Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа элективного курса в 9 классе "Всемогущий и занимательный синтаксис"

Программа элективного курса в 9 классе "Всемогущий и занимательный синтаксис"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6




«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____ /Ухабина М.Г./

Протокол №___от

«___» августа 2014г.



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____/Назарова О.Н./

«___» августа 2014г.


«Утверждено»

Директор школы

_____ /Захаренко Л.А./

Приказ № ___от

«___» августа 2014г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Ухабиной Марии Григорьевны,

учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории,



элективного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис»



2014 – 2015 учебный год




Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования, основными положениями Концепции профильного обучения, с учетом требований к уровню лингвистической подготовки выпускников основной школы, специфики предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

Программа рассчитана на 17 часов и предназначена для учащихся 9 «А» класса.

Курс рассчитан на развитие способности анализировать пунктуационное оформление разных текстов. Главная задача – обратить внимание на трудности и тонкости русской пунктуации, на возможности пунктуации отражать авторский замысел, на необходимость воспитания чувства языка, интуиции, что предполагает не только заучивание правил пунктуации, но и умение отличить контекстуально оправданную пунктуацию от пунктуации ошибочной.

В качестве иллюстративного материала использованы примеры из произведений современной русской литературы, газет и журналов.

Курс является предметно-ориентированным, расширяет базовый курс русского языка, дает возможность учащимся познакомиться с интересными вопросами лингвистики.

Цели курса:

- познакомить учащихся с некоторыми сложными вопросами современной русской пунктуации;

- показать новые тенденции в оформлении письменного текста;

- показать учащимся, что современная пунктуация – это система живая и развивающаяся;

- обеспечить серьезную мотивацию на дальнейшее изучение родного языка;

- сформировать, поддержать устойчивый интерес к лингвистике;

- активизировать познавательную деятельность подростка.

Содержание курса способствует реализации углубленного содержания выбранных в соответствии с профилем предметов, а также несет в себе общезначимую культурологическую направленность, способствует формированию всесторонне образованной личности. Характер вопросов курса таков, что их рассмотрение предполагает использование активных форм обучения – анализа текстов, лабораторных работ, семинаров, практикумов и др., что также имеет большое значение для интеллектуального развития школьников.

Большое количество тем данного курса изучается с использованием компьютера.


Критерии оценивания:

Присутствие на занятиях

2 б.

Письменная работа

от 1 до 5 б.

Выполнение теста

от 1 до 5 б.

Составление теста

10 б.

Сообщение

8 б.

Доклад

10 б.

Работа по карточкам

от 1 до 5 б.

Участие в турнире знатоков русского языка

от 1 до 10 б.

Создание презентации по теме на компьютере

от 10 до 15 б.

Создание текстового документа на компьютере

от 5 до 10 б.

Зачет: За 30 б. - «3»; За 40 б.- «4»; За 50 б. - «5»


В процессе изучения элективного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис» после первого занятия проводится анкета, а после изучения материала-тестирования, выполняются письменные задания. Разрабатываются и составляются сообщения, тесты, текстовые документы и компьютерные презентации.

Итоговая форма отчетности - зачетный лист с указанием вида деятельности и баллов за работу.

Учебно-тематическое планирование элективного курса

Класс -9 «А»

Учитель – Ухабина М. Г.

Количество часов

Всего – 16, в неделю – 1 час


Учебно-тематическое планирование (базовый уровень)


п/п

Кол-во уроков

Наименование разделов и тем

Основное содержание раздела

Основные понятия

Формы контроля

1

2

Современная русская пунктуация.

Современная русская пунктуация. Слова, сочетания слов. Словосочетания.

Слова, сочетания слов. Словосочетания.

Наблюдение над текстами

2

3

Основные виды подчинения.

Основные виды подчинения.

Основные виды подчинения.

Конструирование предложений. Индивидуальная работа. Составление рассказа.

3

1

Односоставные предложения.

Односоставные предложения.

Односоставные предложения.

Анализ примеров с использованием компьютера

4

1

Неполные предложения.

Неполные предложения.


Неполные предложения.


Анализ примеров с использованием компьютера

5

3

Обособление второстепенных членов предложения.

Обособление второстепенных членов предложения.

Обособление второстепенных членов предложения.

Устные сообщения учащихся.

6

3

Виды сложных предложений

Виды сложных предложений

Виды сложных предложений

Проверочная работа

7

3

Трудные случаи пунктуации.

Трудные случаи пунктуации.

Трудные случаи пунктуации.

Анализ примеров с использованием компьютера

8.


Лингвистический карнавал «Это непростое простое предложение».

Простое предложение.

Простое предложение.

Игровой рассказ.


Календарно-тематическое планирование элективного курса

п/п

Дата

Тема урока

Основное содержание урока

Домашнее задание

Самостоятельная работа (лабораторная, практическая и т.д.)

Примечания

1


Современная русская пунктуация

Введение. Всемогущий синтаксис. Назначение пунктуации.

Доклад

Наблюдение над текстами


2


Интонация, логическое ударение, паузы, порядок слов.

Интонация, логическое ударение, паузы, порядок слов.

Нахождение алгоритма « восстановления строки»

Конструирование предложений


3


Слова, Сочетания слов. Словосочетания.

Парцелляция как явление, широко распространенное в современной печати. Расчленение простого и сложного предложения.


Сообщения.

Индивидуальная работа. Составление рассказа.


4


Основные виды подчинения.

Согласование. Управление. Примыкание.

Сообщение учащихся. Графическое обозначение связи.

Практическая работа. Нахождение алгоритма «расшифровка записи».



5


Согласование. Управление. Примыкание.

Согласование. Управление. Примыкание.

Беседа. Графическое обозначение связи.

Словарная работа, Конструирование предложений.


6


Согласование. Управление. Примыкание.

Согласование. Управление. Примыкание.

Семинар. Работа в группах. Практическая работа.

Практикум с использованием компьютера


7


Простое предложение.

Типы предложений. Общие сведения.

Сообщения учащихся. Составление таблицы. Беседа.

Анализ примеров


8


Подлежащее и сказуемое.

Согласование сказуемого с подлежащим.

Работа с дидактическим материалом

Анализ примеров


9


Нераспространённые и распространённые предложения.

Нераспространённые и распространённые предложения.

Выполнить упражнение

Практикум


10


Второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены предложения.

Конструирование предложений. Работа с текстом худ. литературы.

Игра «Будь внимателен!»


11


Односоставные предложения.

Односоставные предложения.

Анализ текста

Работа с раздаточным материалом


12


Неполные предложения.

Неполные предложения.

Сообщения учащихся.

Дополни ответ товарища… Игра «Своё предложение».


13


Однородные члены предложения и их добрососедские отношения.

Однородные члены предложения и их добрососедские отношения.

Работа в группах.

Сказка или рассказ «Друзья или враги леса».


14


Обособление второстепенных членов предложения.

Обособление второстепенных членов предложения.

Практикум. Беседа. Работа в группах. Наблюдение поэтического текста. Работа со словарём.

Конструирование предложений.


15


Виды сложных предложений

Виды сложных предложений

Составление таблицы «Виды сложных предложений».

Рассказ на лингвистическую тему. Взаимопроверка.


16


Немного о пунктуации. Трудные случаи пунктуации.

Трудные случаи пунктуации.

Семинар. Работа с учебниками.

Игровой рассказ.


17.


Резерв.

Лингвистический карнавал «Это непростое простое предложение».

Обобщение знаний.

Игровой рассказ.

Определение победителей в трёх номинациях.




Дополнительная литература

Литература для учащихся

1. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации. М. Просвещение. 1986.


Литература для учителя

1.Былинский К.И., Никольский Н.Н. Справочник по орфографии и пунктуации для работников печати. М. 1970.

2.Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: справочник. М. 1996.

3.Валгина Н.С. Трудности современной пунктуации. М., Дрофа, 2000.

4.Иванова В.Ф. История и принципы русской пунктуации. Л., 1962.

5.Арсирий А.Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка .

6.Грамматико-стилистические упражнения при изучении синтаксиса /сост. В.А. Мызина- М.: Просвещение.

7.Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка – М.: АСТ-ЛТД, 1998.

8.Словарь сочетаемости слов русского языка/ под ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина-М.,2000.

Интернет-ресурсы:

http://repetitor.lc.ru/onliiie/disp.asp?2 .

http://www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html .

http://urok.hut.ru/ .

http://www.gramma.ru/ .

http://www.1september.ru/index.htm .

http://www.gramota.ru  


7



Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров349
Номер материала ДA-050477
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх