Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Программа элективного курса по физической культуре "История и современность Олимпийский игр" для 9-11 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Программа элективного курса по физической культуре "История и современность Олимпийский игр" для 9-11 классов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 33 г. Хабаровска




«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании МО Зам. директора по УВР Педсовет протокол № 1

протокол № 1 _______Антипова Л.В. от 29 августа 2013 г.

от 28 августа 2013 г. 28 августа 2013 г. Председатель педсовета

Руководитель МО Скоробогатый В.Н.

Жданова С.А. _________________

________________






АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса предпрофильной подготовки

учащихся 9-11 классов.



«История и современность Олимпийских игр»








Составила программу

учитель физической культуры

Жданова С.А.






г. Хабаровск

2013 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Олимпийские игры – одно из самых значительных событий нашего времени. Оно объединяет все страны и континенты, людей всех рас и национальностей.


С древних времен во время проведения Олимпийских игр прекращались вражда и войны между государствами, а нередко, благодаря этому временному перемирию, прекращались вовсе.


И сегодня Олимпийские игры являются не только праздником спорта, но

и инструментом сохранения мира и укрепления дружбы среди народов Земли.


В программе по данному курсу учитываются цели и задачи основной школьной программы по курсу физическая культура. Особую актуальность приобретают межпредметные связи при изучении разделов программы по истории возникновения античных и современных олимпийских игр и их героями, понять подлинно глобальные масштабы олимпийского движения и роль спорта в жизни современного общества.


Особенность данного курса заключается в том, что школьники познакомятся с известными на весь мир спортсменами-олимпийцами, олимпийскими законами честности и благородства в спорте и в жизни, с теми незаменимыми ценностями здорового тела и духа, которые дарит спорт современному человеку. Ведь узнать о спорте – значит полюбить его, захотеть самому стать сильным, ловким, быстрым, выносливым.


Учебный материал программы предусматривает занятия 1 раза в неделю по 1 часу, всего 34 часа за год. Программа предназначена для учащихся 9-11-х классов и делится на три раздела:

  1. Физическая культура Античной Греции и стран Древнего востока.

  2. Олимпийская идея и осуществление ее в различных частях света.

  3. Олимпизм – философия жизни, возвышающая и объединяющая в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума.


ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Приобретение знаний об олимпийском движении

в мире и в нашей стране. Приобщение молодежи

к олимпизму – философии жизни, объединяющей

в единое целое достоинства тела, воли и разума.


ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: 1. Ознакомить с историей Олимпийских игр.

2. Пропаганда олимпизма, его правил,

традиций, философии.

3. Воспитание патриотизма к своей стране

через олимпийскую славу отечественного

спорта.

4. Гармоничное развитие физических

и интеллектуальных способностей.



Основы знаний: в результате изучения данного курса учащиеся должны знать:

  • особенности зарождения физической культуры, историю первых олимпийских игр.

  • роль и значение физической культуры в развитии общества и человека.

  • цель и принципы современного олимпийского движения, его роль и значение в современном мире.

  • влияние на развитие массовой физической культуры спорта высших достижений.

  • значение в развитие сотрудничества и дружбы между народами международного и национальных олимпийских комитетов.

Используемые педагогические технологии:

  • Технология проблемного обучения (такая организация занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями и развитие мыслительных способностей).

  • Технология коллективного способа обучения (такая организация занятий, при которой происходит общение учащихся в мини-группах по 2-3 человека, когда каждый учит каждого).

  • Технология использования потенциала личностно-ориентированного подхода в обучении (такая организация занятий, при которой каждая личность признаётся носителем субъектного опыта; широко используются эффекты исследования проблемного и творческого поиска).

  • Информационные компьютерные технологии (использование на занятиях информации из источников в Интернете, с помощью компьютерных программ составление перспективных планов по развитию олимпийского движения в России.)









Содержательная часть программы:



Раздел I. Физическая культура Античной Греции и стран Древнего

востока.


  1. История возникновения Олимпийских игр. (3 часа)

Легенды и мифы в истории возникновения Олимпийских игр.

Единственный способ выживания в Древности – крепкое здоровье.

Олимпийские игры способствовали разрушению образа врага и осуществляли культурный обмен между враждующими государствами.

Спорт как способ возвышения, облагораживания души, умственного, эстетического и нравственного развития.


  1. Первый чемпион Олимпийских игр. (2 часа)

776 год до н.э. – начало истории олимпийского движения.

Короибос – атлет из города-полиса Элиды.

Олимпийцы – только греки по происхождению, только свободные люди, только мужчины.

Никто не имел права вступать на территорию Олимпии с оружием.

Элланодики – судьи и распорядители Игр.

Пентатлон – самый трудный и самый популярный вид состязаний.

Участие детей в играх.

Клятва участников Игр перед открытием.

Олимпионики – победители соревнований – Милон, Диагора, Леонидас.

Запрет проведения Олимпийских игр на 15 столетий.


Раздел II. Олимпийская идея и осуществление ее в различных

частях света.


  1. Пьер де Кубертен – основатель Олимпийских игр современности. (2 часа)

Доклад Пьера де Кубертена в Сорбонне о возрождении Олимпийский игр.

Создание Международного олимпийского комитета – одна из важнейших идей олимпизма.

«Ода спорту».

А.Д.Бутовский – первый россиянин в МОК.

Первый президент МОК – Деметриус Викелас – представитель Греции.

Открытие первых Олимпийских игр современности в Афинах.

Олимпийские игры – достояние земной цивилизации.




4. Развитие Олимпийского движения. (2 часа)

20 век – век, потрясший мир, преобразивший всю жизнь земного шара.

Международный, интернациональный характер Игр.

Рост количества стран-участников от Олимпиады к Олимпиаде.

Популяризация олимпийского движения в мире.

Строгие принципы Олимпийского движения.

«Странные состязания» первых Олимпийских игр.

5. Россия олимпийская. (2 часа)

Неучастие российских спортсменов в первых трех Олимпиадах.

Успех наших олимпийцев на IV Играх в Лондоне.

Создание Российского олимпийского комитета (РОК).

Покровительство Николая II над российскими спортсменами.

Необходимость отборочных соревнований привело к созданию Всероссийских олимпиад.

Игры, в которых не участвовала наша страна.

6. Вновь в олимпийской семье. (2 часа)

Рост интереса к спорту в нашей стране в послевоенные годы.

СССР – полноправный член олимпийской семьи: создание Олимпийского комитета в 1951 году.

Дебют советских спортсменов на XV Олимпиаде в 1952 году.

Нина Пономаренко (Ромашкова) – первый олимпийский чемпион в истории спорта СССР.

СССР – один из мировых лидеров в олимпийском спорте.

Лариса Латынина – рекордсменка Игр по числу завоеванных наград (18!).


  1. Московские Олимпийские игры. (2 часа)

Угроза отмены Игр в Москве – политика не должна мешать спорту!

Отказ США, ФРГ, Японии и других стран от участия в Олимпиаде.

Наша команда – сильнейшая.

Успешное проведение Олимпийский Игр.


8. Зимние Олимпийские Игры. (3 часа)

Международная спортивная неделя по случаю VIII Олимпиады стала I Олимпийскими зимними Играми.

Хоккей включен в программу Олимпийских Игр (1928 г.).

Победа канадских хоккеистов на III зимней Олимпиаде.

Сборная Великобритании – герой Игр.

Советские спортсмены впервые принимаю участие в олимпийских

состязаниях и побеждают!

Победы наших хоккеистов в зимних Олимпиадах.

Успехи сборной по конькобежному спорту.

Советские биатлонисты «набирают обороты».

Король лыжни – Николай Зимятов.

Сенсация в соревнованиях по санному спорту – Вера Зозуля.

Мужская сборная по биатлону – 6-кратный олимпийский чемпион.


Раздел III. Олимпизм – философия жизни, возвышающая

и объединяющая в сбалансированное целое достоинства

тела, воли и разума.


  1. Принципы, традиции, правила олимпийского движения. (2 часа)

Олимпийская хартия – свод законов олимпийского движения.

Что такое олимпизм?

Символ, девиз, эмблема, флаг, огонь, клятва, талисман, награды олимпийского движения.

Как проводятся Олимпийские Игры. Церемония открытия и закрытия.


  1. Как построено олимпийское движение. (2 часа)

«Никакой дискриминации в спорте!..»

Движение, объединяющее миллионы людей.

Цель олимпийского движения.


  1. Международный Олимпийский Комитет. (2 часа)

Цели и задачи МОК.

Клятва членов МОК.

Высший орган МОК.

Полномочия Сессии МОК.

Президент и вице-президент МОК.


  1. Международные и национальные федерации. (2 часа)

Роль федераций в олимпийском движении и из задачи.

Состав международной спортивной федерации.


  1. Национальные олимпийские комитеты. (2 часа)

Задачи НОК.

Права и обязанности НОК.

Состав НОК.

Развитие НОК в нашей стране.


  1. Движение Фейр Плэй. (2 часа)

Принципы ФП.

Награды ФП. Кому они присуждаются?


  1. XXX Олимпийские игры 2012 года в Лондоне. (2 часа)

Рекорды игр.

Медальный зачет.

Российские олимпийские чемпионы.

  1. Дальневосточные олимпийцы. (2 часа)

Ими гордится Хабаровский край.

Победы хабаровских чемпионов.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



№№

п/п

Тема занятия

Количество

часов

Дата

проведения

1.

История возникновения Олимпийских игр.

3


2.

Первый чемпион Олимпийских игр.

2



3.

Пьер де Кубертен – основатель Олимпийских игр Современности.

2


4.

Развитие Олимпийского движения.

2


5.

Россия олимпийская.

2


6.

Вновь в олимпийской семье.

2


7.

Московские Олимпийские игры.

2


8.

Зимние Олимпийские игры.

3


9.

Принципы, традиции, правила олимпийского движения.

2


10.

Как построено олимпийское движение.

2


11.

Международный олимпийский комитет.

2


12.

Международные и национальные федерации.

2


13.

Национальные олимпийские комитеты.

2


14.

Движение «Фейр Плэй».

2


15.

Олимпийские игры 2004 года в Афинах.

2


16.

Дальневосточные олимпийцы.

2



СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:


  • История Олимпийских игр. Медали. Значки. Плакаты. Авторы: Алексей ТрескинВалерий Штейнбах. Издательство: АСТРусь-Олимп, 2008.

  • Твой олимпийский учебник: Учеб. пособие. /В.С.Родиченко и др. – М.: Физкультура и спорт, 2010.

  • Игры, угодные богам. И.И. Куренной. Издательство: АСТ, Астрель, ВКТ, 2010.

  • Штейнбах В.Л. Большая олимпийская энциклопедия: В 2 т. — М.: Олимпия Пресс, 2006.

Интернет-ресурсы


https://ru.wikipedia.org/

http://www.krugosvet.ru/

http://olimp-history.ru/

Краткое описание документа:

Данная программа элективного курса по физической культуре, составленная для учащихся 9-11 классов, дает возможность удовлетворить познавательные интересы в различных областях деятельности человека; получить более глубокую информацию с целью определения значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения профильного образования, жизненного, социального и профессионального самоопределения. Элективный курс расчитан на 34 часа.

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров360
Номер материала ДВ-050813
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх