Программа элективного курса по Истории России "Личность в истории России" для 10 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПОС. САНБОЛИ АМУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Согласовано

заместитель директора по УВР

МБОУ СОШ пос. Санболи

_____________/В.А. Кислицына /

от «__ » ______________ г.

Утверждено

директор МБОУ СОШ

пос. Санболи

приказ от _________ №______

Рабочая программа элективного курса по истории

"Личность в истории России"

10 класс

Разработал учитель

истории и обществознания

М.В. Белозерова

Пос. Санболи

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Элективный курс “Личность в истории России” предназначен для учащихся 10 класса, изучающих историю на базовом уровне. Программа ориентирована на дополнение и углубление знаний учащихся о важнейших деятелях российской истории, чьи имена остались в памяти человечества. Учитывая сложность вопроса об исторических личностях, их роли в истории, учащимся полезно будет разобраться, чем объясняется выдвижение того или иного человека в качестве общественного, политического, духовного или иного лидера, на чем основаны его власть, влияние на судьбы других людей.

Актуальность определяется важностью изучения персоналий для понимания изучаемой эпохи, а также имеет практическое значение – подготовку к успешной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, расширение и углубление знаний об исторических личностях.

Цели курса:

• осмысление роли великих деятелей в судьбе России;

• осознание роли личности в истории;

• ознакомление учащихся с различными точками зрения по поводу деятельности отдельных личностей в различный период истории нашего государства;

• развитие умения самостоятельно работать с исторической, справочной, энциклопедической литературой, решать творческие задачи;

• совершенствование умения формулировать и обоснованно отстаивать собственную позицию в отношении к событиям и  личностям прошлого, вести дискуссию, что позволит учащимся подготовиться к сдаче ЕГЭ.

При этом необходимо решать следующие задачи:

• расширить и углубить знания учащихся об исторических личностях;

• через призму деятельности великих исторических личностей рассмотреть их влияние на исторические процессы в истории Российского государства;

• развивать умения составлять характеристику исторической личности;

• определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям, давать оценку;

• воспитывать устойчивый интерес к изучению истории Отечества;

• воспитывать патриотические чувства.

Тематика и характер курса предопределяют следующие особенности его изучения:

• проблемное изложение и изучение материала (выделение ключевых вопросов, проблемный, эвристический характер их рассмотрения);

• создание открытых, проблемных, познавательных ситуаций;

• большая часть времени отводится для самостоятельной поисковой, творческой работы учащихся;

• в ходе изучения курса актуализируется ранее изученный материал.

Данная программа рассчитана на 1 час в неделю, всего 34 часа. Программа ориентирована на занятия в виде лекций и практикумов, а также заложено использование таких видов контроля, как тестирование, написание и защита рефератов, написание эссе. Курс будет завершаться защитой проектных работ по одной или нескольким темам, проект может быть как индивидуальным, так и групповым.

Предполагаемые результаты

Полученные знания помогут учащимся глубже понять изучаемую эпоху, вооружат историческими знаниями, дадут представления о деятельности и роли исторических личностей в истории России и будут стимулировать учащихся к дальнейшему проникновению в мир истории. Курс позволяет познакомиться и с биографиями ведущих деятелей культуры, политических, общественных, государственных деятелей России.

Содержание программы

Раздел 1. Земля русская (7 часов)

Тема 1. Призвание варягов. Рюрик (1 ч.)

Легендарное и реальное в “признании варягов”. Рюрик. Норманнская теория, её роль в русской истории.

Тема 2-3. Первые князья (2 ч.)

Борьба Новгорода и Киева как двух центров государственности на Руси. Русь в конце IX – середине X в. Объединением вещим Олегом племен вдоль пути “из варяг в греки”. Значение общего похода на Царьград. Древняя Русь и её соседи при Игоре Старом. Князь и дружина. Игорь и Ольга. Реформа управления и налогообложения при Ольге. Крещение Ольги. Князь – воин. Святослав – “Александр Македонский Восточной Европы”. Поход на Дунай. Война с Византией. Гибель Святослава.

Тема 4. Ярослав Мудрый (1 ч.)

Личностные качества князя: осторожность, ум, склонность к компромиссам, властолюбие, крутой нрав и отходчивость, хитрость. Расцвет Руси при Ярославе Мудром – преображение Киева, возведение Софийского собора.  Внешняя политика Ярослава, направленная на расширение Древнерусского государства и укрепление его границ: поход на ятвягов, активные действия против Польши, борьба с печенегами, византийский поход. Укрепление международного положения Руси – соседние государства воспринимали Русь как великую державу и считались с ней. Просвещение. “Русская правда” – княжий закон. Установление порядка престолонаследия, предполагающий переход престола к старшему по родовой лестнице члену княжеского рода Рюриковичей.

Тема 5.Андрей Боголюбский (1ч.)

Андрей Боголюбский – сын князя Юрия Долгорукого и внук Владимира Мономаха. Андрей Боголюбский и зарождение русского самовластия. Впервые в истории Андрей Боголюбский назвал себя государем всея Руси. Перенос столицы во Владимир, замок в Боголюбове. Изменение города Владимира до неузнаваемости. Строительство Успенского собора во Владимире, Золотых ворот, повышение духовного престижа Владимиро-Суздальской земли. Стремление Боголюбского подчинить своей власти Новгород. Строительство храма Покрова Богородицы на Нерли, посвященного празднику Покрова Пресвятой Богородицы. Убийство Андрея заговорщиками. Канонизирование Андрея Боголюбского Русской православной церковью.

Тема 6. Владимир Мономах (1 ч.)

Новая усобица на Руси между сыновьями и внуками Ярослава. Личность Мономаха, его образование, литературный дар, хозяйственные заботы и быт. Организация обороны южных рубежей. Княжеские съезды. Расширение династических связей в пределах Европы.

Тема 7. Александр Невский (1 ч.)

Детство и юность Александра Невского, сына Ярослава Всеволодовича. Личностные качества князя новгородского. Борьба против шведских и немецких рыцарей. Значение ледового побоища и Невской битвы. Отношения Александра Невского с Золотой Ордой. Версия смерти Александра Невского. Святой Александр Невский. Почитание Александра Невского Петром I, составление по его приказу нового Жития Александра Невского. Изготовление М.В. Ломоносовым двух мозаичных портретов Александра Невского, в честь Александра Невского Екатерина II назвала своего внука Александра I. Учреждение ордена имени Александра Невского во время правления Петра I и в советский период в 1942г.

Раздел 2. Московская Русь (4 часа)

Тема 8. Иван Калита (1 ч.)

Установление ордынского ига на Руси. Возвышение Москвы. Начало Московской династии. Даниил Московский. Личность Ивана Калиты. Борьба за великокняжеский ярлык. Переезд в Москву митрополита. Способы расширения владений.

Тема 9. Дмитрий Донской (1 ч.)

Русь при Дмитрии Донском. Противостояние Орде. Борьба с Тверью. Политическое первенство Москвы при Василии I и Василии II Тёмном.

Тема 10. Иван III (1 ч.)

Возникновение государства Российского. Детство Ивана III, сына Василия II великого князя московского. Иван III – первый великий князь всея Руси. Характер Ивана III. Казанская война. Расширение земель: Чернигово-Северские земли, Вязьма, Новгородская земля, Пермская земля, Вятская земля. Окончательная ликвидация ордынской зависимости. Дела семейные. Софья Палеолог- супруга Московского великого князя. “Москва – Третий Рим”. Судебник 1497г. За дела и свершения называли Иваном Великим.

Тема 11. Иван IV Грозный (1 ч.)

Россия при Иване Грозном. Царь и его соратники (Алексей Адашев, митрополит Макарий, Андрей Курбский, протопоп Сильвестр). Рост территории государства. Взятие Казани. Установление дипломатических отношений с Англией. Судебник 1550 г.: сословия и власть. Стоглав и “Домострой”. Опричнина как средство утверждения самодержавной деспотии. Культура и быт.

Раздел 3. Россия в XVII веке (9 часов)

Тема 12. Борис Годунов (1 ч.)

Борис Годунов – опричник – правитель – царь. Учреждение патриаршества. Развитие барщины и закрепощение крестьян.

Домашнее задание: написание творческой работы «Историческая личность»

Тема 13. Лжедмитрий I (1 ч.)

Кузьма Минин. Полководец князь Дмитрий Пожарский. Формирование народных ополчений. Изгнание интервентов. Влияние Смутного времени на духовную жизнь общества.

Тема 14. Михаил Федорович Романов (1ч.).

Избрание в январе 1613г. Михаила Романова, внука Ивана IV Грозного, царем. Столбовский мир со Швецией 1617г: потеря всего балтийского побережья и возвращение русских земель с Новгородом Великим, Старой Руссой и Ладогой. Подписание перемирия с Польшей на 14,5 лет. Филарет – Святейший патриарх и помощник Михаила. Реформирование армии. Неудачная Смоленская война. Расширение дипломатических контактов России с зарубежными странами. Разумная хозяйственная политика, покровительство русскому купечеству: торговля хлебом на Западе, строительство медеплавильных, кирпичных, железорудных заводов, развитие мануфактурного производства. Освоение сибирских просторов и Дальнего Востока, строительство новых городов: Красноярска, Якутска и др. Духовные дела царя. Круг интересов и увлечений царя.

Тема 15. Алексей Михайлович “Тишайший” (1 ч.)

Возрождение страны после смуты. Царь Алексей Михайлович (Тишайший). Формирование абсолютной монархии. Соборное уложение. Закрепощение крестьянства.

Тема 16-17. Защита творческих работ «Историческая личность». Софья Алексеевна. (1 ч.)

Детство дочери Алексея Михайловича, Софьи. Прекрасное образование царевны. Князь Голицын в жизни Софьи. Крупнейшее восстание стрельцов. Регенство Софьи. Изменения в культурной, военной, социальной и религиозной сферах. «Вечный мир» с Речью Посполитой в 1686г. Крымские походы. Обострение отношений России с Китаем, подписание Нерчинского мирного договора. Борьба за власть с Петром. Софья в Новодевичьем монастыре, постриг в монашество.

Тема 18. Степан Разин (1 ч.)

XVII век – “бунташное время”. Народные восстания. Личность Степана Разина. Каспийский поход. Поражение разинщины.

Тема 19-20. Историческая викторина «Кто? Где? Когда?» (2ч.)

Составление командами «тонких» вопросов по личностям, изученным при прохождении 1, 2, 3 раздела. Проведение викторины.

Раздел 4. Россия в XVIII веке (9 часов)

Тема 21-22-23. Петр Первый (1 ч.)

Петр и царевна Софья. Воспитание Петра. Первые самостоятельные шаги Петра. Путешествие за границу. Реформы Петра Первого. Победы на театре войны. Итоги экономического развития. Знакомство с произведением Толстого «Петр I».

Тема 24. Екатерина I (1 ч.)

Жизнь Катерины до марта 1711г. Екатерина – законная супруга Петра I. Коронация Екатерины. Внешняя и внутренняя политика 1725-1727гг.

Тема 25. Анна Иоанновна (1ч.). Приход к власти, коронация. Образование кабинета министров. Роль Бирона. Контроль Тайной канцелярией жизни общества. Внешняя политика – следование петровским принципам. Увлечения Анны Иоанновны.

Тема 26-27. Елизавета Петровна (2 ч.)

Елизавета – дочь Петра Великого. Двадцать лет царствования. Характеристика личности Елизаветы. Строительство Царскосельского дворца, Зимнего дворца в Петербурге, собора Смольного монастыря. Развитие отечественной культуры. Открытие Московского университета. Внешняя политика – укрепление авторитета страны на европейской арене.

Тема 28. Петр III (1ч.)

Мир увлечений Петра. Женитьба Петра Федоровича. Реформаторская деятельность. Законодательное закрепление свободы совести в России. Решение «крестьянского вопроса». Указы по развитию торгово-промышленной деятельности и купечества. Личностные качества Петра Федоровича. Низложение Петра женой Екатериной с опорой на гвардейцев.

Тема 29. Екатерина Великая (1 ч.)

Екатерина II и её окружение. “Просвещенный абсолютизм”. Усиление крепостничества. Золотой век российского дворянства. Тестирование «Правители России».

