Программа элективного курса по технологии

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1.      Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изм., внесенными Федеральным законом от 06.04.2015 N 68-ФЗ (ред. 19.12.2016),

2.      Федеральным государственным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом  Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями, 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г. Рабочая программа разработана с учетом:

3.      Приказ Министерства просвещения РФ от 20 мая 2020 №254 «Об утверждении федерального перечня  учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность»

4.      СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях».

5.      Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-8 классы. ФГОС – 2011 год.

6.      Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, 28 декабря 2018.

7.      Учебный план МОУ Шилкинская СОШ №1 на 2021-2022 учебный  год.

8.      Положение о рабочей программе  МОУ Шилкинской СОШ №1.

Программа предполагает обучение в объеме 35 часов, 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения курса.

В результате обучающиеся должны знать:

•       понятие проекта;

•       типы проекта;

•       этапы выполнения проекта;

•       способы представления проекта;

•       критерии оценки проекта;

На основе полученных знаний обучающиеся должны уметь:

•       анализировать ситуацию;

•       определять проблему и вытекающие из нее задачи;

•       уметь ориентироваться в информационном пространстве;

•       использовать различные источники информации;

•       выдвигать гипотезу исследовательской деятельности;

•       ставить цель. Составлять и реализовывать план проектной деятельности;

•       сопоставлять цель и действия по ее достижению;

•       владеть различными способами познавательной деятельности;

•       организовывать рабочее место и трудовой процесс;

•       рассчитывать необходимые материалы и время выполнения этапов проекта;  находить рациональные приемы работы;

•       планировать, контролировать и оценивать проделанную работу;

•       составлять план-график работ;

•       моделировать варианты ожидаемых результатов;

•       применять различные методы исследования;

•       выбирать информацию для представления образовательных маршрутов;  оформлять результаты проектной деятельности.

Требования к уровню сформированности социальных компетенций обучающегося.

Обучающийся должен:

•       применять различные виды анализа и синтеза в зависимости от характера и цели исследования;

•       выделять главное в различной по объему, характеру и назначению информации,

•       использовать различные виды сравнения;

•       формулировать теоретические и практические выводы ;

•       обобщать полученные результаты;

•       оценивать объект исследования по заданным критериям;

•       оперировать освоенными видами и формами доказательства: прямым и косвенным,    по принципу аналогии;

•       овладеть некоторыми технологиями поиска и обработки информации;

•       опровергать утверждения, применяя различные методы;

•       участвовать   дискуссиях;

•       решать практические и ситуационные задачи;

•       овладеть основами   публичного представления творческого продукта;

•       применять полученные знания, умения и навыки в различных областях практической деятельности, в повседневной жизни.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Предметным УУД:   владеть основными понятиями курса.

Личностным УУД:

1.  Свободного выражать мысли и чувства в процессе речевого общения;

2.  Мотивированности и направленности на активное и созидательное участие в  будущемв общественной и государственной жизни;

Метапредметным УУД:

1.  планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

2.  выявлять и формулировать проблему; 

3.  планировать этапы выполнения работ;

4.  выбирать средства реализации замысла,

5.  работать с разными источниками информации;

6.  обрабатывать информацию;

7.  структурировать материал

Итогами проектной и исследовательской  деятельности  следует считать не столько предметные  результаты, сколько интеллектуальное, личностное  развитие школьников, рост их компетенции в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно  работать, уяснение  сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности  исследовательской деятельности.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование раздела, тема урока, тип урока	Количе ство часов	Дата
1	Понятие проекта, проектной деятельности, проектной культуры	1
2	История проектирования. Проекты в современном мире.	1
3	Структура проекта. Типология проектов.	1
4	Персональные или групповые проекты? В чем преимущества	1
5	Классификация проектов	2
6	Этапы работы над проектом	1
7	Методы ученического исследования	1
8	Критерии оценки проектных работ	1
9	Определение тематик проектов. Формирование проектных групп	2
10	Работа в группах, поиск информации.	4
11	Обзор и корректировка материалов по проекту	4
12	Работа над проектом. Практическая часть проектов.	10
13	Оформление работы. Определение формы презентации.	4
14	Презентация проектов.	2
	Всего	35

       Литература:

Горячев А.В., Иглина Н.И. Все узнаю, все смогу. Пособие по проектной деятельности. М:

Баласс,2011

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.

Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: Аркти, 2007.

Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2003.

Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. – М.: «Сентябрь», 2003. – 204 с.

Леонтович, А. В. В чем отличие исследовательской деятельности от других видов творческой деятельности? / А. В. Леонтович// Завуч. – 2001.-№ 1. – С 105-107.

Леонтович А. В. Рекомендации по написанию исследовательской работы / А. В. Леонтович // Завуч. – 2001. — № 1. – С. 102-105.

Масленникова, А. В. Материалы для проведения спецкурса « Основы исследовательской деятельности учащихся» / А. В. Масленникова // Практика административной работы в школе. – 2004. — № 5. – С. 51-60

Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

Фролов М.И. Учимся анимации на компьютере: самоучитель- М.:Бином,2002.

Фролов М.И. Учимся работать на компьютере: самоучитель -М.:Бином,2006

Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере: самоучитель — М.:Бином, 2002.

Ларина Э.С. Информатика  7-9  классы проектная деятельность учащихся. Волгоград 2009г

Ястребцева Е.Н. «Обучение для будущего». М.:Intel Corporation2003 г.

Кильпатрик В. Основы метода. М.-Л., 1928. 2. Новые педагогические и информационные технологий в системе. образования / Под ред. Е.С. Полат. — М., 2000

 Полат Е.С. Как рождается проект.— М., 1995.

 Хромов А.А., Шамрина Н.М., Борзяк Ю.В. Из опыта организации проектной деятельности школьников // Школа и производство. 1999.

Дополнительная литература для учителя: Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н. Поливанова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.-192с. – (работаем по новым стандартам).

Дополнительная литература для обучающихся: Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере: самоучитель — М.:Бином, 2002.

Ларина Э.С. Информатика  7-9  классы проектная деятельность учащихся. Волгоград 2009г

Ястребцева Е.Н. «Обучение для будущего». М.:Intel Corporation2003 г

  Интернет ресурсы.

 http://festival.1september.ru/articles/532929/    http://www.mgsun.ru/articles/article1.htm