Программа элективного курса по информатике и ИКТ «Программирование на языке Паскаль»

Пояснительная записка

Программа элективного курса рассчитана на учащихся 10 классов физико–математического профиля, изучающих предмет информатику и ИКТ по 1 часовой программе авт. Семакин И.Г. и Хеннер Е.К. Программа элективного курса рассчитана на 70 часов, по 2 часа в неделю. Курс служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационныx технологий, что способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся физико–математического профиля.

Одна из целей обучения информатике - предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации. А одна из целей данного курса – познакомить учащихся с весьма престижной (на сегодняшний день) профессиональной областью деятельности – программирование. Профессия программиста – одна из самых дефицитных в мире. Подготовка программиста начинается с изучения основных понятий и овладения простейшими приемами. Курс включает в себя практическое освоение языка программирования, знакомство учащихся с ролью программного обеспечения и его видами; нацелен на формирование целостного представления об организации данных для эффективной алгоритмической обработки.

Цель курса: формирование у учащихся навыков программирования на языке Pascal;

Задачи курса:

Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанных с программированием
Развитие логического мышления и реализация математических способностей учащихся в ходе составления программ на языке программирования.
Развитие алгоритмического мышления учащихся.
Формирование у учащихся навыков грамотной разработки программы.
Углубление у школьников знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.

Учебно-методический комплекс:

Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Информатика. Задачник-практикум: В 2 т./ Под ред. И.Г. Семакина: Т.1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Формы, методы, технологии обучения:

Основная методическая установка курса - обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы. При преподавании данного элективного курса предполагается использовать следующие образовательные технологии обеспечивающие компетентностный подход в обучении: проблемное обучение, технологии сотрудничества, разноуровневое обучение, метод проектов. Задачей учителя является создание условий для реализации творческих проектов учащихся. Освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний.

Формы организации образовательного процесса:

Основа курса – личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Основной тип занятий - практикум, но при изучении новых понятий - лекция, с демонстрацией мультимедийных презентаций. Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Каждая тема курса начинается с постановки проблемной задачи, которую предстоит решить ученикам.

Формы контроля и возможные варианты его проведения:

Контроль за освоением программы курса предусматривает проведение практических работ, проверочных контрольных, самостоятельных и тестовых работ по каждой теме. Проверочные контрольные работы содержат разноуровневые задания. Итогом обучения по данной программе является создание учащимися творческих проектов.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

В результате изучения данного курса учащиеся должны

Знать:

правила представления данных на языке программирования Pascal;
знать основные алгоритмические конструкции и принципы их работы;
правила записи программы;
содержание этапов разработки программы;

Уметь:

уметь правильно задавать характеристики величин;
уметь составлять алгоритм решения различных задач, представлять его в виде блок-схем, программ;
уметь моделировать и программировать различные информационные процессы;
осуществлять отладку и тестирование программ.

Учебно-тематический план «Программирование на языке Паскаль»

№ п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

лекции

практика

Основные понятия информации

Алгоритмизация и программирование

Подготовка к ЕГЭ

Творческий проект

Итого

Содержание учебного курса «Программирование на языке Паскаль»

10 класс (70 ч, 2 ч в неделю)

Основные понятия информатики (2 ч)

Информация. Философские концепции информации. Язык. Код. Кодирование. Алфавит, синтаксис и грамматика. Цели кодирования.

Алгоритмизация и программирование (59 ч):

Линейные программы (10 Часов)

Алгоритмическая конструкция следование и ее реализация на языке программирования. Величины: типы данных, ввод и вывод данных. Основные операторы. Правила записи программ. Стандартные математические процедуры и функции.

Практические работы:

Разработка линейной программы на языке программирования.

Составление программы вычисление значения функции при заданном аргументе.

Учащиеся должны знать:

Что такое следование;
Что такое величина;
Какие бывают величины;
Операторы ввода, вывода, присваивания;
Правила записи программ;
Алфавит языка;
Стандартные математические процедуры и функции языка.

Учащиеся должны уметь:

Составлять линейные программы;
Составлять программы на реализация простых математических вычислений;
Проводить программное вычисление функции при заданном аргументе.

Ветвление (5 часов)

Алгоритмическая конструкция ветвление и ее реализация на языке программирования. Полное и неполное ветвление. Полная и неполная форма условного оператора.

Практические работы:

Разработка программы, содержащей условный оператор.

Учащиеся должны знать:

Что такое ветвление;
Что такое условный оператор;
Знать полную и неполную формы условного оператора;
Иметь представление о вложенных ветвлениях.

Учащиеся должны уметь:

Составлять программы, реализующие алгоритмы, содержащие условие.

Циклы (9 часов)

Виды циклов. Алгоритмическая конструкция цикла со счетчиком и ее реализация на языке программирования. Алгоритмическая конструкция циклы с условиями и их реализация на языке программирования.

Практические работы:

Разработка программы, содержащей цикл с параметром.

Разработка программы, содержащей циклы с условиями.

Учащиеся должны знать:

Что такое цикл;
Что такое цикл с параметром;
Что такое цикл с предусловием и цикл с постусловием;
Знать назначение и особенности реализации вложенных циклов.

Учащиеся должны уметь:

Разрабатывать программы, реализующие циклические алгоритмы, применяя перечисленные виды операторов.

Подпрограммы (5 часов)

Разбиение задачи на подзадачи. Вспомогательные алгоритмы. Назначение и виды подпрограмм: процедуры и функции. Особенности реализации процедур на языке программирования. Особенности реализации функций на языке программирования.

Практические работы:

Разработка программы, содержащей подпрограмму.

Учащиеся должны знать:

Назначение подпрограмм;
Особенности составления процедур;
Особенности составления функций;
Что такое локальные и глобальные переменные.

Учащиеся должны уметь:

Осуществлять разбиение задачи на подзадачи;
Составлять программы с подпрограммами.

Массивы (15 часов)

Особенности массива как типа данных. Одномерные массивы и двумерные массивы (матрицы). Особенности программ с применением массивов. Алгоритмы поиска элементов в массиве. Сортировка массивов. Перестановка элементов в массиве. Составление программ обработки массивов и матриц.

Практические работы:

Разработка программы на обработку одномерного массива.

Разработка программы на обработку двумерного массива

Учащиеся должны знать:

Что такое массив;
Что такое двумерный массив (матрица);
Структуру программы с использованием массива;
Основные алгоритмы обработки массивов.

Учащиеся должны уметь:

Составлять программы по обработке массивов.

Строковый тип данных (6 часов)

Особенности строкового типа данных. Реализация строк в программах. Стандартные процедуры и функции обработки строк. Составление программ с использованием строк.

Практические работы:

Разработка программы с использованием строк.

Учащиеся должны знать:

Что такое строки;
Стандартные процедуры обработки строк.

Учащиеся должны уметь:

Осуществлять программную обработку строк.

Файловый тип данных (9 часов)

Особенности файлового типа данных. Особенности обработки текстовых файлов программным способом. Составление программ с использованием файлов.

Практические работы:

Разработка программы на обработку файлов.

Учащиеся должны знать:

Что такое файловый тип данных;
Что такое файлы последовательного доступа;
Особенности и порядок обработки файлов программным способом;
Основные процедуры и функции обработки файлов в программе.

Учащиеся должны уметь:

Составлять программы, реализующие обработку текстовых файлов.

Решение заданий КИМов ЕГЭ по теме «Алгоритмизация и программирование» (7 ч.)

Линейные программы, ветвление, циклы, подпрограммы, массивы, строковый тип данных, файловый тип данных.

Разработка творческого проекта (2 ч)

Список литературы:

Литература для учителя:

Культин Н.Б. Программирование в Turbo Pascal 7.0 и Delphi. СПб.:БХВ - Санкт-Петербург, 2008.
Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Алгоритмы и основы программирования. М.: «Интеллект-центр», 2011.
Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Справочные материалы по программированию на языке Pascal . М.: «Интеллект-центр», 2011.
Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы : методическое пособие. / Сост. М.Н. Бородин. – 2-е изд., М .: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012- (Программы и планирование).
Тимофеевская М. Изучаем программирование. Санкт-Петербур, «Питер», 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2012.

Литература для учащихся:

Тимофеевская М. Изучаем программирование. Санкт-Петербур, «Питер», 2012.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2012.

Дополнительная литература:

Информатика для 10-11 классов: сборник элективных курсов. Сост. А.А.Чернов, А.Ф.Чернов. – Волгоград: Учитель, 2006 г.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер. – Практикум по информатике. – М.: Издательский центр «Академия», 2001г.
http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов по информатике.
http://books.kulichki.ru/data/pascal/pas1/ Полный обучающий курс Турбо Паскаль.
http://ips.ifmo.ru/courses/pascal/ Курс лекций «Язык программирования Pascal ».
http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/profile/methodic/pascal/pascal.html - 40 уроков по Pascal .

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного курса по информатике и ИКТ «Программирование на языке Паскаль»

№

Название темы, раздела.

Тема урока.

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

план

факт

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ (2 ЧАСА)

1/1

Основные понятия информации

Урок усвоения новых знаний и умений

Информатика. Содержание и структура информатики.

Информация. Данные. Теория связи и кибернетика. Теория информации. Концепции информации.

Знать:

из каких частей состоит предметная область информатики;

три философские концепции информации; понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации;

уметь:

выполнение требований ТБ, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ;

Индивидуальный опрос

лекция

2/2

Основные понятия информации

Урок усвоения новых знаний и умений

Индивидуальный опрос

лекция

АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ (59 ЧАСОВ)

ЛИНЕЙНЫЕ ПРОГРАММЫ (10 ЧАСОВ)

3/1

Алгоритмизация. Основные алгоритмические конструкции.

Урок усвоения новых знаний и умений

Алгоритм, основные понятия, алгоритмические конструкции и их виды

Знать:

Понятие алгоритма, основные свойства алгоритма, формальное выполнение алгоритма

Уметь:

Составлять и выполнять основные алгоритмические конструкции

Индивидуальный опрос

лекция

4/2

История возникновения языка Паскаль, знакомство со средой Турбо Паскаля

Урок усвоения новых знаний и умений

История возникновения языков программирования, среда Турбо Паскаля

Знать:

историю возникновения языка Паскаль, основные приемы и принципы работы в Паскале

Индивидуальный опрос

лекция

5/3-6/4

Линейные программы

Комбинированный

Структура линейной программы. Примеры. Величины. Операторы ввода, вывода. Оператор присваивания.

Знать:

Структуру линейной программы. Что такое величины и их типы. Особенности основных операторов

Уметь:

Применять полученные знания для составления линейных программ

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

7/5-8/6

Элементы языка программирования

Комбинированный

Алфавит. Идентификаторы Операторы присваивания. Константы. Структура программы Операторы ввода-вывода Программирование алгоритмов линейной структуры

Знать:

Знать основные элементы языка. Иметь представление о структуре программы. Запись алгоритмов линейной структуры

Уметь:

Уметь описывать переменные, записывать выражения. Составлять простые программы.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

9/7

Математические выражения

Комбинированный

Стандартные математические процедуры и функции. Составление программы на применение стандартных математических процедур и функций.

Знать:

Основные математические процедуры и функции

Уметь:

Применять данные функции и процедуры для составления программ на вычисление математических выражений.

Тест

Задачи в тетрадях

10/8

Запись математических выражений на языке Pascal

Комбинированный

Практическая работа

Задачи в тетрадях

11/9

12/10

Разработка линейных программ

Комбинированный

Практическая работа «Разработка линейных программ»

Знать:

Правила оформления программы на Паскале, правила представления данных и операторов последовательность выполнения программы в системе программирования на Паскале.

Уметь:

Составлять несложные линейные программы. Отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

ВЕТВЛЕНИЕ (5 ЧАСОВ)

13/1

14/2

Алгоритмы разветвляющей структуры

Комбинированный

Полный условный оператор. Неполный и вложенные условные операторы. Оператор безусловного перехода. Оператор варианта (выбора)

Знать:

Форматы: условного оператора, оператора безусловного перехода, оператора выбора.

Уметь:

Составлять программы на Паскале по алгоритмам с разветвляющимися структурами.

Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях

15/3 16/4

17/5

Разработка программ с ветвлением

Комбинированный

Практическая работа «Разработка программ с ветвлением». Составление программ и решение задач, реализующих ветвление.

Знать:

Формат полного и неполного операторов ветвления.

Уметь:

Применять полученные знания для составления программ, реализующих ветвление

Практическая работа

Задачи в тетрадях

ЦИКЛЫ (9 ЧАСОВ)

18/1

19/2

Программирование циклов.

Комбинированный

Циклы «до» и «пока», «с параметрами». Вложенные и последовательные циклы.

Знать:

Структуру циклов с предусловием и параметрами, формат циклических операторов.

Уметь:

Решать задачи, имеющие в своей структуре один цикл.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

20/3

21/4

Программирование циклов.

Комбинированный

Циклы «до» и «пока», «с параметрами». Вложенные и последовательные циклы. Решение задач, содержащих цикл

Знать:

Структуру циклов с предусловием и параметрами, формат циклических операторов.

Уметь:

Решать задачи, имеющие в своей структуре один цикл.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

22/5

23/6

24/7

Разработка программ с циклами

Комбинированный

Практическая работа «Разработка программ с циклами»

Знать:

Структуру циклов с предусловием и параметрами, формат циклических операторов.

Уметь:

Решать задачи, имеющие в своей структуре циклы.

тест

Задачи в тетрадях

25/8

26/9

Самостоятельная работа «Программирование основных алгоритмических структур»

Комбинированный

Программирование алгоритмов линейной, разветвляющей и циклической структур.

Уметь:

Разрабатывать программы с применением циклических операторов

Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях

ПОДПРОГРАММЫ (5 ЧАСОВ)

27/1

28/2

Процедуры и функции

Комбинированный

Назначение подпрограмм и виды подпрограмм. Процедуры и ее особенности. Функции и ее особенности..

Знать:

Назначение и особенности реализации процедур и функций.

Уметь:

Разрабатывать программы с применением процедур и функций.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

29/3

30/4

31/5

Решение задач с использованием процедур и функций.

Комбинированный

Составление программ с процедурами и функциями. Локальные и глобальные переменные

Знать:

Понятие локальной и глобальной переменной.

Уметь:

Разрабатывать программы с применением процедур и функций.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

МАССИВЫ (15 ЧАСОВ)

32/1

33/2

Одномерные массивы

Комбинированный

Что такое одномерные массивы. Особенности программ с использованием массивов.

Знать:

Описание массива, ввод и вывод элементов массива.

Уметь:

Составлять программы на обработку массивов.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

34/3

35/4

Сортировка массива.

Комбинированный

Сортировка массива. Работа с двумя и тремя массивами.

Знать:

Способы обработки массивов на языке программирования.

Уметь:

Обрабатывать числовые массивы на языке программирования.

Решать задачи с табличной организацией числовых данных.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

36/5

37/6

38/7

Решение задач по теме «Обработка массивов»

Комбинированный

Классификация алгоритмов обработки массивов. Сортировка массивов.

Знать:

Основные алгоритмы обработки массивов: поиск элементов и сортировка элементов.

Уметь:

Составлять программы на обработку, сортировку массивов.

Тест

Задачи в тетрадях

39/8

40/9

Двумерные массивы. Матрицы.

Комбинированный

Особенности двумерных массивов и обработка в программе.

Знать:

Особенности двумерных массивов.

Уметь:

Составлять программы на обработку двумерных массивов.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

41/1042/11

43/12

Решение задач по теме «Матрицы»

Комбинированный

Составление программ на обработку двумерных массивов.

Знать:

Основные алгоритмы обработки матриц.

Уметь:

Составлять программы на обработку двумерных массивов.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

44/13

45/14

46/15

Рекурсия.

Комбинированный

Рекурсия. Разработка программ на заданную тему

Знать:

Понятие рекурсивного алгоритма.

Уметь:

Описывать рекурсивные функции.

Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях

СТРОКОВЫЙ ТИП ДАННЫХ (6 ЧАСОВ)

47/1

48/2

Строковый тип данных

Комбинированный

Особенности строкового типа данных и его обработка в программах. Стандартные процедуры функции обработки строк.

Знать:

Особенности строкового типа данных. Стандартные процедуры и функции обработки строк.

Уметь:

Составлять программы на обработку строк: поиск заданного элемента, удаление элемента и т.д.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

49/3

50/4

Строки символов.

Комбинированный

Процедуры и функции для обработки строк.

Знать:

Операцию «слияния» текстовых величин, процедуры и функции для обработки символов и строк.

Уметь:

Решать задачи на обработку строки символов.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

51/5

52/6

Строки символов.

Комбинированный

Обработка цифр в строке. Изменение исходных строковых величин

Знать:

Операцию «слияния» текстовых величин, процедуры и функции для обработки символов и строк.

Уметь:

Решать задачи на обработку строки символов.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

ФАЙЛОВЫЙ ТИП ДАННЫХ(9 ЧАСОВ)

53/1

54/2

Текстовые файлы.

Комбинированный

Особенности файлового типа данных. Особенности текстовых файлов (файлов последовательного доступа). Основные процедуры и функции обработки файлового типа.

Знать:

Особенности файлового типа. Стандартные процедуры и функции обработки файлового типа. Порядок обработки файлов в программе.

Уметь:

Осуществлять программную обработку файлов.

тест

Задачи в тетрадях

55/3

56/4

57/5

Решение задач по теме «Текстовые файлы»

Комбинированный

Знать:

Уметь:

Осуществлять программную обработку файлов.

Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях

58/6

59/7

Файлы, работа с файлами

Комбинированный

Виды файлов, способы доступа к файлам. Работа с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Знать:

Виды файлов, способы доступа к файлам.

Уметь:

Работать с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях

60/8

61/9

Решение задач по теме «Файлы, работа с файлами»

Комбинированный

Виды файлов, способы доступа к файлам. Работа с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Знать:

Виды файлов, способы доступа к файлам.

Уметь:

Работать с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Практическая работа

Задачи в тетрадях

РЕШЕНИЕ КИМОВ ЕГЭ ПО ТЕМЕ «АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ» (7 ЧАСОВ)

Комбинированный

Задачи в тетрадях

62/1

Решение заданий КИМов ЕГЭ.