Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Программа элективного курса " Подготовка к ЕГЭ по химии"

Программа элективного курса " Подготовка к ЕГЭ по химии"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа элективного курса

« Подготовка к ЕГЭ по химии»



Автор: Золотых Татьяна Николаевна,

учитель химии и биологии МБОУ СОШ № 5


Пояснительная записка.

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по химии» предназначен для учащихся 11 класса, он направлен на подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ по химии. Программы курса дифференцирована на решении задач по блокам: «Общая химия», «Неорганическая химия», «Органическая химия». Особое внимание уделяется методике решения задач части А, В и С по контрольно- измерительным материалам ЕГЭ. Содержание программы элективного курса направлено на формирование ключевых компетенций: находить взаимосвязь между объектами и явлениями, глубоко понимать свойства химических элементов и на основе этого прогнозировать реакционную способность химических веществ, развивать химическую интуицию. Актуальность элективного курса состоит в отработке навыков решения заданий КИМ, обеспечивающих закрепление теоретических знаний, вырабатывающих навыки их практического применения. Особенность данной программы заключается в том, что занятия идут параллельно с изучением курса общей химии в 11 классе, что позволит учащимся на заключительном этапе обучения в средней общеобразовательной школе углубить и систематизировать знания по общей и неорганической химии.

Количество часов в неделю – 1

Количество часов с учетом учебных календарных дней - 34



















Цели: развитие познавательной деятельности учащихся через активные формы и методы обучения; развитие творческого потенциала учащихся, способности мыслить; закрепление и систематизация знаний учащихся по химии; обучение учащихся основным подходам к решению расчетных задач, нестандартному решению практических задач.

Задачи:

подготовить выпускников к единому государственному экзамену по химии; развить умения систематически заниматься решением задач, работать с тестами различных типов; выявить основные затруднения и ошибки при выполнении заданий ЕГЭ по химии; закрепить теоретические знания школьников по наиболее сложным темам курса общей, неорганической и органической химии.


В результате изучения курса учащиеся должны:

Знать/понимать: Важнейшие химические понятия. Выявлять характерные признаки понятий: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомные и молекулярные массы, ион, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, гидролиз, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, химическое равновесие, тепловой эффект реакции, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Основные законы и теории химии: применять основные положения химических теорий (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ; понимать границы применимости указанных химических теорий; понимать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева и использовать его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей строения атомов, свойств химических элементов и их соединений.

Уметь: Называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/классифицировать: валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов; вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; характер среды водных растворов веществ; окислитель и восстановитель; принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам). Решать задачи: вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей; расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях; расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объѐму одного из участвующих в реакции веществ; расчеты: теплового эффекта реакции; расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси); расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества; нахождение молекулярной формулы вещества; расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного; расчеты: массовой доли (массы) химического соединения в смеси.



























Календарно-тематическое планирование



1

Структура КИМ ЕГЭ по химии 2014-2015 уч г.

1

Структура КИМ ЕГЭ по химии 2014 г. Характеристика содержания части А,В и С ЕГЭ по химии 2015 г. Особенности самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ.

Знать структуру КИМ ЕГЭ по химии 2014 г., характеристику содержания части А,В и С ЕГЭ по химии 2015 г., особенности самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ.


Тема №2. Теоретические основы химии. Общая химия.

10



2

Химический элемент.

1

Электронная конфигурация атома. ПЗПСХЭ Д.И. Менделеева. Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов. Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.

Знать электронную конфигурацию атома, ПЗПСХЭ Д.И. Менделеева, радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов.

Уметь выявлять закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.

3

Химическая связь и строение вещества.

1

Ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная связь. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки.

Знать понятие электроотрицательности, вещества молекулярного и немолекулярного строения. Уметь определять виды химической связи, степень окисления и валентность химических элементов, выявлять зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки.

4

Химические реакции.

1

Классификация химических реакций. Тепловой эффект химической реакции. Скорость реакции, еѐ зависимость от различных факторов. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под действием различных факторов.

Знать тепловой эффект химической реакции, обратимые и необратимые химические реакции, химическое равновесие. Уметь классифицировать химические реакции, определять скорость реакции, еѐ зависимость от различных факторов, смещение химического равновесия под действием различных факторов.

5

Теория электролитической диссоциации.

1

Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена.

Знать электролитическую диссоциацию электролитов в водных растворах, сильные и слабые электролиты.

Уметь записывать уравнения реакций ионного обмена.

6

Характерные химические свойства оксидов, оснований и кислот.

1

Характерные химические свойства: оксидов основных, амфотерных, кислотных; оснований и амфотерных гидроксидов; кислот. Характеристика основных классов неорганических соединений с позиции ТЭД.

Знать характеристику основных классов неорганических соединений с позиции ТЭД.

Уметь записывать характерные химические свойства: оксидов основных, амфотерных, кислотных; оснований и амфотерных гидроксидов; кислот.

7

Характерные химические свойства солей.

1

Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных; комплексных. Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель (рН). Индикаторы.

Знать гидролиз солей, водородный показатель (рН), индикаторы.

Уметь записывать характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных; комплексных, определять характер среды водных растворов веществ.

8

Окислительно-восстановительные реакции.

1

Реакции окислительно-восстановительные, их классификация. Коррозия металлов и способы защиты от неѐ. Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот).

Знать коррозию металлов и способы защиты от неѐ, электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот).

Уметь записывать реакции окислительно-восстановительные.

9-10

Решение тренировочных задач по теме: «Теоретические основы химии. Общая химия» (по материалам КИМ ЕГЭ 2014 г.)


2

Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей. Расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях, теплового эффекта реакции, массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

Знать вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей. Уметь проводить расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях, теплового эффекта реакции, массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

11

Решение тренировочных задач по теме: «Теоретические основы химии. Общая химия» (по материалам КИМ ЕГЭ 2014 г.)

1

Написание уравнений окислительно-восстановительных реакций, расстановка коэффициентов методом электронного баланса.

Уметь записывать уравнения окислительно-восстановительных реакций, методом электронного баланса.


Тема №3. Неорганическая химия.

9



12

Характеристика металлов главных подгрупп и их соединений.

1

Общая характеристика металлов главных подгрупп I–III групп в связи с их положением в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов. Характерные химические свойства простых веществ и соединений металлов.

Знать общая характеристику металлов главных подгрупп I–III групп в связи с их положением в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов.

Уметь записывать характерные химические свойства простых веществ и соединений металлов.

13-14

Характеристика неметаллов главных подгрупп и их соединений.

2

Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV–VII групп в связи с их положением в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов. Характерные химические свойства простых веществ и соединений неметаллов.

Знать общая характеристику неметаллов главных подгрупп IV–VII групп в связи с их положением в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов.

Уметь записывать характерные химические свойства простых веществ и соединений неметаллов.

15

Характеристика амфотерных элементов и их соединений.

1

Характеристика амфотерных элементов по их положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов. Характерные химические свойства простых веществ и соединений амфотерных элементов.

Знать характеристику амфотерных элементов по их положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева и особенности строения их атомов.

Уметь записывать характерные химические свойства простых веществ и соединений амфотерных элементов.

16

Решение тренировочных задач по теме: «Неорганическая химия» (по материалам КИМ ЕГЭ 2014 г.)


1

Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.

Уметь проводить расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.

17

Решение тренировочных задач по теме: «Неорганическая химия» (по материалам КИМ ЕГЭ 2015 г.)

1

Расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного, массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

Уметь проводить расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного, массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

18-19

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.

2

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.

Уметь записывать генетическую связь между основными классами неорганических соединений.

20

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.

1

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.


Знать качественные реакции на неорганические вещества и ионы.



Тема №4. Органическая химия.

10



21

Углеводороды.

1

Теория строения органических соединений. Изомерия. Гомология. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода.

Знать теорию строения органических соединений, изомерию и гомологию, типы связей в молекулах органических веществ, гибридизацию атомных орбиталей углерода.

22-23

Характерные химические свойства углеводородов.

2

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, аренов. Природные источники углеводородов, их переработка. Механизмы реакций присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова.


Знать природные источники углеводородов, их переработку, механизмы реакций присоединения в органической химии, правило В.В. Марковникова.

Уметь записывать характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, аренов.

24

Высокомолекулярные соединения.

1

Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки.

Знать высокомолекулярные соединения, реакции полимеризации и поликонденсации, полимеры, пластмассы, волокна, каучуки.

25-26

Кислородсодержащие органические соединения


2

Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: углеводы.

Знать биологически важные вещества: углеводы.

Уметь записывать характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров.

27

Азотсодержащие органические соединения и биологически важные органические вещества.


1

Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры, белки, нуклеиновые кислоты. Гормоны. Ферменты. Металлорганические соединения.

Знать биологически важные вещества: жиры, белки, нуклеиновые кислоты, гормоны, ферменты, металлорганические соединения.

Уметь записывать характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот.

28

Решение практических задач по теме: «Органическая химия» (по материалам КИМ ЕГЭ 2014 г.)

1

Нахождение молекулярной формулы вещества. Качественные реакции на органические соединения.


Знать качественные реакции на органические соединения. Уметь находить молекулярную формулу вещества.


29

Генетическая связь между основными классами органических веществ.

1

Генетическая связь между основными классами органических веществ.

Уметь записывать генетическую связь между основными классами органических веществ.

30

Генетическая связь между неорганическими и органическими веществами.

1

Генетическая связь между неорганическими и органическими веществами.

Уметь записывать генетическую связь между неорганическими и органическими веществами.


Тема №5. Повторение.

3



31

Основные понятия и законы химии.

1

Периодический закон Д.И.Менделеева. Теория строения органических веществ А.М. Бутлерова.

Знать периодический закон Д.И.Менделеева, теорию строения органических веществ А.М. Бутлерова.

32

Окислительно-восстановительные реакции в неорганической и органической химии.

1

Окислительно-восстановительные реакции в неорганической и органической химии.


Уметь записывать окислительно-восстановительные реакции в неорганической и органической химии.


33

Экспериментальные основы органической и неорганической химии.

1

Экспериментальные основы органической и неорганической химии.

Знать экспериментальные основы органической и неорганической химии.



Литература

Химия. Неорганическая химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. -М.: «Просвещение», 2008г.

Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. -М.: «Просвещение», 2008г.

Химия. Органическая химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. -М.: «Просвещение», 2008г.

Химия. Основы общей химии. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. -М.: «Просвещение», 2008г.

М.А.Рябов. Сборник задач, упражнений и тестов по химии. 10 кл. – М.: «Экзамен», 2013 г.

В.Н.Доронькин, А.Г.Бережная, Т.В.Сажнева, В.А.Февралева. Подготовка к ЕГЭ – 2014. – Ростов-на-Дону.: «Легион», 2013 г.

В.Н.Доронькин, А.Г.Бережная, Т.В.Сажнева, В.А.Февралева. Химия. Подготовка к ЕГЭ. Тематические тесты. Базовый и повышенный уровень. 10-11 классы. – Ростов-на-Дону.: «Легион», 2010 г.

MULTIMEDIA – поддержка предмета

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки химии». 10-11 классы. – М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2008 г.








Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-295511
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх