Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программа элективного курса по основам экономики "Основы экономической теории"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа элективного курса по основам экономики "Основы экономической теории"

библиотека
материалов

Программа элективного курса по экономике

«Основы современной экономической теории»

11 класс


Пояснительная записка


Цели:

  • выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи, умения выносить аргументированные

суждения по экономическим вопросам, обретение опыта в анализе экономических ситуаций происходящих изменений в жизни

общества (формирование общей экономической культуры);

  • выработка функциональной экономической грамотности, необходимой для социальной адаптации учащихся к происходящим

изменениям в жизни российского общества, а также для профессиональной ориентации в сфере экономики;

  • воспитание у учащихся инициативы и активности в принятии решений, способности к саморазвитию и самообразованию;

  • выработка практических навыков хозяйственной деятельности.

Задачи:

  • добиться четкого понимания учащимися определенного круга основных экономических концепций, законов, принципов, а также

их взаимосвязи;

  • формировать желание, навыки и умение самостоятельно приобретать, усваивать и применять экономические знания, наблюдать,

анализировать и объяснять экономические явления, события, ситуации;

  • выработать у учащихся умение применять принципы экономического мышления при принятии решений на практике, в

повседневной жизни.

Принципы:

  • актуальность программы обусловлена как радикальными изменениями в политической и экономической жизни России, так и

отсутствием единства в понимании предмета, целей и места экономики как учебной дисциплины в школьном образовании;

  • преемственность позволяет использовать знания из курсов «Основы экономической культуры» (5 – 6 классы), «Экономика:

история и современная организация хозяйственной деятельности» (7 – 8 классы);

  • гуманизация и гуманитаризация школьной экономики тесно связана с социализацией;

  • интеграция учебных предметов;

  • научность;

  • практическая направленность.

Содержание ориентировано на:

- изучение базовых экономических понятий и законов;

- механизмы микроэкономических процессов;

- макроэкономические проблемы;

Программно- методическое обеспечение


  • учебник: Автономов В.С. Введение в экономику. - М.: Вита-Пресс, 2001;

  • методические пособия для учителя:

Основы экономической теории /Под ред. С.И.Иванова – М.: Вита-Пресс, 1999;

Преподавание курса «Основы экономической теории»/ Под ред. С.И.Иванова –М.: Вита-Пресс,2000;

Равичев С., Григорьев С., Свахин А., Протасевич Т. Сборник задач по экономике с решениями. – М.: МЦЭБО, 2001;

Равичев С., Григорьев С.. Протасевич Т., Свахан А. Сборник тестовых заданий по экономике. – М.: МЦЭБО-Вита-Пресс,2001.


Формы контроля

Контроль за знаниями учащихся осуществляется с помощью:

- контрольных работ по темам;

- тестовых текущих проверок;

- постановки проблемных вопросов;

- решения задач;

- экономических диктантов (ключевых понятий и терминов);

- практикумов;

- творческих работ;

- семинарских занятий;

- резюме; эссе и др.


Требования к ЗУН


Учащиеся должны знать:

- понятия о микро- и макроэкономике, экономической системе, альтернативной стоимости;

- главные вопросы экономики;

- типы экономических систем, основные принципы производства, распределения, обмена и потребления в различных экономических

системах;

- законы спроса и предложения, формирование рыночной цены, предельную полезность, эластичность спроса и предложения; факторы,

формирующие спрос и предложение. Понимать, что такое относительные цены и рыночное равновесие;

- существо концепции ограниченности ресурсов индивида и общества, необходимость выбора, сущность категории «альтернативная

стоимость» и ее значение в принятии решений;

- содержание совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции, олигополии;

- значение маржинальных (предельных) величин, суть маржинального (предельного) анализа;

- закон уменьшающейся маржинальной (предельной) производительности;

- суть эффекта отдачи от масштаба производства;

- что такое рынок труда; механизмы формирования заработной планы и причины ее дифференциации; как используется минимальная

заработная плата в России; что такое профсоюзы;

- основные цели государственного вмешательства в экономику;

- суть национальных счетов, основные показатели совокупного продукта и дохода, понятия добавленной стоимости, промежуточной

продукции, дефлятор валового внутреннего продукта (ВВП); представлять основные методы расчета ВВП;

- иметь представления об основных принципах классического, кейнсианского, монетаристского анализа макроэкономического равновесия;

- основные проблемы динамики экономического роста, занятости и совокупного уровня цен;

- понимать суть и знать инструменты фискальной и монетарной политики государства;

- представлять закономерности функционирования и развития мировой торговли, международной финансовой системы, проблемы

экономического развития;

- иметь представление о важнейших особенностях экономического развития России, понимать источники инфляции в переходный период,

цели и последствия либерализации цен, создания рынка факторов производства, разгосударствления собственности; важность сокращения

бюджетного дефицита, финансовой стабилизации, подавления инфляции;

- представлять суть антимонопольной политики и политики поддержания конкуренции;

- представлять источники финансирования бизнеса, суть и значение финансового учета;

- представлять общие принципы работы товарных и фондовых бирж, страховых компаний, финансовых и налоговых институтов;

- принципы работы фирмы;

- суть менеджмента и маркетинга;

- представлять роль государства в экономике, что такое общественные товары и услуги, какова роль государства в компенсации слабых

сторон рыночного механизма;

- знать что такое затраты производства и какие факторы их определяют; уметь объяснять роль прибыли как мотива деятельности

производителей;

- понимать суть и экономические причины безработицы, знать основные разновидности безработицы, уметь объяснять что такое

естественная норма безработицы;

- понимать природу и функции денег в экономике, знать виды денег;

- знать что такое «инфляция» и ее основные типы и социально-экономические последствия;

- знать роль государственных финансов в экономике страны; представлять круг основных статей доходов и расходов федерального бюджета

России, понимать причины возникновения дефицита бюджета и методы его покрытия; что такое государственный долг;

- представлять устройство налоговой системы России и механизм сбора налогов, как заполняется налоговая декларация о личных доходах.


Учащиеся должны уметь:


- объяснять смысл категории «альтернативная стоимость»;

- прослеживать влияние факторов формирования спроса и предложения на российских товарных рынках;

- определять типы экономических систем;

- анализировать затраты фирмы;

- различать и сравнивать основные организационно-правовые формы предприятий;

- анализировать причины различий в уровне оплаты труда;

- определять случаи несостоятельности рынка и приводить примеры из российской экономики;

- рассчитывать прибыль и затраты на условных примерах;

- вычислять производительность различных факторов на условных примерах;

- строить графики спроса и предложения на рынке труда;

- вычислять индивидуальный подоходный налог;

- определять реальный и номинальный ВВП (ВНП);

- анализировать влияние изменений совокупных спроса и предложения на равновесие товарного рынка;

- различать регрессивные, пропорциональные и прогрессивные налоги;

- уметь пользоваться уравнением обмена для анализа и прогноза экономических ситуаций;

- объяснять взаимосвязь эмиссии денег и инфляции;

- вычислять темп инфляции и индекс цен на условных примерах;

- рассчитывать простой и сложный проценты, вычислять сумму процента по депозиту и сумму платы за кредит;

- различать незанятых и безработных, виды безработицы;

- различать покупательную способность валюты и валютный курс; анализировать тенденции изменения валютного курса в результате

изменения спроса и (или) предложения иностранной валюты.




Требования ОУУН



Учащиеся должны:

- уметь выделять главные моменты в тексте и рассказе учителя;

- составлять конспекты по различным источникам информации;

- отбирать материал для докладов и рефератов;

- писать рефераты и творческие работы;

- делать сообщения ;

- чертить и читать графики;

- составлять таблицы и схемы.


Календарно-тематическое планирование

элективного курса в 11 классе


Часть. Раздел. Тема

Общее количество час

В том числе

Теория

Практикумы, семинары

Формы контроля

1

Введение



----



Глава 1. Предмет и метод экономической науки

– Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора

– Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей

– Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической теории. Метод экономической науки. Измерение экономических величин


1

1


Практикум: кривая производственных возможностей


Проблема: фундаментальные проблемы экономики


Резюме


Тесты

2

Глава 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика

– Два способа решения фундаментальных проблем экономики. Административно-плановая система

– Рынок и его функции. Кругооборот доходов в рыночной экономике. Ограниченность возможностей рынка. Смешанная экономика


2

1

1

Семинар: два способа решения фундаментальных проблем экономики


Контрольные вопросы по теме

3

Глава 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие

– Спрос и закон спроса

– Предложение и закон предложения

– Рыночное равновесие

– Реакция рынка на изменение спроса и предложения

– Воздействие внешних сил на рыночное равновесие


2

1

1

Практикум: решение экономических задач по теме


Контрольные вопросы по теме

Тесты

4

Глава 4. Эластичность спроса и предложения

– Ценовая эластичность спроса. Эластичность спроса и доход производителей

– Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса

– Эластичность спроса по доходу. Перекрёстная эластичность

– Ценовая эластичность предложения

– Практическое применение теории эластичности


2

1

1

Практикум: решение задач на определение эластичности спроса и предложения


Тесты


Резюме


Контрольные вопросы

5

Глава 5. Поведение потребителя

– Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности

– Правило максимизации полезности. Кривые безразличия

– Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя

– Индивидуальный и рыночный спрос


2

1

1

Практикум: кривые безразличия


Деловая игра: индивидуальный и рыночный спрос

6

Глава 6. Фирма. Производство и издержки

– Современная фирма. Организационно-правовые формы фирмы

– Продукт фирмы

– Бухгалтерские и экономические издержки

– Какой размер фирмы считать оптимальным


2

1

1

Семинар: организационно-правовые формы фирмы


Практикум: продукт фирмы


Тесты


Резюме

7

Глава 7. Конкуренция и рыночные структуры

– Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция

– Монополия

– Олигополия

– Монополистическая конкуренция


2

1

1

Контрольные вопросы

Таблица: типы рыночных структур


Тесты

8

Глава 8. Рынки факторов производства и распределение доходов

– Особенности рынков факторов производства. Рынок труда и заработная плата

– Рынок услуг земли (землепользования) и земельная рента

– Капитал и процент

– В каких случаях фирме целесообразно инвестировать

2

1

1

Семинар: особенности рынков факторов производства


Контрольные вопросы


Резюме


Тесты

9

Глава 9. Деньги и банковская система

– Роль денег в рыночной экономике. Виды денег и их свойства – Коммерческие банки

– Центральный банк


2

1

1

Контрольные вопросы


Резюме


Тесты

11

Итого

17

9

8




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-118658

Похожие материалы