Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа факультатива " Физика в природе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Программа факультатива " Физика в природе"

библиотека
материалов
Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивительное вещество. 2...
Пояснительная записка Новизна программы: Содержание программы «Физика в прир...
Фрагменты занятия “Способы наблюдения изображений предметов” Задачи: показать...
Будут ли заморозки? Определение точки росы имеет большое значение для сельско...
Физика и экология. Передовые рубежи современного научно-технического прогрес...
Вода- удивительное вещество.мммм Снег и сказка... У них есть одна удивительна...
Предсказание погоды р . Приметы хорошей погоды Лягушки поднимаются по стенам...
Русское народное творчество. ммм Пословицы Тепловые явления "Много снега - мн...
Загадки Оптика Своих глаз нет, а другим видеть помогает. И языка нет, а прав...
Вопросы для контроля тттттт ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ Почему утки и другие водоплаваю...
Тепловое излучение Опыт № 1:Возьмите две одинаковые белые чашки, одну снаружи...
Влажность воздуха мммм Тест . Какие физические величины характеризуют влажно...
Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя...
Используемые ресурсы Интернет-ресурсы. « Земля неразгаданная» В.А.Мезенцев «...
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивительное вещество. 2
Описание слайда:

Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивительное вещество. 2 ч(1 практика) Тепловые явления 2 ч( 1- практика) Световые явления 3 ч (2-практика) Практические занятия Построение графика температуры , розы ветров Опыт: наблюдение явления преломления и отражения света Опыт: наблюдение тени и полутени Опыт практическое восприятие одним и двумя глазами Опыт: Определение влажности воздуха Теоретические занятия Атмосферная оптика: дисперсия света Человек и природа Волны на море Работа с картой: места падения больших метеоритов Подбор фото полярных сияний ,радуги, миражей Работа с картой: тёплые и холодные течения Предсказания погоды Русское народное творчество Загадки Вопросы для контроля Опыт: тепловое излучение Солнечная система 3ч.(2ч-практика) Электрические явления 4 ч(2- практика) Конференция 1 ч Всего 16 часов Тест « Влажность воздуха» Энергия Солнца Подбор материала о животных Атмосферное электричество. Природа молнии.

№ слайда 2 Пояснительная записка Новизна программы: Содержание программы «Физика в прир
Описание слайда:

Пояснительная записка Новизна программы: Содержание программы «Физика в природе» носит практико-ориентированный характер, т.е. изучение основных теоретических понятий через практическую деятельность, это соответствует требованиям нового федерального государственного стандарта -обучение учащихся исследовательским компетенциям При отборе содержания каждой конкретной темы курса главное внимание уделяется вопросам, ответы на которые ищут сами дети. В данном курсе изучаются те физические явления, через которые человек познает мир: световые, тепловые, электрические, механические. Актуальность программы: Изучение физики природных явлений имеет огромную познавательную ценность Знакомство с проявлением законов нескольких разделов физики одновременно Изучение физики природных явлений позволяет успешно решить различные технические проблемы. Педагогическая целесообразность: Программа предпрофильного курса « Физика в природе» выполнена с учетом требований новых федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования школьного курса по физике Курс преподаётся в 9 классе, когда ученик стоит перед необходимостью осуществления осознанного выбора дальнейшего профиля обучения и определяется в выборе своей будущей профессии Цель курса: создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора естественно- научного или физико- математического профиля. Задачи курса: - выявление интересов и склонностей учащихся к изучению физики, - формирование практического опыта, - формирование привычки размышлять над увиденным и услышанным, правильно это оценивать, - оказание помощи учащимся в приобретении представлений о жизненных ценностях, связанных со знаниями по физике и выбором будущего профиля образования, - знакомство учащихся с новыми достижениями науки и техники и с перспективами их развития. решение различных технических проблем Курс включает данные об интересных природных явлениях ,о достижениях техники, используются интернет-ресурсы, метод проектов. « Физика в природе» интегрирует физику с географией, экологией, литературой, техникой, астрономией, математикой. . Занятия проводятся 1 раз в неделю в первом полугодии в 9 классе и рассчитан на 16 часов. Формы и режим занятий: лекции, семинары, практикумы, беседы, поиск информации, оформление презентаций, дискуссии, консультации.

№ слайда 3 Фрагменты занятия “Способы наблюдения изображений предметов” Задачи: показать
Описание слайда:

Фрагменты занятия “Способы наблюдения изображений предметов” Задачи: показать в интересной увлекательной и доступной для учащихся форме особенности человеческого зрения; развивать практические умения работать с дополнительной литературой; ориентировать учащихся на профессию окулиста. I. а) Видеть сквозь ладонь. Возьмите в левую руку трубку, свернутую из бумаги, держите эту трубку против левого глаза и смотрите через нее на какой-нибудь далекий предмет. В то же время держите ладонь вашей правой руки против правого глаза так, чтобы она почти касалась трубки. Обе руки должны быть от глаза в 15-20 см. И тогда вы убедитесь, что правый глаз ваш отчетливо видит сквозь ладонь, словно в ладони вырезано круглое отверстие. б) В чем причина явления? (Идет обсуждение). в) Причина такова. Ваш левый глаз приготовился рассмотреть через трубку далекий предмет, и соответственно этому его хрусталик приспособился к рассматриванию далекого предмета (глаз, как говорят, установился). Глаза устроены и работают так, что устанавливаются всегда согласно – как один, так и другой. Правый глаз тоже устанавливается на далекое зрение, и потому близкая ладонь видна ему неясно. Левый глаз ясно видит далекий предмет, правый – смутно видит ладонь. А в итоге кажется, что вы видите далекий предмет сквозь заслоняющую его ладонь руки. II. Теоретическое сообщение об особенностях видения одним, двумя, тремя глазами, стереоскопия и астигматизм (с. 180 “Занимательная физика” Перельман). Какой человек будет лучше видеть предметы под водой – страдающий близорукостью или дальнозоркостью? (Близорукий человек будет видеть несколько лучше, т.к. вода ослабевает преломляющую силу глаза.) Слепые пятна в двух глазах находятся в разных местах (симметрично). Этот факт, а так же то, что мозг корректирует воспринимаемое изображение, объясняет почему при нормальном использовании обоих глаз они незаметны. Чтобы наблюдать у себя слепое пятно, закройте правый глаз и левым глазом посмотрите на правый крестик, который обведён кружочком. Держите лицо и монитор вертикально. Не сводя взгляда с правого крестика, приближайте (или отдаляйте) лицо от монитора и одновременно следите за левым крестиком (не переводя на него взгляд). В определённый момент он исчезнет. Этим способом можно также оценить приблизительный угловой размер слепого пятна. Цель: убедиться в стереоскопичности или бинокулярности зрения Возьмите авторучку и держите её вертикально, посмотрите на панораму прямо за ней. Если вы сначала закроете один глаз, затем второй, то увидите, что ручка в любом случае закрывает какую-то область пространства. Но если посмотреть обоими глазами, то всё, что ранее было «спрятано», теперь вполне обозримо Неопытные купальщики нередко подвергаются большой опасности только потому, что забывают об одном любопытном следствии закона преломления света. Они не знают, что преломление словно поднимает все погруженные в воду предметы выше истинного их положения. Дно пруда, речки, водоема представляется глазу приподнятым почти на третью часть глубины Опыт: На дно, стоящей перед учащимися чашки положить монетку так. чтобы она не была видна учащемуся. Прошу его не поворачивая головы, налить в чашку воды, монетка “всплывает» Посредством глаза, а не глазом Смотреть на мир умеет разум. Уильям Блейк Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит...

№ слайда 4 Будут ли заморозки? Определение точки росы имеет большое значение для сельско
Описание слайда:

Будут ли заморозки? Определение точки росы имеет большое значение для сельского хозяйства - для предсказания заморозков. Предсказать заморозок - значит предупредить растения от гибели. Для предсказания заморозка пользуются психрометром и таблицей. Показание термометров сухого и смоченного зависят от влажности воздуха. Если водяной пар в воздухе не насыщен, то смоченный термометр показывает меньшую температуру, чем сухой. Разница между показаниями термометров тем больше, чем меньше относительная влажность воздуха .По показаниям сухого термометра и по разнице показаний термометров определяют относительную влажность воздуха. Показания сухого термометра обозначены в таблице 2 в левой вертикальной графе, а смоченного - в верхней горизонтальной. Точка пересечения показаний обоих термометров определяет будет или нет заморозок. Построение годового графика температуры для г. Сочи. Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит... я ф м ап м и и а с о н д Сред. А -1 1 6 10 19 21 25 24 19 12 4 1 11,7 26 Сухой термометр,°C Разность показаний термометров , °С 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Относительная влажность, % 10 88 76 65 54 44 34 24 14 5 12 89 78 68 57 48 38 29 20 11 14 89 79 70 60 51 42 34 25 17 16 90 81 71 62 54 45 37 30 22 18 91 82 73 65 56 49 41 34 27 20 91 83 74 66 59 51 44 37 30 22 92 83 76 68 61 54 47 40 34 24 92 84 77 69 62 56 49 43 37 26 92 85 78 71 64 58 51 46 40 28 92 85 78 71 64 58 51 46 40 28 93 85 78 72 65 59 53 48 42 30 93 86 79 73 67 61 55 50 44

№ слайда 5 Физика и экология. Передовые рубежи современного научно-технического прогрес
Описание слайда:

Физика и экология. Передовые рубежи современного научно-технического прогресса – это расширение информатизации и компьютеризации человеческой деятельности, а главное – решение глобальных экологических проблем: использование новых безопасных материалов, ускоренное развитие энергетики на основе возобновляемых, альтернативных источников энергии. Научно-технический прогресс кроме благ несет с собой и угрозу самому существованию цивилизации; все возрастающая потребность в обеспечении сверхкомфортных условий жизни усиливает воздействие человеческого общества на окружающую среду, порождает глобальные демографические, сырьевые, энергетические проблемы. Физике отводилась роль движущей силы научно-технического прогресса, когда сегодня она должна быть главным инструментом сохранения окружающей среды. Эмоциональное и драматическое освещение фактов нарушения окружающей среды не заменит основ экологии. Экологией называется наука, изучающая взаимодействие между существами и средой их обитания. Экология включает в себя много самостоятельных направлений, часто принадлежащих к разным научным дисциплинам, при этом она динамично развивается. Многие вопросы охраны окружающей среды соответствуют содержанию и специфике школьного курса физике. Но более подробно остановится на тех или иных моментах данного вопроса на уроках не позволяют временные рамки и поэтому вынесены в программу элективного курса. Курс полезен учащимся всех профилей обучения, как гуманитарного, так и физико-математического, и общеобразовательного. Посмотрим вокруг себя. Нас окружает сложный и большой мир. Это дома и улицы, люди, растения, животные, реки, поля, леса, горы. А если посмотреть на Землю из космоса, то мы увидим зелено-голубой шар с белыми пятнами облаков на фоне черного пространства с яркими капельками звезд. Естественно, что между собой связаны процессы, происходящие на Земле, с процессами, происходящими в Космосе. Большую роль в ответе на вопросы об устранении причин и источниках возникновения негативных явлений в природе играет физика, так как в основе большинства природных и технологически процессов лежат физические явления, описываемые физическими законами. Если хорошо знать причину опасных явлений в окружающей среде, то можно найти способы их устранения. Каждый житель Земли влияет на происходящие процессы. В 1999 году на Земле было 6 млрд. человек, а в 1830 – 1 млрд., т. е. за 169 лет население Земли увеличилось в 6 раз. Но сегодня такой рост населения происходит за 11 – 12 лет, это очень быстрый рост. Необходимо заметить и то, что возросли и потребности человека: автомобили, радио, телевидение, авиация и много того, чем пользуется человек, и того, что было создано благодаря достижениям физики. Физика помогает нам не только использовать различные ресурсы, но и преобразовывать их в замечательные вещи. У природы берется вода, кислород, песок, глина, руды, нефть, растения, животные для обеспечения своей жизни. При добыче полезных ископаемых, их переработке, транспортировке применяются физические законы. Только 2 – 3 % из всего, что забирается у природы, идет в дело. Остальное выбрасывается, загрязняя воздух, воду, почву, растения, животных, организм человека. Если говорят об окружающем мире, то имеется в виду та часть земного пространства, где существует жизнь. Где существует биосфера, в которую входят часть атмосферы, большая часть природных вод – гидросферы и часть земной поверхности, в основном почва. Гидросфера включает в себя океаны, моря, реки, озера, подземные воды, ледники. Окружающая среда по влиянию на организмы характеризуется экологическими факторами.  Экологические факторы  Абиотические (компоненты неживой природы: температура, свет, влажность, магнитное и электрическое поля, шум, радиоактивное излучение).  Биотические (воздействие живых организмов друг на друга). Необходимо знать причину опасных явлений  в окружающей среде чтобы найти способы их устранения. Земля- наш общий дом, который нужно беречь и украшать. Последствия применения авто 1) При изнашивании шин в атмосферу выделяются кадмий, цинк. Это способствует образованию парникового эффекта 2) За год автомобиль выделяет в атмосферу до 1 кг свинца, так как при Сжигании 1 литра бензина выделяется 200-400 млг свинца. 3) За год автомобиль выделяет в атмосферу до 1 кг свинца, так как при Сжигании 1 литра бензина выделяется 200-400 млг свинца. 4) 1.При сгорании 1 тонны бензина образуется 6О кг окиси углерода. Это вызывает у людей отравление, удушье, отек легких. Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит Меры по снижению загрязнения природы автомобилями: 1.Применение более «чистого» бензина-лучшего качества 2. Замена двигателей внутреннего сгорания на электродвигатели. 3.Изобретение новых видов пластмасс - для изготовления шин.

№ слайда 6 Вода- удивительное вещество.мммм Снег и сказка... У них есть одна удивительна
Описание слайда:

Вода- удивительное вещество.мммм Снег и сказка... У них есть одна удивительная общая черта. И сказка, и снег говорят нам о чудесных превращениях. Золушка становится красавицей, великан – маленькой мышью, лягушка – Василисой Прекрасной. Выпал снег – и унылое черное поле превращается, как по волшебству, в великолепный белый ковер, сверкающий на солнце, преображаются лесные чащи, в белые одежды наряжаются ели. Да и сам снег! Что может быть более непостоянным, более изменчивым? Вот он есть – и вдруг, подобно сказочной Снегурочке, он исчезает, тает. Сейчас он белый и пышный, а завтра серый и мокрый. Или иначе – вчера он был пушистым и мягким, а теперь стал твердым и плотным. Полежит еще некоторое время – и превратится в лед. Он родился над землей в виде почти невесомых снежинок, но вот теперь прошло какое-то время – и он поплыл по реке льдинами, пополз с высоких гор ледниками, закачался на волнах океанов айсбергами Демонстрационный опыт: замерзание пресной воды и раствора соли; Задачи с необычной информацией. Например: 1. Общая площадь плавучих льдов вокруг Антарктиды равна примерно 20 млн.км2. В теплый период она сокращается до 2,5 млн.км2. Толщина плавучих льдов составляет в среднем 1,5 м. Определить, какое количество теплоты потребовалось для того , чтобы расплавить льды при 00С. 2. Крупный айсберг плоской формы в заливе Мелвилл вблизи берегов Гренландии имеет длину более километра, ширину – 0,5 км, а высоту надводной части 20 м. Какова масса льда, содержащаяся в айсберге? Определить массу всего айсберга (надводной и подводной части). Сообщаю, что в ледниках сосредоточено до 75% всех земных запасов пресной воды . Снегомелиорация. Снег на полях необходим, во-первых, как источник влаги и, во-вторых, как своеобразная шуба, защищающая от морозов посевы озимых культур, корневые системы многолетних трав, а также живые сообщества в почвенно-растительном слое. Снегомелиорация решает важные задачи: задержание снега на полях, обеспечение равномерного снежного покрова, предотвращение стока талых вод весной. В жизни это создание полезащитных лесных полос, а также механизированное снегозадержание (снегопахание) и уплотнение снега. Снег как строительный материал. Он широко используется в холодных районах Земли, где большую часть года длится зима с устойчивым и толстым снежным покровом. Снег применяется как основа фундаментов различных построек, как материал для возведения стен, куполов, тех или иных строительных конструкций и, наконец, как среда, в которой прорывают траншеи, шахты, устраивают жилые и складские помещения. С давних лет эскимосы Аляски строят свои жилища (иглу) из снежных кирпичей. Сегодня из плотных снежных блоков сооружают разнообразные постройки и даже ангары для вертолетов. Известно, что снег хорошо сопротивляется сжатию. Поэтому в “снежной архитектуре” широко применяют своды и купола – ведь составляющие их блоки всегда сжаты. Отдельно следует сказать об использовании снега в качестве покрытия дорог и взлетно-посадочных полос. В Швеции, например, каждую зиму создают более 30 тысяч километров дешевых снежно-ледяных дорог. С помощью специальных виброуплотнителей доводят плотность снежного покрытия до 500 кг/м3. Даже простое перечисление различных применений снега и льда в нашей жизни заняло бы много времени. Подготовка докладов о таких глобальных проблемах, как “Снег и климат”, “Ледники и обводнение пустынь”, “Развитие зимних видов спорта”, “Использование снега для контроля загрязненности атмосферы”. Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит...

№ слайда 7 Предсказание погоды р . Приметы хорошей погоды Лягушки поднимаются по стенам
Описание слайда:

Предсказание погоды р . Приметы хорошей погоды Лягушки поднимаются по стенам банки Птицы весело и звонко поют Собаки спят, положив голову на вытянутые лапы Бабочки скапливаются на лугах и в садах Пчелы активно летают Жаворонки перелетают по пашне с места на место У метеочувствительных растений раскрыты венчики Листья растений кажутся свежими, а цветки пахнут умеренно.   Голуби разворковались. Соловей поет всю ночь. На траве ранним утром блестит роса. Поздно вечером сильно трещат кузнечики Радуга конец дождю.     Облака плывут высоко - к хорошей погоде. Заря на восходе и закате Солнца - золотистая или светло-розовая - к ясной погоде. Если в мороз запотели окна - жди потепления "Обильная роса- к хорошей погоде" "Осенний иней к сухой и солнечной погоде" " Туман утром стелется по воде - к хорошей погоде" " Ясный Млечный Путь - летом к вёдру" Давление повышается Ласточки летают на большой высоте. Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит... Приметы дождя и бури Ласточки ловят насекомых низко над землей Коровы поднимают головы вверх и с жадностью втягивают воздух, а надои молока снижаются Куры ищут места для насеста как можно выше Рыбы выпрыгивают из воды и ловят мошек на лету или не клюют на удочку, если погода испортится на несколько дней Лягушка прячется на дно банки, куда ее поместили Собака свертывается клубком Филин и сова кричат пронзительно Белки ведут себя неспокойно Животные едят корм с жадностью вечером, если следующий день будет дождливым Кошка ищет воду и пьет больше обычного Куры и воробьи купаются в пыли, а затем распускают перья Гуси летают с шумом в стае Жаворонки сидят неподвижно на полях и распускают перья Тюлени укрываются на мелководье у берега или за скалами и ведут себя неспокойно Растения на полянах, низменных сенокосных угодьях, на склонах холмов пахнут сильнее обычного, листья кажутся увядшими ежели туман равномерный и плотный – жди похолодания или дождя красным солнце с утра поднимается – днем жди непогоды; Месяц тусклый и еле виден – к сырой погоде, окруженный синевой – к ненастью, Если звезды потемнели – погода будет меняться (то ветер, то гроза, то проливной дождь). Радужный круг около Луны - к ветру, к ненастью Если в поле далеко раздаётся голос, то будет дождь

№ слайда 8 Русское народное творчество. ммм Пословицы Тепловые явления "Много снега - мн
Описание слайда:

Русское народное творчество. ммм Пословицы Тепловые явления "Много снега - много хлеба" русская "Солнце греет сильнее, когда нет облаков" – монгольская Готовь сено пока солнце сияет" – английская Механические явления Коси коса пока роса, роса долой и мы домой" – русская Высокое дерево навлекает на себя ярость ветра- мальгашская После прилива наступает отлив. японская Большая мельница малой водой не вертится- дигорская Один берег реки размывается, другой намывается- бенгальская Колебания. Волны. Звук Волна набежав на волну, набирает силу" – персидская У воды гибкая спина" – финская От шума лавины лавина срывается. - осетинская И сильный ветер не может поднять волн в колодце - японская Вилами по воде писан-о -русская Утка в воде не намокне-т финская Электричество. Магнетизм. Оптика. Молния не сверкнёт - грома не будет" - турецкая "Молния ударяет в высокое дерево" - марийская "Как магнит с иглой" - тамильская "Чтобы уберечься от молнии, ковш на голову не надевают" - корейская " Тень высокой горы далеко падает" - корейская "В течении дня тень не падает дважды на одно и тоже место" - корейская "Солнце сияет, а месяц только светит" - русская "Что на зеркало кивать, коли рожа кривая" - русская "Ночью все кошки серы" – русская Гроза застала в поле- садись на землю - русская Молния два раза в одно место не бьёт -мальгашская От своей тени не убежишь. - удмуртская Как магнит с иголкой- тамильская По собственной тени рост не меряй -узбекская Одного глаза мало, чтобы хорошо видеть -зулусская Сквозь зелёные очки всё кажется зелёным- японская Солнце сияет, а месяц только светит. - русская Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит... . Из русской литературы Узнайте явление природы.  – Бывает слепой, обложной, моросящий, ливневый? (Дождь) – «… Под голубыми небесами, великолепными коврами, блестя на солнце…» (снег лежит) – «… Придя на рассвете на склон косогора, над зябкой рекою дымиться прохлада». Это строки из стихотворения Константина Бальмонта «Безглагольность». О каком явлении идет речь? (Туман) – О каком явлении сейчас пойдет речь, вы, конечно, сразу догадаетесь, но, пожалуйста, послушайте, как красиво оно описано Львом Толстым: «Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все эти алмазы блестят на солнце разными цветами – и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это…»(роса) – Белая береза под моим окном, принакрылась снегом, точно серебром..» Кто это написал? Про что? (С. Есенин «Белая береза», про иней) – Древние викинги считали, что она соединяет мир богов и мир людей. Древние греки считали её вестницей богов. В честь неё названа одна из оболочек глаза. Кто она? (радуга) В кипящей пене валуны, волна блистая, заходила-её уж тянет, тянет Сила, всходящей за морем луны. ( И.А. Бунин « Отлив»)- о какой силе говорит поэт? В.В. Хлебников : Скачет стрелка вверх и вниз, То погоды лишь каприз, если ж медленно движение Жди надолго изменения.- О стрелке какого прибора идёт речь? А.И. Тихомиров – «Темнеют лунки у стволов, снег рыхлый сер сыр».-Как объяснить образование лунок у стволов деревьев? Мацуо Басё « С треском лопнул кувшин; ночью вода в нём замёрзла, я пробудился вдруг.»- Почему вода при замерзании разорвала кувшин? Ф.И. Тютчев « День вечереет. Ночь близка, длинней с горы ложится тень…»- Есть ли на Земле место, где изменение тени минимально? В.Г.Бенедиктов Звёздочка « Над землёй подъёмлясь круто к беспредельной вышине,что мелькаешь ты, как будто всё подмигиваешь мне?»- Почему звёзды мерцают? Лю Дабай « Ты ведь, радуга, кругла,не скрывай свою вторую половину, будь добра!»- Можно ли наблюдать радугу в форме окружности? Если да, то при каких условиях? А.М.Горький Буревестник. « Между тучами и морем гордо реет буревестник чёрной молнии подобный.»- Существует ли в природе чёрная молния? Мацуо Басё « Скоро ли свежий снег? У всех ожиданье на лицах… Вдруг зимней молнии блеск!»- Почему зимой редко бывают грозы?

№ слайда 9 Загадки Оптика Своих глаз нет, а другим видеть помогает. И языка нет, а прав
Описание слайда:

Загадки Оптика Своих глаз нет, а другим видеть помогает. И языка нет, а правду скажет. Белая кошка лезет в оконце. Ты от неё- она за тобой. Ты к ней- она от тебя. Перед нами — вверх ногами. Пред тобой — вверх головой. У него два дивных окна, С ним все близко, что далеко. Ни жара, ни пепла, Ни огня я не имею, А многое прожигаю Подняли врата, всему миру красота. Когда небо ниже Земли бывает? Где свету конец? Что на воде лежит, да не тонет? Какой огонь не даёт дыма? Ни жара, ни пепла, ни огня я не имею, а много пожигаю. Электричество. Раскаленная стрела дуб свалила у села. На крыше удочка сама удит. Привела я солнце за своё оконце, К потолку повесила- стало дома весело. По тропинкам я бегу, Без тропинок не могу, Где меня, ребята, нет, не зажжётся в доме свет. В нашей комнате одно есть волшебное окно:в нём летают чудо- птицы. Бродят волки и лисицы. Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит... Молекулярная физика Всем поведает ,хоть без языка, когда будет ясно ,когда- облака. Ты повесь его снаружи -И узнаешь, зной иль стужа. Тонкий столбик спиртовой В нем гуляет, как живой Может предсказать погоду. Зонтик брать или не брать? Нужно ль шапку надевать? Круглый год, зимой и летом, Слушайте его советы! На стене висит тарелка ,На тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперёд Нам погоду узнаёт Через нос проходит в грудь И обратный держит путь Он не видимый и всё же Без него мы жить не можем. Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся. Я под мышкой посижу И что делать укажу: Или разрешу гулять, Или уложу в кровать Пушистая вата плывёт куда-то, чем вата ниже. Тем дождик ближе. Днём окно разбито, на ночь вставлено. Что растёт вниз вершиной? Чего в избе не видно? На дворе горой, а в избе водой. Без рук, без ног, а на небо взбирается Летит молчит, лежит – молчит, когда умрёт- тогда ревёт. Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали, А пошли искать их днём, Ищем, ищем — не найдём. Сад в июле припорошен Белым крошевом горошин. Все горошки изо льда. Кто забросил их сюда? Мостится мост без досок, без топора, без клина -У какого музыканта самая большая труба? -Без тела, а живёт, без языка , а кричит . В тихую погоду Нет нас нигде, А ветер подует— Бежим по воде. -. По морю идёт, а до берега дойдёт- тут и пропадёт. -Кто не учившись говорит на всех языках? Молекулярная физика -Что за художник окно разрисовал? -Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает, он от матери рождён, сам её рождает. -В огне не горит, в воде не тонет. Без глаз, а слёзы проливает. Сердита матка, да прикрыла деток до красного дня пуховым одеяльцем. -Белая морковка зимой растёт. -Я вода, да по воде же и плаваю. -Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. -Рассыпался горох на 70 дорог, никто его не подберёт, ни царь, ни царица, ни красная девица. -Видно нет у ней ума ест она сама себя- -На вид невзрачна: худа и прозрачна. Ценность её не легко понять, если не знаешь, как шкалу прочитать. Механика

№ слайда 10 Вопросы для контроля тттттт ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ Почему утки и другие водоплаваю
Описание слайда:

Вопросы для контроля тттттт ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ Почему утки и другие водоплавающие птицы могут долгое время оставаться в холодной воде и при этом не переохлаждаться? На каком физическом явлении основывается засолка помидоров, капусты, огурцов и других овощей? Каким образом киты, моржи живущие в воде с вечно плавающими льдами, постоянно сохраняют высокую температуру тела (38-40 С)? Почему во время снегопада теплее? На дворе мороз стоит ,Под ногами снег скрипит ,Почему скрипит ? Скажите? Зимним днём расселись гости Всюду в комнате моей Окна быстро запотели Почему? Скажи скорей. Дым от костра восходит ввысь И тает, уходя во тьму. Ты у костра, ты приглядись: Уходит ввысь… А почему? Почему ночью звуки мы слышим лучше, чем днём? Какая зима благоприятнее для с/х малоснежная или многоснежная? Что быстрее освобождается от снега –пригорки или равнинные места? Почему? Чем отличается снег ранней весной от зимнего снега? Почему во время ледохода вблизи реки бывает холоднее, чем вдали от неё? Зачем стволы деревьев весной белят известью? Зачем ранней весной стараются быстрее вспахать почву и заборонить её? Чтобы уберечь деревья от заморозков применяют дымовые завесы. В чём их смысл? Как объяснить , что с появлением первых солнечных лучей туман начинает рассеиваться? В ледяную воду родника поставили бутылку с водой.Может ли эта вода обратиться в лёд? Почему одним и тем же движением губ, выдыхая воздух, можно согреть руки и остудить чай? Помогают ли домашние животные, живущие в вашем доме, прогнозированию предстоящих изменений погоды. Если помогают, то в чем конкретно это проявляется? Докажите, что……. плотность льда меньше плотности воды. Ведь именно это обеспечивает существование живых организмов на дне водоемов в зимнее время Понаблюдайте, при каком соотношении дневной и ночной температур воздуха утренняя роса на траве обильнее: при маленькой или большой разнице температур? Как можно объяснить ваше наблюдение? Почему в мороз лопаются водопроводные трубы? Почему зимой реки не промерзают до дна? Почему грязный снег тает быстрее? В какую погоду образуются сосульки?  Почему аромат цветов мы чувствуем на расстоянии? Почему лед является очень хорошим охлаждающим материалом? Теплоэлектростанции, работающие на каменном угле, осуществляют выброс продуктов сгорания в атмосферу, усиливают парниковый эффект. Как можно снизить или вовсе ликвидировать эти выбросы веществ в атмосферу? . Два одинаковых термометра выставлены на солнце. Шарик одного из них закопчен. Одинаковую ли температуру покажут термометры? . Земля непрерывно излучает энергию в космическое пространство. Почему же Земля не замерзает?  ОПТИКА Почему растения не следует поливать в то время, когда на них падают солнечные лучи? Зрачки глаз у лошадей расположены горизонтально. А у кошек и лисиц, наоборот, - вертикально. Объясните почему. Охотники рассказывают, что со стороны спины к сове можно подкрасться вплотную и даже схватить её руками. Почему иногда возможно это сделать? Какая окраска рыб помогает им маскироваться от врагов? Как определить в солнечный день высоту телеграфного столба с по­мощью одной линейки? На столб, конечно, влезать нельзя. …. где верх, а где низ, если, нырнув на большую глубину, вы потеряли ориентиры? Религиозные люди утверждают, что лишь в день Пасхи солнце при восходе ≪играет≫ (диск солнца колеблется, меняет свою форму и цвет). Как объяснить видимое колебание диска восходящего солнца? Почему для транспорта световым сигналом опасности является красный цвет? Чем объяснить игру света в драгоценных камнях? Почему рабочие на стройке носят каски оранжевого цвета? Зимой, когда есть снего лунные ночи бывают светлее, чем летом. Почему? Полезна ли рыбам серебристая окраска? Почему мы видим лучи Солнца? Почему космическое пространство темное? Почему космическое пространство темное? ЭЛЕКТРИЧЕСТВО Каких рыб называют живыми электростанциями? Поглаживая в темноте кошку сухой ладонью, можно заметить небольшие искорки, возникающие между рукой и шерстью. Что здесь происходит? Почему у наэлектризованных людей волосы поднимаются вверх? Какие из нижеперечисленных предметов постоянно излучают электромагнитные волны? А) Лампа накаливания; Б) батарея центрального отопления;В) упаковка кубиков изо льда;Г) ничто из вышеупомянутого;Д) всё вышеупомянутое верно. В последнее время пастбища нередко окружают изгородью, к которой подключён электрический ток. Однако коровам иногда удаётся разломать изгородь и при этом нисколько не пострадать от тока. Каким образом они это делают? Как птицы ориентируются во время своих перелётов? По изменению каких физических величин можно узнать, что приближается гроза? Чем отличаются грозовые тучи от обычных облаков? Где на земном шаре магнитная стрелка показывает на север обоими своими полюсами? … вас «бьет током», когда вы идете по ковру, но ничего не слу­чается, если вы стоите на нем? Почему эти эффекты зависят от вре­мени года? МЕХАНИКА Выходя из воды, животные встряхиваются. Какой физический закон используется ими при этом? Существуют ли животные, движущиеся по образу ракеты? Для чего некоторые рыбы при быстром движении прижимают к себе плавники? Почему живую рыбу трудно удержать в руках? Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит...

№ слайда 11 Тепловое излучение Опыт № 1:Возьмите две одинаковые белые чашки, одну снаружи
Описание слайда:

Тепловое излучение Опыт № 1:Возьмите две одинаковые белые чашки, одну снаружи покрасьте гуашью или акварелью в черный цвет. Налейте в каждую одинаковое количество горячей воды и проверьте, в какой из них вода остынет быстрее. При наличии термометра результаты подтвердите измерением температуры, укажите время и примерный объем воды. Вода (основная составляющая пищи) обладает способностью сильно поглощать электромагнитные волны высокой частоты. Поэтому продукты, содержащие воду, можно нагревать чрезвычайно быстро. На этом принципе поглощения электромагнитных волн и устроены микроволновые печи, в которых блюдо можно приготовить в считанные секунды. Источником электромагнитного излучения в микроволновке является высоковольтный вакуумный прибор – магнетрон. Энергия, переносимая электромагнитными волнами, излучением передается веществу, которым они поглощаются. В результате внутренняя энергия пищи увеличивается, что и приводит к повышению температуры еды. Опыт № 4 :В плоскую круглую баночку из-под ваксы налейте воду. Закройте баночку крышкой и залепите края пластилином, чтобы вода не вытекала. Покрасьте крышку черной матовой краской. Затем возьмите глубокое блюдце или небольшую кювету для проявления фотографий, постелите на дно немного ваты, чтобы накопленное тепло не уходило, и положите на нее баночку с водой. Блюдце плотно накройте куском чистого стекла, но оно при этом не должно касаться баночки. Выставьте блюдце, накрытое стеклом, на солнце, подложите что-нибудь под блюдце, чтобы оно стояло наклонно и чтобы солнечные лучи падали на стеклянную крышку под углом 90°. Лучи солнца проходят сквозь стекло, и принесенное ими тепло как бы застревает под этим стеклом. Вода в баночке сильно нагревается. На этом принципе устроены большие нагревательные приспособления, которые нагревают воду для нужд сельского хозяйства, для бытовых целей и т. д. На этом же принципе устроены и парники для выращивания растений весной, когда наружный воздух еще недостаточно теплый. Источник: "Техника своими руками" Ф.Рабиза Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит... Опыт № 2:Используя настольную лампу и комнатный термометр, измеряйте температуру под лучами лампы в различных точках, постепенно приближаясь к ней. Время измерения должно быть одинаковым, например, 5–10 мин. Постройте график зависимости температуры от расстояния, сделайте вывод. Опыт № 3: Нам потребуется закопченая с одного бока колба, в которую мы (через пробку) вставляем изогнутую стеклянную трубку, под прямым углом. В эту трубку введём подкрашенную жидкость. Поднесём к колбе кусок металла (шуруп), нагретого до высокой t, при этом столбик жидкости переместится влево воздух нагрелся и расширился, а быстрое нагревание воздуха в термоскопе можно объяснить лишь передачей ему энергии от нагретого тела. Змеи отлично воспринимают тепловое излучение, но не глазами, а кожей. Поэтому и в полной темноте они способны обнаружить теплокровную жертву. Гремучие змеи и сибирские щитомордники реагируют на изменения температуры до тысячной доли градуса. Глаза таракана чувствуют колебания температуры в сотую долю градуса. Созданы материалы, с помощью которых можно превращать тепловое излучение в видимое. Их используют при изготовлении специальной фотопленки для съемки в абсолютной темноте и в приборах ночного видения - тепловизорах. Эти материалы очень чувствительны к тепловому излучению: различаются участки, температура которых отличается на сотые доли градуса. 80 процентов тепла тела излучается головой человека! На каждый квадратный метр земной поверхности попадает около 1 кВт тепловой энергии солнца, что достаточно, чтобы вскипятить чайник за считанные минуты ! Опыт № 5: В летний солнечный день возьмите большую двояковыпуклую линзу и расположите ее так, чтобы в ее фокусе появилось маленькое, в виде точки, изображение солнца. Если вы направите его на бумажку, она загорится. Источник: "Техника своими руками" Ф.Рабиза

№ слайда 12 Влажность воздуха мммм Тест . Какие физические величины характеризуют влажно
Описание слайда:

Влажность воздуха мммм Тест . Какие физические величины характеризуют влажность воздуха? а) Абсолютная и относительная влажность. б) Количество водяного пара в воздухе и степень его насыщения. в) Температура воздуха и число источников влаги — водоемов. Абсолютная влажность показывает... а) ...сколько водяного пара содержится в 1 м3 воздуха. б)...сколько граммов водяного пара содержится в 1 м3 воздуха. в)...сколько водяного пара содержится в разных объемах воздуха. Относительная влажность — физическая величина, показывающая степень насыщения водяного пара в воздухе. Она равна... а)...выраженному в процентах отношению плотности ρ0 насыщенного водяного пара при данной температуре к плотности ρ водяного пара в воздухе при этой температуре. б) ...разности плотностей насыщенного водяного пара при данной температуре и водяного пара, содержащегося в воздухе при этой температуре. в) ...выраженному в процентах отношению абсолютной влажности воздуха ρ при данной температуре к плотности насыщенного водяного пара ρ0 при той же температуре. При каком условии образуется туман? а) При высокой влажности воздуха. б)При сильном понижении температуры. в) При снижении температуры воздуха ниже той, при которой содержащийся в нем пар становится насыщенным. Какой должна быть температура воздуха, чтобы при данной абсолютной влажности относительная влажность была максимальной — 100-процентной? а) Она должна быть близка к нулю. б) Она должна быть равна точке росы. в) Температура воздуха должна быть максимальной. Разность показаний сухого и влажного термометров психрометра уменьшилась. Как изменилась влажность воздуха? а) Увеличилась. б) Уменьшилась. в) Изменилась неопределенным образом . Плотность водяного пара в атмосфере при температуре 20°С равна 15,25 г/м3. Какова абсолютная влажность воздуха? а) Для ответа на вопрос недостаточно данных. б) 15,25 г/м3. в) 30,5 г/м3. Как изменяется относительная влажность воздуха летним ясным днем от раннего утра к полудню? а) Не изменяется. б) Уменьшается. в) Увеличивается. Точка росы — это температура, при которой... а) ...пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным. б) ...влажность воздуха столь велика, что водяной пар конденсируется.в) ...содержащийся в воздухе водяной пар выделяется в виде росы. Какими приборами измеряют влажность воздуха? а) Гигрометрами. б) Барометрами. в) Термометрами. г) Психрометрами. Как изменяется температура жидкости при испарении: а)понизится, б) повысится, в) не изменится. В цилиндрическом сосуде под поршнем находится насыщенный пар при температуре Т. Как изменится давление насыщенного пара при уменьшении его объёма? а) повысится, б) понизится, в) не изменится. Как изменится температура кипения жидкости при понижении внешнего давления?а) повысится, б) понизится, в) не изменится. Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит... Это интересно: . Наиболее комфортная влажность воздуха для человека лежит в пределах 40—60%. Высокую температуру легче переносить в сухом воздухе. Жара в сухой пустыне может не так сильно изнурять, как 25 градусов после сильного дождя , когда влажность воздуха очень высока. Чтобы не перегреться, организму в жару надо сильно потеть. Однако при высокой влажности пот не будет высыхать и не даст охлаждения тела. При высокой температуре воздуха и низкой влажности человек, потея, выводит влагу из организма в основном через кожу, а не через почки. Это свойство организма используется в медицине при заболеваниях почек. ЧТО ТЯЖЕЛЕЕ? Что тяжелее: 1 кубометр сухого воздуха или влажного?  (кубометр влажного воздуха есть смесь кубометра водяного пара с кубометром сухого воздуха) Пародоксально, но при одинаковом давлении и температуре 1 кубометр влажного воздуха не тяжелее,  а легче, чем кубометр сухого воздуха! Дело в том, что давление каждой составной части газовой смеси меньше её общего давления, которое и для сухого и для влажного воздуха одинаковое. А при уменьшении давления уменьшается и вес единицы объема газа. Влажность влияет на: Самочувствие человека Предсказание погоды Течение процессов в ткацком, кондитерском и др. производствах. Хранение произведений искусства, книг.

№ слайда 13 Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя
Описание слайда:

Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом.(Ф. Тютчев) Грозовое облако - это огромное количество пара, часть которого сконденсирована в виде мельчайших капелек или льдинок. Верх грозового облака может находиться на высоте 6-7 км, а низ нависать над землей на высоте 0,5-1 км. Выше 3-4 км облака состоят из льдинок разного размера, так как температура там всегда ниже нуля. Эти льдинки находятся в постоянном движении, вызванном восходящими потоками теплого воздуха от нагретой поверхности земли. Мелкие льдинки легче, чем крупные, увлекаются восходящими потоками воздуха. Поэтому "шустрые" мелкие льдинки, двигаясь в верхнюю часть облака, все время сталкиваются с крупными. Каждое такое столкновение приводит к электризации. При этом крупные льдинки заряжаются отрицательно, а мелкие - положительно. Со временем положительно заряженные мелкие льдинки оказываются в верхней части облака, а отрицательно заряженные крупные - внизу. Другими словами, верх грозовой тучи заряжен положительно, а низ - отрицательно. Электрическое поле тучи имеет огромную напряженность - около миллиона В/м. Когда большие противоположно заряженные области подходят достаточно близко друг к другу, некоторые электроны и ионы, пробегая между ними, создают светящийся плазменный канал, по которому за ними устремляются остальные заряженные частицы. Так происходит молниевый разряд . Опыт 1 Планте. Сосуд наполнен водным раствором поваренной соли. В него погружен платиновый электрод, соединенный с минусом батареи. Сверху плавно опускаем другой платиновый электрод, соединенный с плюсом батареи. В момент соприкосновения с поверхностью жидкости на конце его возникает светящийся шарик. Если начать электрод аккуратно поднимать, то шарик увеличивается, достигая сантиметра в диаметре. В этом случае он начинает представлять собою устойчивое вращающееся образование (рис. 2). Направление вращения непредсказуемо. (Читателя не должно смущать применение платины.В то время она считалась весьма недорогим химически стойким металлом.) Наличие озона в воздухе во время грозы, можно ощутить даже по запаху. Воздух становиться "свежим", и становиться "легко" дышать. Это происходит из-за того, что в воздухе увеличивается число молекул кислорода, за счет преобразования двухвалентного кислорода, в - трехвалентный Мы и сами можем смоделировать молнию, пусть миниатюрную. Опыт 2 следует производить в темном помещении, иначе ничего не будет видно. Нам потребуется два продолговатых воздушных шарика. Надуем их и завяжем. Затем, следя, чтобы они не соприкасались, одновременно натрем их шерстяной тряпочкой. Воздух, наполняющий их, электризуется. Если шарики сблизить, оставив между ними минимальный зазор, то от одного к другому через тонкий слой воздуха начнут проскакивать искры, создавая световые вспышки. Одновременно мы услышим слабое потрескивание — миниатюрную копию грома при грозе. Таким образом, молния - это пробой конденсатора, у которого диэлектриком является воздух, а обкладками - облака и земля. Емкость такого конденсатора невелика - примерно 0,15 мкФ, но запас энергии огромен, так как напряжение достигает миллиарда вольт. Одна молния состоит обычно из нескольких разрядов, каждый из которых длится всего несколько десятков миллионных долей секунды. Наиболее часто молния возникает в кучево-дождевых облаках. Молния бывает также при вулканических извержениях, торнадо и пылевых бурях. Попытки создать шаровую молнию в лабораторных условиях предпринимались многими учеными, и не прекращаются по сей день. Первопроходцем в этой области считают знаменитого изобретателя и физика Николу Тесла. Современники гениального ученого даже рассказывали, что Никола Тесла мог свободно создавать искрящиеся электрические сферы, брать их в руки и даже жонглировать ими В 1942 г. советский ученый, занимающийся изучением природы электрических явлений Георгий Ильич Бабат, получил на своей экспериментальной установке самозаряжающийся газовый разряд, который внешне напоминал шаровую молнию. Подобные опыты проводил и Петр Леонидович Капица (советский физик, лауреат Нобелевской премии, член АН СССР). Его "лабораторная шаровая молния" могла менять свой цвет, в зависимости от того, какие органические соединения ученый добавлял в газовый разряд Поведение движется горизонтально, довольно хаотично; приблизительно в метре над землёй; наводит радиопомехи сопровождается звуковыми эффектами;. Исчезновение живёт от 10 секунд до нескольких часов, после чего обычно взрывается. Размер и форма Размер (диаметр) шаровых молний - от нескольких сантиметров до метра; Форма сферическая, но бывают вытянутые, дискообразные, грушевидные. Свечение и цвет Мощность излучения — порядка 100 Ватт; Свечение иногда тусклое, иногда яркое; Цвет — начиная от белого и жёлтого, заканчивая зелёным, часто отмечалась пятнистость свечения. Защита от молнии Закройте все окна и форточки; - Отключите по возможности в доме электричество, мобильный телефон. Увидев шаровую молнию: Если вы на открытом месте, медленно удалитесь от нее; Если в помещении, выйдите из комнаты, при этом не делая резких движений Учебно-тематический план Введение 1 ч- теория Вода- удивит...

№ слайда 14 Используемые ресурсы Интернет-ресурсы. « Земля неразгаданная» В.А.Мезенцев «
Описание слайда:

Используемые ресурсы Интернет-ресурсы. « Земля неразгаданная» В.А.Мезенцев « Энциклопедия чудес» т.1 В. Мезенцев стр. 58 « Популярная энциклопедия» т.2 В. Мезенцев стр.25 « Занимательная физика» Перельман « Очерки о вселенной» Воронцов 1976 « Человек и стихия» 1987 « Физика в школе» №3 1998 « Физика в школе»№5 1987 стр.17 « Физика в школе»№1 1987 стр.15 « Физика в школе»№4 1995 стр.8 « Физика в школе» №6 1993 стр.6 « Занимательная астрономия» Перельман Я.И. « Астрономия» т.8 Энциклопедия для детей Аванта 2004 Энциклопедия для детей « Физика» т.16 часть 2 2005 Энциклопедия для детей « Техника» т.14 2005 Рыженков « Физика. Человек. Окружающая среда» Приваленко « Биохимическая оценка экологической ситуации в г. Ростове на Дону» Барбинов « Охрана окружающей среды» Браверман « Урок физики в современной школе» Есмагамбедов « Чудеса» полярная энциклопедия т.2 1990 стр. 275- 277 « Физика в школе» №6 1995 стр.9 « Физика в школе» №2 1995 стр.21 Чеботарева В.А. Тесты по физике. 8 класс – Издательство «Экзамен», 2009. С. В. Тихомирова «Физика в пословицах и поговорках.» Диски Физика 2012 Апрель , Ильясова Необычные физические явления», «Световые явления» Февраль , Ивахненко «Парниковый эффект». Май, Долгушин « Полярные сияния», Грибова « Оптические иллюзии» Михайлова « Проблемы чистой воды» Март, Рябушкина «Количество теплоты» Андриксонова « Дисперсия света» Копылова « Интерференция» Битюрина «Молния» Диск Сферы « Физика 7 класс» Диск Сферы « Физика 8 класс» Диск Сферы География « Россия: природа, население, хозяйство» 2010 Диск Сферы « Физика 9 класс» Диск « Повторение и контроль знаний по физике 7-9 классы » Диск География «Россия, природа , население, хозяйство» из-во « Просвещение»2011

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров262
Номер материала ДВ-266724
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх