Программа элективного курса "Решение задач по физике" для учащихся 10-11 классов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Приданниковская средняя общеобразовательная школа 

Утверждено протоколом педагогического совета

от ___.___.20___ г. № 

Директор школы______________В Н. Дубовской

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

«Решение задач по физике»

 для 10 - 11 классов

Учитель: Полюхова Татьяна Викторовна

 СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ____________ Е.Н. Кузнецова

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО протокол от августа 20___ г. № 1

руководитель ШМО ___________ _________________

д. Приданниково 20___

Лист корректировки рабочей программы

по  физике  за  20___-___у.г.

Учителя МАОУ Приданниковская СОШ  Полюховой Т.В.

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту

Дата:_____._____.20____г. Подпись учителя:_______________/__________

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов, определяющих содержание физического образования:

1.     Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 289 – ФЗ(с изменениями и дополнениями);

2.     Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением правительства РФ от 19.03.2001 №196 (с изменениями и дополнениями);

3.     СанПиН 2.4.2. №2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 года, рег. №19993);

4.      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования";

5.      Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации и Департамента государственной политики в сфере общего образования «О Федеральном перечне учебников» от 29 апреля 2014 г. № 08-548;

6.     Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

7.     Приказ Министерства  образования  РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений  Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с дополнениями и изменениями, в редакции приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30 августа 2010 г. № 889;

8.     Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. № 241 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённых Приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312»;

9.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов  для  образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов  для  образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

11. Приказ Министерства образования и науки  РФ от 01.02.2012 г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утвержденные приказом Министерства образования Российской федерации от 09.03.2004г. №1312);

12. Постановление Правительства Свердловской области от 03.08.1999 года № 897 – пп «Об утверждении Государственного образовательного стандарта  (национально-региональный компонент) образования в период детства, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области;

13. Постановление Правительства Свердловской области от 17.01.2006г. № 15-ПП «О региональном (национально-региональном) компоненте государственного образовательного стандарта дошкольного, начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области» (с дополнениями и изменениями);

14. Приказ Министерства общего и профессионального Свердловской области от 26.05.2006 №119-и «О реализации содержательной линии регионального компонента государственного образовательного стандарта «Культура здоровья и охрана жизнедеятельности»;

15. Приказ директора МАОУ Приданниковской СОШ № 62/9 от 01.09.2014 г. «Об утверждении перечня учебников, используемых в образовательном процессе в 2014-2015 учебном году в МАОУ Приданниковской СОШ»;

16. Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в МАОУ Приданниковской СОШ, утверждённое приказом директора № 15 от 14.12.2013 г.;

17. Устав Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Приданниковской средней общеобразовательной школы;

18. Годовой календарный учебный график, утверждённый приказом директора МАОУ Приданниковской СОШ №63\10 от 01.09.2014;

19. Образовательная программа МАОУ Приданниковской СОШ на 2014-2015 учебный год, утверждённая приказом директора МАОУ Приданниковской СОШ № 62/9 от 1.09.2014.

20. Положение о рабочих программах по учебным предметам, утверждённое приказом директора МАОУ Приданниковской СОШ № 62/9 от 1.09.2014.

21. Учебный план МАОУ Приданниковской СОШ на 2014 - 2015 учебный год, утверждённый приказом директора МАОУ Приданниковской СОШ № 62/9 от 1.09.2014.

22. Авторская программа для общеобразовательных учреждений Зорина Н.И. «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2007.

Элективный курс предназначен для учащихся 10-11 классов. Курс рассчитан на 68 часов (34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе.  Курс основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении физики в основной и средней школе.

Актуальность и значимость курса

 Решение физических задач - один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач обобщаются знания об объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности. В эпоху научно - технического прогресса особую значимость приобретают умения ставить и решать задачи науки и техники.

Программа направлена на совершенствование и углубление имеющихся знаний и умений. Несмотря на то, что темы для решения задач совпадают с программой школьного курса, подходы к решению задач используются более широкие, а сами задачи отбираются повышенного уровня сложности. Овладение нестандартными способами решения задач по физике направлено на успешное прохождение итоговой аттестации.

Цели и задачи курса:

·        Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

·        Воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

·        Овладение умениями строить модели, устанавливать границы их применимости;

·        Применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств  вещества, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий;

·        Использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач.

Элективный курс, прежде всего, ориентирован на развитие у школьников интереса к занятиям, на организацию самостоятельного познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности.

Учебно-методический комплект

1.     Зорин Н.И. «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2007.

2.     Г.Н. Степанова «Сборник задач по физике для 9-11 классов»

3.     А.П. Рымкевич «Сборник задач по физике для 9-11 классов»

В работе с данным содержанием планируются следующие виды деятельности:

·        Самостоятельное  и коллективное решение задач повышенного уровня сложности;

·        Составление и решение физических задач как расчетного, так и оценочного характера;

·        Составление таблиц и алгоритмов решения задач;

·        Работа со справочной литературой и энциклопедиями;

·        Проведение физических олимпиад;

·        Проектная деятельность.

Критерии успешности.

Ученик получает зачет при условии:

·        Выполнения запланированных контрольных и тестовых работ;

·        Инициативно и качественно выполненные домашние задания.

Так же критерием успешности освоения содержания курса является результат единого государственного экзамена.

Динамика интереса к курсу фиксируется:

·        Анкетированием на первом и последнем занятии;

·        Собеседованием в процессе работы.

Содержание курса

10 класс

Правила и приемы решения физических задач (2 ч.)

Что такое физическая задача? Физическая теория и решение задач. Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи. Формулировка плана решения. Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Анализ решения и оформление решения. Типичные недостатки при решении и оформлении решения задачи. Различные приемы и способы решения: геометрические приемы, алгоритмы, аналогии. Методы размерностей, графические решения, метод графов и т.д.

Операции над векторными величинами (2 ч.)

Скалярные и векторные величины. Действия над векторами. Задание вектора. Единичный вектор. Умножение вектора на скаляр. Сложение векторов. Вычитание векторов. Проекции вектора на координатные оси. Проекции суммы и разности векторов.

Одномерное равнопеременное движение (3 ч.)

Ускорение. Равноускоренное движение. Движение при разгоне и торможении. Перемещение при равноускоренном движении. Свободное падение. Ускорение свободного падения. Начальная скорость. Движение тела, брошенного вверх.

Двумерное равнопеременное движение (3 ч.)

Движение тела брошенного под углом к горизонту. Определение дальности полета, времени полета. Максимальная высота подъема тела при движении под углом к горизонту. Время подъема до максимальной высоты. Скорость в любой момент движения. Угол между скоростью в любой момент времени и горизонтом. Уравнение траектории движения.

Динамика материальной точки. Поступательное движение. (3 ч.)

Координатный метод решения задач по физике.

Движение материальной точки по окружности (3 ч.)

Период и частота обращения. Циклическая частота. Угловая скорость. Перемещение и скорость при криволинейном движении. Центростремительное ускорение. Закон всемирного тяготения.

Импульс. Закон сохранения импульса. (3 ч.)

Импульс тела. Импульс силы. Явление отдачи. Замкнутые системы. Абсолютно упругое и неупругое столкновение.

Работа и энергия в механике. Закон сохранения механической энергии (3 ч.)

Консервативные и неконсервативные силы. Потенциальная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия.

Статика и гидростатика (7 ч.)

Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести тела. Виды равновесия тела. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Несжимаемая жидкость.

Физическая олимпиада 4 ч.

Содержание курса 11 класса

Основы молекулярно-кинетической теории (4 ч.)

Количество вещества. Постоянная Авогадро. Масса и размер молекул. Основное уравнение МКТ. Энергия теплового движения молекул. Зависимость давления газа от концентрации молекул и температуры. Скорость молекул газа. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы.

Основы термодинамики (4 ч.)

Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Изменение теплопередачи. Изменение внутренней энергии тел в процессе совершения работы. Тепловые двигатели.

Свойства паров, жидких и твердых тел (4 ч.)

Свойства паров. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Механические свойства твердых тел.

Электрическое поле (5 ч.)

Закон Кулона. Напряженность поля. Проводники в электрическом поле. Поле заряженного шара и пластины. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного тела в электрическом поле. Разность потенциалов. Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора.

Законы постоянного тока (5 ч.)

Сила тока. Сопротивление. Закон Ома. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи. Законы Кирхгофа.

Электрический ток в различных средах (4 ч.)

Электрический ток в металлах и электролитах. Электрический ток в газах, вакууме, полупроводниках.

Электромагнитные явления (4 ч.)

Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Магнитный поток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Физическая олимпиада  (4 ч.)

Тематическое планирование

тема	Кол-во часов	Виды деятельности	Планируемый результат	Формы контроля
Правила и приемы решения физических задач(2 ч.)
Физическая задача. Правила решения физических задач.	1	Знакомство с различными сторонами работы с задачами, классификацией задач, основными приемами решения задач.	Осознание важности умения решать задачи по физике, как одного из важнейших условий  повышения качества знаний.	Составление собственной задачи и оформление ее по плану.
Приемы решения физических задач.	1	Использование различных методов и приемов при решении задачи	Знание различных приемов и способов решения задач: алгоритм, аналогия, геометрические приемы, метод размерностей, графические решения.
Операции над векторными величинами(2 ч.)
Скалярные и векторные величины. Действия над векторами.	1	Отработка основных навыков по определению модуля вектора, проекции результирующего вектора при сложении и вычитании.	Умение совершать операции над векторными величинами.
Проекции вектора на координатные оси.	1	Построение и нахождение проекции вектора на ось; построение траектории движения при переходе от одной системы отсчета к другой	Умение совершать операции над векторными величинами	Домашняя контрольная работа
Одномерное равнопеременное движение(3 ч.)
Ускорение. Равноускоренное движение.	1	Разбор задач на одномерное движение по горизонтали.	Умение находить ускорение, скорость, путь и перемещение при ускоренном движении.
Перемещение при равноускоренном движении.	1	Самостоятельное решение задач на РУПД	Развитие навыков самостоятельной работы.
Свободное падение.	1	Разбор задач на одномерное движение по вертикали без учета трения.	Усвоение алгоритма решения задач на свободное падение.	тестирование
Двумерное равнопеременное движение(3 ч.)
Движение тела брошенного под углом к горизонту.	1	Решение задач на нахождение максимальной высоты подъема, дальности полета,	Сформировать представление о понятии «баллистика».
Определение  характеристик двумерного равнопеременного движения	1	Решение задач на нахождение максимальной высоты подъема, дальности полета, времени полета.	Умение определять основные характеристики баллистического движения.
Уравнение траектории движения.	1	Решение задач на уравнение баллистической траектории.	знание уравнения баллистической траектории.	Защита проектов
Динамика материальной точки. Поступательное движение.(3 ч.)
Законы Ньютона	1	Построение векторов действующих на тело сил. Нахождение различных сил, действующих на тело по формулам. Построение таблицы.	Умение изображать силы, действующие на тело в различных случаях, и находить направление результирующей силы
Движение тела, под действием нескольких сил	1	Построение и анализ общего алгоритма на динамику. Решение задач на применение алгоритма.	Воспроизведение алгоритма решения задач на динамику.
Решение задач	1	Применение алгоритма к решению задач для различных видов движения.	Умение находить различные физические величины с использованием алгоритма по динамике при равновесии и движении тела.	Домашняя контрольная работа
Движение материальной точки по окружности(3 ч.)
Характеристики движения тела по окружности	1	Решение задач на нахождение центростремительного ускорения, периода и частоты обращения.	Усвоение основных формул динамики вращательного движения.
Линейная и угловая скорость движения.	1	Решение задач на нахождение угловых характеристик	Знание связи линейных и угловых характеристик движения по окружности.
Закон всемирного тяготения	1	Решение задач на закон всемирного тяготения.	Умение использовать закон всемирного тяготения при решении задач на вращательное движение.	тестирование
Импульс. Закон сохранения импульса.(3 ч.)
Импульс тела. Импульс силы.	1	Построение таблицы, устные сообщения.	Умение находить импульс тела и импульс силы.
Закон сохранения импульса.	1	Изображение векторов импульса. Построение алгоритма решения задач на закон сохранения импульса.	Умение приводить примеры выполнения закона сохранения импульса. Применение закона сохранения к решению задач.
Абсолютно упругое и неупругое столкновение.	1	Самостоятельное решение задач.	Развитие   умения самостоятельного овладения знаниями.	Защита проектов
Работа и энергия в механике. Закон сохранения механической энергии(3 ч.)
Консервативные и неконсервативные силы.	1	Повторение понятий работа, мощность, энергия.	Отработать навыки решения задач по заданной теме.
Потенциальная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия.	1	Решение задач на нахождение потенциальной и кинетической энергии, а также на использование теорем о потенциальной и кинетической энергии.	Умение решать задачи с использованием теорем о потенциальной и кинетической энергии.
Закон сохранения механической энергии	1	Выяснения условий сохранения полной механической энергии и построение алгоритма решения задач .	Умение воспроизводить алгоритм на закон сохранения энергии и применять к решению задач.	тестирование
Статика и гидростатика(7 ч.)
Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести тела.	1	Анализ условия равновесия жидкости в сообщающихся сосудах.	Нахождение различных параметров, используя закон сообщающихся сосудов.
Сила Архимеда. Вес тела в жидкости.	1	Изображение силы Архимеда в общем случае; выяснение условия плавания тел.	Изображение сил, действующих на тело в жидкой или газообразной среде; применение закона Архимеда к решению задач.	тестирование
Алгоритм решения задач на правило моментов. Параллельные силы.	1	Момент сил. Правило моментов. Плечо силы. Параллельные силы. Разбор различных случаев устойчивого и неустойчивого равновесия тела.	Умение изображать силы и их плечи на рисунке к задаче, знание условий равновесия тел, уверенное применение правила моментов при решении задач
Алгоритм решения задач на правило моментов. Непараллельные силы.	1	Момент сил. Правило моментов. Плечо силы. Параллельные силы. Разбор различных случаев устойчивого и неустойчивого равновесия тела.	Умение правильно находить плечо силы в случае действия непараллельных сил, уверенное применение правила моментов при решении задач
Сообщающиеся сосуды. Гидростатический парадокс.	1	Решение задач на определение давления жидкости, применение формулы давления для гидравлического пресса	Актуализация знаний, полученных в основной школе, умение решать задачи на расчет давления	практическая работа
Несмешивающиеся жидкости в сообщающихся сосудах	1	Решение задач на гидростатическое равновесие в сообщающихся сосудах в случае несмешивающихся жидкостей. Различные подходы в решении подобных задач	Умение записывать условие равновесия жидкости в сообщающихся сосудах и выражать из него нужную величину
Условия плавания тел. Полное и неполное погружение в жидкость	1	Решение задач на гидростатическое равновесие в случае частичного или полного погружения тела в жидкость	Освоение алгоритма решения задач на гидростатическое равновесие плавающих тел	тестирование
Физическая олимпиада (4ч.)
Итого 34 ч.

11 класс

тема	Кол-во часов	Виды деятельности	Планируемый результат	Формы контроля
Основы молекулярно-кинетической теории (4 ч.)
Основное уравнение МКТ	1	Повторение основных положений МКТ, формул по теме, решение задач.	Умение решать задачи с величинами, характеризующими молекулярное строение вещества: масса, размер, молярная масса, кол-во вещества, основное ур-ие МКТ
Уравнение состояния идеального газа	1	Повторение формул, графиков изопроцессов, решение задач	Умение решать задачи на зависимости между параметрами (p,V,T)	тестирование
Физическая олимпиада	2	Самостоятельное решение задач по теме «Основы МКТ», разбор решений	Развитие самостоятельности мышления, выбор способов решения предлагаемых задач
Основы термодинамики (4 ч.)
Первый закон термодинамики	1	Повторение закона, применение 1 закона к изопроцессам, решение задач по теме	Умение решать задачи по теме
Изменение внутренней энергии	1	Решение графических, качественных и расчетных задач	Воспроизведение алгоритма, применение уравнения теплового баланса к решению задач.	тестирование
Соревнование по теме «Тепловые явления»	2	Обобщение и закрепление материала по теме	Расширение кругозора учащихся, развитие коммуникативных навыков
Свойства паров, жидких и твердых тел (4 ч.)
Особенности строения газообразных тел	1	Решение качественных и количественных задач	Воспроизведение по памяти формул, умение решать задачи по теме.
Особенности строения жидкостей	1	Повторение теоретических основ по теме, решение задач	Воспроизведение по памяти формул, умение решать задачи по теме.
Особенности строения твердых тел	2	Повторение теоретических основ по теме, решение задач	Воспроизведение по памяти формул, умение решать задачи по теме.	тестирование
Электрическое поле (5 ч.)
Закон Кулона	1	Формирование общеучебных умений: анализ, обобщение.	Умение приводить примеры электрических явлений и применять закон Кулона и закон охранения электрического заряда.
Закон Кулона. Решение задач.	1	Самостоятельное решение задач	Умение самостоятельно выбирать способ решения задачи
Напряженность электрического поля	1	Решение  задач по данной теме, взаимопроверка.	Правильное изображение вектора результирующей напряженности, нахождение модуля результирующей напряженности.	тестирование
Олимпиада по теме «Электрическое поле»	2	Самостоятельное решение задач	Развитие самостоятельности мышления, выбор рациональных способов решения задач
Законы постоянного тока (5 ч.)
Сила тока. Сопротивление.	1	Построение таблицы. Решение задач на применение формул из таблицы.	Умение воспроизводить таблицу и находить силу тока, напряжение и сопротивление по формулам.
Закон Ома для участка цепи	1	Построение вольтамперной характеристики для проводников с  различным сопротивлением; нахождение связи между напряжением, силой тока и сопротивлением на опыте.	Умение строить и пользоваться вольтамперной  характеристикой для нахождения электрических параметров участка цепи. Решение задач на закон Ома.
Работа и мощность	1	Самостоятельное решение задач	Умение самостоятельно составлять план решения задачи
ЭДС. Закон Ома для полной цепи	1	Решение задач по теме	Умение решать задачи по теме.
Правила Кирхгофа	1	Построение разветвленных электрических цепей. Решение задач на правила Кирхгофа	Умение читать электрические схемы, указывать направление токов в узлах, решать задачи по теме.	тестирование
Электрический ток в различных средах (4 ч.)
Электрический ток в металлах	1	Решение количественных задач. Явление сверхпроводимости: открытие и значение	Умение решать задачи по теме.
Электрический ток в электролитах	1	Решение количественных задач. Знакомство с применением электролиза: гальванопластика и гальваностегия.	Умение решать задачи по теме.
Электрический ток в полупроводниках	1	Объяснение физической природы проводимости в полупроводниках. Принцип работы полупроводникового диода, триода, фотоэлемента и термоэлемента.	Знание принципа действия полупроводниковых приборов.	тестирование
Защита проектов	1	Защита проектов	Умение самостоятельно находить и анализировать материал, ставить эксперимент и объяснять его.
Электромагнитные явления (4ч.)
Магнитное поле тока. Магнитная индукция	1	Решение графических задач на правила: буравчика, правой руки, левой руки.	Умение решать графические  задачи, работать с информацией, представленной в различных формах
Магнитный поток. Закон Ампера	1	Решение задач повышенной сложности по данной теме	Умение решать задачи по теме
Сила Лоренца	1	Решение задач повышенной сложности по данной теме	Умение решать задачи по теме
Магнитные свойства вещества	1	Работа со справочные таблицами. Знакомство с магнитной проницаемостью среды	Умение работать со справочными материалами
Физическая олимпиада  (4 ч.)
Итого	34 ч.

Литература

1.     Элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2007.

2.     Гольдфарб Н.И. Сборник вопросов и задач по физике. – М.: Высшая школа, 1973.

3.     Баканина Л.П., Белонучкин В.Е., Козел С.М. Сборник задач по физике 10-11 / Уч. пособие для углубленного изучения физики в 10-11 классах. – М.: Просвещение, 1995.

4.     Задачи по физике для поступающих в ВУЗы: учебное пособие/ Бендриков Г.А., Буховцев Б.Б., Керженцев В.В., Мякишев Г.Я. – М.: Наука, 1979.

5.     Сборник задач по физике: Л.П. Бакнина, В.Е. Белонучкин, С.М. Козел, И.П. Мазанько – М.: Наука, 1990.