Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа элективного курса по информатике и ИКТ «Программирование на языке Паскаль»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа элективного курса по информатике и ИКТ «Программирование на языке Паскаль»

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Программа элективного курса рассчитана на учащихся 10 классов физико–математического профиля, изучающих предмет информатику и ИКТ по 1 часовой программе авт. Семакин И.Г. и Хеннер Е.К. Программа элективного курса рассчитана на 70 часов, по 2 часа в неделю. Курс служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационныx технологий, что способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся физико–математического профиля.

Одна из целей обучения информатике - предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации. А одна из целей данного курса – познакомить учащихся с весьма престижной (на сегодняшний день) профессиональной областью деятельности – программирование. Профессия программиста – одна из самых дефицитных в мире. Подготовка программиста начинается с изучения основных понятий и овладения простейшими приемами. Курс включает в себя практическое освоение языка программирования, знакомство учащихся с ролью программного обеспечения и его видами; нацелен на формирование целостного представления об организации данных для эффективной алгоритмической обработки.



Цель курса: формирование у учащихся навыков программирования на языке Pascal;

Задачи курса:

  • Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанных с программированием

  • Развитие логического мышления и реализация математических способностей учащихся в ходе составления программ на языке программирования.

  • Развитие алгоритмического мышления учащихся.

  • Формирование у учащихся навыков грамотной разработки программы.

  • Углубление у школьников знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.


Учебно-методический комплекс:

  1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Информатика. Задачник-практикум: В 2 т./ Под ред. И.Г. Семакина: Т.1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.


Формы, методы, технологии обучения:

Основная методическая установка курса - обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы. При преподавании данного элективного курса предполагается использовать следующие образовательные технологии обеспечивающие компетентностный подход в обучении: проблемное обучение, технологии сотрудничества, разноуровневое обучение, метод проектов. Задачей учителя является создание условий для реализации творческих проектов учащихся. Освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний.



Формы организации образовательного процесса:

Основа курса – личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Основной тип занятий - практикум, но при изучении новых понятий - лекция, с демонстрацией мультимедийных презентаций. Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Каждая тема курса начинается с постановки проблемной задачи, которую предстоит решить ученикам.





Формы контроля и возможные варианты его проведения:

Контроль за освоением программы курса предусматривает проведение практических работ, проверочных контрольных, самостоятельных и тестовых работ по каждой теме. Проверочные контрольные работы содержат разноуровневые задания. Итогом обучения по данной программе является создание учащимися творческих проектов.



Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

 

В результате изучения данного курса учащиеся должны

Знать:

  • правила представления данных на языке программирования Pascal;

  • знать основные алгоритмические конструкции и принципы их работы;

  • правила записи программы;

  • содержание этапов разработки программы;



Уметь:

  • уметь правильно задавать характеристики величин;

  • уметь составлять алгоритм решения различных задач, представлять его в виде блок-схем, программ;

  • уметь моделировать и программировать различные информационные процессы;

  • осуществлять отладку и тестирование программ.



Учебно-тематический план «Программирование на языке Паскаль»



п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

лекции

практика

1

Основные понятия информации

2

2

0

2

Алгоритмизация и программирование

59

8

51

3

Подготовка к ЕГЭ

7

0

7

4

Творческий проект

2

0

2


Итого

70

10

60



Содержание учебного курса «Программирование на языке Паскаль»

10 класс (70 ч, 2 ч в неделю)



Основные понятия информатики (2 ч)

Информация. Философские концепции информации. Язык. Код. Кодирование. Алфавит, синтаксис и грамматика.  Цели кодирования.

Алгоритмизация и программирование (59 ч):

  1. Линейные программы (10 Часов)

Алгоритмическая конструкция следование и ее реализация на языке программирования. Величины: типы данных, ввод и вывод данных. Основные операторы. Правила записи программ. Стандартные математические процедуры и функции.

Практические работы:

Разработка линейной программы на языке программирования.

Составление программы вычисление значения функции при заданном аргументе.

Учащиеся должны знать:

  • Что такое следование;

  • Что такое величина;

  • Какие бывают величины;

  • Операторы ввода, вывода, присваивания;

  • Правила записи программ;

  • Алфавит языка;

  • Стандартные математические процедуры и функции языка.

Учащиеся должны уметь:

  • Составлять линейные программы;

  • Составлять программы на реализация простых математических вычислений;

  • Проводить программное вычисление функции при заданном аргументе.



  1. Ветвление (5 часов)

Алгоритмическая конструкция ветвление и ее реализация на языке программирования. Полное и неполное ветвление. Полная и неполная форма условного оператора.

Практические работы:

Разработка программы, содержащей условный оператор.

Учащиеся должны знать:

  • Что такое ветвление;

  • Что такое условный оператор;

  • Знать полную и неполную формы условного оператора;

  • Иметь представление о вложенных ветвлениях.

Учащиеся должны уметь:

  • Составлять программы, реализующие алгоритмы, содержащие условие.

  1. Циклы (9 часов)

Виды циклов. Алгоритмическая конструкция цикла со счетчиком и ее реализация на языке программирования. Алгоритмическая конструкция циклы с условиями и их реализация на языке программирования.

Практические работы:

Разработка программы, содержащей цикл с параметром.

Разработка программы, содержащей циклы с условиями.

Учащиеся должны знать:

  • Что такое цикл;

  • Что такое цикл с параметром;

  • Что такое цикл с предусловием и цикл с постусловием;

  • Знать назначение и особенности реализации вложенных циклов.

Учащиеся должны уметь:

  • Разрабатывать программы, реализующие циклические алгоритмы, применяя перечисленные виды операторов.



  1. Подпрограммы (5 часов)

Разбиение задачи на подзадачи. Вспомогательные алгоритмы. Назначение и виды подпрограмм: процедуры и функции. Особенности реализации процедур на языке программирования. Особенности реализации функций на языке программирования.

Практические работы:

Разработка программы, содержащей подпрограмму.

Учащиеся должны знать:

  • Назначение подпрограмм;

  • Особенности составления процедур;

  • Особенности составления функций;

  • Что такое локальные и глобальные переменные.

Учащиеся должны уметь:

  • Осуществлять разбиение задачи на подзадачи;

  • Составлять программы с подпрограммами.



  1. Массивы (15 часов)

Особенности массива как типа данных. Одномерные массивы и двумерные массивы (матрицы). Особенности программ с применением массивов. Алгоритмы поиска элементов в массиве. Сортировка массивов. Перестановка элементов в массиве. Составление программ обработки массивов и матриц.

Практические работы:

Разработка программы на обработку одномерного массива.

Разработка программы на обработку двумерного массива

Учащиеся должны знать:

  • Что такое массив;

  • Что такое двумерный массив (матрица);

  • Структуру программы с использованием массива;

  • Основные алгоритмы обработки массивов.

Учащиеся должны уметь:

  • Составлять программы по обработке массивов.



  1. Строковый тип данных (6 часов)

Особенности строкового типа данных. Реализация строк в программах. Стандартные процедуры и функции обработки строк. Составление программ с использованием строк.

Практические работы:

Разработка программы с использованием строк.

Учащиеся должны знать:

  • Что такое строки;

  • Стандартные процедуры обработки строк.

Учащиеся должны уметь:

  • Осуществлять программную обработку строк.



  1. Файловый тип данных (9 часов)

Особенности файлового типа данных. Особенности обработки текстовых файлов программным способом. Составление программ с использованием файлов.

Практические работы:

Разработка программы на обработку файлов.

Учащиеся должны знать:

  • Что такое файловый тип данных;

  • Что такое файлы последовательного доступа;

  • Особенности и порядок обработки файлов программным способом;

  • Основные процедуры и функции обработки файлов в программе.

Учащиеся должны уметь:

  • Составлять программы, реализующие обработку текстовых файлов.





Решение заданий КИМов ЕГЭ по теме «Алгоритмизация и программирование» (7 ч.)

Линейные программы, ветвление, циклы, подпрограммы, массивы, строковый тип данных, файловый тип данных.

Разработка творческого проекта (2 ч)









Список литературы:

Литература для учителя:


  1. Культин Н.Б. Программирование в Turbo Pascal 7.0 и Delphi. СПб.:БХВ - Санкт-Петербург, 2008.

  2. Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Алгоритмы и основы программирования. М.: «Интеллект-центр», 2011.

  3. Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Справочные материалы по программированию на языке Pascal . М.: «Интеллект-центр», 2011.

  4. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы : методическое пособие. / Сост. М.Н. Бородин. – 2-е изд., М .: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012- (Программы и планирование).

  5. Тимофеевская М. Изучаем программирование. Санкт-Петербур, «Питер», 2012.

  6. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2012.


Литература для учащихся:

  1. Тимофеевская М. Изучаем программирование. Санкт-Петербур, «Питер», 2012.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2012.


Дополнительная литература:


  1. Информатика для 10-11 классов: сборник элективных курсов. Сост. А.А.Чернов, А.Ф.Чернов. – Волгоград: Учитель, 2006 г.

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов. Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

  4. А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер. – Практикум по информатике. – М.: Издательский центр «Академия», 2001г.

  5. http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов по информатике.

  6. http://books.kulichki.ru/data/pascal/pas1/ Полный обучающий курс Турбо Паскаль.

  7. http://ips.ifmo.ru/courses/pascal/ Курс лекций «Язык программирования Pascal ».

  8. http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/profile/methodic/pascal/pascal.html - 40 уроков по Pascal .














КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного курса по информатике и ИКТ «Программирование на языке Паскаль»



















Название темы, раздела.

Тема урока.

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

план

факт

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ (2 ЧАСА)

1/1

Основные понятия информации

1

Урок усвоения новых знаний и умений

Информатика. Содержание и структура информатики.

Информация. Данные. Теория связи и кибернетика. Теория информации. Концепции информации.

Знать:

из каких частей состоит предметная область информатики;

три философские концепции информации; понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации;

уметь:

выполнение требований ТБ, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ;

Индивидуальный опрос

лекция



2/2

Основные понятия информации

1

Урок усвоения новых знаний и умений

Индивидуальный опрос

лекция



АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ (59 ЧАСОВ)

ЛИНЕЙНЫЕ ПРОГРАММЫ (10 ЧАСОВ)

3/1

Алгоритмизация. Основные алгоритмические конструкции.

1

Урок усвоения новых знаний и умений

Алгоритм, основные понятия, алгоритмические конструкции и их виды

Знать:

Понятие алгоритма, основные свойства алгоритма, формальное выполнение алгоритма

Уметь:

Составлять и выполнять основные алгоритмические конструкции

Индивидуальный опрос

лекция



4/2

История возникновения языка Паскаль, знакомство со средой Турбо Паскаля

1

Урок усвоения новых знаний и умений

История возникновения языков программирования, среда Турбо Паскаля

Знать:

историю возникновения языка Паскаль, основные приемы и принципы работы в Паскале

Индивидуальный опрос

лекция



5/3-6/4

Линейные программы

2

Комбинированный

Структура линейной программы. Примеры. Величины. Операторы ввода, вывода. Оператор присваивания.

Знать:

Структуру линейной программы. Что такое величины и их типы. Особенности основных операторов

Уметь:

Применять полученные знания для составления линейных программ

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



7/5-8/6

Элементы языка программирования

2

Комбинированный

Алфавит. Идентификаторы Операторы присваивания. Константы. Структура программы Операторы ввода-вывода Программирование алгоритмов линейной структуры

Знать:

Знать основные элементы языка. Иметь представление о структуре программы. Запись алгоритмов линейной структуры

Уметь:

Уметь описывать переменные, записывать выражения. Составлять простые программы.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



9/7

Математические выражения

1

Комбинированный

Стандартные математические процедуры и функции. Составление программы на применение стандартных математических процедур и функций.

Знать:

Основные математические процедуры и функции

Уметь:

Применять данные функции и процедуры для составления программ на вычисление математических выражений.

Тест

Задачи в тетрадях



10/8

Запись математических выражений на языке Pascal

1

Комбинированный

Практическая работа

Задачи в тетрадях



11/9

12/10

Разработка линейных программ

2

Комбинированный

Практическая работа «Разработка линейных программ»

Знать:

Правила оформления программы на Паскале, правила представления данных и операторов последовательность выполнения программы в системе программирования на Паскале.

Уметь:

Составлять несложные линейные программы. Отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



ВЕТВЛЕНИЕ (5 ЧАСОВ)

13/1

14/2

Алгоритмы разветвляющей структуры

2

Комбинированный

Полный условный оператор. Неполный и вложенные условные операторы. Оператор безусловного перехода. Оператор варианта (выбора)

Знать:

Форматы: условного оператора, оператора безусловного перехода, оператора выбора.

Уметь:

Составлять программы на Паскале по алгоритмам с разветвляющимися структурами.

Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях



15/3 16/4

17/5


Разработка программ с ветвлением

3

Комбинированный

Практическая работа «Разработка программ с ветвлением». Составление программ и решение задач, реализующих ветвление.

Знать:

Формат полного и неполного операторов ветвления.

Уметь:

Применять полученные знания для составления программ, реализующих ветвление

Практическая работа

Задачи в тетрадях



ЦИКЛЫ (9 ЧАСОВ)

18/1

19/2

Программирование циклов.

2

Комбинированный

Циклы «до» и «пока», «с параметрами». Вложенные и последовательные циклы.

Знать:

Структуру циклов с предусловием и параметрами, формат циклических операторов.

Уметь:

Решать задачи, имеющие в своей структуре один цикл.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



20/3

21/4

Программирование циклов.

2

Комбинированный

Циклы «до» и «пока», «с параметрами». Вложенные и последовательные циклы. Решение задач, содержащих цикл

Знать:

Структуру циклов с предусловием и параметрами, формат циклических операторов.

Уметь:

Решать задачи, имеющие в своей структуре один цикл.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



22/5

23/6

24/7

Разработка программ с циклами

3

Комбинированный

Практическая работа «Разработка программ с циклами»

Знать:

Структуру циклов с предусловием и параметрами, формат циклических операторов.

Уметь:

Решать задачи, имеющие в своей структуре циклы.

тест

Задачи в тетрадях



25/8

26/9

Самостоятельная работа «Программирование основных алгоритмических структур»

2

Комбинированный

Программирование алгоритмов линейной, разветвляющей и циклической структур.

Уметь:

Разрабатывать программы с применением циклических операторов


Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях



ПОДПРОГРАММЫ (5 ЧАСОВ)

27/1

28/2


Процедуры и функции

2


Комбинированный

Назначение подпрограмм и виды подпрограмм. Процедуры и ее особенности. Функции и ее особенности..

Знать:

Назначение и особенности реализации процедур и функций.

Уметь:

Разрабатывать программы с применением процедур и функций.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



29/3

30/4

31/5

Решение задач с использованием процедур и функций.

3

Комбинированный

Составление программ с процедурами и функциями. Локальные и глобальные переменные

Знать:

Понятие локальной и глобальной переменной.

Уметь:

Разрабатывать программы с применением процедур и функций.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



МАССИВЫ (15 ЧАСОВ)

32/1

33/2

Одномерные массивы

2

Комбинированный

Что такое одномерные массивы. Особенности программ с использованием массивов.

Знать:

Описание массива, ввод и вывод элементов массива.

Уметь:

Составлять программы на обработку массивов.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



34/3

35/4

Сортировка массива.

2

Комбинированный

Сортировка массива. Работа с двумя и тремя массивами.

Знать:

Способы обработки массивов на языке программирования.

Уметь:

Обрабатывать числовые массивы на языке программирования.

Решать задачи с табличной организацией числовых данных.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



36/5

37/6

38/7

Решение задач по теме «Обработка массивов»

3

Комбинированный

Классификация алгоритмов обработки массивов. Сортировка массивов.

Знать:

Основные алгоритмы обработки массивов: поиск элементов и сортировка элементов.

Уметь:

Составлять программы на обработку, сортировку массивов.

Тест

Задачи в тетрадях



39/8

40/9

Двумерные массивы. Матрицы.

2

Комбинированный

Особенности двумерных массивов и обработка в программе.

Знать:

Особенности двумерных массивов.

Уметь:

Составлять программы на обработку двумерных массивов.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



41/1042/11

43/12


Решение задач по теме «Матрицы»

3

Комбинированный

Составление программ на обработку двумерных массивов.

Знать:

Основные алгоритмы обработки матриц.

Уметь:

Составлять программы на обработку двумерных массивов.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



44/13

45/14

46/15

Рекурсия.

3

Комбинированный

Рекурсия. Разработка программ на заданную тему

Знать:

Понятие рекурсивного алгоритма.

Уметь:

Описывать рекурсивные функции.

Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях



СТРОКОВЫЙ ТИП ДАННЫХ (6 ЧАСОВ)

47/1

48/2


Строковый тип данных

2

Комбинированный

Особенности строкового типа данных и его обработка в программах. Стандартные процедуры функции обработки строк.

Знать:

Особенности строкового типа данных. Стандартные процедуры и функции обработки строк.

Уметь:

Составлять программы на обработку строк: поиск заданного элемента, удаление элемента и т.д.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



49/3

50/4

Строки символов.

2

Комбинированный

Процедуры и функции для обработки строк.

Знать:

Операцию «слияния» текстовых величин, процедуры и функции для обработки символов и строк.

Уметь:

Решать задачи на обработку строки символов.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



51/5

52/6

Строки символов.

2

Комбинированный

Обработка цифр в строке. Изменение исходных строковых величин

Знать:

Операцию «слияния» текстовых величин, процедуры и функции для обработки символов и строк.

Уметь:

Решать задачи на обработку строки символов.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



ФАЙЛОВЫЙ ТИП ДАННЫХ(9 ЧАСОВ)

53/1

54/2

Текстовые файлы.

2

Комбинированный

Особенности файлового типа данных. Особенности текстовых файлов (файлов последовательного доступа). Основные процедуры и функции обработки файлового типа.

Знать:

Особенности файлового типа. Стандартные процедуры и функции обработки файлового типа. Порядок обработки файлов в программе.

Уметь:

Осуществлять программную обработку файлов.

тест

Задачи в тетрадях



55/3

56/4

57/5

Решение задач по теме «Текстовые файлы»

3

Комбинированный

Особенности файлового типа данных. Особенности текстовых файлов (файлов последовательного доступа). Основные процедуры и функции обработки файлового типа.

Знать:

Особенности файлового типа. Стандартные процедуры и функции обработки файлового типа. Порядок обработки файлов в программе.

Уметь:

Осуществлять программную обработку файлов.


Самостоятельная работа

Задачи в тетрадях



58/6

59/7

Файлы, работа с файлами

2

Комбинированный

Виды файлов, способы доступа к файлам. Работа с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Знать:

Виды файлов, способы доступа к файлам.

Уметь:

Работать с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



60/8

61/9


Решение задач по теме «Файлы, работа с файлами»

2

Комбинированный

Виды файлов, способы доступа к файлам. Работа с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Знать:

Виды файлов, способы доступа к файлам.

Уметь:

Работать с файлами: создание, чтение, запись, удаление.

Практическая работа

Задачи в тетрадях



РЕШЕНИЕ КИМОВ ЕГЭ ПО ТЕМЕ «АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ» (7 ЧАСОВ)



Комбинированный




Задачи в тетрадях

62/1

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Алгоритмическая конструкция следование и ее реализация на языке программирования. Величины: типы данных, ввод и вывод данных. Основные операторы. Правила записи программ. Стандартные математические процедуры и функции.


Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



63/2

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Алгоритмическая конструкция ветвление и ее реализация на языке программирования. Полное и неполное ветвление. Полная и неполная форма условного оператора.


Практическая работа

Задачи в тетрадях



64/3

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Виды циклов. Алгоритмическая конструкция цикла со счетчиком и ее реализация на языке программирования. Алгоритмическая конструкция циклы с условиями и их реализация на языке программирования


Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



65/4

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Разбиение задачи на подзадачи. Вспомогательные алгоритмы. Назначение и виды подпрограмм: процедуры и функции. Особенности реализации процедур на языке программирования. Особенности реализации функций на языке программирования.


Практическая работа

Задачи в тетрадях



66/5

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Особенности массива как типа данных. Одномерные массивы и двумерные массивы (матрицы). Особенности программ с применением массивов. Алгоритмы поиска элементов в массиве. Сортировка массивов. Перестановка элементов в массиве. Составление программ обработки массивов и матриц.


Индивидуальный опрос

Задачи в тетрадях



67/6

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Особенности строкового типа данных. Реализация строк в программах. Стандартные процедуры и функции обработки строк. Составление программ с использованием строк.


Практическая работа

Задачи в тетрадях



68/7

Решение заданий КИМов ЕГЭ.

1

формирование практических умений и навыков

Особенности файлового типа данных. Особенности обработки текстовых файлов программным способом. Составление программ с использованием файлов.


Практическая работа

Задачи в тетрадях



РАЗРАБОТКА ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА (2 ЧАСА)

69/1

70/2

Творческий проект

2


Разработка творческого проекта


Практическая работа









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-195693

Похожие материалы