Программа элективного курса "Видеотехнологии"

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

"ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ"

ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

 

 

 

 

 

 

Автор: Погодина И.В.

Самара, 2018 г.

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ" ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

Программа курса "Видеотехнологии" для профильного уровня обучения в учебных заведениях среднего (полного) общего образования с технологическими профилями подготовки составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана и примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии (профильный уровень) и информатики.

Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного курса, конкретизирует содержание предметных тем, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа может использоваться при тематическом планировании курса учителем. При этом учитель может предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, распределения часов по разделам и темам, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся, с учётом их индивидуальных способностей, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий и национальных традиций.

Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика учебного курса

Программа курса " Видеотехнологии" для профильного уровня обучения может реализовываться в учебных заведениях среднего (полного) общего образования с технологическими профилями подготовки. При этом учащиеся получают возможность приобретать и совершенствовать умения применять знания основ наук в практической деятельности по выбранному направлению профильной подготовки.

Курс " Видеотехнологии" помогает  выполнять основное предназначение учебных предметов "Технология" и "Информатика и информационно-коммуникационные технологии" на профильном уровне в старшей школе: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; освоение и систематизация знаний, относящихся к построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

 Курс "Видеотехнологии" может являться элективным учебным курсом из компонента образовательного учреждения. Элективный учебный курс по выбору обучающихся позволяет углубить и дополнить профильный учебный предмет, а также удовлетворить познавательные интересы обучающихся.

Курс " Видеотехнологии " может быть использован при обучении учащихся (по выбору) по информационно-технологическому профилю в следующих направлениях (сферах и профилях) трудовой деятельности:

в сфере телекоммуникаций и информационных технологий: операторские работы на ЭВМ (компьютерная графика);

в сфере проектирования: художественно-оформительские работы;

в сфере коммерции: рекламные фильмы;

в сфере образования: учебные фильмы;

При отборе материала для включения в программу курса " Видеотехнологии " были учтены следующие положения:

• современные информационные технологии всё шире применяются в различных отраслях промышленности, архитектуре, дизайне, малом и среднем бизнесе;

• освоения содержания курса базируется на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• выбор тем для проектирования основывается на анализе индивидуальных потребностей или потребностей общества;

• в процессе освоения курса реализуется возможность политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления процессов создания фильмов;

• творческий характер заданий для самостоятельной работы даёт возможность познавательного, интеллектуального, духовно-нравственного и эстетического развития учащихся.

Каждый раздел программы курса включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и самостоятельную работу. Изучение материала программы, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений. 

Основной принцип реализации программы курса "Видеотехнологии" – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников и их будущую профессию. Рекомендованными методами обучения являются упражнения, практические работы, моделирование и конструирование, метод проектов.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема творческой работы (проекта) даётся по учебному плану программы.

Интегративный характер содержания обучения учебного предмета  "Информационные технологии" предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. В этом смысле курс "Видеотехнологии" не исключение. Это связи с литературой, историей при создании сценария, с дизайном и ИЗО при осуществлении раскадровки, с информационными технологиями, с историей и искусством.

Цели

Изучение курса " Видеотехнологии " направлено на достижение широкого спектра целей:

·         развить мышление и воображение, научить основным этапам создания фильмов;

·         освоить технологические методы изготовления с помощью цифровой фотокамеры и компьютера, и сформировать практические умения по применению информационных технологий для создания фильмов;

·         подготовить школьника к осознанному выбору пути получения профессионального образования, сформировать готовность к продолжению обучения в системе профессионального образования; трудоустройству; к успешной самостоятельной деятельности на рынке труда;

·         воспитать инициативность и творческий подход  к трудовой деятельности; способности к самостоятельному решению практических задач; критическое отношение к результатам своего труда;

·         привить трудовую и технологическую дисциплину, ответственное отношение к процессу и результатам труда;

·         сформировать готовность применения полученных политехнических  и специальных технологических знаний в иных направлениях деятельности в соответствии с изменившимися нуждами и потребностями граждан общества.

Место предмета в базисном учебном плане

Программа курса "Видеотехнологии" рассчитана на 68 часов в X или XI классах и включает 52 часа на теоретическое изучение и практическое освоение методов проектирования и способов изготовления изделий, 14 часов - на проектную деятельность, а также резерв времени 2 часа.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа курса "Видеотехнологии” как базирующаяся на учебных предметах "Технология" и "Информатика и информационно-коммуникационные технологии", предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности являются:

-          определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

-          творческое решение учебных и практических задач: умение искать оригинальные решения, самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;

-          приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме, а также в виде материальных образцов результатов своей деятельности;

-          выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

-          использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных;

-          владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;

-          оценивание результатов своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

            Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать  - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.

