Программа элективного курса "Система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку в 10-11 классах"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ассоциированная многопрофильная Саха-Бельгийская гимназия»

муниципального района «Усть-Алданский улус (район)»

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
На заседании МО	Зам. директора УМР	Директор школы
_________________	_________________	_________________
«____» ____________	«____» ___________	«____» __________

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

                                           элективного курса

"Система подготовки учащихся к ЕГЭ

по русскому языку в 10-11 классах"

(консультации по 2 часа в неделю)

Составитель: Мигалкина В.И.,

учителя русского языка и литературы

2015-2016 учебный год

Программа элективного курса по русскому языку

"Система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку"

Пояснительная записка.

Элективный курс предлагается ученикам 10-11классов, чтобы при существующем режиме – 2 часа в неделю – можно было качественно подготовиться к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Программа курса разработана на основе действующих образовательных стандартов по русскому языку, развивает содержание базового курса “Русский язык”, позволяет удовлетворить познавательные потребности учащихся и создает условия для дополнительной подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Предназначена для консультаций по русскому языку в 10-11 классах.

Цели обучения:

·                     обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ;

·                     упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых

Задачи обучения:

·                     создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;

·                     познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов;

·                     отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;

·                     использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;

Предполагаются следующие формы обучения:

·                     установочные лекции по теории основных разделов базового курса “Русский язык”;

·                     практические занятия;

·                     самостоятельная работа с КИМами;

Для установления обратной связи определены следующие формы работы:

·                     практические занятия;

·                     решение заданий КИМов;

·                     написание сочинения-рецензии с использованием моделей ;

·                     зачет по курсу;

2. Учебный план.

Цели обучения:

·                     обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ;

·                     упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых.

Задачи обучения:

·                     создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;

·                     познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов;

·                     отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;

·                     использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;

Категория: учащиеся10-11классов.

Срок обучения: 68 академических часов в год.

Режим занятий: по  2 часа в неделю в каждом классе.

н\п	Разделы программы	Кол-во часов	Теория (лекции)	Практика	Формы контроля
1.	Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика.	6	2	4	к\р
2.	Морфемика и словообразование.	5	2	3	к\тест
3.	Лексика и фразеология.	5	2	3	к\тест
4.	Морфология	11	4	7	к\тест
5.	Орфография.	11	4	7	Теоретико-практич.задания по карточкам
6.	Синтаксис и пунктуация.	7	2	5	к\тест
7.	Текст	5	2	3	к\тест
8.	Культура речи.	4	1	3	к\р,анализ
9.	Анализ текста и создание сочинения - рассуждения	12	4	8	сочинение-рассуждение
10.	Итоговый контрольный тест	2		2
	Итого	68	23	45

3. Учебно-тематический план

Цели обучения:

·                     обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ;

·                     упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых;

Задачи обучения:

·                     создать условия, способствующие эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;

·                     познакомить с основными разделами языка, входящими в объем знаний, требуемых для выполнения КИМов;

·                     отработать этапы формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;

·                     использовать при подготовке к ЕГЭ эффективные образовательные технологии, позволяющие формировать у учащихся языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенции;

№ п\п	Раздел программы		К-во часов	Лекции	практика	Формы контроля
	1	Раздел 1. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика.	6
1	1.1	Введение. Задачи курса. Содержание программы. Структура и особенности ЕГЭ. Обобщающее повторение фонетики. Предмет изучения данного раздела. Звуко-буквенный состав русского языка. Звуки речи: гласные и согласные, состав согласных звуков, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки.		1
2	1.2	Фонетическая транскрипция. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Перенос слов при письме. Фонетический разбор слова. Основные фонетические процессы, происходящие в слове.		1
3 4 5 6	1.3 1.4 1.5 1.6	Практикум по разделу “Фонетика”: проверочный опросник, работа с текстами, задания по фонетике и орфоэпии в структуре ЕГЭ по русскому языку.			4	КИМы
7	1.7	Контрольная работа по разделу.			1	к\р
	2	Раздел 2. Морфемика и словообразование.	5
8	2.1	Значимые части слова, их особенности. Понятие производной и непроизводной основы. Разбор слова по составу. Способы словообразования в русском языке.		1
9	2.2	Вопросы словообразования в заданиях ЕГЭ.			1
10 11	2.3 2.4	Тренировочные задания и упражнения по разделу “Морфемика и словообразование”.			2
12	2.5	Контрольный тест по разделу.			1	к\тест
	3	Раздел 3. Лексика и фразеология.	5
13 14	3.1 3.2	Повторение ранее приобретенных учащимися знаний о лексике русского языка. Разграничение лексических и грамматических значений слова. Лексические омонимы. Паронимы. Лексические синонимы и антонимы. Слова старославянского происхождения в лексике современного русского языка		1	1	КИМы
15	3.3	Диалектизмы, профессионализмы; разговорно-бытовая, книжная лексика. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Эмоционально-окрашенные слова.		1
16	3.4	Понятие фразеологизма. Классификация фразеологизмов. Лексико-грамматические разряды фразеологизмов.			1
17	3.5	Контрольный тест по теме “Лексика”			1	к\тест
	4	Раздел 4. Морфология.	11	4	7
18	4.1	20. Классификация частей речи в русском языке. Имя существительное, его морфологические признаки и синтаксическая функция.		1
19	4.2	21 Основные признаки имени прилагательного. Качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Склонение прилагательных.		0,5	0,5
20	4.3	22. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Склонение числительных, употребление в речи.		0,5	0,5
21	4.4	23. Разряды местоимений, склонение местоимений.		1
22	4.5	Глагол. Значение глагола, его морфологические признаки. Спряжение глагола.		1		КИМы
23	4.6	Причастие, его признаки. Правописание причастий. Деепричастие. Разряды по значению, образование деепричастий		0,5	0,5
24 25	4.7 4.8	Особенности служебных частей речи: предлог, союз, частица.		1	1
26 27	4.9 4.1	Тренировочные задания по разделу “Морфология”			2
28	4.1	Контрольный тест по разделу			1	к\тест
	5	Раздел 5. Орфография.	11	4	7
29	5.1	Принципы русской орфографии. Безударные гласные корня, проверяемые и непроверяемые ударением. Чередование в корнях.		1
30	5.2	О-E после шипящих и “Ц” в различных частях слова.		0,5	0,5
31	5.3	Правописание приставок.		0,5	0,5
32	5.4	Правописание согласных в корне слова. Правописание Ъ и Ь.		0,5	0,5
33	5.5	Правописание суффиксов и окончаний различных частей речи.		0,5	0,5
34 35	5.6 5.7	Буквы “Н” и “НН” в словах различных частей речи.		1	1
36	5.8	Небуквенные орфограммы. Слитное и раздельное написание слов. Основные случаи дефисных написаний		0,5	0,5
37	5.9	Написание “НЕ” с разными частями речи. Разграничение частиц НЕ и НИ.		0,5	0,5	КИМы
38	5.10	Правописание служебных частей речи.		0,5	0,5
39	5.1	Контрольная работа по разделу			1	к\работа
	6	Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.	7	2	5
40 41	6.1 6.2	Строение и грамматическое значение словосочетаний и предложений. Однородные члены предложения. Тире в простом предложении.		1	1
42	6.3	Вводные конструкции. Обращение. Обособление определений и приложений.		0.5	1
43 44	6.4 6.5	Обособление обстоятельств. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения.		0.5	1	КИМы
45 46	6.6 6.7	Тест (по разделу “Синтаксис и пунктуация”).			2	К\тест
	7	Раздел 7. Текст.	5	2	3
47	7.1	Стили речи и типы речи.		1	0.5
48 49	7.2 7.3	Способы и средства связи предложений в тексте: лексические средства, морфологические средства, синтаксические средства.		1	0.5
50 51	7.4 7.5	Тренировочные задания по данному разделу. Контрольный тест.			2
	8	Раздел 8. Культура речи.	4	1	3
52	8.1	Нормы ударения, нормы словоупотребления, морфологические нормы.		0.5	0.5	КИМы
53	8.2	Синтаксические нормы: согласование, управление; сочетание однородных членов; построение предложений с чужой речью.		0.5	0.5
54 55	8.3 8.4	Контрольная работа по разделу и ее анализ.			2	К\работа
	9	Раздел 9. Анализ текста и создание сочинения-рассуждения.	12	4	8
56	9.1	Тема и главная мысль текста.		1
57	9.2	Учебно-тренировочные задания.			1
58	9.3	Лексические и морфологические средства художественной выразительности.		1	1
59 60	9.4 9.5	Специальные художественно-изобразительные средства (тропы): эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, гипербола, литота, перифраз.		1	1
61	9.6	Синтаксические средства художественной выразительности. Фигуры речи.		1
62	9.7	Учебно-тренировочные задания. Самостоятельная работа.			1
63 64	9.8 9.9	Создание сочинения-рассуждения.			2	Соч-рас.
65 66	9.1	Задания и упражнения по формированию навыков написания сочинения-рассуждения.			2
67,68		Итоговый контрольный тест			2	к\тест
		Итого	68	23	45

4. Содержание программы

Раздел 1. Обобщающее повторение основных разделов науки о языке. Фонетика.

1.1. Введение. Задачи курса. Содержание программы. Структура и особенности ЕГЭ.

1.2. Обобщающее повторение фонетики. Предмет изучения данного раздела. Звуко- буквенный состав русского языка. Звуки речи: гласные и согласные, состав согласных звуков, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные звуки.Стяжение.

1.3. Фонетическая транскрипция. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Список частотных слов,вызывающих орфоэпические трудности. Перенос слов при письме. Фонетический разбор слова.Основные фонетические процессы, происходящие в слове.

1.4. Практикум по разделу “Фонетика”:

1.5. Проверочный опросник, работа с текстами;

1.6. Задания по фонетике и орфоэпии в структуре ЕГЭ по русскому языку;

1.7. Контрольная работа по разделу. Задания из КИМов.

Раздел 2. Морфемика и словообразование.

2.1. Значимые части слова, их особенности. Части речи и формы слова.

2.2. Понятие производной и непроизводной основы.Разбор слова по составу. Способы словообразования в русском языке. Суффиксальный,приставочный, приставочно-суффиксальный,бессуффиксный, сложение, переход из одной части речи в другую, сокращение слов.

2.3. Вопросы словообразования в заданиях ЕГЭ.

2.4. Тренировочные задания и упражнения по разделу “Морфемика и словообразование”.

2.5. Контрольный тест по разделу. Задания из КИМов.

Раздел 3. Лексика и фразеология.

3.1. Повторение ранее приобретенных учащимися знаний о лексике русского языка. Разграничение лексических и грамматических значений слова.

3.2. Лексические омонимы. Паронимы. Лексические синонимы и антонимы. 3.3 Диалектизмы,профессионализмы; разговорно-бытовая, книжная лексика. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы.Эмоционально- окрашенные слова.

3.4. Понятие фразеологизма. Классификация фразеологизмов. Лексико-грамматические разряды фразеологизмов. Крылатые слова, пословицы.Поговорки..

3.5. Контрольный тест по теме “Лексика”. Задания из КИМов.

Раздел 4. Морфология.

4.1. Классификация частей речи в русском языке,их опознавательные признаки. Имя существительное, его морфологические признаки и синтаксическая функция.

4.2. Основные признаки имени прилагательного.Качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Склонение прилагательных.

4.3. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Склонение числительных, употребление в речи.

4.4. Разряды местоимений, склонение местоимений.

4.5. Глагол. Значение глагола, его морфологические признаки. Спряжение глагола.

4.6. Причастие, его признаки. Правописание причастий.

4.7. Деепричастие. Разряды по значению,образование деепричастий.

4.8. Особенности служебных частей речи: предлог,союз, частица.

4.9.-4.10. Тренировочные задания по разделу“Морфология”

4.11. Контрольный тест по разделу. Задания из КИМов.

Раздел 5. Орфография.

5.1. Принципы русской орфографии. Безударные гласные корня, проверяемые и непроверяемые ударением. Чередование в корнях. Правописание согласных в корне слова.

5.2. О-E после шипящих и - Ц- в различных частях слова.

5.3. Правописание приставок. Буквы З-С на конце приставок. Правописание Ы-И. Правописание Ъ и Ь.

5.4. Правописание суффиксов и окончаний различных частей речи.

5.5.-5.6 Буквы – Н - и –НН- в словах различных частей речи.

5.7.-5.8 Небуквенные орфограммы. Слитное и раздельное написание слов. Основные случаи дефисных написаний.

5.9. Написание – НЕ - с разными частями речи.Разграничение частиц НЕ и НИ.

5.10. Правописание служебных частей речи.

5.11. Контрольная работа по разделу“Орфография”: теоретико -практические задания по карточкам. Задания из КИМов.

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.

6.1. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Способы связи слов в словосочетании. Согласование, управление.Примыкание.

6.2. Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Грамматическая основа. Виды сказуемых. Типы простых предложений. Виды односоставных предложений. Однородные члены предложения. Тире в простом предложении.

6.3. Вводные конструкции. Обращение Уточняющие члены предложения. Обособление определений и приложений.

6.4. Обособление обстоятельств.

6.5. Виды сложных предложений .Союзы и союзные слова. Сложносочиненные предложения.Сложноподчиненные предложения. Бессоюзные предложения. Сложное с разными видами связи.

6.6. Виды придаточных. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

6.7. Тест (по разделу “Синтаксис и пунктуация”).Задания из КИМов.

Раздел 7. Текст.

7.1.Текст как тематическое, смысловое, стилевое,структурное и грамматическое единство.

В тексте зафиксирован способ оформления мысли,её предметно-смысловая, коммуникативная и структурно-языковая цельность. Строение текста.Способы и средства связи между частями текста

Основные признаки текста

7.2. Типы речи. Стили речи. Повествование.Описание. Рассуждение.

Каждый тип речи имеет свои композиционные особенности

Повествование-рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности на первый план выдвигаются порядок протекания действия, развитие сюжета.

Описание-изображение какого-либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Рассуждение – словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли. Жанровые формы рассуждения: письма,статьи, рецензии, доклад.

7.3. Функциональные стили речи.

Научный стиль. Основные признаки научного стиля. Особенности научного стиля речи: в лексике, в составе слова, в морфологии, в синтаксисе. Основной тип речи.

Публицистический стиль речи. Основные признаки публицистического стиля речи. Лексические,синтаксические, морфологические особенности публицистического стиля речи.

Основные признаки официально-делового стиля речи. Отличие от других стилей речи. Что общего у официально-делового стиля и научного стиля.Жанры официально-делового стиля речи.Разговорный стиль речи. Сфера употребления.Общие признаки.

7.4.-7 .5 Тренировочные задания по данному разделу.Контрольный тест .КИМы

Раздел 8. Культура речи.

8.1. Нормы ударения, нормы словоупотребления,морфологические нормы.

8.2. Синтаксические нормы: согласование,управление; сочетание однородных членов;построение предложений с чужой речью.

8.3.-8.4 Контрольная работа по разделу и ее анализ.

Раздел 9. Анализ текста и создание сочинения-рецензии.

9.1. Тема и главная мысль текста. Опознавательные признаки рецензии и эссе.

9.2. Учебно-тренировочные задания.

9.3. Содержание и структура сочинения-рецензии.Лексические, морфологические, синтаксические,стилистические средства художественной выразительности.

9.4.-9.5. Специальные художественно-изобразительные средства (тропы):эпитет, сравнение, метафора,олицетворение, гипербола, литота, перифраз.

9.6.-9.7. Учебно-тренировочные задания. Варианты вступительной и заключительной части сочинения-рецензии

9.8.-9.9. Создание сочинения-рецензии.Редактирование и совершенствование сочинения-рецензии.

9.11.-9.12. Задания и упражнения по формированию навыков написания сочинения-рецензии. Речевое оформление сочинения. Смысловая цельность и композиционная стройность. Точность, богатство и выразительность речи.

Грамотность. Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных, языковых, речевых норм.

План дополнительных консультаций по русскому языку для учащихся 11 класса.

№ п/п	Тема и содержание занятия.	Дата проведения.
		план.	факт.
1.	Прорешивание диагностического варианта экзаменационной работы.
2.	Нормы русского литературного языка: Орфографические нормы (А1). Лексические нормы (А2).
3.	Нормы русского литературного языка: Морфологические нормы (А3). Синтаксические нормы (А4).
4.	Нормы русского литературного языка: Синтаксические нормы (А4). Работа с микротекстом: речь и грамматика (А6-А11).
5.	Нормы русского литературного языка: Структурно-смысловой анализ микротекста (А6).
6.	Нормы русского литературного языка: Структурно-смысловой анализ микротекста (А7).
7.	Нормы русского литературного языка: синтаксический анализ простого и сложного предложения (А8).
8.	Нормы русского литературного языка: синтаксический анализ простого и сложного предложения (А9).
9.	Нормы русского литературного языка: Морфологический анализ слова (А10)
10.	Нормы русского литературного языка: Лексический анализ слова в контексте.
11.	Нормы русского литературного языка: Работа с микротекстом: речь и грамматика.
12.	Орфография. Правописание нн и н в словах разных частей речи (А12). Правописание корня слова (А13).
13.	Орфография. Правописание приставок (А14). Правописание безударных окончаний глаголов и суффиксов причастий (А15).
14.	Орфография. Правописание суффиксов разных частей речи (А16). Правописание частиц не и ни, слитное и раздельное написание не с разными частями речи (А17).
15.	Орфография. Слитно-дефисно-раздельное написание наречий, производных предложений, союзов и слов других частей речи (А18).
16.	Пунктуация. Знаки препинания в сложносочиненном предложении (А19).
17.	Пунктуация. Знаки в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами (А20).
18.	Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями (А21).
19.	Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с однородными членами (А22).
20.	Пунктуация. Знаки препинания в предложениях в бессоюзных сложных предложениях (А23).
21.	Пунктуация. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении (А24).
22.	Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с разными видами связи (А25).
23.	Синтаксис. Грамматические синонимы. Синонимическая замена сложноподчиненного предложения простым предложением с причастным оборотом (А26).
24.	Информационно-смысловая переработка текста. Выделение основной и дополнительной информации в тексте (А27).
25.	Многоаспектный анализ текста (А28-А30; В1-В8;С1). Смысловой анализ текста (А30).
26.	Типологический анализ текста (А29). Лексический анализ текста (А30).
27.	Языковой анализ текста. Определение способа словообразования (В1). Морфологическая характеристика слова (В2). Определение типа связи слов в словосочетании (В3).
28.	Определение типа односоставных предложений (В4). Синтаксический анализ обособленных членов предложения (В5). Синтаксический анализ сложного предложения (В6).
29.	Средства связи предложений в тексте (В7). Средства выразительности в тексте (В8).
30.	Написание сочинения-рассуждения (С1).
31.	Выполнение заданий для углубления и систематизации изученного материала.
32.	Выполнение тренировочных материалов.
33.	Контрольный вариант экзаменационной работы.
34.	Анализ допущенных ошибок при решении контрольного варианта экзаменационной работы.