Тема 30. Александр Васильевич Суворов (1 ч.)

Детство и юность Александра Суворова, его личностные качества. Русское военное искусство. Военная карьера Суворова. Забота Суворова о своих подчиненных. Русско-турецкая война. Итальянский и Швейцарский походы Суворова. Литературное и документальное наследие Суворова. Фельдмаршал Суворов – один из самых необыкновенных людей своего века.

Тема 31. Михаил Васильевич Ломоносов (1 ч.)

Детство и юность Михаила, поступление в Славяно-греко-латинскую академию, учеба в Петербургском академическом университете, Марбургском университете, его увлечение науками, развитие талантов. Успехи в области наук. Программа государственных мероприятий, направленных на дальнейшее развитие России. Подготовка учебников и учебных пособий для учащихся. Мозаичные картины Ломоносова. Семейная жизнь Ломоносова. Ломоносов – великий ученый энциклопедист.

Раздел 5. Итоговое повторение (3ч.)

Тема 32-33-34 Составление и защита проекта портрета исторического деятеля любой эпохи по выбору учащихся.

Учебно-тематическое планирование курса

№ п/п

Название темы, раздела

Количество часов

Дата план

Дата факт

Раздел 1. “Земля русская”

7

 1

Призвание варягов. Рюрик

1

 2-3

Первые князья.

2

 4

Ярослав Мудрый

1

5

Андрей Боголюбский

1

 6

Владимир Мономах

1

 7

Александр Невский

1

Раздел 2. Московская Русь

4

 8

Иван Калита

1

 9

Дмитрий Донской

1

 10

Иван III

1

 11

Иван ІV Грозный

1

Раздел 3. Россия в XVII веке

9

 12

Борис Годунов

1

 13

Лжедмитрий І

1

14

Михаил Федорович Романов

1

 15

Алексей Михайлович «Тишайший»

1

 16-

17

Защита творческих работ «Историческая личность».

Софья Алексеевна

2

18

Степан Разин

1

19-20

Историческая викторина «Кто? Где? Когда?»

2

Раздел 4. Россия в XVIII веке

9

 21-22-23

Петр I

3

24

Екатерина І

1

25

Анна Иоанновна

1

 26-27

Елизавета Петровна

2

28

Петр ІІІ

1

 29

Екатерина Великая

1

30

Александр Васильевич Суворов

1

31

Михаил Васильевич Ломоносов

1

Раздел 5. Итоговое повторение

3

 32-33-34

Составление и защита проекта портрета исторического деятеля любой эпохи по выбору учащихся. Защита проектов.

3

ИТОГО

34

Рекомендуемая литература:

1. ЕГЭ. История России. Исторические портреты: Х-ХVІІІ века/ М.Н. Чернова. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Издательство «Экзамен, 2015

2. Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Вторая Великая. М., 1991.

3. Васильева Л.Н. Жены русской короны. М, 1999.

4. Женщины в исторических судьбах России. Кострома, 1995.

5. История России в лицах. СД. Отличник.

6. История России в лицах и датах. М., 1995.

7. История экономической мысли России в лицах. Словарь-справочник. КНоРус, 2007.

8. Карпов Г.М. История России в лицах. Деятели петровской эпохи. М., Школа-Пресс, 2002.

9. Манько А.В. История России в лицах. Женщины на русском престоле. М., Школьная пресса, 2002.

10. Манько А.В. Выдающиеся деятели XIX в. М., Школьная пресса, 2003.

11. Манько А.В. Выдающиеся деятели XX в. М., Школьная пресса, 2004.

12. Морозова Л.Е. История России в лицах. Первая половина XVII века. М., Школа-Пресс, 2000.

13. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. Издательство "Мысль", 1985.

14. Пашков Б.Г. Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий. 1862–1917 гг. М., 1997.

15. Перхавко В.П. История России в лицах. IX – начало XVII века. М., Школа-Пресс, 2000.

16. Сороткина Н.М. История России в лицах. Терра, 2003.

17. Энциклопедия по истории России.  Ариада, 1998–1999 г.

18. Энциклопедия по истории России. Русика, 2003 г.

19. Энциклопедический справочник школьника. История России. М., 1997.