Инфоурок Химия Рабочие программыПрограмма элективного курса по химии на тему"Малая химия ремонта"

Программа элективного курса по химии на тему6"Малая химия ремонта"

Скачать материал

          МБОУ «Актабанская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

«Малая химия ремонта»

Элективный курс

для предпрофильного обучения

учащихся IX классов

(17 часов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      Автор программы:

Петрова Елена Леонидовна - учитель       биологии, химии

 

 

 

                                       

                                    Актабан        2014

                                                 

                                                       Аннотация

                               Лучший путь к истине, это изучать вещи, как они есть а          не верить, что они такие, как нас этому учили. (Дж. Локк

       В условиях сложившейся экологической ситуации, особое  значение приобретает    элементарная    химическая    подготовленность    учащихся включающая знания о химических и экологических характеристиках веществ применяемых в быту, в том числе при ремонте дома.

Цель курса: углубить и расширить знание учащихся о веществах, материалах, применяемых при ремонте дома, придать этим знаниям прикладное значение.

Программа предпрофильного элективного курса рассчитана на 17 часов!
Место курса во втором полугодии 9 класса. По содержанию курс состоит из
основных   тем,   при    изучении   которых   предусмотрены   лекционные
практические и экскурсионные занятия.

 

                                        Содержание.

                                                                                          

                                        

Волна: Строительные материалы 


Волна: Силикатная промышленность                                  

 

 

                                                  

 


                                                        малярные краски и лаки, олифы и клей

 

групповая    исследовательская работа

Безопасность в доме вашем в ваших собственных руках. Расскажи своим домашним об опасных веществах!

 

                                             

                                   Пояснительная записка

   В условиях постоянного ухудшения качества среды обитания, особое значение приобретает вопрос   элементарной химической подготовленности людей. Вещества, вредные для человека, окружают его каждый день. Коварство многих химических веществ проявляется при использовании их в ремонте  дома. Поэтому знакомство с экологическими и химическими характеристиками этих   веществ   -   небольшой,   но   необходимый   компонент   школьного образования, необходимый для формирования личности с новым типом мышления и поведения в окружающей среде.

Цель курса: углубить и расширить знание учащихся о веществах и материалах, применяемых при ремонте дома.

Задачи курса.

-  расширить и углубить знания учащихся по химии, придать им прикладное значение;

-  совершенствовать навыки обучающихся по применению своих знаний при обращении с веществами, предназначенными для ремонта;

-  учить ориентироваться в многообразии химической продукции;

-  формировать умения анализировать ситуацию и делать прогнозы о последствиях применения человеком химических веществ для окружающей среды;

- развивать умения самостоятельно добывать знания из различных источников информации;

- способствовать определению учащимися профиля дальнейшего обучения.

 

Программа элективного курса рассчитана на 17 часов, из расчета 1 час в неделю. Место курса - 2 полугодие 9 класс. По содержанию курс состоит из 3 основных тем, при изучении которых предусмотрены лекционные, семинарские и практические занятия.

Логика построение курса позволяет расширить, углубить и закрепить знания. Практическая часть курса организует деятельность учащихся в рамках нестандартных методов, таких как экологическое прогнозирование, решение конкретных ситуаций и проблем, возникающих при выполнении ремонтных работ, химический эксперимент с использованием средств бытовой химии.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

   Состав и свойства веществ, используемых при ремонте дома.

   Правила безопасного обращения с этими веществами.

   Основные химические процессы, лежащие в основе ремонтных работ.

   Проблему утилизации отходов.

   Проблемы антропогенного загрязнения окружающей среды и методы снижения этого загрязнения.

Учащиеся должны уметь:

   Обращаться со средствами бытовой химии.

   Оказывать первую помощь при неосторожном обращении с ними.

 

   Оценивать влияние строительных материалов на окружающую среду.     Применять приобретенные знания.

   Использовать различные источники информации.

 

Формы контроля знаний и умений:

1.  Самостоятельные работы по решению ситуативных задач.

2.  Практические работы.

3.  Отчеты.

4.Творческие разработки.

 

                           Тематическое планирование

№ п/п

Тема

 

Количество

часов

Форма занятий

Образовательный

 продукт

 

 

 

 

Всего

Теория

Практ.

 

 

продукт

 

1

Введение

 

 

1

1

 

Лекция

Тезисы

2

Силикатная промышленность

3

 

3

Семинар,     п/р №1

сообщения, отчет

3

Строительные материалы

6

2

4

Беседа, решение ситуативных задач, п/р №2, экскурсия, работа           в группах

Тезисы, решение задач, отчет

4

Малярные краски и лаки, олифы и клеи

3

1

2

Беседа, п/р №3, экскурсия

Опорный конспект, отчет

5

Групповая

исследовательская

работа

3

 

3

Работа           в группах

Отчет

Всего

16

4

12

 

 

(резервное время 1 час)

                                      Содержание.

Тема 1 Введение.

 Кристаллический кремний. Сравнение его свойств с углеродом.

Тема 2.  Силикатная промышленность.

Кремний в природе: кремнезём и минералы на его основе, силикаты, алюмосиликаты. Производство стекла, фарфора, цемента. Их применение в сельском хозяйстве.

Практическая работа №1. Получение и применение растворимого стекла.

Тема 2.  Строительные материалы.

Знакомство со строительными материалами разных видов, их применением в народном хозяйстве. Экологическая роль строительных материалов.

Решение ситуативных задач.

Практическая работа № 2  Приготовление растворов с заданными объемными отношениями компонентов.

Тема 3.   Малярные краски и лаки, олифы и клеи.

Изготовление малярных красок, лаков, олифы и клея. Применение их в народном хозяйстве. Техника безопасности при работе с этими материалами.

Практическая работа № З.Получение минеральных красок.

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Литература

1. Алексинский В. Н. Занимательные опыты по химии. - М.: Просвещение, 1995.-95 с.

2. Боровский В. Э. Отходы, мусор, отбросы.//Первое сентября: Химия - 2001. - № 10- 12.

3. Валетко И. И., Аверкин Л. И. Химия в квартире и на даче. - Мн.: Полымя, 1992. - 96 с.

4. Внеклассные практические занятия по химии /Под ред. Д. М.Кирюшкина. - М.: Хими 1965.- 82 с.

5. Кукушкин Ю. Н. Химия вокруг нас - М.: Высшая школа, 1992. -192 с.

6. Маликова Т. А. О безопасном обращении с бытовыми химикатами // Химия в школе 1991. - №1. - С. 65-67. -№2. - С. 51-54.

7. Микитюк А. Д. Органическая химия лака // Первое сентября: Химия - 1999. - №3. - С. ?

8. Никольский К. С. и другие. Утилизация твердых отходов // Химия в школе - 1999. - №7. С. 10-11.

9. Пичугина Г.В. Повторяем химию на примерах из повседневной жизни. Сборник задан! для старшеклассников и абитуриентов с ответами и решениями. - М.:АРКТИ, 2000. 136с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Практическая работа №1. Получение и применение растворимого стекла.

 Цель:   Получить  Na 2SiO3 и изучить его свойства.

Оборудование: NaOH, SiO2, фарфоровая глина, водяная баня, дощечка,   фильтр, бумага.

                                          Ход работы

Опыт 1. В фарфоровую глину наливают раствор, содержащий 18 г NaOH в 30мл Н 20. Чаш ставят на водяную баню, при помешивании   вносят 15 г песка. Довести раствор сиропообразного состояния путем выпаривания

Опыт 2. Опустить на несколько минут и жидкое стекло деревянную дощечку, подсушить. Повторить 2-3 раза. После этого попытаться поджечь дощечку


ю

Опыт 3. В фарфоровую  чашку положите фильтровальную бумагу. Облить её жидким стеклом, подсушить 25 минут, после этого подержать её над огнем горелки.

Практическая работа № 2  Приготовление растворов с заданными объемными отношениями компонентов.

                                                                                       

Цель: Изучить зависимость свойств растворов от объемных соотношений, составляющих компонентов.

Оборудование: Цемент, известь, песок, вода, гипс, фарфоровые чашки, стеклянные палочки.

                                              Ход работы

Опыт 1 .Для приготовления раствора используют объемные отношения 1:2:12 (цемент: известь: песок). Заливают водой и следят за временем затвердения.

Опыт 2.Готовят раствор в объемных отношениях 1:4:6 (цемент: гипс: песок). Определяют время затвердевания раствора.

 

 

 

Практическая работа № З.Получение минеральных красок.

Цель: Изучить способы получения баритовых красок, цинковых белил.

Оборудование: Na 2SO4, ВаСl2, вода, стеклянная колба, спиртовка.

                                              Ход работы

Опыт 1.В колбу вливают 100 мл  ВаСl2 и нагревают до 80°С, затем тонкой струей приливают 100  мл  Na2S04.  Даем  жидкости  отстояться,  слить  прозрачную  жидкость,   осадок профильтровать. Для достижения чистоты окраски фильтрат промываем 2-3 раза.

Опыт 2.А) Получение нерастворимого ZnCO3

ZnS04 + Na 2С03 = ZnCO3, | + Na 2S04

Б) Отделение от раствора Na 2S04.

В) Прокаливание ZnC03

ZnC03 = ZnO + С02

ZnO - цинковые белила.

 

Приложение 2

Ситуативные задачи

Задание 1

Опытные мастера определяют окончание «схватывания» штукатурки по внешним признакам. Можно ли определить это химическим путем - с помощью индикатора? (Ответ можно найти в учебнике для 8-го класса «Свойства оснований»)

     Задание 2

Почему, с точки зрения химии, для лучшего сцепления масляной краски с оштукатуренной поверхностью её предварительно шпаклюют?

    Задание 3

Как лучше, с точки зрения гигиены отделать потолок и стены кухни:

Побелить мелом, известью, окрасить масляной краской, водоэмульсионной краской, эмалью, оклеить клеенкой?

(Необходимая информация в учебниках для 8 и 9 класса «Горение, состав и свойства природного газа», «Свойства строительных материалов»)

       Задание 4

Для приготовления штукатурного раствора рекомендуют использовать только свежегашеную известь. Почему это важно?

(Информация - в учебнике для 9 класса «Соединения калия»)

       Задание 5

Для штукатурных работ часто используют растворы на основе цемента, гипса и песка с различным соотношением компонентов. Меняются 2 раствора, в которых соотношение цемент: гипс: песок составляет 1: 0,25: 4 и 1: 4: 6 Какой из этих растворов вы выберете для оштукатуривания потолка?

(Подсказка: напоминаем, что гипс широко применяют в медицине для наложения фиксирующих повязок при переломах. Повторите так же по учебнику для 9 класса материал о получении цемента и гипса и их свойствах)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа элективного курса по химии на тему"Малая химия ремонта""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 146 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2016 560
    • DOCX 27.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Петрова Елена Леонидовна
    Петрова Елена Леонидовна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4838
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 38 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 42 регионов