334685
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыПрограмма элективного курса проектно-исследовательская работа 9 класс

Программа элективного курса проектно-исследовательская работа 9 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 им.Г.К.Нестеренко

муниципального образования

Каневской район

Авторская программа курса проектно – исследовательской деятельности

« Лаборатория английского языка»





по английскому языку

Ступень обучения (класс): основное общее образование, 9 класс

Количество часов: ___ 17___

Учитель: Тарасова Ольга Владимировна















Каневская

2016-2017 уч. год





Авторская программа проектно-исследовательского курса

« Лаборатория английского языка» IX класс


Пояснительная записка



Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 20.12.2012 г. № 273_ФЗ

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897)

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2016_2017 учебный год

4. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821_10 «Санитарно-эпидемиалогические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

5. Учебный план МБОУ СОШ №1 им. Г.К. Нестеренко ст. Каневской


Авторская программа проектно-исследовательского курса « Лаборатория английского язык» разработана для IX класса и предусматривает 17 часовой курс из расчета 1 час в неделю (полугодие). Программа разработана для углубленного изучения английского в 9-х классах основной общей школы в рамках проектно-исследовательского курса.

Предлагаемый проектно - исследовательский курс «Лаборатория английского языка» способствует углублению и систематизации знаний по английскому языку, развитию навыков проектно-исследовательской работы и имеет концептуальную целостность. Своим содержанием курс сможет привлечь внимание учащихся среднего и старшего звена, которым интересна творческая работа.

В условиях комплекс­ной программы модернизации образования практической реали­зации приоритетного национального проекта «Наша новая школа» изучение иностранного языка приобретает особое значение и приобретает приоритеты преподавания предмета иностранный язык в условиях реализации Закона «Об образовании в России».

На уроках учащиеся овладевают специальными знаниями и умениями, необходимыми в исследовательской работе, но полноценная работа наиболее эффективна в рамках внеурочной деятельности. Это - факультативы, кружки, индивидуально-групповые занятия.

Данный курс направлен на расширение знаний учащихся по английскому языку, ориентирован на самостоятельную деятельность ребят, где целью познавательных действий обучающихся является не просто усвоение содержания, а решение определенной проблемы на основе этого содержания, то есть активное применение полученных знаний либо для получения нового знания, либо для получения практического результата на основе применения полученного знания.



Цель курса

содействие формированию социокультурной коммуникативной компетенции учащихся на основе базового владения английским языком; дальнейшее совершенствование языковых навыков и умений, различных видов речевой деятельности и форм речи.

- формирование исследовательской компетентности школьников среднего и старшего звена (обеспечение уровня образованности, достаточного для самостоятельного творческого решения нестандартных задач).

Задачи курса

создать условия для развития информационной компетенции учащихся;

обогатить активный словарь учащихся необходимым запасом специальных терминов и понятий, связанных с данной темой;

формировать и совершенствовать речевые навыки, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся;

развивать умения собирать, систематизировать информацию;

развивать умения анализировать и сравнивать явления и факты;

способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

Формировать следующие универсальные учебные действия:

Познавательные

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных ИКТ и источников информации;

- структурирование знаний;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Логические универсальные действия:

- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); - синтез;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

- подведение под понятие, выведение следствий;

- установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

- построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений. - постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Личностные

личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

- смыслообразование;

Регулятивные

- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещѐ неизвестно;

- планирование — определение последовательности промежуточных целей с учѐтом конечного результата;

- составление плана и последовательности действий;

- прогнозирование;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- коррекция;

- оценка;

- саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

Коммуникативные

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

- управление поведением партнѐра — контроль, коррекция, оценка его действий; Основные принципы курса

принцип интеграции;

опора на творческий метод;

принцип избыточности предлагаемого материала;

развитие навыков исследования;

развитие языковых навыков.



Планируемые результаты:

Предметные результаты



1. Проведение ученического исследования, написание исследовательской работы в соответствии с требованиями к ее содержанию и оформлению и ее защита;

2. Повышение мотивации учащихся к изучению английского языка, расширение их кругозора, дальнейшее социокультурное развитие школьников.

3. Использование таких естественнонаучных методов и приёмов, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории и т.п.



4. Умение оперировать терминологий, основными понятиями, используемыми в проектно-исследовательской деятельности.







Метапредметные результаты

1 .Планировать и выполнять учебное исследование, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме.



2 .Распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы.



3. Формировать навык публичного выступления перед аудиторией.



4. Уметь работать с источниками информации (научная литература, электронные книги, реферативные журналы, специализированные сайты, библиотеки и т.п.).







Личностные результаты

1.Использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме.



2.Отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания.



3.Видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.



4.Самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование.



5.Использовать догадку, озарение, интуицию.



6.Целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства.






























Содержание изучаемого курса

1. Теоретические и практические основы исследовательской деятельности. Постановка проблемы исследования и выбор темы. Обоснование ее актуальности и новизны Формулировка цели исследования и определение задач. Методы исследования в области иностранных языков в школе.

II. Исследовательская практика. Практическая работа в библиотеке. Виды каталогов, знакомство с отделом литературы на иностранных языках. Поиск источников и литературы. Требования к оформлению раздела. Источники и литература. Цитирование. Ссылки. Организация и проведение социологического и лингвистического исследования.

III. Оформление результатов исследовательской работы. Структура научной работы. Требования к оформлению работы. Введение. Анализ источников и литературы. Соответствие лингвистических терминов в русском и английском языках. Заключение. Результаты работы. Общие требования к данному разделу. Правила оформления результатов.

IV. Подготовка работы к публичному выступлению. Разработка текста защиты, наглядных пособий, схем, презентации в Пауэр Пойнт

V. Апробация результатов исследовательской работы. Участие научно-практических конференциях разного уровня. Оформление результатов работы в виде научной статьи для публикации

Методическое обеспечение

1. аудио- и видеоматериалы

2. презентации

3. наглядные пособия

4. лингвистическая и лингвострановедческая литература

.





Для реализации Рабочей программы используются учебники:


  1. Круглова О.С. Технология проектного обучения // Завуч. – 1997. – № 6.


2 Крылова Н. Проектная деятельность школьника и педагога // Народное образование. – 2005.



3. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения. / А.С. Сиденко // Завуч, 2003. – № 6.

4. Теслина О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка. //ИЯШ,2002.- № 3.

5. Трубанева, Н.Н. Использование метода проектов Н.Н. Трубанева // Обучение английскому языку в российских школах: Материалы IV Всероссийского семинара / Доклады и выступления. – Обнинск: Титул, 2001.

6. Туркина Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку. Н.В. Туркина. – ИЯШ, 2002. - № 3. – C. 46-48

7..ИЯШ, 2005, № 3 Бухаркина М.Ю. Метод проектов в обучении английскому языку.

9 ИЯШ, 2003 №5.Душеина Т.В.Проектная методика на уроках иностранного языка

10.ИЯШ, 2006, №5 Корнева Л.П. Применение метода проектов на уроках английского языка.

 
























































































Общая информация

Номер материала: ДБ-358226

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.