В ходе обучения ученики получат представление об этапах создания фильма, особенностях съемки, различных планах съемки, панаромировании, видах монтажа, и первичные навыки работы с цифровой видеокамерой, с программой нелинейного видеомонтажа Adobe Premiere PRO программой Adobe After Effects 6.0, познакомятся с существующими видео форматами и способами архивирования видеофайлов.

Ожидаемые результаты обучения по данной программе могут быть сформулированы как:

-     приобретение знаний, умений и навыков в выбранной сфере профессиональной деятельности;

-     овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, создания фильма с помощью современных информационных технологий;

-     формирование технологической компетентности;

-     развитие творческих способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Учащиеся, приступающие к изучению данного предмета должны предварительно освоить курс компьютерной грамотности и обладать практическими навыками работы на компьютере, а также уметь работать в графических и текстовых редакторах.

Итогом обучения на спецкурсе «Видеотехнологии» является создание собственного фильма.

Примерный тематический план.

10 класс

N п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов
			Теория	Практ. работа	Самост. работа
	Раздел №1 Работа над сценарием (18 часов).
1.	Знакомство с предметом. Выбор темы.	1	0.5	0.5
2.	Основные стадии работы над фильмом.	2	1	1
3.	Составление проекта.	1	0.5		0.5
4.	Исследование темы будущего фильма.	2	0.5		1.5
5.	Уточнение темы фильма после исследования.	1	0.5		0.5
6.	Разработка структуры фильма.	2	0.5		1.5
7.	Начало работы над сценарием.	2	0.5		1.5
8.	Жанр и драма.	1	1
9.	Написание сценария.	2			2
10.	Графическое изображение идей. Раскадровка.	2	0.5		1.5
11.	12.  Составление плана съемок.	2	0.5		1.5
	Раздел №2. Работа с камерой (14 часов).
13.	14.  Цифровое видео. Форматы файлов графики и видео.	2	2
15.	16.  Изучение работы камеры. Уход за камерой, меры предосторожности.	3	1	2
17.	18.  Съемка	6	1	2	4
19.	20.  Проверка записи.	1	0.5	0.5
21.	22.  Просмотр записи на экране компьютера.	2	0.5	0.5
	Раздел №3. Монтаж (17 часов).
23.	24.  Монтажное программное обеспечение.	1	1
25.	26.  Знакомство с программой  видеомонтажа.	1	1
27.	28.  Знакомство с основными элементами окна программы.	2	0.5	1.5
29.	30.  Работа с монтажным столом	2	1	1
31.	32.  Импорт отснятого материала.	1	0.5		0.5
33.	34.  Способы наложения клипов	2	0.5	1	1.5
35.	36.  Применение переходов.	2	0.5	1	1.5
37.	38.  Использование монтажной линейки.	2	0.5		1.5
39.	40.  Монтаж звука	3	1	1	1
41.	42.  Регулировка громкости.	1	0.5		0.5
	Раздел №4. Работа над фильмом (19 часов).
43.	44.  Выбор и обоснование темы.	0.5			0.5
45.	46.  Написание сценария	2			2
47.	48.  Съемка	5			5
49.	50.  Импорт видео.	1			1
51.	52.  Монтаж фильма	5.5			5.5
53.	54.  Рендеринг видео.	1			1
55.	56.  Премьера фильма.	2			2
57.	58.  Резерв времени	2
	Всего	68	18	12	38

11 класс

N п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов
			Теория	Практ. работа	Самост. работа
	Раздел №1 Работа над сценарием (14 часов).
1.	Выбор темы фильма.	1	0.5	0.5
2.	Исследование темы будущего. Уточнение темы фильма после исследования фильма.	2	0.5	0.5	1
3.	Разработка структуры фильма.	2	0.5		1.5
4.	Работа над сценарием.	2	0.5		1.5
5.	Жанр и драма.	2	2
6.	Написание сценария.	2	1		1
7.	Раскадровка.	2			2
8.	Составление плана съемок.	1			1
	Раздел №2. Работа с камерой (25 часов).
9.	Характеристики камеры и дополнительные эффекты.	2	0.5	0.5	1
10.	Дополнительное оборудование: штатив, микрофоны, монтажное оборудование.	1	1
11.	Кадрирование. Композиция.	2	0,5	1,5
12.	Масштабирование и панорамирование.	2	0,5	0,5	1
13.	Освещение.	2	0,5	0,5	1
14.	Виды подсветок.	2	0,5	0,5	1
15.	Защитные экраны, рассеиватели, дефлекторы.	2	0,5	0,5	1
16.	Звук.	2	0,5		1,5
17.	Съемка диалога.	4	1	1	2
18.	Съемка мероприятия.	4	1	1	2
19.	Съемка интервью.	2	1		1
	Раздел №3. Монтаж (29 часов).
1.	Применение фильтров.	2	0.5	0.5	1
2.	Коррекция цвета.	2	0.5	0.5	1
3.	Вставка титров.	3	0.5	1	1.5
4.	Монтаж звука	3	1	1	1
5.	Регулировка громкости.	2	0.5	0.5	1
6.	Звуковые фильтры.	2	0.5	0.5	1
7.	Дублирование аудио.	2	0.5	0.5	1
8.	Микширование и изменение баланса.	1	1
9.	Архивирование	1	0.5	0.5	1
10.	Применение хромакея.	1	1
11.	Замещение фонового изображения.	1	1
12.	Как изобразить отсутствующий реквизит.	2	0.5	0.5	1
13.	Как создать дождь	2	0.5	0.5	1
14.	Как создавать больших и маленьких людей.	2	0.5	0.5	1
15.	Как создать двойника.	2	1		1
16.	Резерв времени	1	1
	Всего	68	24	13	31

1. Работа над сценарием (32 часа).

Сценарий. Назначение сценария. Основные стадии работы над фильмом.

Тема и задачи фильма. Зрительская аудитория. Стиль и содержание фильма. Составление проекта. Исследование темы будущего фильма. Фото и видеоматериалы. Натурное исследование.  Сюжет фильма. Структура фильма. Видеоряд. Аудиоряд. Оформление сценария. Эпизод. Ритм, темп и кульминация.

Составление съемочного графика. Интервью. Монтаж. Виды монтажа. Раскадровка.

Учащиеся должны знать:

·         что такое сценарий фильма;

·         назначение сценария;

·         основные стадии работы над фильмом;

·         как проводить исследование темы будущего фильма;

·         как составляется проект фильма;

·         что такое натурное исследование;

·         что такое сюжет фильма;

·         как разрабатывается структура фильма;

·         что такое видеоряд;

·         что такое видеоряд;

·         как оформляется сценарий;

·         что такое эпизод;

·         что такое ритм, темп и кульминация фильма;

·         как составляется съемочный график;

·         что такое интервью;

·         какие виды монтажа фильмов существуют;

·         что такое раскадровка.

Учащиеся должны уметь:

·         выбирать тему для фильма  и обосновывать свой выбор;

·         составлять сценарий фильма;

·         составлять проект работы над фильмом;

·         исследовать тему будущего фильма;

·         использовать фото и видеоматериалы для своего фильма;

·         проводить натурное исследование выбранной темы;

·         разрабатывать структуру фильма;

·         оформлять сценарий фильма;

·         разрабатывать видеоряд и аудио ряд;

·         производить раскадровку эпизодов фильма.

2. Работа с камерой (39 часов).

Изучение работы камеры. Уход за камерой, меры предосторожности. Съемка. Виды съемки. Виды панорамирования.  Съемка объектов с задней подсветкой. Использование функции наезда видеокамеры. Ночная съемка. Проверка записи. Просмотр записи на экране телевизора. Фотосъемка на ленту. Форматы файлов графики и видео.

Учащиеся должны знать:

·         меры предосторожности при уходе за камерой;

·         как заряжать батарейный блок;

·         как произвести запись изображения на камеру;

·         какие виды съемки существуют:

·         какие существуют виды панорамирования;

·         как производить ночную съемку;

·         как проверить записанное изображение;

·         как подключит камеру к телевизору, и просмотреть запись на экране телевизора;

·         какие существуют форматы файлов графики и видео и их основные отличия.

Учащиеся должны уметь:

·         производить съемку на камеру;

·         ухаживать за камерой;

·         заряжать батарейный блок;

·         применять различные виды съемки;

·         уметь применять различные виды панорамирования;

·         производить ночную съемку;

·         проверять записанное изображение;

·         подключать камеру к телевизору и просматривать запись на экране телевизора.

3. Работа  в программе видеомонтажа (46 часов).

Знакомство с программой  видеомонтажа. Настройки программы. Главное меню программы. Открытие нового проекта. Установочные меню проекта. Импортирование клипов в проект. Использование монитора при монтаже видео. Тримминг клипов. Работа с панелью управления TimeLine. Навигатор. Работа с маркерами. Ключевые фрагменты проекта. Изменение скорости и продолжительности клипов. Анимация клипов. Применение спецэффектов с использованием фильтров. Наложение клипов. Применение масок. Изготовление титров и анимация. Переходы между отдельными клипами. Звуковой монтаж. Экспортирование результатов. Компрессия.

Учащиеся должны знать:

·         назначение и возможности программы AdobePremiere;

·         назначение инструментов главного меню программы;

·         как импортировать клип в проект;

·         что такое тримминг клипов;

·         как работать с панелью управления TimeLine;

·         как использовать маркеры при монтаже фильма;

·         что такое ключевые фрагменты проекта;

·         как изменять скорость и продолжительность клипа;

·         что такое анимация клипов;

·         какие спецэффекты возможно применить к клипу;

·         способы наложения клипов;

·         что такое маска;

·         как изготовить титры;

·         что такое переходы между клипами и как они выполняются;

·         как осуществляется звуковой монтаж фильма;

·         что такое экспортирование и компрессия.

Учащиеся должны уметь:

·         настраивать программу для работы;

·         открывать и сохранять новый проект;

·         устанавливать необходимые параметры проекта;

·         импортировать клипы в проект;

·         осуществлять монтаж видео;

·         работать с панелью управления TimeLine;

·         осуществлять тримминг клипов;

·         изменять скорость и продолжительность клипов;

·         применять спецэффекты с использованием фильтров;

·          осуществлять анимация, наложение  клипов;

·         применять маски;

·         изготавливать  титры и анимацию;

·         делать переходы между отдельными клипами;

·         осуществлять звуковой монтаж;

·         экспортировать и архивировать результаты.

4. Работа над фильмом (19 часов).

Выбор и обоснование темы. Написание сценария. Съемка. Импорт видео. Монтаж фильма. Рендеринг видео. Премьера фильма.

Учащиеся выполняют индивидуальные или групповые проекты, по выбранным ими самими темам.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Знать/понимать

·         этапы создания фильма, особенности съемки, различные планы съемки, виды монтажа;

·         преимущества современных технологий создания видеофильмов;

·         существующими видео форматами и способы архивирования видеофайлов;

·         правила работы с цифровой видеокамерой;

·         применимость и востребованность информационных технологий в различных областях деятельности;

Уметь

·         составлять сценарий фильма;

·         обосновывать выбор темы фильма;

·         работать с цифровой видеокамерой;

·         работать в программе нелинейного видео монтажа Adobe Premiere PRO

·         снимать и монтировать фильмы;

·         применять современные методы информационных технологий при создании фильма;

·         планировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда;

·         анализировать полученный результат;

·          уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности

·         для успешной самостоятельной деятельности на рынке труда;

·         выбора траектории получения профессионального образования и построения профессиональной карьеры;

·         повышения эффективности результатов своего труда

Информационные источники

1.       Создание кино и видеофильмов. Алан Розенталь – ООО «Издательство ТРИУМФ», 2009г.

2.       Adobe Premiere –  надежное подспорье в реализации Ваших мультимедийных проектов. Е.Г.Холмский – Москва: ДМК, 2003.

3.       Визуальго-зрелищная культура в современной школе. А.А.Кобозев – Москва: центр «Школьная книга», 2002.

4.       Digital Video Camera. Инструкция по эксплуатации.

5.      Материалы семинара по видеотехнологиям в Москве на CD, 2015г

6.      Мой первый видеофильм от А до Я.  Владимир Гамалей - Издательство: Питер, 2016г.

7.      Видеомонтаж на ПК. Е.М. Михлин – Издательство:  ДиаСофтЮП, 2018 г.

8.       Главные секреты видеосъемки. Владимир Каушан. – г. Запорожье, 2018 г.

9.       Голливуд на дому. Снимаем цифровое кино. Эд Гаскель. – Питер, 2016 г.

Краткое описание документа:

Программа элективного курса "Видеотехнологии" рассчитана на два года изучения в 10 и 11 классах. Учащиеся знакомятся с этапами работы над фильмом, работой с камерой, операторской работой. Знакомятся с видеоредактором и основными функциями программы, нелинейному монтажу, работе со звуком, созданием титров.