Программа элективного курса по основам экономики "Основы экономической теории"

Программа элективного курса по экономике

«Основы современной экономической теории»

11 класс

Пояснительная записка

Цели:

·         выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи, умения выносить аргументированные 

             суждения по экономическим вопросам, обретение опыта в анализе экономических ситуаций происходящих изменений в жизни 

             общества (формирование общей экономической культуры);

·         выработка функциональной экономической грамотности, необходимой для социальной адаптации учащихся к происходящим 

             изменениям в жизни российского общества, а также для профессиональной ориентации в сфере экономики;

·         воспитание у учащихся инициативы и активности в принятии решений, способности к саморазвитию и самообразованию;

·         выработка практических навыков хозяйственной деятельности.

Задачи:

·         добиться четкого понимания учащимися определенного круга основных экономических концепций, законов, принципов, а также    

                 их взаимосвязи;

·         формировать желание, навыки и умение самостоятельно приобретать, усваивать и применять экономические знания, наблюдать, 

                 анализировать и объяснять экономические явления, события, ситуации;

·         выработать у учащихся умение применять принципы экономического мышления при принятии решений на практике, в 

                 повседневной жизни.

Принципы:

·         актуальность программы обусловлена как радикальными изменениями в политической и экономической жизни России, так и 

                      отсутствием единства в понимании предмета, целей и места экономики как учебной дисциплины в школьном образовании;

·         преемственность позволяет использовать знания из курсов «Основы экономической культуры» (5 – 6 классы), «Экономика: 

                     история и современная организация хозяйственной деятельности» (7 – 8 классы);

·         гуманизация и гуманитаризация школьной экономики тесно связана с социализацией;

·         интеграция учебных предметов;

·         научность;

·         практическая направленность.

Содержание ориентировано на:

                   - изучение базовых экономических понятий и законов;

                   - механизмы микроэкономических процессов;

                   - макроэкономические проблемы;

Программно- методическое обеспечение

• учебник: Автономов В.С. Введение в экономику. - М.: Вита-Пресс, 2001;
• методические пособия для учителя:

  Основы экономической теории /Под ред. С.И.Иванова – М.: Вита-Пресс, 1999;

  Преподавание курса «Основы экономической теории»/ Под ред. С.И.Иванова –М.: Вита-Пресс,2000;

  Равичев С., Григорьев С., Свахин А., Протасевич Т. Сборник задач по экономике с решениями. – М.: МЦЭБО, 2001;

  Равичев С., Григорьев С.. Протасевич Т., Свахан А. Сборник тестовых заданий по экономике. – М.: МЦЭБО-Вита-Пресс,2001.

Формы контроля

Контроль за знаниями учащихся осуществляется с помощью:

 - контрольных работ по темам;

 - тестовых текущих проверок;

 - постановки проблемных вопросов;

 - решения задач;

 - экономических диктантов (ключевых понятий и терминов);

 - практикумов;

 - творческих работ;

 - семинарских занятий;

 - резюме; эссе и др.

Требования к ЗУН

Учащиеся должны знать:

- понятия о микро- и макроэкономике, экономической системе, альтернативной стоимости;

- главные вопросы экономики;

- типы экономических систем, основные принципы производства, распределения, обмена и потребления в различных экономических 

  системах;

- законы спроса и предложения, формирование рыночной цены, предельную полезность, эластичность спроса и предложения; факторы, 

  формирующие спрос и предложение. Понимать, что такое относительные цены и рыночное равновесие;

- существо концепции ограниченности ресурсов индивида и общества, необходимость выбора, сущность категории «альтернативная 

  стоимость» и ее значение в принятии решений;

- содержание совершенной конкуренции,  монополии, монополистической конкуренции, олигополии;

- значение маржинальных (предельных) величин, суть маржинального (предельного) анализа;

- закон уменьшающейся маржинальной (предельной) производительности;

- суть эффекта отдачи от масштаба производства;

- что такое рынок труда; механизмы формирования заработной планы и причины ее дифференциации; как  используется минимальная 

   заработная плата в России;  что такое профсоюзы;

 - основные цели государственного вмешательства в экономику;

- суть национальных счетов, основные показатели совокупного продукта и дохода, понятия добавленной стоимости, промежуточной 

   продукции, дефлятор валового внутреннего продукта (ВВП); представлять основные методы расчета ВВП;

- иметь представления об основных принципах классического, кейнсианского, монетаристского анализа макроэкономического равновесия;

- основные проблемы динамики экономического роста, занятости и совокупного уровня цен;

- понимать суть и знать инструменты фискальной и монетарной политики государства;

- представлять закономерности функционирования и развития мировой торговли, международной финансовой системы, проблемы 

  экономического развития;

- иметь представление о важнейших особенностях экономического развития России, понимать источники инфляции в переходный период, 

  цели и последствия либерализации цен, создания рынка факторов производства, разгосударствления собственности; важность сокращения 

  бюджетного дефицита, финансовой стабилизации, подавления инфляции;

- представлять суть антимонопольной политики и политики поддержания конкуренции;

- представлять источники финансирования бизнеса, суть и значение финансового учета;

- представлять общие принципы работы товарных и фондовых бирж, страховых компаний, финансовых и налоговых институтов;

- принципы работы фирмы;

- суть менеджмента и маркетинга;

- представлять роль государства в экономике, что такое общественные товары и услуги, какова роль государства в компенсации слабых 

   сторон рыночного механизма;

- знать что такое затраты производства и какие факторы их определяют; уметь объяснять роль прибыли как мотива деятельности 

  производителей;

- понимать суть и экономические причины безработицы, знать основные  разновидности безработицы, уметь объяснять что такое 

   естественная норма безработицы;

 - понимать природу и функции денег в экономике, знать виды денег;

- знать что такое «инфляция» и ее основные типы и социально-экономические последствия;

- знать роль государственных финансов в экономике страны; представлять круг основных статей доходов и расходов федерального бюджета 

  России, понимать причины возникновения дефицита бюджета и методы его покрытия; что такое государственный долг;

- представлять устройство налоговой системы России и механизм сбора налогов, как заполняется налоговая декларация о личных доходах.

Учащиеся должны уметь:

- объяснять смысл категории «альтернативная стоимость»;

- прослеживать влияние факторов формирования спроса и предложения на российских товарных рынках;

- определять типы экономических систем;

- анализировать затраты фирмы;

- различать и сравнивать основные организационно-правовые формы предприятий;

- анализировать причины различий в уровне оплаты труда;

- определять случаи несостоятельности рынка и приводить примеры из российской экономики;

- рассчитывать прибыль и затраты на условных примерах;

- вычислять производительность различных факторов на условных примерах;

- строить графики спроса и предложения на рынке труда;

- вычислять индивидуальный подоходный налог;

- определять реальный и номинальный ВВП (ВНП);

- анализировать влияние изменений совокупных спроса и предложения на равновесие товарного рынка;

- различать регрессивные, пропорциональные и прогрессивные налоги;

- уметь пользоваться уравнением обмена для анализа и прогноза экономических ситуаций;

- объяснять взаимосвязь эмиссии денег и инфляции;

- вычислять темп инфляции и индекс цен на условных примерах;

- рассчитывать простой и сложный проценты, вычислять сумму процента по депозиту и сумму платы за кредит;

- различать незанятых и безработных, виды безработицы;

- различать покупательную способность валюты и валютный курс; анализировать тенденции изменения валютного курса в результате 

  изменения спроса и (или) предложения иностранной валюты.

Требования ОУУН

Учащиеся должны:

- уметь  выделять главные моменты в тексте и рассказе учителя;

- составлять конспекты по различным источникам информации;

- отбирать материал для докладов и рефератов;

- писать рефераты и творческие работы;

- делать сообщения ;

- чертить и читать графики;

- составлять таблицы и схемы.

Календарно-тематическое планирование

элективного курса в 11 классе

№пп	Часть. Раздел. Тема	Общее количество час	В том числе
			Теория	Практикумы, семинары	Формы контроля
1	Введение			----
	Глава 1. Предмет и метод экономической науки – Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора  – Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей  – Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической теории. Метод экономической науки. Измерение экономических величин	1	1		Практикум: кривая производственных возможностей Проблема: фундаментальные проблемы экономики Резюме Тесты
2	Глава 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика  – Два способа решения фундаментальных проблем экономики. Административно-плановая система – Рынок и его функции. Кругооборот доходов в рыночной экономике. Ограниченность возможностей рынка. Смешанная экономика	2	1	1	Семинар: два способа решения фундаментальных проблем экономики Контрольные вопросы по теме
3	Глава 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие  – Спрос и закон спроса – Предложение и закон предложения  – Рыночное равновесие  – Реакция рынка на изменение спроса и предложения  – Воздействие внешних сил на рыночное равновесие	2	1	1	Практикум: решение экономических задач по теме Контрольные вопросы по теме Тесты
4	Глава 4. Эластичность спроса и предложения  – Ценовая эластичность спроса. Эластичность спроса и доход производителей  – Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса  – Эластичность спроса по доходу. Перекрёстная эластичность  – Ценовая эластичность предложения  – Практическое применение теории эластичности	2	1	1	Практикум: решение задач на определение эластичности спроса и предложения Тесты Резюме Контрольные вопросы
5	Глава 5. Поведение потребителя  – Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности  – Правило максимизации полезности. Кривые безразличия  – Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя  – Индивидуальный и рыночный спрос	2	1	1	Практикум: кривые безразличия Деловая игра: индивидуальный и рыночный спрос
6	Глава 6. Фирма. Производство и издержки – Современная фирма. Организационно-правовые формы фирмы  – Продукт фирмы  – Бухгалтерские и экономические издержки  – Какой размер фирмы считать оптимальным	2	1	1	Семинар: организационно-правовые формы фирмы Практикум: продукт фирмы Тесты Резюме
7	Глава 7. Конкуренция и рыночные структуры  – Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция  – Монополия – Олигополия  – Монополистическая конкуренция	2	1	1	Контрольные вопросы Таблица: типы рыночных структур Тесты
8	Глава 8. Рынки факторов производства и распределение доходов – Особенности рынков факторов производства. Рынок труда и заработная плата – Рынок услуг земли (землепользования) и земельная рента – Капитал и процент – В каких случаях фирме целесообразно инвестировать	2	1	1	Семинар: особенности рынков факторов производства Контрольные вопросы Резюме Тесты
9	Глава 9. Деньги и банковская система – Роль денег в рыночной экономике. Виды денег и их свойства – Коммерческие банки – Центральный банк	2	1	1	Контрольные вопросы Резюме Тесты
11	Итого	17	9	8