Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа элективного курса по немецкому языку " Германия в 21 - ом веке"

Программа элективного курса по немецкому языку " Германия в 21 - ом веке"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Страноведение Германии (программа элективного курса) для учащихся 11 класса средней общеобразовательной школы

Автор: Голенкова Анна Дмитриевна, учитель немецкого языка

МБОУ СОШ №34, пгт. Краснобродский Кемеровская область

Описание материала: Предлагаю вам программу элективного курса для учащихся старших классов. Элективный курс преподаётся на иностранном языке и призван через знакомство учащихся со страной изучаемого языка (Германией) способствовать всестороннему развитию школьников, повышению их культурного уровня одновременно с совершенствованием иноязычных навыков и умений.

























Содержание


  1. Пояснительная записка………………………………………………………3

  2. Учебно-тематический план…………………………………………………………..7

  3. Содержание программы…………………………………………………...9

  4. Литература для учащихся…………………………………………………….12

  5. Литература для учителя………………………………………………………13

  6. Перечень ключевых слов………………………………………………………….17





















  1. Пояснительная записка

Проблема организации обучения иностранным языкам на старшем этапе в среднем общеобразовательном учреждении является в современных условиях очень актуальной и может быть решена по-разному. Вводится профильное изучение иностранного языка для тех, кто хочет использовать его в своих планах на будущее: в дальнейшей учёбе, в профессиональной деятельности.

Профильный уровень предполагает помимо изучения основного курса иностранного языка ещё ряд элективных курсов профильного уровня. Элективный курс «Страноведение Германии» решает проблему дефицита курсов данной тематики для гуманитарно - филологического профиля.

Программа курса построена с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования (профильный уровень) примерной программы среднего (полного) образования по немецкому языку (профильный уровень), примерной программы среднего (полного) общего образования (профильный уровень) М.З.Биболетовой, И.Л.Бим, Л.В.Садомовой

Элективный курс преподаётся на иностранном языке и призван через знакомство учащихся со страной изучаемого языка (Германией) способствовать всестороннему развитию школьников, повышению их культурного уровня одновременно с совершенствованием иноязычных навыков и умений.

Основными целями данного курса является развитие у учащихся:

  • коммуникативных умений с ориентацией на пороговый уровень владения иностранным языком и выше;

  • информационных умений, в том числе умений поиска, систематизации, обработки и интерпретации информационного материала с целью его дальнейшего использования в решении различных коммуникативных задач;

  • учебных умений, умений обобщать, выделять главное, анализировать, сопоставлять, устанавливать взаимосвязи, умений интегрировать знания в соответствии с речевой учебной задачей;

  • мотивации учения, направленной на понимание, которое достигается в процессе собственного анализа;

  • умений самостоятельной работы и формирование способности к самооценке.

Особенности курса:

  • в центре внимания находится ученик с его потребностями, мотивами, интересами, а также такие виды деятельности, которые помогают ему учиться радостно, творчески и видеть результаты своего труда.

  • курс строится на понимании сущности обучения предмету как процессу взаимодействия учителя и учащихся, учащихся друг с другом, проявляющие гуманистические взаимоотношения, стремление к соучастию и взаимопомощи;

  • включение учащихся в исследовательскую, поисковую и реальную практическую деятельность в школе и за её пределами, что способствует их социализации;

  • индивидуализировать процесс обучения, предоставив самим учащимся право выбора сложности учебного материала, объёма и количества дополнительного материала и источников его получения;

  • контроль за деятельностью учащихся должен быть гибким и стимулировать у них развитие рефлексии;

  • интегрировать знания из различных предметных областей, тем самым развивая способность к осознанию целостной картины мира;

  • при реализации курса должны быть использованы современные эффективные методы работы: метод проектов, интерактивные методы, которые предполагают вовлечение учащихся в активную учебную деятельность, развития критического мышления.

Степень достижения поставленных целей учащимися показывает контроль. Курс предполагает следующие объекты контроля:

- письменная речь: учащиеся представляют проекты в письменном виде, оформленные по стандартам рефератов и курсовых работ, при этом оценивается содержание и организация материала, оригинальность и мотивированность собственной исследовательской части;

- устная (монологическая подготовленная) речь: учащиеся в течение двух-трёх минут представляют свою работу. Учитывается содержательная сторона речи. Организационное построение высказывания, сохранение официального стиля и присущих ему элементов речи. Разнообразие и соответствующий уровень лексико-грамматического материала, грамотность речи

- устная (диалогическая неподготовленная) речь: учащиеся в течение двух-трёх минут отвечают на вопросы. Оценивается содержательная сторона речи, адекватность реакции на вопрос, умение взаимодействия с собеседником, разнообразие лексико-грамматического материала, лексическая, грамматическая и фонетическая грамотность. Культуроведческие проекты оцениваются не только по результату, но и надо учитывать процесс подготовки, т.е. оценивать важность материала, возможность его дальнейшего использования, способы сбора, систематизации и обобщения информации. Необходимо учитывать оригинальность представления.

Принимая во внимание тот факт, что при работе над проектом у старшеклассников параллельно формируются и совершенствуются разнообразные общеучебные и информационные умения и навыки, преимущества подобной формы контроля очевидны.

В результате изучения курса «Страноведение Германии» учащиеся должны

- знать и понимать особенности культуры и общественно-экономических отношений в Германии;

- уметь выражать своё мнение и обосновывать его;

- понимать и вести обсуждение по содержанию изучаемых тем;

- научиться в письменном виде излагать материал согласно поставленной проблеме;

- выполнять проектную работу и выполнять её в виде стенной газеты, постера, доклада, альбома и др.;

- самостоятельно подготовить устное сообщение по выбранной ранее теме и выступить с ним;

- читать объёмные текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой, исходя из собственного интереса при выборе текста

Элективный курс «Страноведение Германии» изучается в 11 классе, на него отводится 34 учебных часа.


2.Учебно-тематический план


Наименование разделов и тем




Формы контроля

Всего часов

I.Введение. Страна и люди

1.1. Германия на карте мира

1.2. Региональные различия

1.3. Климат. Охрана окружаю- щей среды

1.4. Германия и Европа

1.5. Две Германии на карте Европы. Послевоенные события

1.6. Объединённая Германия

1.7. Иностранцы в Германии

11

1

2

2


1

2


1

2


Сообщение

II. Государственное устройст-во и конституция

2.1.Основной закон

2.2. Государство и его граждане

2.3. Конституционные органы

2.4.Партии и бундестаг

2.5. Система выборов

6


1

2

1

1

1

Реферат

III. Экономика

3.1. Рынок труда

3.2. Промышленность. Сельское хозяйство

3.4. Социальная защита

4

1

2


1




Сообщение

IV. Общественная жизнь

4.1. Молодёжь

4.2. Церкви и религиозные объединения

4.3. Средства массовой информации

4.4. Система образования

4.5. Музеи, коллекции, выставки



7

1

1


2


1

2



Проект

V. Праздники и обычаи

5.1. Рождество

5.2. Вокруг Пасхи

5.3. Символы Пасхи

5.4. Октябрьский праздник

5

2

1

1

1

Эссе

VI. Заключение. Из истории культуры

6.1. Из истории культуры. Защита проектов


1

Проект

Всего

34



  1. Содержание программы

Раздел 1. Страна и люди

Тема 1.Германия на карте мира

Географическое положение Германии. Особенности расположения страны на карте. Численность населения. Территория Германии. Соседние страны.

Тема 2.. Региональные различия

Федеральные земли и их различия. Немецкий язык.

Тема 3. Климат. Охрана окружающей среды.

Погода в Германии. Природные особенности. Экологические проблемы страны. Решение экологических проблем.

Тема 4. Германия и Европа

Внешняя политика ФРГ. Европейское единство. Конференция по безопасности и сотрудничеству в Европе. Атлантический Союз. Членство в ООН. Внешняя культурная политика. Внешняя безопасность. Бундесвер (Вооружённые силы)

Тема 5. Две Германии на карте мира. Послевоенные события

Веймарская республика. Диктатура национал – социализма . Вторая мировая война и её последствия. Период с 1945г. до 1990г.

Тема 6. Объединённая Германия.

История объединения. Последствия объединения. «Оси» и «Веси»

Тема 7. Иностранцы в Германии

Иностранные граждане. Заработки иностранцев. Преступления против иностранцев. Как живётся детям «метисам» в Германии?

Раздел 2. Государственное устройство и конституция

Тема 1. Основной закон

Соблюдение всеми гражданами основного закона. Символы Германии.

Тема 2. Государство и его граждане

Обязанности государства. Права граждан. Уровень жизни.

Тема 3. Конституционные органы

Демократия в Германии. Президент. Роль канцлера. Федеральное собрание. Федеральный совет. Федеральное правительство. Конституционный суд.

Тема 4.Партии и бундестаг

Немецкие президенты. Партии в Германии. Роль партий в решении политических вопросов. Фракции в парламенте.

Тема 5. Система выборов

Схема построения выборов в Германии.

Раздел 3. Экономика

Тема 1. Рынок труда

Занятость. Страхование на случай безработицы. Жизненный уровень.

Деньги и их обращение. Внешняя торговля.

Тема 2. Промышленность и сельское хозяйство

Ремесло. Лесоводство. Основные отрасли промышленности. Важные промышленные центры. Особенности сельского хозяйства в Германии.

Тема 3. Социальная защита

Европейское сообщество. Социальное страхование. Рента. Медицинское страхование. Страхование от несчастного случая. Детские пособия. Забота о ветеранах. Социальная помощь.

Раздел 4. Общественная жизнь

Тема 1.Молодёжь

Молодёжная субкультура. Занятость молодёжи. Спорт. Свободное время и отпуск.

Тема 2. Церкви и религиозные объединения

Евангелистская церковь. Католическая церковь. Протестанты. Различные религиозные объединения: община менонитов, квакеры, Армия спасения.

Тема 3. Средства массовой информации

Средства массовой информации – четвёртая власть. Пресса. Радио и телевидение

Тема 4. Система образования

Обязательное обучение. Детские сады. Школьная система. Профессиональное обучение. Высшая школа.

Тема 5. Музеи, коллекции, выставки

Важнейшие музеи: изобразительного искусства, культурно-исторические, технические, краеведческие, народного творчества, этнографические. Выставочные залы.

Раздел 5. Праздники и обычаи

Тема 1. Рождество

Краткий обзор. История Рождества. Символы праздника.

Тема 2. Вокруг Пасхи

Иисус воскрес! Самый светлый праздник в Германии. Традиции празднования Пасхи.

Тема 3. Символы Пасхи

Яйцо – символ жизни. Что рассказывают о пасхальном зайце. Дети в праздники.

Тема 4. Октябрьский праздник

История празднования. Мюнхен – историческая родина праздника. Символы праздника. Традиции.

Раздел 6. Заключение

Из истории культуры. Защита проектов.


Перечень ключевых слов

Адвент

Общественная жизнь

Образование

Обычай

Пасха

Праздник Политика

Рождество

Федеральные земли

Экология

Менониты

Армия спасения

Атлантический Союз

Эмигрант

Бундесвер

Бундестаг

Европейское единство

Конституция

Октябрьский праздник






Литература для учащихся


1.Гайдимовская И.Н. Хрестоматия по немецкому языку: Учебное пособие

[Текст]/ И.Н. Гайдимовская, - М.: Высшая школа, 1995г. – 84 с.


2. Козьмин О.Г. По странам изучаемого языка. Учебное пособие

[Текст]\ О.Г.Козьмин. – М.: Просвещение, 1994г.-253 с.


3.Немецкий язык: Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»

[Текст]. –М.:2002г


4. Овчинникова А.В. О Германии вкратце .Хрестоматия по страноведению.[Текст]\ А.В.Овчинникова.-М.: Лист 1998г.-200с.


5.Egon Weber. Deutsche Demokratische Republik. Reiseführer.

Veb Tourist Verlag. Berlin | Leipzig 1990



Литература для учителя

  1. Бим И.Л. К проблеме профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы // Иностранные языки в школе. – 2004. – №6

  2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Проект. Мин. Образования Российской Федерации, РАО. – М.: 2002.

  3. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М.: ООО «Издательство Астрель», ООО Издательство АСТ, 2004

  4. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 1999.

  5. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – №2,3

  6. Примерная программа среднего (полного) образования по немецкому языку. Профильный уровень [Текст] //Иностранные языки в школе. – 2005.- с.2-30

  7. Примерные программы среднего (полного) общего образования. Иностранные языки (профильный уровень) [Текст]// Примерные программы общего образования. – М.: Просвещение, 2002.-26 с.

  8. Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций.[Текст].- Воронеж: Истоки, 1996

  9. Сысоев П.В.Концепция языкового поликультурного образования: Монография, - М.: Еврошкола, 2003

  10. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования. Министерство образования Российской Федерации. Часть 2. Среднее (полное) общее образование (профильный уровень) [Текст]/ Сборник нормативных документов. - М.: - Дрофа, 2004






10

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров183
Номер материала ДВ-042844
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх