Пояснительная записка.
Элективный курс «Русский язык в формате ЕГЭ» составлен для учащихся 11 класса и
рассчитан на 34 учебных часа (1 час в неделю). Курс разработан
в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного
стандарта общего образования по русскому языку, Приказом Минобрнауки
России №1400 от 26.12.2013 «Об утверждении Порядка проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
и Приказом Минобрнауки России № 306 от 24 марта 2016
г. «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013
г. № 1400».
Элективный
курс «Русский язык в формате ЕГЭ» очень актуален для
выпускников. КИМы ЕГЭ по русскому языку имеют свою специфику в формулировке и
содержании заданий и требуют от учащихся определенных технологий выполнения
этих заданий. Курс полностью ориентирован на формат КИМов и позволяет
эффективно подготовить выпускника к ЕГЭ по русскому языку. Курс составлен с учетом изменений в КИМах ЕГЭ по
русскому языку 2019 года. Кроме того, курс расширяет и систематизирует
теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и
навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях. Курс позволит усовершенствовать
навыки составления своего текста, будет способствовать развитию речи учащихся,
совершенствовать языковую грамотность, развивать мыслительные операции, - все
эти умения позволят выпускнику эффективно учиться и профессионально развиваться
в дальнейшем.
Цели курса:
1. формирование устойчивых практических навыков
выполнения тестовых и коммуникативных задач на ЕГЭ;
2. совершенствование
языковой грамотности;
3. совершенствование
письменной речи;
4. освоение
норм русского литературного языка;
5. развитие
логического мышления
Задачи курса:
1. обобщить и
повторить полученные знания по основным разделам русского языка курса средней
школы;
2. закрепить
орфографические и пунктуационные навыки;
3. развивать владение нормами русского языка и языковую культуру;
4. развивать умение составлять алгоритм к задаче;
5. сформировать умение использовать разные виды чтения;
6. развивать умение анализировать текст;
7. сформировать умение формулировать тезис и адекватно его
аргументировать;
8. сформировать навыки составления собственного текста;
9. сформировать умение искать и обрабатывать информацию;
10. практически и психологически подготовить обучающихся к сдаче
государственной итоговой аттестации.
Результаты освоения элективного курса.
После
освоения курса выпускники должны знать:
ü правила
русской орфографии и пунктуации;
ü нормы
русского литературного языка;
ü основные
теоретические понятия лингвистики;
ü средства
художественной выразительности;
ü основы
анализа текста;
ü теорию
написания сочинения-рассуждения;
ü процедуру проведения ЕГЭ, структуру ЕГЭ по русскому языку,
особенности заданий КИМов и систему оценивания ЕГЭ по русскому языку;
уметь:
ü Проводить
различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов.
ü Разграничивать
варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм.
ü Проводить
лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и
художественных текстов
ü Объяснять
взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов.
ü Использовать
основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и
др.) в зависимости от коммуникативной задачи.
ü Извлекать
необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов,
справочной литературы, средств массовой информации.
ü Владеть
основными приёмами информационной переработки письменного текста.
ü Создавать
письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной,
учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах
общения; редактировать собственный текст.
ü Применять
в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические
нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной
речевой практике синонимические ресурсы русского языка.
ü Применять
в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского
литературного языка.
ü Соблюдать
нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе
при обсуждении дискуссионных проблем.
Содержание курса.
Информация о ЕГЭ. (2 ч.)
Нормативные и методические документы по подготовке и проведению
государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку.
Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы.
Кодификатор. Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий
и сочинения.
Текст и речь (7 ч.)
Структура, языковое оформление. Смысловая и композиционная
целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Разноаспектный
анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями микротекста. Средства
связи предложений в тексте. Основная и дополнительная информация микротекста.
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.
Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение
ошибок при определении типов речи. Функциональные стили, их характеристика.
Признаки стилей речи Предупреждение ошибок при определении стиля текста. Речь.
Языковые средства выразительности. Тропы, их характеристика. Стилистические
фигуры.
Орфоэпические нормы (1 час)
Основные правила орфоэпии. Ударение. Орфоэпический словарь.
Лексика (4 часа)
Лексическое и грамматическое значение слова. Лексическое
многообразие лексики русского языка. Деление лексики русского языка на группы в
зависимости от смысловых связей между словами. Омонимы, синонимы, антонимы,
паронимы; общеупотребительная лексика, лексика ограниченного употребления;
заимствованная лексика, устаревшие и новые слова. Фразеологизмы. Речевые ошибки
на лексическом уровне, их предупреждение.
Орфография (9 часов)
Принципы русской орфографии. Правописание корней. Безударные
гласные корня. Правописание приставок. Гласные и, ы после
приставок. Правописание падежных окончаний. Правописание личных окончаний и
суффиксов глаголов и глагольных форм. Правописание суффиксов. Слитные,
раздельные и дефисные написания. Н – нн в различных
частях речи. Слитное и раздельное написание не с
различными частями речи. Правописание служебных слов.
Синтаксис и пунктуация. (8 часов)
Использование алгоритмов при освоении пунктуационных норм. Трудные
случаи пунктуации. Пунктуация в простом предложении: знаки препинания в
предложениях с однородными членами, при обособленных членах (определениях,
обстоятельствах); знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения. Пунктуация в сложных
предложениях: в бессоюзном сложном предложении, в сложноподчинённом
предложении; знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной
связью. Сложное предложение с разными видами связи.
Языковые нормы (6 часов)
Морфологические нормы русского языка. Правила и нормы образования
форм слов разных частей речи. Части речи. Грамматическое значение,
морфологические признаки и синтаксическая роль. Варианты падежных окончаний.
Грамматические и речевые ошибки на морфологическом уровне, их предупреждение.
Средства связи предложений в тексте.
Словосочетание. Виды словосочетаний. Нормы согласования,
управления, примыкания. Построение словосочетаний. Предложение. Порядок слов в
предложении. Виды предложений. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и
сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения. Простое и
сложное предложения.
Коммуникативная компетенция (22 часа)
Информационная обработка текста. Употребление языковых средств.
Жанровое многообразие сочинений. Структура письменной экзаменационной работы.
Формулировка проблем исходного текста. Виды проблем. Комментарий к
сформулированной проблеме исходного текста. Авторская позиция. Отражение
авторской позиции в тексте. Аргументация собственного мнения по проблеме. Формы
аргументации. Правила использования аргументов. Источники аргументации.
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Логические ошибки, их характеристика и предупреждение. Абзацное членение,
типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение.
Точность и выразительность речи. Соблюдение орфографических, пунктуационных,
языковых, речевых, этических, фактологических норм.
Контроль (9 часов)
№
|
дата
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
примечание
|
1
|
04.09.10
|
Задание №22 ЕГЭ: текст как речевое произведение,
Смысловая икомпозиционная целостность текста.
|
1
|
|
2
|
11.09.10
|
Задание №23 ЕГЭ: функционально-смысловые
типы речи.
|
1
|
|
3
|
18.09.19
|
Задание №24 ЕГЭ: лексика
русского языка.
|
1
|
|
4
|
25.09.19
|
Задание №25 ЕГЭ:
Средства связи предложений в тексте.
|
1
|
|
5-6
|
02.10.19
09.10.19
|
Задание №26 ЕГЭ:
Языковые средства выразительности.
|
2
|
|
7
|
16.10.19
|
Критерии
оценки задания 27 ЕГЭ.
|
1
|
|
8-9
|
23.10.19
06.11.19
|
Типы
текстов в задании 27 ЕГЭ.
|
2
|
|
10-11
|
13.11.19
20.11.19
|
Критерий
1: проблематика текста.
|
2
|
|
12-13
|
27.11.19
04.12.19
|
Критерий
2: комментарии и примеры из текста.
|
2
|
|
14-15
|
11.12.19
18.12.19
|
Критерий
3: авторская позиция.
|
2
|
|
16
|
25.12.19
|
Критерий
4: аргументация собственного мнения.
|
1
|
|
17-18
|
15.01.20
22.01.20
|
Критерий
4: литературный аргумент.
|
2
|
|
19-20
|
29.01.20
05.02.20
|
Критерий
4: аргумент из жизненного опыта.
|
2
|
|
21
|
12.02.20
|
Структура
сочинения по заданию 27 ЕГЭ.
|
1
|
|
22
|
19.02.20
|
Критерий
5: смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
|
1
|
|
23
|
26.02.20
|
Критерий
6: точность и выразительность речи.
|
1
|
|
24
|
04.03.20
|
Критерии
7, 8: орфографические и пунктуационные ошибки.
|
1
|
|
25
|
11.03.20
|
Критерий
9: грамматические нормы.
|
1
|
|
26
|
18.03.20
|
Критерий 10: речевые нормы.
|
1
|
|
27
|
01.04.20
|
Критерий
11, 12: этические нормы, фактологическая точность в фоновом материале.
|
1
|
|
28
|
08.04.20
|
Алгоритм
написания сочинения к заданию 27 ЕГЭ
|
1
|
|
29
|
15.04.20
|
Процедура
проведения ЕГЭ по русскому языку.
|
1
|
|
30-34
|
22.04.20
29.04.20
06.05.20
13.05.20
20.05.20
|
Тест ЕГЭ
(27 заданий).
|
5
|
|
№
|
дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
примечание
|
1
|
04.09.10
|
Задание №22 ЕГЭ: текст как речевое произведение,
Смысловая икомпозиционная целостность текста.
|
1
|
|
2
|
11.09.10
|
Задание №23 ЕГЭ: функционально-смысловые типы
речи.
|
1
|
|
3
|
18.09.19
|
Задание №24 ЕГЭ: лексика русского языка.
|
1
|
|
4
|
25.09.19
|
Задание №25 ЕГЭ:
Средства связи предложений в
тексте.
|
1
|
|
5-6
|
02.10.19
09.10.19
|
Задание №26 ЕГЭ:
Языковые средства выразительности.
|
2
|
|
7
|
16.10.19
|
Критерии оценки задания 27 ЕГЭ.
|
1
|
|
8-9
|
23.10.19
06.11.19
|
Типы текстов в задании 27 ЕГЭ.
|
2
|
|
10-11
|
13.11.19
20.11.19
|
Критерий 1: проблематика текста.
|
2
|
|
12-13
|
27.11.19
04.12.19
|
Критерий 2: комментарии и примеры из текста.
|
2
|
|
14-15
|
11.12.19
18.12.19
|
Критерий 3: авторская позиция.
|
2
|
|
16
|
25.12.19
|
Критерий 4: аргументация собственного мнения.
|
1
|
|
17-18
|
15.01.20
22.01.20
|
Критерий 4: литературный аргумент.
|
2
|
|
19-20
|
29.01.20
05.02.20
|
Критерий 4: аргумент из жизненного опыта.
|
2
|
|
21
|
12.02.20
|
Структура сочинения по заданию 27 ЕГЭ.
|
1
|
|
22
|
19.02.20
|
Критерий 5: смысловая цельность, речевая связность и
последовательность изложения.
|
1
|
|
23
|
26.02.20
|
Критерий 6: точность и выразительность речи.
|
1
|
|
24
|
04.03.20
|
Критерии 7, 8: орфографические и пунктуационные ошибки.
|
1
|
|
25
|
11.03.20
|
Критерий 9: грамматические нормы.
|
1
|
|
26
|
18.03.20
|
Критерий 10: речевые нормы.
|
1
|
|
27
|
01.04.20
|
Критерий 11, 12: этические нормы, фактологическая точность в фоновом
материале.
|
1
|
|
28
|
08.04.20
|
Алгоритм написания сочинения к заданию 27 ЕГЭ
|
1
|
|
29
|
15.04.20
|
Процедура проведения ЕГЭ по русскому языку.
|
1
|
|
30-34
|
22.04.20
29.04.20
06.05.20
13.05.20
20.05.20
|
Тест ЕГЭ (27 заданий).
|
5
|
|
КАЛЕНДАРНО
– ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.