С. Опыты и наблюдения над растениями. - М.: Просвещение, 1976.- 218 с.

  4. Краткий словарь ботанических терминов. - Саратовский педагогический институт, 1993.-170 с.

  5. Школьный экологический мониторинг: Учебное пособие/Под редакцией Т. Я. Ашихминой. – М.: АГАР, 2000. – 385 с.

  6. Лазарева Н. С., Боголюбов А. С. Введение в морфологию высших растений: Методическое пособие. – М.: «Экосистема», 1997. – 37 с.


ЛИТЕРАТУРА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Литература для педагога:

  1. Ванькова О. С., Суслова Е. Г. Цветы в вашем доме. - М.: Знание, 1992.- 198 с., ил.

  2. Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями. - М.: Педагогика – пресс, 1995.-195 с., ил.

  3. Воронцов В. В., Комнатные растения. Новое руководство по уходу. - М.: издательский дом «Кураре-Н», 1999.-314 с., ил.

  4. Киселев Г. Е. Цветоводство. - М.: Колос, 1964.- 265 с., ил.

  5. Козупеева Т.А. Цветы в интерьере и зимние сады на Крайнем Севере. - М.: Наука, 1985 208 с., ил.

  6. Помазкова Е. Н. Озеленение северных городов. – Л.: Стройиздат, 1978.-198 с.

  7. Родина В. Цветоводство в школе. - М.: Просвещение, 1978.- 274 с.

  8. Сааков С. Г. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. - М.: Наука, 1985.- 621 с., ил.

  9. Семенова А. Н. Комнатные растения: друзья и враги. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2003. – 160 с.

  10. Серпухова В.И., Тавлинова Г.К. Комнатные и балконные растения. - М.: Прейскурантиздат, 1991.- 237 с., ил.

  11. Тавлинова Г. К. Цветы в комнате и на балконе. – Л.: Агропромиздат, 1990.- 218 с., ил.

  12. Чуб В., Лезина К. Все о комнатных растениях. - М.: Эксмо, 2002.- 429 с., ил.

  13. Хессайон Д. Г. Все о комнатных растениях. - М.: Кладезь, 1995.- 255 с., ил.

  14. Энциклопедия Жизнь растений. - т.т. 2-5, М.: Посвящение, 1978.- 469 с., ил.

  15. Энциклопедия комнатного цветоводства. - М.: Колос. 1993.- 318 с., ил.

Литература для учащихся:

  1. Артамонов В. И. Занимательная физиология растений.– М.: Агропромиздат, 1991.–286с.

  2. Ванькова О. С., Суслова Е. Г. Цветы в вашем доме. - М.: Знание, 1992.- 198 с., ил.

  3. Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями. - М.: Педагогика – пресс, 1995.- 195 с., ил.

  4. Гортинский П. Б. , Яковлев Г. П. Целебные растения в комнате. - М.: Высшая школа, 1993. – 240 с., ил.

  5. Краткий словарь ботанических терминов. - Саратовский педагогический институт, 1993.-170 с.

  6. Осипова Н., Николаенко Н. Цветов таинственная сила. - М.: Панорама, 1993.- 276 с., ил.

  7. Сборник. Пособие цветовода-любителя. - М.: Цитадель, 2000.-85 с., ил.

  8. Смирнов А. В. Мир растений. – М.: Мол. Гвардия, 1981.-249 с., ил.

  9. Чуб В., Лезина К. Все о комнатных растениях. - М.: Эксмо, 2002.- 429 с., ил.

  10. Чуб В., Лезина К. Мир комнатных растений. Плющи и папоротники. - М.: Эксмо, 2000.- 210 с., ил.

  11. Энциклопедия комнатного цветоводства. - М.: Колос, 1993.- 318 с., ил.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

  1. Коллекции:

  • «Минеральные удобрения»;

  • «Виды почв»;

  • Растения оранжерейно-тепличного комплекса.

  1. Плакаты и таблицы:

  • «Виды защищенного грунта»;

  • «Инсектицидные растения»;

  • «Строение цветкового растения»;

  • «Типы листьев»;

  • «Строение цветка»;

  • «Вегетативное размножение растений»;

  • «Пересадка и перевалка растений».

  1. Видеофильмы:

  • «Уход за декоративными растениями»;

  • «Цветы»;

  • «Обработка почвы».

  1. Методические разработки:

  • «Рекомендации по озеленению образовательных учреждений»;

  • «Рекомендации по озеленению детских садов»;

  • Тестовые задания по темам;

  • «Практикум по комнатному цветоводству».

  1. Инструменты и материалы для лабораторных и практических работ.


МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ (для группы из 10 человек)

п/п.

Наименование

Кол-во

Ед. изм.

1.

Учебный кабинет

1

Шт.

2.

Оранжерея

1

Шт.

6.

Журнал инструктажа по ТБ

1

Шт.

7.

Коллекция растений

1

Шт.

8.

Бумага для черчения ф А3

20

Лист.

9.

Карандаши цветные

5

Набор.

10.

Фломастеры

5

Набор.

11.

Линейки

10

Шт.

12.

Минеральные удобрения:

Аммофоска

Суперфосфат

Мочевина


1

1

1


Пак.

Пак.

Пак.

13.

Органические удобрения:

Куриный помет


1


Пак.

14.

Дренаж

1

Пак.

15.

Торф

1

Ведро

16.

Песок

1

Ведро

17.

Перегной

1

Ведро

18.

Почвосмесь для комнатных растений

5

Пак.

22.

Насыщенный раствор марганцовокислого калия

500

Мл

24.

Пробирки

2

Шт.

25.

Раствор красителя (метиленовый синий)

20

Мл

26.

Лейки

10

Шт.

27.

Ведра

10

Шт.

28.

Опрыскиватели ручные

10

Шт.

29.

Лупы

10

Шт.

31.

Совки

10

Шт.

32.

Ковши

2

Шт.

33.

Чеснок

100

Г

34.

Лук

100

Г

35.

Респираторы

10

Шт.

36.

Резиновые перчатки

10

Шт.

37.

Халаты

10

Шт.

39.

Губки для мытья растений

10

Шт.

40.

Ножницы

5

Шт.

41.

Секаторы

5

Шт.

44.

Горшки цветочные пластиковые разных размеров

20

Шт.

45.

Горшки цветочные керамические разных размеров

4

Шт.






Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДВ-280989
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх