1140420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуРабочие программыПрограмма элективного курса "Психология общения" 11 класс

Программа элективного курса "Психология общения" 11 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Лицей №19» МО «Город Майкоп» Республики Адыгея



Согласовано

Руководитель школьного методического объединения

_______________________

Ф.И.О.

«___» _________ 201__г.




Согласовано

Заместитель директора



______________________

Ф.И.О.

«___» _________ 201__г.


Утверждаю

Директор МБОУ «Лицей №19»



______________________

Ф.И.О.

«___» _________ 201__г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективный курс по психологии


«Секреты успешного общения»


11 класс


2015-2016 учебный год


Составлена на основе примерной программы


Филиппова Г.Г. Как обучать искусству общения. Гимназия «Эврика» Анапа 2000г


Количество часов всего: 34, в неделю 2

Познахирина Елена Викторовна

Педагог- психолог











2015 – 2016 учебный год



I. Пояснительная записка


Преподавание курса представляется актуальной и важной задачей образования.

Владея искусством общения человек, добивается больших успехов в жизни: удачная карьера, гармония в отношениях с близкими и друзьями, дружная, крепкая семья.

Содержание курса будет способствовать развитию таких компонентов личности, как психологическая культура, толерантность, позитивное самоотношение, чувство собственного достоинства, способность к рефлексии и самосовершенствованию, пониманию интересов, мотивов, чувств и потребностей окружающих людей. Изучение курса «Секреты успешного общения» будет способствовать развитию умения строить свои отношения с окружающими, конструктивному повседневному и деловому общению – все это относится к необходимым компонентам личности гражданина демократического общества. Исходя из этого положений, определены цели и задачи курса.


Цели курса:

  1. формирование гуманистического мировоззрения и психологической культуры учащихся.

  2. формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь.


Основные задачи курса:

  • дать школьнику знания о самом себе и научить его получать эти знания.

  • побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и выработке личного отношения к ним, выработке внутренней позиции.

  • формировать и развивать навыки рефлексии и самопознания личностных качеств.

  • способствовать развитию диагностических навыков работы со стандартным инструментарием (тесты, опросники, психологические задания и др.)

  • развивать навыки групповой работы.

В содержание курса «Секреты успешного общения» включены следующие виды знаний:

  • основные понятия и термины: понятие общения, психические свойства личности человека; конфликт, невербальное общение, межличностные отношения, психологические особенности восприятия и понимания людьми друг друга и т.д.



Содержание курса ориентирует на применение активизирующих методов и приемов обучения:

  • игра (ролевая, подвижная, малоподвижная)

  • мозговой штурм

  • дискуссия

  • диалог

  • упражнения (настройки, разогревающие)

  • самоотчет (диагностика)

  • тесты,

  • анкеты,

  • опросники


В содержании курса представлены следующие виды деятельности учащихся:

  • поисковая деятельность по сбору информации.

  • игровая и коммуникативная деятельность.

  • диагностическая и рефлексивная деятельность

  • практическая деятельность, связанная с отработкой умений и навыков.


На занятиях используются следующие формы работы:

  • индивидуальная работа («И один в поле воин»).

  • работа в парах («Двойки»)

  • работа в малых группах («Тройки и четверки»)

  • работа всей группы («Круг»)



В ходе проведения курса могут быть использованы следующие средства обучения:


изобразительные :

  • –иллюстрации,

  • фото,

  • схемы,

  • демонстрационные таблицы,


информационные:

  • ксероксы из книг

  • просмотр видеофильма и др.


Курс рассчитан на 34часа и включает в себя теоретические и практические занятия.

Результатом обучения можно считать формирование у учащихся таких качеств личности как:

  • Уверенность в своих возможностях, адекватная самооценка.

  • Толерантность, эмоциональная устойчивость, эмпатия, доброжелательное отношение к многообразию жизни.

  • Умение решать проблемы, выбирая и используя различные конструктивные способы их решения.

Заканчивается курс представлением реферата по темам курса. Критерии оценки - работа должна быть выполнена в соответствии с предъявляемыми требованиями, содержать анализ проделанной работы и соответствующие выводы, с опорой на полученные теоретические знания по курсу.

Применение данного метода подачи информации строится на специфических принципах:

  • ПРИНЦИП АКТИВНОСТИ. Активность участников носит особый характер, отличный от активности человека, слушающего лекцию или читающего книгу. В данном случае участники оказываются, вовлечены в процесс обсуждения. Принцип активности опирается на известную психологии идею: человек усваивает десять процентов того, что слышит, пятьдесят процентов того, что видит, семьдесят процентов того, что проигрывает, и девяносто того, что делает сам.

  • ПРИНЦИП ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ (ТВОРЧЕСКОЙ) ПОЗИЦИИ. Исходя из этого принципа, педагог конструирует и организует такие ситуации, которые давали бы возможность участникам обсуждения осознать и апробировать новые способы поведения в процессе воспитания ребенка.

  • ПРИНЦИП ПАРТНЕРСКОГО (СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТОНОГО) ОБЩЕНИЯ. Партнерским, или субъект - субъектным, общением является такое, при котором учитываются интересы других участников взаимодействия, а так же их чувства, эмоции, переживания, признается ценность личности другого человека.

Учебно-тематический план

Название раздела, темы

Количество часов

Форма проведения

Образовательный продукт

Всего

Теорети ческие занятия

Практические занятия

1

Вводный урок. Представление курса Знакомство. «Кто я? Какой я?».

1ч.

0,5

0,5

Беседа, ролевые игры: «презентация индивидуальности», «интервью». Анкета.

Конспект: памятка о правилах работы в группе. Ожидаемый результат от курсов.

2

Понятие общение. Роль общения в жизни и развитии человека.

1ч.

0,5

0,5

Тренинг «Турнир ораторов», тест «каким я выгляжу в глазах других людей».

Участие в дискуссии.


3

Понятие о личности. Я- концепция.

1ч.

0,5

0,5

Лекция, обсуждение, игры: Салат, «Я- это..», «Мое я…»

Конспект, презентация своей личности.

4

Темперамент человека и его проявление в общении.

2ч.

1

1

Лекция, практическое занятие

Домашнее задание определить тип темперамента 3человек из ближайшего своего окружения. Умение определять тип темперамента.

5

Характер личности. Характер и способности.

2ч.

1

1

Лекция, тест « Мой характер».Упражнение «Моя самооценка».

Домашнее задание написать мини-сочинение «Особенности моей личности: характер, воля, темперамент, мои отношения к окружающим, умение управлять собой».

6

Виды общения. Особенности невербального общения.

4ч.

1,5

2,5

Лекция, упражнение «зеркало», «расшифровка жестов»тренинг, тест. просмотр отрывок видеофильма

Конспект. Участие в дискуссии. Самооценка невербального языка.

7

Роль эмоций в общении. «Кувшин наших эмоций». Управление эмоциями

1ч.

0,5

0,5

Лекция. Игра –исследование.

Правила управления собственными эмоциями и эмоциями других людей. Конспект: разрушительные и сострадательные эмоции. Причины их возникновения.

8

Содержание общения

1ч.

0,5

0,5

Урок-тренинг

Практические навыки общения

9

Эмпатия: приемы общения, ведущие к сближению

1ч.

0,5

0,5

Психологическое упражнение.

Конспект, участие в дискуссии. Активное слушание. Я - высказывание. Структура Я – высказывания. Преимущества Я – высказывания.

10

Обращение. Привлечение внимания. Принятие решений.

2ч.

1

1.

Игры: «Меняемся местами», «ассоциации», «шаг к цели»,

Практические навыки поведения

12

Этикет беседы. Умение слушать и слышать.

2ч.

1

1

Лекция, Ролевая игра. Тест «умеете ли вы слушать?»

Тезизы; 9 правил, чтобы овладеть искусством общения.

13

Особенности женского и мужского общения. Поведение юношей в общении с девушками.

2ч.

1.

1.

Лекция. Тренинг. Упражнение в парах.

Домашнее задание: мини-сочинение. Участие в дискуссии.

14

Конфликты в общении.

2ч.

1

1

Игры на активизацию работы. Лекция, проигрывание ситуаций.

Тезизы. Знакомство с правилами поведения для конфликтных людей

15

Способы разрешения конфликтов.


2 ч

1

1

Лекция, проигрывание ситуаций. Тест К. Томаса «Стили разрешения конфликтов»

Картография конфликта. Составление и чтение карты конфликта. Стили разрешения конфликтов.

16

Как сохранить достоинство.

1ч.

0,5

0,5

Упражнения на саморегуляцию (отработка). Тест М. Снайдера “Оценка самоконтроля в общении”.

Способы самоанализа и самокоррекции в сфере общения. Тезизы, эксперимент.

17

Этическая защита. Умение сказать «нет».

2ч.

1

1

Лекция, ролевые игры.

Конспект. Способы этической защиты.

18

Самопроверка навыков конструктивного общения.


1ч.

0

1

Психологический практикум. Анкета «Когда конфликты в классе, я…».

Анализ конфликтных ситуаций по эпизодам из сказок: вид, причина, вариант решения проблемы.

19

Я тебя понимаю…

1ч.

0

1

Урок-тренинг

Участие в дискуссии. Межличностное общение. Проверка навыков конструктивного общения

20

Воспитание «трудных» родителей.

1ч.

0

1

Родительская любовь (работа с образом). Тест – проверочное испытание. Упражнение «Непредвиденное».

Заповеди по воспитанию родителей.

21

Что мне нужно для жизни?

1 ч

0

1ч.

Урок-тренинг

Формирование образа будущего.

22

Самоотчет


1ч.

0

Урок-тренинг

Разработка индивидуального плана развития личности.

23

Подведение итогов работы за год. Праздник успеха


2ч.

1ч.

1ч.

Проверка эффективности занятий. (ответы на вопросы по теме курса).


Сочинение – рассуждение «Что мне дал курс «Секреты успешного общения!»

24

Итого:

34ч.

14ч.

20ч.







Список использованной литературы:

  • Филиппова Г.Г. Как обучать искусству общения. Гимназия «Эврика» Анапа 2000г.

  • Егидес Аркадий «Лабиринты общения или как научится ладить с людьми. М. «АСТ-Пресс книга»2002г.

  • Сонин В.А. Час занимательной психологии. М.:Издательство «Институт практической психологии»,1997г.

  • Чуланова О.Л. Имиджелогия: учебно-метод. пособие. Сургут.: Изд-во СурГУ, 2007г.

  • Е. И. Рогов "Психология общения" М., Владос, 2004.

  • Н.В. Самоукина. Игры, в которые играют…, Дубна, “ФЕНИКС+”, 2000, 127 с.

  • Н.В.Щуркова «Собрание пестрых дел» М. Владос.2000.

  • Истратова О.Н Большая книга подросткового психолога.Изд.2-е. –Ростов н/Д:Феникс, 2008г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-457446

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.