Программа элективного курса по физике 9 кл

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Утверждено

Протокол педагогического

совета № ____ от «___»_________2017г

Приказ № ____ от «___»_________2017 г

Председатель педсовета ________    

/Дорохова А.Н./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ФИЗИКЕ

«ФИЗИКА ЧЕЛОВЕКА»

В 9 КЛАССЕ

Составитель

учитель I квалификационной категории

Литвинова И.А.

2017-2018 учебный год

Элективный курс предназначен для учащихся 9 клас­сов общеобразовательных школ в качестве предпрофильной подготовки. Предполагает такое развитие школьников, которое обеспечивает переход от обучения к самообразованию.

В ходе изучения данного курса учащиеся не только удовлетворят свои образовательные потребности,  но и получат навыки исследовательской деятельности,  познакомятся с методами исследования в физике и биологии,  получат краткие данные о медицинской и биологической аппаратуре.  Навыки,  полученные при работе с измерительными приборами,  выполнение практических работ и постановка эксперимента пригодятся в дальнейшей научно – технической деятельности.  Объяснение отдельных процессов,  происходящих в живых организмах,  на основе физических законов поможет им установить причинно – следственные связи,  существующие в живой и неживой природе, сформирует интерес не только к физике,  но и биологии.

Программа курса носит практико- ориентированный характер с элементами научно – исследовательской деятельности.

Содержание элективного курса базируется на мате­риале курса физики,  изучаемом  в основной школе, в соответствии с программой общего образования по физике.

Программа составлена на основе:

Ø Программы элективного курса  «Измерение физических величин». С. И. Кабардина, Н. И. Шефер / Программы элективных курсов. Физика. 9—11 классы. Профильное обучение / сост. В. А. Коровин. — М.: Дрофа, 2005

Ø Программы элективного курса «Физика и медицина» С. М. Новиков / Программы элективных курсов. Физика. 9—11 классы. Профильное обучение / сост. В. А. Коровин. — М.: Дрофа, 2005

Ø Учебного плана МКОУ СОШ № 4 с Новомихайловского на 2017-2018 учебный год

Ø Годового календарного графика МКОУ СОШ № 4 с Новомихайловского на 2017-2018 учебный год

Количество уроков в неделю –  0,5

Всего – 17

Цели курса:

• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения человека как физического объекта и самостоятельного приобретения новых знаний;
• Воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения поставленных задач;
• Применение знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества всё, что необходимо знать для объяснения человека как физического объекта.
• Использование приобретённых знаний и умений для решения практических, жизненных задач.
• Демонстрация  учащимся единство законов природы,  применимость законов физики к живому организму,  перспективное развитие науки и техники,  а также показать в каких сферах профессиональной деятельности им пригодятся полученные на спецкурсе знания.

Задачи курса:

-Формировать  умения  применять законы физики для объяснения процессов, про­текающих в организме человека;

-Совершенствовать  методику  проведения эксперимента;

-Вырабатывать навыки  сотрудничества в процессе работы в группах и парах.

-Развивать интеллектуальную компетентность учащихся.

Основная идея:

• показать необходимость развития в процессе обучения физике способностей, позволяющих решать задачи и получать дополнительные сведения из смежных областей знания. Это достигается средствами предметной интеграции, учитывающими интересы и познавательные возможности учащихся, приводящими к развитию их творческих способностей, связанных с потребностью к самообразованию.
• Объект исследования: процесс развития познавательного интереса при наблюдении биологических явлений на примере человека и их физическое объяснение.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

По окончании изучения курса учащиеся должны

знать:

• какие физические законы можно использовать при объяснении процессов ,  происходящих в организме человека;

•  особенности своего организма с точки зрения законов физики.

уметь:

• работать с различными источниками информации;

• наблюдать и изучать явления,  описывать результаты наблюдений; 

• моделировать явления,  отбирать нужные приборы,  выполнять измерения ,  представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков,

ставить исследовательские задачи.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Предполагаемый результат деятельности:

· повышение качества знаний в области физики.

· рост познавательной и творческой активности.

· формирование технического, творческого подхода в коллективной и самостоятельной деятельности.

· развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Механические параметры человека.  Линейные размеры различных частей тела человека,  их масса.  Плотности жидкостей и твердых тканей,  из которых состоит человек.  Сила давления и давление в живых организмах.  Скорости проведения нервных импульсов. Законы движения крови в организме человека.  Проявление силы трения в организме человека. Сохранение равновесия живыми организмами.  Центр тяжести тела человека.  Рычаги в теле человека.  Ходьба человека. Тело человека в гравитационном поле земли .

Невесомость и перегрузки .  Работа и мощность,  развиваемая человеком в разных видах деятельности . «Энергетика »  и развитие человека. Применение закона сохранения энергии к некоторым видам движения человека.  Колебания и человек.  Происхождение биоритмов.  Сердце и звуки,  сопровождающие работу сердца и легких,  их запись.

Стетоскоп и фонендоскоп.  Радиоволны и человек . Звук как средство восприятия и передачи информации . Орган слуха . Ультразвук и инфразвук. Область слышимости звука.  Голосовой аппарат человека. Характеристики голоса человека. Слуховой аппарат.  Терморегуляция человеческого организма.  Роль атмосферного давления в жизни человека.  Осмотическое давление.  Изменение кровяного давления в капиллярах. Влажность. Органы дыхания .  Тепловые процессы в теле человека .  Человек как тепловой двигатель

Электрические свойства тела человека.  Биоэлектричество. Фоторецепторы,  электрорецепторы,  биоэлектричество сна .  Электрическое сопротивление органов человека постоянному и переменному току.  Магнитное поле и живые организмы. Строение глаза человека.  Сила аккомодации глаза.  Оптическая сила .  Дефекты зрения и способы их исправления. Особенности зрения человека.  Разрешающая способность глаза человека.  Как получается,  что мы видим. 

Для чего нам два глаза .  Спектральная и энергетическая чувствительность глаза.

      Практические работы

ОПРЕДЕЛИТЬ:

1.     Длину своего шага;

2.     Среднюю скорость из школы домой;

3.     Массу своего тела;

4.     Объём своего тела;

5.     Плотность своего тела;

6.     Силу тяжести своего тела;

7.     Вес своего тела (в покое на горизонтальной поверхности);

8.     Площадь своей опоры при ходьбе и стоя;

9.     Давление своего тела при ходьбе и стоя;

10. Свою ручную силу;

11. Архимедову силу, действующую на своё тело в реке;

12. Время подъёма и работу на второй этаж;

13. Потенциальную энергию в кабинете физики относительно Земли;

14. Работу по дороге из школы домой, если средняя мощность 40Вт;

15. Температуру тела;

16. Расход энергии организма при изменении температуры на 1^°С;

17. Энергию, полученную при завтраке (о необходимости второго завтраке в школе):

чай-200г.(t=58^°С),

хлеб-100г,

масло-20г.,

Календарно-Тематическое планирование

№п/п	Тема	Кол-во часов	Дата
1.	Методы  измерения  физических величин	1
2.	Способы определения объёмов тел, определение объёма человеческого тела.	1
3.	Плотности различных тел, определение плотности человеческого тела.	1
4.	Простые механизмы. Простые механизмы в природе. Рычаги в теле человека.	1
5.	Кинематические характеристики  человека	1
6.	Измерение длины шага, пройденного пути и скорости	1
7.	Динамические характеристики человека	1
8.	Вес тела, определение веса человеческого тела. Перегрузки и человек.	1
9.	Роль силы трения в жизни человека. Ходьба.	1
10.	Определение площади опоры и давления человека при ходьбе и стоя	1
11.	Энергетические характеристики человека	1
12.	Давление в сосудах человека.	1
13.	Тепловые  характеристики человека	1
14.	Внутренняя энергия топлива, пищи их для жизнедеятельности человека. Расчёт энергии пищи.	1
15.	Влажность воздуха и её влияние на физическое состояние человека	1
16.	Электричество  и  магнетизм человека	1
17.	Оптические параметры человека	1

Согласовано                                                                 Согласовано

Протокол № __ заседания                                            Заместитель директора

методического объединения учителей                        __________ /Мальцева А.В./

физико-математического цикла                                  «__» ______________ 2017  г.

от «__»  ________________ 2017  г.

Рук. МО _________ / Литвинова И.А.