Программа элективного курса по обществознанию "Апельсин"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

«ГОРСКАЯ ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Апельсин

Программа элективного курса для 9 класса

(17 часов)

                 составлена учителем истории и обществознания

                   И.В. Кашиной

2014 год

С.Горы

                                                   Пояснительная записка.

   Программа элективного курса «Апельсин» составлена с учетом школьной «Программы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди подростков «Мы как дольки апельсина»» и  с учетом федеральных компонентов Государственного стандарта основного общего образования.

    Программа включает пояснительную записку,  тематический план, основное содержание с примерным распределением учебных часов, основные требования к знаниям и умениям обучающихся и список  использованной литературы.

Цель данной программы - ознакомить обучающихся с основами психологии межличностных отношений, дать понятие социального ролевого поведения и научить основным правилам общения в разных ситуациях,

  В условиях ранней социализации личности знание путей самоорганизации, умение управлять своими эмоциями, понимание эмоционального состояния других людей способствуют творческим контактам, взаимопониманию, умению правильно вести себя в зависимости от ситуации, а также продуктивной организации своего поведения и, в конечном итоге, жизненным успехам.          Насколько правильно умеет человек  выстраивать свои отношения с другими людьми, настолько он успешен в жизни. Не случайно новые федеральные образовательные  стандарты среди всех учебных действий обучающихся выделяют

 «коммуникативные универсальные действия как

способность обучающегося осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и внеучебных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме.».

   Вместе с тем,  тема межличностных отношений является привлекательной для старших подростков, у которых ведущим видом деятельности является общение. Программа курса в определенной степени ориентирована на интерес обучающихся к данной теме и данный курс дополняет уроки обществознания своей прикладной направленностью.

 Особенностью данного курса является интерактивный характер его занятий. Все занятия строятся как индивидуальные и парные тренинги, решение практических задач, деловые и ролевые игры, использование опыта проектной деятельности, совместного исследования различных жизненных ситуаций и поиском позитивного выхода с использованием запаса мудрости всей человеческой цивилизации.

Программа курса рассчитана на 17 часов, из них один час отводится на введение и еще один  час на заключительное занятие -зачет по всему курсу.

Изучение данного курса поможет обучающимся  открыть своё собственное неповторимое «Я», создаст условия для самоопределения и самореализации, поможет успешно взаимодействовать в социальной среде.

Тематический план курса.

1.     Введение. Общая характеристика межличностных отношений. Цели и задачи курса. - 1 час.

2.     Самооценка человека и уровень его притязаний. Влияние профессии на стиль  и формы общения. Социальная роль. -2 часа

3.     Проблемы общения. Разрешение конфликтных ситуаций.-2 часа.

4.     Как завоевать расположение людей и произвести на них хорошее впечатление. Правила общения.-2 часа

5.     Как воздействовать на людей, не вызывая у них чувства обиды.-1 час

6.     Как склонить людей к своей точке зрения и приобрести союзника. Правила спора-1 час

7.     О чем говорят лица, позы и жесты людей -2 часа.

8.     О чем говорят рисунки и почерк человека.-1 час

9.     Популярные тесты «Сам себе психолог»- 1 час

10. Тренинг лидерских качеств «Голосуйте за меня» . Самопрезентация. -2 часа

11. Тренинг коммуникативных качеств «Здравствуйте, люди!» -1  час

12. Итоговое занятие. Зачет -1 час.

Содержание курса

№

Название темы

Форма занятия

Основные понятия

оборудование

1.	Общая характеристика межличностных отношений. Цели и значение курса.	Краткая лекция., Беседа о понятиях темы.  Тесты «Кто я ?», «Умею ли я общаться?»	Межличностные отношения, личность, коммуникативные способности, социализация личности	Стенд с фотографиями разных людей, распечатка тестов
2-3	Самооценка человека и уровень его притязаний. Социальные роли. Влияние профессии на стиль  и средства общения. Социальный статус	Тест «Моя самооценка» Практикум «Играю роль» Беседа о профессиях Практикум «Средства  общения»	Самооценка, потребности, социальная роль, виды , средства и формы общения статус личности	Распечатка тестов, стенд с профессиями, карточки для практикума  «Средства  общения»
4-5	Проблемы общения. Разрешение конфликтных ситуаций	Ток - шоу «Конфликтная ситуация»	Виды конфликтов, пути выхода из конфликта, лояльность, толерантность, компромисс	Карточки для ролевого тренинга с ситуациями
6-7	Как завоевать расположение людей и произвести на них хорошее впечатление	Презентация книги, инсценировка ситуаций «В гостях», «Устройство на работу», «Знакомство», «На экзамене»	Правила общения толерантность	Книга Дейла Карнеги
8.	Как воздействовать на людей, не вызывая у них чувства обиды	Разбор ситуаций из жизни, тренинг «Я-староста класса»,»Я-директор школы» и т. д.	Социальная роль толерантность.	Распечатка из книг Д. Карнеги, Носсрат Пезешкян Торговец и попугай. (Восточные истории и психотерапия).
9.	Как склонить людей к своей точке зрения и приобрести союзника. Правила ведения дискуссии и спора.	Практикумы «дискуссия» и «ведение спора»	Дискуссия диспут правила спора	Приёмы «активного слушания»
10-11	О чем говорят лица, позы и жесты людей	Практикум «Что обозначают эти жесты и позы», «Угадай, кто этот человек» Ток – шоу « Легко ли в жизни красивому?»	Вербальное и невербальное общение	Стенд с фотографиями известных людей, карточки для самостоятельной работы Памятка ведения шоу
12	О чем говорят рисунки и почерк людей.	Практикум «Экспертиза»	графология	Детские рисунки на темы «Моя семья», «Школа» , «Человек» ,«дерево». Образцы почерка
13	Сам себе психолог. Популярные тесты	Самоанализ подготовка «Я-проекта»	Психология тестирование анализ проект	Подборка и распечатка популярных тестов на разные темы
14-15	Тренинг лидерских качеств «Голосуйте за меня»	Тренинг «Само презентация», написание автобиографии, ролевая игра «Выборы», экспресс-анализ, защита Я-проекта, обмен визитками	Презентация, самопрезентация лидер харизма	Стенд с фотографиями лидеров в разных сферах общественной жизни, выставка проектов, памятки «Формула успеха»
16	Тренинг коммуникативных качеств «Здравствуйте, люди!»	Тренинги «Улыбка», «Доброе слово» «Мы с тобой одной крови», «Землетрясение»	Формальные группы и неформальные	Памятки «как укреплять свою коммуникабельность»
17	Заключительное занятие. Зачет	Ток - Шоу «Мы как дольки апельсина»	Все понятия курса	Индивидуальные карточки с вопросами и заданиями

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.

      Обучающие должны иметь представление и объяснять , что такое:

психология, личность, межличностные отношения, лидеры, социальные группы, социальные роли, средства общения, конфликты и пути выхода из конфликтов, социализация личности, вербальное и невербальное общение, формальные и неформальные группы, лояльность, толерантность, компромисс

       Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

·        выполнение практических заданий с доступной социальной практикой с       использованием причинно-следственного анализа

·        выбор верных критериев для сравнения, сопоставления и оценки объектов

·        извлечение и поиск нужной информации в разных источниках

·        перевод информации из одной знаковой системы в другую (из визуального ряда в текст)

·        объяснение изученных положений на конкретных примерах

·        оценка своего поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде

·        определения собственного отношения к поступкам и поведению других людей

·         развитие коллективного мышления в процессе поиска позитивного выхода из сложной жизненной ситуации.

·         приобретение опыта совещания как духовного и интеллектуального обмена.

·         использование силы группового воздействия положительного примера.

·         выработка готовности к неожиданным ситуациям.

·         содействие избавлению от страха перед неожиданной ситуацией и, как следствие, снижение агрессии.

·        "легализация" позитивного поступка в глазах молодежи.

·         выработка навыка принятия правильного, нравственного решения.

·         выработка способности делиться опытом позитивного поступка, обучать других.

·         обмен жизненным опытом различных возрастных и социальных групп населения.

·        укрепление единства семьи через создание прецедента семейного совещания.

·         эмоционализация дискуссии посредством драматической постановки.

·        расширение кругозора участников и зрителей шоу.

·         поощрение дебюта публичных выступлений.

·         обретение нравственной самостоятельности.

Литература:

·        Носсрат Пезешкян

Торговец и попугай. (Восточные истории и психотерапия).

·        Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Общаться с ребенком. Как?

·        Отцы, матери, дети: Практические советы родителям: Пер. с англ./Предисловие К.Г.Митрофанова. – М.: Прогресс, 1992. – 192 с.

ISBN 5-01-003346-1

·        Программа «Апельсин», рекомендованная Министерством образования Российской Федерации, республиканской детской общественной организацией Удмуртии «Родники»

Шамиль Фаттахов, Елена Пономарева Ижевск. 2003 г.

·        Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стандарты второго поколения, М., Просвещение, 2011 г.

·        А.С. Прутченков «Трудное восхождение к себе»,М, 1995

·        Е.С.Романова «Графические методы в психологической диагностике»1996

·        Р. Уайтсайд «О чем говорят лица», С-П, 1996

·        Дж. Ди «Читаем по лицу. Как узнать характер человека»,М., Мир книги, 2007

·        С. Кузина «Все врут! Учимся вычислять людей по их внешнему виду», М., «Аст. Астрель», 2010

·        «100 способов психологической защиты», «Ленинградское издательство», 2008

·        Д. Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей», 1991

·        «Психологические тесты», М., 1997

·        Р.М.Грановская  «Элементы практической психологии», Л., 1988