Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа элективного курса по физике "Познай себя самого"

Программа элективного курса по физике "Познай себя самого"


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:







Программа



элективного курса по физике



«Познай самого себя»



















Пояснительная записка

Содержание элективного курса рассчитано на 17 часов. Рекомендуется для изучения в 9-10 классах.

Содержание программы качественно отличается от базового курса физики. На уроках законы физики рассматриваются, в основном, на неживых объектах и практически не уделяется внимания на физические параметры, характеризующие человека. Однако очень важно, чтобы у школьников постепенно складывалось убеждение в том, что причинно-следственная связь явлений имеет всеобщий характер и все явления, происходящие в окружающем нас мире, взаимосвязаны.

В содержание курса включены вопросы, направленные на развитие интереса к физике, экспериментальной деятельности, формирование умения работать со справочной литературой. В ходе изучения данного курса учащиеся не только удовлетворяют свои образовательные потребности, но и получают навыки исследовательской деятельности знакомятся с методами исследования в физике и биологии, получают краткие данные о медицинской и биологической аппаратуре. Навыки, полученные при работе с измерительными приборами, выполнение практических работ и постановка эксперимента пригодятся в дальнейшей учебной деятельности. Объяснение отдельных процессов, происходящих в живых организмах, на основе физических законов поможет им установить причинно-следственные связи, существующие в живой и неживой природе, сформируют интерес не только к физике, но и к биологии.



















Цели курса:

  • Показать учащимся единство законов природы, применимость законов физики к живому организму;

  • Создать условия для формирования и развития интеллектуальных и практических умений у учащихся в области физического эксперимента;

  • Развивать познавательную активность и самостоятельность, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию;

  • Показать в каких сферах профессиональной деятельности пригодятся полученные знания;

  • Разработать модель человека на основе использования физических закономерностей и аналогий.



Задачи курса:



  • Ознакомить учащихся с физическими методами исследования: наблюдение, эксперимент, теоретический анализ;

  • Развивать экспериментальные умения: измерять объем, площадь, массу, время, скорость, работу, мощность;

  • Научить использовать приемы аналогии и моделирования для изучения свойств и основных характеристик человека;

  • Формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;

  • Организовать проектную деятельность учащихся по теме: «Физика моего организма» с представлением материала в различных формах (плакаты, буклеты, презентации и др.)













Требования к уровню усвоения материала

Учащиеся должны знать:

  • Основные понятия изучаемого курса

  • Физические методы исследования

  • Физические законы, которые можно использовать при объяснении процессов

  • Особенности своего организма с точки зрения физики

Уметь:

  • Применять метод моделей для изучения явлений и объектов

  • Применять физические формулы для определения параметров своего тела;

  • Планировать свою деятельность при проведении эксперимента;

  • Представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков;

  • Работать с различными источниками информации.

Содержание программы

Тема 1. Физические методы исследования (3)

Как естественные науки используют законы физики. Физические методы исследования: наблюдение, эксперимент, теоретический анализ. Моделирование. Физическая модель.

Физические измерения: цель, смысл, деятельность. Погрешности.

Практическая работа 1. Вычисление объема и площади поверхности своего тела.

Тема 2.Кто выше прыгает и быстрее плавает (3)

Масса тела и образ жизни: физические закономерности, определяющие взаимосвязь размеров и массы тела с образом жизни животного. Время реакции живых организмов на внешние раздражители. Биологические ритмы.

Практическая работа 2. Измерение скорости реакции.

Движение в живой природе. Большие и маленькие на прогулке: почему для достижения одной и той же скорости взрослые и дети пользуются различными способами передвижения.

Практическая работа 3. Определение средней и максимальной скорости движения.

Тема 3. Ускорения и перегрузки, которые способны выдерживать живые существа (2ч)

Примеры ситуаций , в которых человек сталкивается с ускорением. Пороговые значения ускорения, ощущаемого человеком. Перегрузка. Воздействие ускорения на организм человека и защита от перегрузки.

Практическая работа 4. Определение перегрузки ступней и головы при прыжке.

Тема 4. Прочнее гранита (2ч)

Механические нагрузки в теле человека. Прочность костей и тканей организма человека. «строительная техника» в мире живой природы: экономия материалов и энергии.

Исследовательское задание «создание конструкции максимальной прочности и минимальной массы из предложенного материала»

Практическая работа 5. Изучение прочности костей и тканей организма человека.

Тема 5.Эх,вы, мускулы стальные! (3ч)

Простые механизмы в живой природе. Работа мышц человека. Мощность, развиваемая человеком при различных видах физической нагрузки

Практическая работа 6. Определение силы работы и мощности рук.

Практическая работа 7. Определение мощности человека при различных видах физической нагрузки.

Тема 6.Биологическая оптика (2ч)

Роль света в живой природе. Процесс восприятия света. Глаз человека как оптический прибор. Оптические иллюзии.

Практическая работа 8. Изучение свойств человеческого глаза.

  • Обнаружение слепого пятна

  • Изменение диаметра зрачка

  • Наблюдение изображения на сетчатке глаза

  • Аккомодация глаза. Определение точек ясного видения.

Итоговое занятие. Защита проектов (2ч)



Тематическое планирование

1



5

Пр. работа «Измерение скорости реакции»

1


6

Движение в живой природе. Пр. работа «Определение средней и максимальной скорости».

1


7



Ускорения. Пороговые значения ускорения, ощущаемые человеком.

1



8

Перегрузка. Воздействие перегрузки на организм человека и защита от перегрузки.

1


9

Пр. работа «Определение перегрузки ступней и головы при прыжке».

1


10

Механические нагрузки в теле человека. Исследовательское задание «Создание конструкции максимальной прочности»

1


11

Пр. работа «Изучение прочности костей и тканей человека.»

1


12

Работа мышц человека. Мощность, развиваемая человеком при нагрузках.

1


13

Пр. работа «Определение работы и мощности рук».

1


14

Роль света в живой природе. Презентация «Обман зрения»

1


15

Пр. работа «Изучение свойств человеческого глаза».

1


16-17

Защита проекта «Физика моего организма»

2






Литература

1.Богданов К.Ю., Физик в гостях у биолога. М., Наука, 1986.

2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2002

3. Гоциридзе Г.Ш. Практические и лабораторные работы по физике, 7-11 классы.-М.

4.Кабардин О.Ф., орлов В.А., Пономарева А.В. Факультативный курс физики.-М., Просвещение, 1986.

5. Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики.-М.,Просвещение, 1988


Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-405799
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх