Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа элективного курса "Работа с различными источниками географической информации"

Программа элективного курса "Работа с различными источниками географической информации"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа элективного курса

«Работа с различными источниками географической информации»

9 класс

Пояснительная записка

Программа элективного курса предназначена для учащихся 9 классов и составлена в соответствии с законом « О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Новосибирской области» и Базисным учебным планом ФГБ СУВУ « Каргатское СПУ №1 ЗТ». Курс рассчитан на 35 часов, по одному часу в неделю.

Современному школьнику предстоит жить и работать в мире информационных технологий. Уже сейчас школа, учитель и учебник давно перестали быть единственными источниками информации.  Современный мир, в котором объём информации, увеличивается в геометрической прогрессии, требует умения работать с информацией: находить нужное, отсекать лишнее, критически осмысливать. Одним из основных недостатков подготовки выпускников является недостаточная сформированность базовых умений работать с источниками географической информации. Проблема заключается в том, что многие из этих умений (умение определять географические координаты и направления по карте, умение определять расстояние при помощи масштаба, читать карты различного содержания) начинают формироваться еще в начальной школе, а завершается их формирование при изучении курса географии 6 класса. Однако без должной актуализации этих умений в процессе дальнейшего изучения географии, как показывает практика, они утрачиваются у значительной части учащихся. Элективные курсы по географии дают возможность восполнить этот пробел. Работа с различными источниками информации при изучении «Географии России» составляет важную часть изучения предмета, в них находят отражение методы исследования, свойственные географической науке, основы которой изучаются в школе.

Цель курса: Сформировать у обучающихся потребность в географических знаниях и универсальные учебные действия, специфичные для данного предмета.

Задачи курса:

- вооружить школьников умениями и навыками работы с картами различного масштаба и различного содержания;

- создать условия для визуальных наблюдений в природе и развития умений анализировать результаты практической деятельности.

- развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности обучающихся;

- воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине.

В результате изучения элективного курса ученик должен

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения.

  • географические особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства, размещения его основных отраслей, особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России.



.

В ходе изучения данного курса возможно применение следующих форм обучения:

- практикум; диалог; полилог; консультация; учебная дискуссия; самостоятельная работа учащихся; представление и защита творческих работ учащихся;

Форма итоговой оценки – зачет.

Предполагаемые результаты обучения по данной программе связаны с общими задачами обучения и воспитания школьников, с необходимостью повышения базовой и региональной компетентности учеников, с созданием условий для формирования ключевых образовательных компетенций и дальнейшего профессионального самоопределения.

Общекультурные компетенции формируются при изучении этносов, общечеловеческих и национальных культур, семейных и общественных ценностей, традиций и уклада жизни разных народов. Большинство занятий курса помогает сформировать эти компетенции. Говорим о толерантности и о том, чем национальные культуры могут обогатить нашу, российскую культуру.

Учебно-познавательные компетенции формируются в урочной и внеурочной деятельности ученика, когда он добывает знания из окружающего мира, учится отличать факты от домыслов, пользуется статистической информацией, грамотно организует самостоятельную познавательную работу.

Информационные компетенции предполагают владение современными средствами информации и информационными технологиями. Задача учителя географии – показать возможности информационной базы. Картина мира изменяется слишком быстро, а «книжная» литература не успевает отслеживать эти процессы. Интернет служит источником информации, с которой школьник учится работать в системе.

Коммуникативные компетенции формируются в процессе общения. Каждый ученик в будущем будет выполнять различные социальные роли, где невозможно обойтись без взаимодействия с окружающими.

На занятиях проводятся дискуссии, в ходе которых мы учимся оперировать фактами, использовать доказательную базу, анализировать, ставить вопросы, делать выводы и умозаключения, защищать свои идеи.

Компетенции личностного самосовершенствования формируются, когда ученик осознает, что все, чему он учится, необходимо ему для раскрытия собственных способностей, возможностей, т.е. самосовершенствования.

Учебно-тематический план

п/п

Тема

Кол-во часов

Форма проведения

1

Географическая карта и источники географической информации

4

Практикум. Работа с топографической картой

2

Россия на карте мира

6

Практикум. Работа с картами атласа, с текстами, интернет

3

Природа России

11

Практикум. Работа с коллекциями. Составление эссе, буклета. Наблюдения.

4

Хозяйство России

10

Практикум. Анализ экономических карт. Работа со статистическими материалами

5.

Общий обзор материков и океанов

4


Содержание курса

  1. Географическая карта и источники географической информации. 4ч.

Чтение топографических карт. Решение задач по топографической карте. Анализ и построение профиля местности по топографической карте.

2.Россия на карте мира . 6 ч.

Решение задач по физической карте России. Оценка воздействия географического положения России на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения. Определение поясного времени для разных пунктов России. Анализ источников информации об истории освоения России. Работа с текстами. Составление аннотации источников. Создание каталога ресурсов.

3.Природа России.11 ч.

Выявление зависимости между строением, формами рельефа и размещением полезных ископаемых крупных территорий. Работа с коллекциями минералов. Чтение и анализ климатограмм, характерных для различных типов климата. Работа с синоптической картой. Составление прогноза погоды. Подготовка презентации. Составление характеристики одного из морей России и зональных типов почв. Установление зависимостей растительного и живого мира от других компонентов природы.

4.Хозяйство России 10 ч.

Работа со статистическими источниками информации. Графики динамики изменения численности населения России, Расчет демографических показателей. Анализ миграционных процессов и половозрастной пирамиды населения. Выявление особенностей развития отраслей хозяйства России.

5.Общий обзор материков и океанов. 4 ч.

Южные материки. Северные материки. Океаны.





Учебно-методическое и материально-техническое обеспечения образовательного процесса

Тренировочная тетрадь. География 8-9 классы. Работа с различными источниками информации. Ростов-на-Дону. Легион. 2014.

Географический Атлас. География России.

Материалы СМИ

Интернет-ресурсы





















Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема

Кол-во часов

Контроль

Наглядные пособия и средства обучения

Дата планир.

Дата фактич.

1

Чтение топографических карт

1


Географический атлас, линейка транспортир, карандаш.



2 - 3

Решение задач по топографической карте

2


Географический атлас, линейка транспортир, карандаш, раздаточный мат.стр.14



4

Анализ и построение профиля местности по топографической карте.


1

Стр.16

раздаточный мат. стр.14, инструкция №1



5- 6

Работа с физической картой для характеристики ГП России

2


Географический атлас, линейка, контурные карты, калькулятор, цветные карандаши



7

Определение поясного времени для разных пунктов России

1





8 -10

Анализ источников информации об истории освоения России

3

Каталог ресурсов, аннотация

Географический атлас, книги «Очерки по истории ГО», журналы «Самые великие открытия», «вокруг света», интернет, раздаточный материал с.30,31,33, инструкция 2-3



11

Выявление зависимости между строением, формами рельефа и размещением полезных ископаемых крупных территорий

1


Географический атлас



12

Работа с коллекциями минералов.

1


Демонстрационные и раздаточные с образцами



13 - 14

. Чтение и анализ климатограмм, характерных для различных типов климата

2


Компьютер ,Проектор, раздаточный материал,с 43-44 Географический атлас. Инструкция 5,



15

Работа с синоптической картой.



Географический атлас. С 52, 54,55,57



16

Прогнозирование тенденций изменения климата

1

эссе

РМ с.60.Сайт ФГБУ Институт глобального климата, материалы СМИ



17

Составление характеристики одного из морей России

1

презентация

Географический атлас, компьютер, проектор, РМ стр.63-64



18

Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России

1


Географический атлас, компьютер, проектор,



19

Составление хар-ки зональных типов почв и выявление условий их почвообразования

1

кластер

Географический атлас, таблицы



20

Установление зависимостей растительного и живого мира от других компонентов природы

1

реферат

Географический атлас, энциклопедии, СМИ, интернет, инструкция 7



21

Оценка природных условий и ресурсов природной зоны.

1

буклет

Географический атлас энциклопедии, СМИ, интернет, инструкция 8



22-24

Работа со статистическими источниками информации

3


Географический атлас, РМ стр. 80, 81,83-92 инструкция 9



25-27

Анализ экономических карт

3

Электронный каталог источников информации

Географический атлас, энциклопедии, СМИ, интернет, инструкция 2



28 -29

Работа с текстами по теме «ТЭК России»

2


Географический атлас, РМ стр.97-100



30

Работа с текстами и картосхемами. Выявление особенностей развития отраслей хозяйства россии

1


Географический атлас, РМ стр.102-104



31-34

Общий обзор материков и океанов.








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-022491
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх