Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа элективного курса по химии на тему"Малая химия ремонта"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Программа элективного курса по химии на тему"Малая химия ремонта"

библиотека
материалов

hello_html_m3c6cb307.gifhello_html_6d3ffd61.gifhello_html_m532c22fa.gifhello_html_m5d181f08.gifhello_html_384fc733.gifМБОУ «Актабанская средняя общеобразовательная школа»






«Малая химия ремонта»

Элективный курс

для предпрофильного обучения

учащихся IX классов

(17 часов)











Автор программы:

Петрова Елена Леонидовна - учитель биологии, химии




Актабан 2014

Аннотация

Лучший путь к истине, это изучать вещи, как они есть а не верить, что они такие, как нас этому учили. (Дж. Локк

В условиях сложившейся экологической ситуации, особое значение приобретает элементарная химическая подготовленность учащихся включающая знания о химических и экологических характеристиках веществ применяемых в быту, в том числе при ремонте дома.

Цель курса: углубить и расширить знание учащихся о веществах, материалах, применяемых при ремонте дома, придать этим знаниям прикладное значение.

Программа предпрофильного элективного курса рассчитана на 17 часов!
Место курса во втором полугодии 9 класса. По содержанию курс состоит из
основных тем, при изучении которых предусмотрены лекционные
практические и экскурсионные занятия.



Содержание.

Строительные материалы



Силикатная промышленность







малярные краски и лаки, олифы и клей



групповая исследовательская работа

Безопасность в доме вашем в ваших собственных руках. Расскажи своим домашним об опасных веществах!



Пояснительная записка

В условиях постоянного ухудшения качества среды обитания, особое значение приобретает вопрос элементарной химической подготовленности людей. Вещества, вредные для человека, окружают его каждый день. Коварство многих химических веществ проявляется при использовании их в ремонте дома. Поэтому знакомство с экологическими и химическими характеристиками этих веществ - небольшой, но необходимый компонент школьного образования, необходимый для формирования личности с новым типом мышления и поведения в окружающей среде.

Цель курса: углубить и расширить знание учащихся о веществах и материалах, применяемых при ремонте дома.

Задачи курса.

  • расширить и углубить знания учащихся по химии, придать им прикладное значение;

  • совершенствовать навыки обучающихся по применению своих знаний при обращении с веществами, предназначенными для ремонта;

  • учить ориентироваться в многообразии химической продукции;

- формировать умения анализировать ситуацию и делать прогнозы о последствиях применения человеком химических веществ для окружающей среды;

  • развивать умения самостоятельно добывать знания из различных источников информации;

  • способствовать определению учащимися профиля дальнейшего обучения.


Программа элективного курса рассчитана на 17 часов, из расчета 1 час в неделю. Место курса - 2 полугодие 9 класс. По содержанию курс состоит из 3 основных тем, при изучении которых предусмотрены лекционные, семинарские и практические занятия.

Логика построение курса позволяет расширить, углубить и закрепить знания. Практическая часть курса организует деятельность учащихся в рамках нестандартных методов, таких как экологическое прогнозирование, решение конкретных ситуаций и проблем, возникающих при выполнении ремонтных работ, химический эксперимент с использованием средств бытовой химии.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Состав и свойства веществ, используемых при ремонте дома.

  • Правила безопасного обращения с этими веществами.

  • Основные химические процессы, лежащие в основе ремонтных работ.

  • Проблему утилизации отходов.

  • Проблемы антропогенного загрязнения окружающей среды и методы снижения этого загрязнения.

Учащиеся должны уметь:

  • Обращаться со средствами бытовой химии.

  • Оказывать первую помощь при неосторожном обращении с ними.



  • Оценивать влияние строительных материалов на окружающую среду. Применять приобретенные знания.

  • Использовать различные источники информации.


Формы контроля знаний и умений:

  1. Самостоятельные работы по решению ситуативных задач.

  2. Практические работы.

  3. Отчеты.

4.Творческие разработки.



Тематическое планирование

п/п

Тема


Количество

часов

Форма занятий

Образовательный

продукт







Всего

Теория

Практ.




продукт


1

Введение




1

1


Лекция

Тезисы

2

Силикатная промышленность

3


3

Семинар, п/р №1

сообщения, отчет

3

Строительные материалы

6

2

4

Беседа, решение ситуативных задач, п/р №2, экскурсия, работа в группах

Тезисы, решение задач, отчет

4

Малярные краски и лаки, олифы и клеи

3

1

2

Беседа, п/р №3, экскурсия

Опорный конспект, отчет

5

Групповая

исследовательская

работа

3


3

Работа в группах

Отчет

Всего

16

4

12



(резервное время 1 час)

Содержание.

Тема 1 Введение.

Кристаллический кремний. Сравнение его свойств с углеродом.

Тема 2. Силикатная промышленность.

Кремний в природе: кремнезём и минералы на его основе, силикаты, алюмосиликаты. Производство стекла, фарфора, цемента. Их применение в сельском хозяйстве.

Практическая работа №1. Получение и применение растворимого стекла.

Тема 2. Строительные материалы.

Знакомство со строительными материалами разных видов, их применением в народном хозяйстве. Экологическая роль строительных материалов.

Решение ситуативных задач.

Практическая работа № 2 Приготовление растворов с заданными объемными отношениями компонентов.

Тема 3. Малярные краски и лаки, олифы и клеи.

Изготовление малярных красок, лаков, олифы и клея. Применение их в народном хозяйстве. Техника безопасности при работе с этими материалами.

Практическая работа № З.Получение минеральных красок.

















Литература

  1. Алексинский В. Н. Занимательные опыты по химии. - М.: Просвещение, 1995.-95 с.

  2. Боровский В. Э. Отходы, мусор, отбросы.//Первое сентября: Химия - 2001. - № 10- 12.

  3. Валетко И. И., Аверкин Л. И. Химия в квартире и на даче. - Мн.: Полымя, 1992. - 96 с.

  1. Внеклассные практические занятия по химии /Под ред. Д. М.Кирюшкина. - М.: Хими 1965.- 82 с.

  1. Кукушкин Ю. Н. Химия вокруг нас - М.: Высшая школа, 1992. -192 с.

  1. Маликова Т. А. О безопасном обращении с бытовыми химикатами // Химия в школе 1991. - №1. - С. 65-67. -№2. - С. 51-54.

  1. Микитюк А. Д. Органическая химия лака // Первое сентября: Химия - 1999. - №3. - С. ?

  1. Никольский К. С. и другие. Утилизация твердых отходов // Химия в школе - 1999. - №7. С. 10-11.

  2. Пичугина Г.В. Повторяем химию на примерах из повседневной жизни. Сборник задан! для старшеклассников и абитуриентов с ответами и решениями. - М.:АРКТИ, 2000. 136с.



















































Приложение 1.

Практическая работа №1. Получение и применение растворимого стекла.

Цель: Получить Na 2SiO3 и изучить его свойства.

Оборудование: NaOH, SiO2, фарфоровая глина, водяная баня, дощечка, фильтр, бумага.

Ход работы

Опыт 1. В фарфоровую глину наливают раствор, содержащий 18 г NaOH в 30мл Н 20. Чаш ставят на водяную баню, при помешивании вносят 15 г песка. Довести раствор сиропообразного состояния путем выпаривания


Опыт 2. Опустить на несколько минут и жидкое стекло деревянную дощечку, подсушить. Повторить 2-3 раза. После этого попытаться поджечь дощечкую

Опыт 3. В фарфоровую чашку положите фильтровальную бумагу. Облить её жидким стеклом, подсушить 25 минут, после этого подержать её над огнем горелки.

Практическая работа № 2 Приготовление растворов с заданными объемными отношениями компонентов.

Цель: Изучить зависимость свойств растворов от объемных соотношений, составляющих компонентов.

Оборудование: Цемент, известь, песок, вода, гипс, фарфоровые чашки, стеклянные палочки.

Ход работы

Опыт 1 .Для приготовления раствора используют объемные отношения 1:2:12 (цемент: известь: песок). Заливают водой и следят за временем затвердения.

Опыт 2.Готовят раствор в объемных отношениях 1:4:6 (цемент: гипс: песок). Определяют время затвердевания раствора.







Практическая работа № З.Получение минеральных красок.

Цель: Изучить способы получения баритовых красок, цинковых белил.

Оборудование: Na 2SO4, ВаСl2, вода, стеклянная колба, спиртовка.

Ход работы

Опыт 1.В колбу вливают 100 мл ВаСl2 и нагревают до 80°С, затем тонкой струей приливают 100 мл Na2S04. Даем жидкости отстояться, слить прозрачную жидкость, осадок профильтровать. Для достижения чистоты окраски фильтрат промываем 2-3 раза.

Опыт 2.А) Получение нерастворимого ZnCO3

ZnS04 + Na 2С03 = ZnCO3, | + Na 2S04

Б) Отделение от раствора Na 2S04.

В) Прокаливание ZnC03

ZnC03 = ZnO + С02

ZnO - цинковые белила.



Приложение 2

Ситуативные задачи

Задание 1

Опытные мастера определяют окончание «схватывания» штукатурки по внешним признакам. Можно ли определить это химическим путем - с помощью индикатора? (Ответ можно найти в учебнике для 8-го класса «Свойства оснований»)

Задание 2

Почему, с точки зрения химии, для лучшего сцепления масляной краски с оштукатуренной поверхностью её предварительно шпаклюют?

Задание 3

Как лучше, с точки зрения гигиены отделать потолок и стены кухни:

Побелить мелом, известью, окрасить масляной краской, водоэмульсионной краской, эмалью, оклеить клеенкой?

(Необходимая информация в учебниках для 8 и 9 класса «Горение, состав и свойства природного газа», «Свойства строительных материалов»)

Задание 4

Для приготовления штукатурного раствора рекомендуют использовать только свежегашеную известь. Почему это важно?

(Информация - в учебнике для 9 класса «Соединения калия»)

Задание 5

Для штукатурных работ часто используют растворы на основе цемента, гипса и песка с различным соотношением компонентов. Меняются 2 раствора, в которых соотношение цемент: гипс: песок составляет 1: 0,25: 4 и 1: 4: 6 Какой из этих растворов вы выберете для оштукатуривания потолка?

(Подсказка: напоминаем, что гипс широко применяют в медицине для наложения фиксирующих повязок при переломах. Повторите так же по учебнику для 9 класса материал о получении цемента и гипса и их свойствах)



Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров130
Номер материала ДВ-305330
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх