Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа элективного курса "Система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку в 10-11 классах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа элективного курса "Система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку в 10-11 классах"

библиотека
материалов

hello_html_5af87fc5.jpg








Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ассоциированная многопрофильная Саха-Бельгийская гимназия»

муниципального района «Усть-Алданский улус (район)»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

"Система подготовки учащихся к ЕГЭ

по русскому языку в 10-11 классах"

(консультации по 2 часа в неделю)



Составитель: Мигалкина В.И.,

учителя русского языка и литературы











2015-2016 учебный год

Программа элективного курса по русскому языку

"Система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку"

Пояснительная записка.

Элективный курс предлагается ученикам 10-11классов, чтобы при существующем режиме – 2 часа в неделю – можно было качественно подготовиться к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Программа курса разработана на основе действующих образовательных стандартов по русскому языку, развивает содержание базового курса “Русский язык”, позволяет удовлетворить познавательные потребности учащихся и создает условия для дополнительной подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Предназначена для консультаций по русскому языку в 10-11 классах.

Цели обучения:

  • обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ;

  • упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых

Задачи обучения:

  • создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;

  • познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов;

  • отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;

  • использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;

Предполагаются следующие формы обучения:

  • установочные лекции по теории основных разделов базового курса “Русский язык”;

  • практические занятия;

  • самостоятельная работа с КИМами;

Для установления обратной связи определены следующие формы работы:

  • практические занятия;

  • решение заданий КИМов;

  • написание сочинения-рецензии с использованием моделей ;

  • зачет по курсу;

2. Учебный план.

Цели обучения:

  • обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ;

  • упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых.

Задачи обучения:

  • создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;

  • познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов;

  • отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;

  • использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;

Категория: учащиеся10-11классов.

Срок обучения: 68 академических часов в год.

Режим занятий: по 2 часа в неделю в каждом классе.

Теория

(лекции)

Практика

Формы контроля

1.

Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика.

6

2

4

к\р

2.

Морфемика и словообразование.

5

2

3

к\тест

3.

Лексика и фразеология.

5

2

3

к\тест

4.

Морфология

11

4

7

к\тест

5.

Орфография.

11

4

7

Теоретико-практич.задания по карточкам

6.

Синтаксис и пунктуация.

7

2

5

к\тест

7.

Текст

5

2

3

к\тест

8.

Культура речи.

4

1

3

к\р,анализ

9.

Анализ текста и создание сочинения - рассуждения

12

4

8

сочинение-рассуждение

10.

Итоговый контрольный тест

2


2



Итого

68

23

45












3. Учебно-тематический план

Цели обучения:

  • обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ;

  • упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых;

Задачи обучения:

  • создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;

  • познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов;

  • отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;

  • использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;


1



2

1.2

Фонетическая транскрипция. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Перенос слов при письме. Фонетический разбор слова. Основные фонетические процессы, происходящие в слове.


1



3

4

5

6

1.3

1.4

1.5

1.6

Практикум по разделу “Фонетика”: проверочный опросник, работа с текстами, задания по фонетике и орфоэпии в структуре ЕГЭ по русскому языку.



4

КИМы

7

1.7

Контрольная работа по разделу.



1

к\р


2

Раздел 2. Морфемика и словообразование.

5




8

2.1

Значимые части слова, их особенности. Понятие производной и непроизводной основы. Разбор слова по составу. Способы словообразования в русском языке.


1



9

2.2

Вопросы словообразования в заданиях ЕГЭ.



1


10

11

2.3

2.4

Тренировочные задания и упражнения по разделу “Морфемика и словообразование”.



2


12

2.5

Контрольный тест по разделу.



1

к\тест


3

Раздел 3. Лексика и фразеология.

5




13

14

3.1

3.2

Повторение ранее приобретенных учащимися знаний о лексике русского языка. Разграничение лексических и грамматических значений слова. Лексические омонимы. Паронимы. Лексические синонимы и антонимы. Слова старославянского происхождения в лексике современного русского языка


1

1

КИМы

15

3.3

Диалектизмы, профессионализмы; разговорно-бытовая, книжная лексика. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Эмоционально-окрашенные слова.


1



16

3.4

Понятие фразеологизма. Классификация фразеологизмов. Лексико-грамматические разряды фразеологизмов.



1


17

3.5

Контрольный тест по теме “Лексика”



1

к\тест


4

Раздел 4. Морфология.

11

4

7


18

4.1

20. Классификация частей речи в русском языке. Имя существительное, его морфологические признаки и синтаксическая функция.


1



19

4.2

21 Основные признаки имени прилагательного. Качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Склонение прилагательных.


0,5

0,5


20

4.3

22. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Склонение числительных, употребление в речи.


0,5

0,5


21

4.4

23. Разряды местоимений, склонение местоимений.


1



22

4.5

Глагол. Значение глагола, его морфологические признаки. Спряжение глагола.


1


КИМы

23

4.6

Причастие, его признаки. Правописание причастий. Деепричастие. Разряды по значению, образование деепричастий


0,5

0,5


24

25

4.7

4.8

Особенности служебных частей речи: предлог, союз, частица.


1

1


26

27

4.9

4.1

Тренировочные задания по разделу “Морфология”



2


28

4.1

Контрольный тест по разделу



1

к\тест


5

Раздел 5. Орфография.

11

4

7


29

5.1

Принципы русской орфографии. Безударные гласные корня, проверяемые и непроверяемые ударением. Чередование в корнях.


1



30

5.2

О-E после шипящих и “Ц” в различных частях слова.


0,5

0,5


31

5.3

Правописание приставок.


0,5

0,5


32

5.4

Правописание согласных в корне слова. Правописание Ъ и Ь.


0,5

0,5


33

5.5

Правописание суффиксов и окончаний различных частей речи.


0,5

0,5


34

35

5.6

5.7

Буквы “Н” и “НН” в словах различных частей речи.


1

1


36

5.8

Небуквенные орфограммы. Слитное и раздельное написание слов. Основные случаи дефисных написаний


0,5

0,5


37

5.9

Написание “НЕ” с разными частями речи. Разграничение частиц НЕ и НИ.


0,5

0,5

КИМы

38

5.10

Правописание служебных частей речи.


0,5

0,5


39

5.1

Контрольная работа по разделу



1

к\работа


6

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.

7

2

5


40

41

6.1

6.2

Строение и грамматическое значение словосочетаний и предложений. Однородные члены предложения. Тире в простом предложении.


1

1


42

6.3

Вводные конструкции. Обращение. Обособление определений и приложений.


0.5

1


43

44

6.4

6.5

Обособление обстоятельств. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения.


0.5

1

КИМы

45

46

6.6

6.7

Тест (по разделу “Синтаксис и пунктуация”).



2

К\тест


7

Раздел 7. Текст.

5

2

3


47

7.1

Стили речи и типы речи.


1

0.5


48

49

7.2

7.3

Способы и средства связи предложений в тексте: лексические средства, морфологические средства, синтаксические средства.


1

0.5


50

51

7.4

7.5

Тренировочные задания по данному разделу. Контрольный тест.



2



8

Раздел 8. Культура речи.

4

1

3


52

8.1

Нормы ударения, нормы словоупотребления, морфологические нормы.


0.5

0.5

КИМы

53

8.2

Синтаксические нормы: согласование, управление; сочетание однородных членов; построение предложений с чужой речью.


0.5

0.5


54

55

8.3

8.4

Контрольная работа по разделу и ее анализ.



2

К\работа


9

Раздел 9. Анализ текста и создание сочинения-рассуждения.

12

4

8


56

9.1

Тема и главная мысль текста.


1



57

9.2

Учебно-тренировочные задания.



1


58

9.3

Лексические и морфологические средства художественной выразительности.


1

1


59

60

9.4

9.5

Специальные художественно-изобразительные средства (тропы): эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, гипербола, литота, перифраз.


1

1


61

9.6

Синтаксические средства художественной выразительности. Фигуры речи.


1



62

9.7

Учебно-тренировочные задания. Самостоятельная работа.



1


63

64

9.8

9.9

Создание сочинения-рассуждения.



2

Соч-рас.

65

66

9.1

Задания и упражнения по формированию навыков написания сочинения-рассуждения.



2


67,68


Итоговый контрольный тест



2

к\тест



Итого

68

23

45


4. Содержание программы

Раздел 1. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика.

1.1. Введение. Задачи курса. Содержание программы. Структура и особенности ЕГЭ.

1.2. Обобщающее повторение фонетики. Предмет изучения данного раздела. Звуко- буквенный состав русского языка. Звуки речи: гласные и согласные, состав согласных звуков, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки.Стяжение.

1.3. Фонетическая транскрипция. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Список частотных слов,вызывающих орфоэпические трудности. Перенос слов при письме. Фонетический разбор слова.Основные фонетические процессы, происходящие в слове.

1.4. Практикум по разделу “Фонетика”:

1.5. Проверочный опросник, работа с текстами;

1.6. Задания по фонетике и орфоэпии в структуре ЕГЭ по русскому языку;

1.7. Контрольная работа по разделу. Задания из КИМов.

Раздел 2. Морфемика и словообразование.

2.1. Значимые части слова, их особенности. Части речи и формы слова.

2.2. Понятие производной и непроизводной основы.Разбор слова по составу. Способы словообразования в русском языке. Суффиксальный,приставочный, приставочно-суффиксальный,бессуффиксный, сложение, переход из одной части речи в другую, сокращение слов.

2.3. Вопросы словообразования в заданиях ЕГЭ.

2.4. Тренировочные задания и упражнения по разделу “Морфемика и словообразование”.

2.5. Контрольный тест по разделу. Задания из КИМов.

Раздел 3. Лексика и фразеология.

3.1. Повторение ранее приобретенных учащимися знаний о лексике русского языка. Разграничение лексических и грамматических значений слова.

3.2. Лексические омонимы. Паронимы. Лексические синонимы и антонимы. 3.3 Диалектизмы,профессионализмы; разговорно-бытовая, книжная лексика. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы.Эмоционально- окрашенные слова.

3.4. Понятие фразеологизма. Классификация фразеологизмов. Лексико-грамматические разряды фразеологизмов. Крылатые слова, пословицы.Поговорки..

3.5. Контрольный тест по теме “Лексика”. Задания из КИМов.

Раздел 4. Морфология.

4.1. Классификация частей речи в русском языке,их опознавательные признаки. Имя существительное, его морфологические признаки и синтаксическая функция.

4.2. Основные признаки имени прилагательного.Качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Склонение прилагательных.

4.3. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Склонение числительных, употребление в речи.

4.4. Разряды местоимений, склонение местоимений.

4.5. Глагол. Значение глагола, его морфологические признаки. Спряжение глагола.

4.6. Причастие, его признаки. Правописание причастий.

4.7. Деепричастие. Разряды по значению,образование деепричастий.

4.8. Особенности служебных частей речи: предлог,союз, частица.

4.9.-4.10. Тренировочные задания по разделу“Морфология”

4.11. Контрольный тест по разделу. Задания из КИМов.

Раздел 5. Орфография.

5.1. Принципы русской орфографии. Безударные гласные корня, проверяемые и непроверяемые ударением. Чередование в корнях. Правописание согласных в корне слова.

5.2. О-E после шипящих и - Ц- в различных частях слова.

5.3. Правописание приставок. Буквы З-С на конце приставок. Правописание Ы-И. Правописание Ъ и Ь.

5.4. Правописание суффиксов и окончаний различных частей речи.

5.5.-5.6 Буквы – Н - и –НН- в словах различных частей речи.

5.7.-5.8 Небуквенные орфограммы. Слитное и раздельное написание слов. Основные случаи дефисных написаний.

5.9. Написание – НЕ - с разными частями речи.Разграничение частиц НЕ и НИ.

5.10. Правописание служебных частей речи.

5.11. Контрольная работа по разделу“Орфография”: теоретико -практические задания по карточкам. Задания из КИМов.

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.

6.1. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Способы связи слов в словосочетании. Согласование, управление.Примыкание.

6.2. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Грамматическая основа. Виды сказуемых. Типы простых предложений. Виды односоставных предложений. Однородные члены предложения. Тире в простом предложении.

6.3. Вводные конструкции. Обращение Уточняющие члены предложения. Обособление определений и приложений.

6.4. Обособление обстоятельств.

6.5. Виды сложных предложений .Союзы и союзные слова. Сложносочиненные предложения.Сложноподчиненные предложения. Бессоюзные предложения. Сложное с разными видами связи.

6.6. Виды придаточных. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

6.7. Тест (по разделу “Синтаксис и пунктуация”).Задания из КИМов.

Раздел 7. Текст.

7.1.Текст как тематическое, смысловое, стилевое,структурное и грамматическое единство.

В тексте зафиксирован способ оформления мысли,её предметно-смысловая, коммуникативная и структурно-языковая цельность. Строение текста.Способы и средства связи между частями текста

Основные признаки текста

7.2. Типы речи. Стили речи. Повествование.Описание. Рассуждение.

Каждый тип речи имеет свои композиционные особенности

Повествование-рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности на первый план выдвигаются порядок протекания действия, развитие сюжета.

Описание-изображение какого-либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Рассуждение – словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. Жанровые формы рассуждения: письма,статьи, рецензии, доклад.

7.3. Функциональные стили речи.

Научный стиль. Основные признаки научного стиля. Особенности научного стиля речи: в лексике, в составе слова, в морфологии, в синтаксисе. Основной тип речи.

Публицистический стиль речи. Основные признаки публицистического стиля речи. Лексические,синтаксические, морфологические особенности публицистического стиля речи.

Основные признаки официально-делового стиля речи. Отличие от других стилей речи. Что общего у официально-делового стиля и научного стиля.Жанры официально-делового стиля речи.Разговорный стиль речи. Сфера употребления.Общие признаки.

7.4.-7 .5 Тренировочные задания по данному разделу.Контрольный тест .КИМы

Раздел 8. Культура речи.

8.1. Нормы ударения, нормы словоупотребления,морфологические нормы.

8.2. Синтаксические нормы: согласование,управление; сочетание однородных членов;построение предложений с чужой речью.

8.3.-8.4 Контрольная работа по разделу и ее анализ.

Раздел 9. Анализ текста и создание сочинения-рецензии.

9.1. Тема и главная мысль текста. Опознавательные признаки рецензии и эссе.

9.2. Учебно-тренировочные задания.

9.3. Содержание и структура сочинения-рецензии.Лексические, морфологические, синтаксические,стилистические средства художественной выразительности.

9.4.-9.5. Специальные художественно-изобразительные средства (тропы):эпитет, сравнение, метафора,олицетворение, гипербола, литота, перифраз.

9.6.-9.7. Учебно-тренировочные задания. Варианты вступительной и заключительной части сочинения-рецензии

9.8.-9.9. Создание сочинения-рецензии.Редактирование и совершенствование сочинения-рецензии.

9.11.-9.12. Задания и упражнения по формированию навыков написания сочинения-рецензии. Речевое оформление сочинения. Смысловая цельность и композиционная стройность. Точность, богатство и выразительность речи.

Грамотность. Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных, языковых, речевых норм.














План дополнительных консультаций по русскому языку для учащихся 11 класса.



п/п

Тема и содержание занятия.

Дата проведения.

план.

факт.

1.

Прорешивание диагностического варианта экзаменационной работы.



2.

Нормы русского литературного языка: Орфографические нормы (А1). Лексические нормы (А2).



3.

Нормы русского литературного языка: Морфологические нормы (А3).

Синтаксические нормы (А4).



4.

Нормы русского литературного языка: Синтаксические нормы (А4).

Работа с микротекстом: речь и грамматика (А6-А11).



5.

Нормы русского литературного языка: Структурно-смысловой анализ микротекста (А6).



6.

Нормы русского литературного языка: Структурно-смысловой анализ микротекста (А7).



7.

Нормы русского литературного языка: синтаксический анализ простого и сложного предложения (А8).



8.

Нормы русского литературного языка: синтаксический анализ простого и сложного предложения (А9).



9.

Нормы русского литературного языка: Морфологический анализ слова (А10)



10.

Нормы русского литературного языка: Лексический анализ слова в контексте.



11.

Нормы русского литературного языка: Работа с микротекстом: речь и грамматика.



12.

Орфография. Правописание нн и н в словах разных частей речи (А12). Правописание корня слова (А13).



13.

Орфография. Правописание приставок (А14). Правописание безударных окончаний глаголов и суффиксов причастий (А15).



14.

Орфография. Правописание суффиксов разных частей речи (А16). Правописание частиц не и ни, слитное и раздельное написание не с разными частями речи (А17).



15.

Орфография. Слитно-дефисно-раздельное написание наречий, производных предложений, союзов и слов других частей речи (А18).



16.

Пунктуация. Знаки препинания в сложносочиненном предложении (А19).



17.

Пунктуация. Знаки в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами (А20).



18.

Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями (А21).



19.

Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с однородными членами (А22).



20.

Пунктуация. Знаки препинания в предложениях в бессоюзных сложных предложениях (А23).



21.

Пунктуация. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении (А24).



22.

Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с разными видами связи (А25).



23.

Синтаксис. Грамматические синонимы. Синонимическая замена сложноподчиненного предложения простым предложением с причастным оборотом (А26).



24.

Информационно-смысловая переработка текста. Выделение основной и дополнительной информации в тексте (А27).



25.

Многоаспектный анализ текста (А28-А30; В1-В8;С1). Смысловой анализ текста (А30).



26.

Типологический анализ текста (А29). Лексический анализ текста (А30).



27.

Языковой анализ текста. Определение способа словообразования (В1). Морфологическая характеристика слова (В2). Определение типа связи слов в словосочетании (В3).



28.

Определение типа односоставных предложений (В4). Синтаксический анализ обособленных членов предложения (В5). Синтаксический анализ сложного предложения (В6).



29.

Средства связи предложений в тексте (В7). Средства выразительности в тексте (В8).



30.

Написание сочинения-рассуждения (С1).



31.

Выполнение заданий для углубления и систематизации изученного материала.



32.

Выполнение тренировочных материалов.



33.

Контрольный вариант экзаменационной работы.



34.

Анализ допущенных ошибок при решении контрольного варианта экзаменационной работы.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДБ-396211
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх