I.Пояснительная записка
Рабочая программа факультатива «Оформляем, украшаем» для обучающихся 7 -11 классов составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и на основе рабочей программы по трудовому обучению (профиль «Швейное дело») для учащихся 5-9 классов адаптивных школ.
Данная программа рассчитана на 2019-2020 учебный год, предусматривает подготовку учащихся 6,7 «А», 7 «Б», 8, 9 и 11 классов и является одним из компонентов базового учебного плана. Программа направлена:
- на обеспечение и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- на необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии;
- на расширение и закрепление знаний и умений по профессионально-трудовому обучению.
Цельпрограммы: создание условий для освоения основных видов вышивки и плетения иглой при оформлении одежды и предметов быта, изучение и применение этих умений при оформлении одежды и предметов быта.
Обучение учащихся 6 -11 классов изготовлению изделий народных художественных промыслов предполагает решение следующих основных задач:
- расширенное изучение отделки изделий;
- воспитание положительных качеств личности ученика;
- коррекция познавательной деятельности, речи, мелкой моторики рук.
Предлагаемая программа «Оформляем, украшаем» направлена на воспитание художественной культуры учащихся, развитию их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию.
На занятиях школьники создают красоту своими руками. Эти занятия не только формируют эстетический вкус у ребят, занятия их с произведениями народного искусства, но и дают им необходимые технические занятия, развивают трудовые умения и навыки, т.е. осуществляют психологическую и практическую подготовку к жизни.
Занятия проводятся 1 раз в неделю, по 40 минут.
Для успешного освоения программы и овладения учащимися знаниями, умениями и навыками в приемах исполнения вышивки необходимо, чтобы теоретические и практические знания по композиции, техническому рисунку, специальной технологии и практическому обучению проводились одновременно с изучением каждой темы, предусмотренной программой. В процессе занятий по изучению специальной технологии учащиеся обучаются приемам и технике выполнения, куда входят: основы планирования и организации труда, контроль за качеством продукции; последовательность исполнения учащимися швов; приемы и способы размещения и расчета рисунков на изделии, технология выполнения, изучение инструментов и приспособлений, правил пользования ими в процессе выполнения; обучение правилам безопасности труда и личной гигиены.
После изучения некоторых тем программной предусматривается выполнение школьниками одного изделия в материале на основе изученных швов. На начальном этапе рисунки вышивки предлагаются учителем, а в дальнейшем могут быть использованы композиции, разработанные самими учащимися.
После окончания курса обучения предусмотренного данной программой учащиеся должны знать:
- характерные особенности местного народного искусства, его историю;
- основы композиции;
- правила выполнения технического рисунка;
- основные виды швов, их выполнение на разных тканях с подбором соответствующих ниток;
- виды и свойства ниток, тканей и других материалов, применяемых для вышивки;
- основные виды дефектов вышивки, причины их возникновения;
- иметь представление о разнообразии композиционного строя, основах и колорите народной вышивки, о характере орнамента.
Учащиеся должны уметь:
- делать зарисовки на бумаге и кальке с готовых образцов вышивки;
- выполнять технические рисунки;
- выполнять узорные мережки;
- определять расход ткани для различных изделий, место расположения декоративного оформления, пропорции и характер рисунка;
- разрабатывать несложные композиции декоративного оформления.
II.Тематический план
п/п
Тема
Кол-во
часов
В том числе
теория
практика
1-й год обучения ( 6 класс)
1
Вводное занятие
1
1
2
Выполнение простых мережек
5
2
3
3
Выполнение узорных мережек
8
3
5
4
Выполнение простых швов цветными нитками
7
2
5
5
Выполнение изделия по выбранному образцу
13
5
8
6
Итоговое занятие. Отбор работ учащихся и организация выставки.
1
1
Всего
35
14
21
2-й год обучения (7 «А» 7 « Б» класс)
1
Вводное занятие
1
0,5
0,5
2
Выполнение строчевой вышивки
16
4
12
3
Выполнение вышивки счетными швами.
16
4
12
4
Итоговое занятие. Организация выставки работ учащихся.
2
1
1
Всего
35
9,5
25,5
3-й год обучения (8 класс)
1
Вводное занятие.
2
1
1
2
Выполнение вышивки счетными швами с изготовлением изделия.
16
5
11
3
Выполнение комплексной работы. Сочетание различных приёмов вышивки.
15
4
11
4
Итоговое занятие. Организация выставки.
2
1
1
Всего
35
11
24
4-й год обучения (9; 11 класс) 1
Вводное занятие.
1
1
2
Техника изонить, безопасность при работе с инструментами.
1
1
3
Волшебная паутинка. Работа по созданию образа игрушки, предмета:
собачка, ангел, церковь, бабочка.
10
1
9
4
Украшение на диске: цветы, геометрические формы.
6
1
5
5
Натяжение нити на плоскости - на рамки.
11
1
10
6.
Вариация связывание нитей.
5
1
4
7
Выставка творческих работ.
1
1
Итого:
35
7
28
III. Содержание программы
1-й год обучения:
Тема 1. Вводное занятие.
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка в учебной мастерской и программой обучения учащихся русской народной вышивке.
Инструменты, приспособления, материалы для работы (пяльцы, ножницы, иглы, наперсток, карандаши, кисти, фломастеры, измерительные инструменты, калька, миллиметровка, копировальная бумага, ткани, нитки). Назначение каждого инструмента, приспособления, правила использования, хранения; правила безопасности труда и личной гигиены при работе с ними.
Практические работы. Организация рабочего места (рациональное расположение инструментов, материалов, приспособлений на рабочем месте).
Проверка ткани для работы. Определение основных и уточных нитей, лицевой и оборотной стороны. Подготовка пяльцев для работы.
Тема 2. Выполнение простых мережек.
Краткие сведения о тканях и нитках. Льняные и хлопчатобумажные ткани. Полотняное переплетение основы и утка. Значение тканей с таким переплетением для вышивки. Классификация их по числу сложений, окраске, тонине.
Виды мережек и их применение в оформлении современных изделий.
Виды простых и сложных мережек. Их декоративные качества. Значение мережек в оформлении изделий различного назначения. Мережки в сочетании с другой вышивкой (демонстрация образцов). Технология выполнения простых мережек. Технический расчет рисунка и его назначений. Требования, предъявляемые к выполнению мережек. Причины неаккуратного выполнения вышивки (демонстрация чертежей швов).
Практические работы. Технический рисунок простых мережек на миллиметровке. Зарисовка мережек: кисточка, столбик (колышек), раскол - карандашом на миллиметровке с точным расчетом ниток тканей и указанием хода рабочей нитки. Условное изображение -стягиваемых ниток (демонстрация технического рисунка).
Освоение рабочих приемов выполнения простых мережек и последовательность их выполнения: кисточка, колышек, раскол, — удаление нитей в одну сторону в нужном направлении, стягивание кисточек из продернутой полосы по счету их набора на иглу. Ход рабочей нитки при затягивании пучков (кисточек), образование колышков (столбиков) и получение мережки раскол.
Выполнения изделия, оформленного простыми мережками (носовой платок, небольшая салфетка по выбранному образцу); для работы можно брать белые или цветные нитки.
Тема 3. Выполнение узорных мережек.
Виды узорных мережек и их применение. Виды простых узорных мережек и их декоративные качества. Узоры, полученные путем стягивания столбиков мережек или нанесения плотных разделок. Значение простых узорных мережек.
Примерный перечень изделий: детское полотенце, салфетка, косынка, детская сумка (желательно сочетание в узоре стебельчатого шва с мережкой, петельного шва с мережкой и т.д.). Целесообразно использовать белые или гладкокрашеные ткани постельных оттенков с полотняным переплетением.
Практические работы. Совершенствование навыков по выполнению изученных ручных швов в процессе вышивания различных изделий (детское полотенце, салфетка, косынка, детская сумка).
Тема 4. Итоговое занятие. Организация и обсуждение выставки работ учащихся.
Просмотр изделий, выполненных школьниками за год, их оценка, отбор лучших работ на выставку. Организация выставки, обсуждение ее итогов.
2-й год обучения:
Тема 1. Вводное занятие.
Ознакомление школьников с программой. Общая характеристика учебного процесса. Необходимые ткани, нитки, материалы, инструменты, приспособления для работы в учебном году. Безопасность труда. Виды травматизма, его причины и предупреждение.
Беседы о местном художественном промысле, его истории, художниках и мастерах.
Тема 2. Выполнение строчевой вышивки.
Народная строчевая вышивка и ее применение в оформлении современных изделий.
Значение строчевой вышивки в оформлении одежды и предметов домашнего обихода в XVIII-XIX веках. Декоративное качество ажурной строчевой вышивки и районы ее распространения.
Значение строчевой вышивки в оформлении современных изделий. Демонстрация образцов местного народного промысла.
Практические работы. Зарисовки белилами несложного орнамента народной строчевой вышивки. Детальное ознакомление школьников с характером народного орнамента*. Понятие о фактуре вышивки, мотивах и характере их трактовки.
Технология выполнения белой строчки с простым рисунком: продержка сетки; обвивание сетки; нанесение рисунка на сетку с помощью настила, одинарной штопки; заделка края строчевого мотива.
Ткани и нитки, применяемые для строчевой вышивки. Приемы расчета, подрезки и выдергивания нитей с учетом толщины основы и утка. Способы обметки и заделка края строчевого мотива. Способы нанесения узора на сетку с помощью настила и одинарной штопки (демонстрация чертежей с показом хода рабочей йитки).
Технический рисунок строчевой сетки с простыми разделками. Зарисовка на миллиметровке карандашом строчевой сетки с обвивом и простейших
строчевых разделок. Подсчет клеток, необходимых для выбранного рисунка, нанесение рисунка путем точного указания карандашом расположения стежков настила и одинарной штопки.
Освоение рабочих приемов выполнения белой строчки. Последовательность выполнения вышивки (технологические пробы): продержка нитей в двух направлениях с учетом толщины нити ткани; предварительное закрепление края строчевого мотива, перевив сетки по диагонали, нанесения рисунка в точным расчетом хода рабочей нити; окончательная обметка края гладевым валиком.
Выполнение изделия в материале по выбранному образцу (воротник для школьной формы, сорочка и др.). Дополнение мотивов простыми или узорными мережками. Закрепления навыков по выполнению изученных швов (демонстрация технологической карты с рисунком и точным расчетом местоположения и пропорции узора для каждого изделия).
Тема 3. Выполнение вышивки счетными швами.
Народная вышивка, выполненная счетными швами. Счетные швы и их применение в оформлении изделий различного назначения. Орнамент и цвет в народных вышивках счетными швами. Сюжетные сцены и их смысловая значимость в народных вышивках. Значение счетных швов для оформления современных изделий.
Практические работы. Зарисовки несложного орнамента с помощью народных образцов. Зарисовки в цвете на кальку геометрического и растительного орнаментов. Понятие о цвете и фактуре вышивки, выполненные различными швами.
Технология выполнения счетных швов.
Одностороннее и двухстороннее счетное шитье: роспись, набор, прямая гладь. Отличительные особенности этих вышивок. Ткани и нитки, применяемые для вышивок счетными швами. Расчет нити для выполнения швов: роспись, набор, прямая гладь. Последовательность движения рабочей нитки. Аккуратность выполнения лицевой и обратной сторон. Причины возникновения дефектов и меры их предупреждения (демонстрация чертежей в цвете).
Технический рисунок счетных швов, зарисовки швов (роспись, набор, прямая счетная гладь) карандашом на миллиметровки с показом расположения стежков рабочей нитки на лице и изнанке (демонстрация технического рисунка).
Работа над композицией. Разработка собственной композиции для счетных швов с расположением одного или двух мотивов в полосу. Особенности построения орнамента в зависимости от назначения изделия. Освоения рабочих приемов выполнения счетных швов. Последовательность выполнения швов: роспись, набор, прямая счетная гладь. Их сходство и отличие. Освоение приемов шитья, набор определенного количества нитей на иглу для образования стежков. Определение наиболее рационального хода рабочей нитки в росписи. Сохранения плотности наложения стежка в наборе и прямой счетной глади. Закрепление рабочей нити в начале и конце вышивки.
в декоративном оформлении изделий различного назначения (демонстрация образцов).
Технология выполнения простых узорных мережек. Последовательность выполнения мережек: козлик простой, снопик, паучок, заделка углов. Технический рисунок и его расчет. Причины небрежного выполнения мережек и способы их предупреждения (демонстрация чертежей о ходе рабочей нитки).
Практические работы. Технический рисунок простых узорных мережек, зарисовки узорных мережек на миллиметровке карандашом с точным расчетом нитей ткани (демонстрация технического рисунка).
Освоение рабочих приемов выполнения узорных мережек. Последовательность выполнения узорных мережек: козлик простой, снопик, паучок.
Удаление нитей, образование столбиков, соединение, столбиков в рисунок и получение на них плотного диска, обметка краев мережки гладевым валиков.
Выполнение изделия, оформленного простыми узорными мережками: салфетки, детские полотенца из белого льняного или сурового полотна, по выбранному образцу. Для закрепления столбиков и образования рисунка можно брать белые и цветные нитки. Совершенствование навыков по выполнению широких узорных мережек.
Тема 4. Выполнение простых швов цветными нитками.
Орнамент и его особенности в вышивке. Виды орнаментов: геометрический, растительный, изобразительный. Понятие о ритме и цвете в орнаменте народной вышивки (демонстрация народных образцов и изделий местного народного художественного промысла).
Технология выполнения простых швов цветными нитками.
Последовательность выполнения швов: вперед иголку; за иголку; строчка; стебельчатый шов; петельный шов.
Ткани и нитки, применяемые для указанных швов. Длина стежков в зависимости от количества перекрываемых нитей ткани, направление иглы вдоль основы или утка. Качество выполнения швов, причины возникновения дефектов и меры их предупреждения.
Практический работы. Технический рисунок простых швов на миллиметровке. Зарисовка Швов: вперед иголку, за иголку, строчка, стебельчатый, петельный - карандашом на миллиметровке с показом хода рабочей нитки на лице и изнанке и расчетом длины стежка (демонстрация технического рисунка).
Освоение рабочих приемов выполнения простых швов. Последовательность выполнения швов: вперед иголку, за иголку, строчка, стебельчатый, петельный. Расчет длинны стежка в зависимости от толщены основы и утка ткани, правильный ход рабочей нити.
Выполнения изделия в материале. Небольшой рисунок цветными нитками может быть вышит на салфетке или полотенце, ранее украшенных простыми или узорными мережками.
Тема 5. Выполнение изделия по выбранному образцу.
Освоение рабочих приемов выполнения аппликации. Последовательность выполнения вышивки: перевод рисунка на ткань, подготовка цветовых деталей для аппликации, раскладка выкроенных деталей, окончательное их прикрепление к фону тамбуром или гладью цветными нитками. Закрепление рабочей нитки в начале и конце вышивки каждого мотива.
Выполнение изделия в материале по выбранному образцу или собственной композиции.
Примерные образцы изделий:салфетки, дорожки, сумки, фартуки,
декоративные подушки, жилеты и др. Целесообразно использовать ткани светлые и цветные: лен, лен с лавсаном, шерсть, сукно, джинсовую ткань. Анализ технологических карт. Закрепление умений и навыков вышивки с аппликацией в процессе изготовления различных изделий.
Тема 6. Итоговое занятие. Организация выставки работ учащихся.
Просмотр работ, выполненных школьниками за год, их оценка. Отбор лучших работ учащихся. Оформление выставки.
3-й год обучения.
Тема 1. Вводное занятие.
Ознакомление с программой. Демонстрация изделий. Изучение наиболее распространенных видов вышивок в различных областях России; их характерные особенности. Правила безопасности труда и личной гигиены, предупреждение травматизма.
Тема 2. Выполнение вышивки счетными швами с изготовлением изделия.
Народная вышивка Сибири, выполненная счетными швами. Счетные швы народной вышивки: роспись, набор, счетная гладь, крест и их местные особенности. Декоративные качества швов. Их применение для оформления современного костюма и предметов убранства интерьера.
Практические работы. Зарисовка народного орнамента. Зарисовка в цвете на кальке орнамента вышивок, выполненных швом роспись, набор, счетная гладь, крест с выделением наиболее характерного орнамента (геометрический, растительный, с изображением птицы или человека).
Технология выполнения счетных швов: точность отсчета, направление стежков, аккуратность выполнения лицевой и обратной сторон, плотность наложения стежков в наборе и счетной глади. Дефекты при выполнении этих швов, причины их возникновения и меры предупреждения.
Технический рисунок счетных швов. Зарисовка швов (роспись, набор, счетная гладь) на миллиметровке карандашом и в цвете с точным указанием положения стежков.
Использование счетных швов для украшения современных изделий.
Разработка небольшого изделия для декоративного убранства интерьера с использованием в рисунке одного или двух швов. Отличительные черты местной вышивки по цвету и фактуре.
Освоение рабочих приемов выполнения счетных швов и последовательности выполнения вариантов:
■ роспись линейного рисунка, клеток, шашек и др.;
■ набор, сочетание плотных квадратов со штрихами, образование сложного орнамента;
■ счетная гладь, крест по горизонтали, вертикали, диагонали, елочкой, звездочкой и др.
точный расчет нитей для каждого стежка и всего узора в целом, зависимость размера вышивки от толщины нитей основы и утка. Влияние толщины и цвета рабочей нити на декоративную выразительность узора.
Выполнение изделия в материале по выдранному образцу. Закрепление навыков по выполнению изученных швов.
Тема3. Выполнение комплексной работы.
Закрепление умений и навыков выполнения наиболее трудных швов при изготовлении изделий по рекомендации учителя.
Тема 4. Итоговое занятие. Организация выставки и ее обсуждение.
Просмотр работ учащихся, их оценка. Отбор лучших изделий на выставку.
Организация выставки и ее обсуждение.
4-й год обучения:
Темы 1. Введение в программу.
Подготовка к работе.
Вводное занятие. Знакомство с правилами занятия в кружке. Техника безопасности. Знакомство с планом на год.
Тема 2. Волшебная паутинка
Знакомство с материалами и инструментами.
Изучение техники выполнения угла ,круга, овала.
Работа по созданию образа игрушки , предмета.
Собачка , ангел, церковь, бабочка.
Украшение на диске.
Цветы, геометрические фигуры : круг, треугольник, угол, овал, квадрат.
Тема 3. Натяжение нити на плоскости.
Повторение правил техники безопасности.
Экскурсии на выставки в Дом Творчества, музей.
Изучение техники работы на различных материалах:
-натяжение нити на рамках;
-натяжение нити на открытках;
-вариация связывание нитей.
Изготовление творческих работ (дети самостоятельно выбирают работу ).
План воспитательной работы.
Индивидуальная работа.
На первых занятиях кружка провести опрос с целью изучения мотивов к деятельности в декоративно-прикладном творчестве.
В начале года выявить наиболее способных детей, и к их обучению стараться подходить индивидуально, в зависимости от склонностей ученика.
К концу года подготовить персональные выставки для итоговых выставок.
Организовать в группе взаимопомощь в выполнении заданий.
Провести работу с целью выявления учащихся из неблагополучных семей и оказывать таким ученикам помощь при посещении занятий.
Культурно-массовая работа.
Принимать активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества, тематических конкурсах, ярмарках.
В каникулярное время посещать кинотеатры, музеи, парки, библиотеки.
В течение года осуществлять запланированные посещения массовых мероприятий и принимать в них активное участие.
Воспитательная работа.
С начала учебного года проводить мероприятия воспитательного характера: тематические беседы с учащимися и родителями, проводить тематические праздники (день учителя, день матери, новый год, 23 февраля, день св. Валентина, 8 марта, день космонавтики, 9 мая). Проводить консультации с учащимися и родителями воспитательного характера, родительски собрания (использовать опросники среди родителей и детей, выявлять трудных детей и детей из неблагополучных семей ).
К работе объединения привлекать общественность; укреплять взаимосвязь со школой; проводить совместные мероприятия по плану.
IV. Материально-техническое обеспечение программы
Для занятий используется методическая литература по декоративно-прикладному творчеству, истории искусства дизайна, методические разработки занятий, в том числе открытых, мастер-классы по различным техникам вышивки. Учащиеся на занятиях пользуются книгами по вышивке, схемами швов, схемы композиций готовых изделий (заколки, броши, открытки, мешочка для трав) и образцы самих изделий, журналами по рукоделию, образцами вышивки (цветы маргаритки, гиацинта, нарцисса, незабудки, розы, ромашки, мака).
Инструменты: иглы для вышивки, пяльца, ножницы, нитки мулине, фурнитура (пуговицы, бусины, ленты и т.д.).
V. Методическая литература
«Возрастная и педагогическая психология»; под редакцией М. В. Гализо.
Глинская Е. «Азбука вышивания»; Мехмат 1994г.
Джулия Д. Грей Японская вышивка. Традиционная японская вышивка. Краткое руководство для начинающих.2009
Журналы: «Чудесное мгновение», «Лена», «Вышитая картинка», «Анна», . Глинская Е. «Азбука вышивания»; Мехмат 1994г. «Валентина», и так далее.
Зуборева К. М. «Дети и изобразительное искусство».
Креативные тесты.
Мельник В. Вышивка гладью.2006.
Наниашвили И. «Рукоделие. Клуб семейного творчества.», 2007.
Полуянов Ю. А. «Воображение и способности»
Туник Е. Е. «Психодиагностика творческого мышления»
Суслова М. Энциклопедия Эксклюзивная вышивка Техника Приемы Изделия.2009.
Узоры вышивки крестом. /Авт.-сост. ЕЛ. Карпенко. Мн. Современный литератор, 1999.
Список рекомендуемой литературы для детей
1. «Валентина» декоративная вышивка крестом и гладью - м., 2007г.
2. «Вышивка для души» - спецвыпуск 11, ноябрь, 2007г.
3. «Вышивка для души» - спецвыпуск № 2, декабрь, 2008г.
4. Голубовская Е. Приложение к журналу «Крестьянка» № 10,1962г.
5. Еременко Т.И «Иголка-волшебница» - м., 1988г.
6. Еременко Т.И «вышитый полушалок», приложение к журналу «крестьянка» № 2,1975г.
7. Ивахнова Д. «Вышивка - это модно», приложение к журналу «северина», № 11,2009г.
8. Кей Денис. Возрождение традиций. Уроки мастерства. «вышивка. Плетение иглой». Плоская вышивка, гладь с настилом, аппликация - вильнюс, 2008г.
9. Небукина Ю.А., Биркина Е.Н. «вышиваем гладью. Идеи для домашнего уюта» - м., 2006г.
10. Табунова Ю. «нашим детям» приложение к журналу «северина», № 3, 2010г.
IV. Календарно – тематическое планирование
1-й год обучения ( 6 класс )
Дата план.
Дата
факт.
1
Вводное занятие
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка в учебной мастерской и программой обучения учащихся русской народной вышивке.
Должны знать значение русской вышивки. Знать правила поведения в мастерской (соблюдение техники безопасности, санитарно-гигиенических требований на занятиях).
Русская народная вышивка.
1 час
03.09
2
Краткие сведения о тканях и нитках.
Познакомить с видами тканей и нитей, применяемых для вышивки.
Должны знать какие нити и ткани применяют для вышивки.
1 час
10.09
3
Льняные и хлопчатобумажные ткани.
Познакомить с видами натуральных тканей: х/б и льняные.
Должны знать происхождение этих тканей. Уметь определять х/б и льняную ткань.
Хлопок,лен.
1 час
17.09
4
Полотняное переплетение основы и утка. Значение тканей с таким переплетением для вышивки.
Учить определять в ткани нить основы,утка.
Должны знать значение тканей с полотняным переплетением для вышивки. Уметь определять нить утка и нить основы.
Нить утка и нить основы.
1 час
24.09
5
Классификация нитей по числу сложений, окраске, тонине.
Учить различать нити по числу сложений, окраске, тонине.
Должны знать классификацию нитей.
Классификация
1 час
01.10
6
Виды мережек и их применение в оформлении современных изделий.
Познакомить с видами мережек и их применением.
Должны знать виды мережек.
Мережки.
1 час
08.10
7
Виды простых и сложных мережек. Их декоративные качества. Значение мережек
Учить различать простые и сложные мережки. Познакомить с их декоративными качествами. Изучить значение мережек.
Должны знать виды просты и сложных мережек.
1 час
15.10
8
Технология выполнения простых мережек.
Учить выполнять простые мережки.
Должны уметь выполнять простые мережки
2 час
22.10
05.11
9
Требования, предъявляемые к выполнению мережек. Причины неаккуратного выполнения вышивки (демонстрация чертежей швов).
Учить аккуратному выполнению мережек.
Должны уметь аккуратно выполнять мережку.
2 час
12.11
19.11
10
Выполнения изделия, оформленного простыми мережками (носовой платок, небольшая салфетка по выбранному образцу);
Учить выполнять изделие по образцу.
Должны уметь ориентироваться в задании по образцу.
4 час
26.11
03.12
10.12
17.12
11
Виды узорных мережек и их применение.
Изучить виды узорных мережек.
Знать виды узорных мережек.
Узорные мережки.
3 час
24.12
14.01
21.01
12
Совершенствование навыков по выполнению изученных ручных швов в процессе вышивания различных изделий (детское полотенце, салфетка, косынка, детская сумка).
Учить выполнять изделие с применением узорных мережек.
Уметь выполнять изделие с применением узорных мережек.
15 час
28.01
04.02
11.02
18.02
25.02
03.03
10.03
17.03
31.03
07.04
14.04
21.04
28.04
05.05
12.05
13
Итоговое занятие. Организация и обсуждение выставки работ учащихся.
Проанализировать работы, контроль качества.
Уметь анализировать качество работ, их эстетичность.
2 час
19.05
26.05
2-й год обучения ( 7 « А» , 7 «Б» класс)
Дата план.
Дата
факт.
1
Вводное занятие
Вводное занятие.
Ознакомление школьников с программой. Общая характеристика учебного процесса. Необходимые ткани, нитки, материалы, инструменты, приспособления для работы в учебном году. Безопасность труда. Виды травматизма, его причины и предупреждение.
Знать правила поведения в мастерской (соблюдение техники безопасности, санитарно-гигиенических требований на занятиях).
1 час
05.09
2
Народная строчевая вышивка и ее применение в оформлении современных изделий.
Познакомить с понятием с понятием строчевая вышивка.
Знать применение строчевой вышивки в оформлении современных изделий.
Строчевая вышивка
1 час
12.09
3
Значение строчевой вышивки в оформлении одежды и предметов домашнего обихода в XVIII-XIX веках
Изучитьзначенийвышивки в оформлении одежды и предметов домашнего обихода в XVIII-XIX веках
Знать значение строчевой вышивки в оформлении одежды и предметов домашнего обихода в XVIII-XIX веках
Домашний обиход.
1 час
19.09
4
Ткани и нитки, Ткани и нитки, применяемые для строчевой вышивки.
Ознакомить с видами нитей и тканей применяемые для строчевой вышивки.
Знать какие ткани и нитки применяют для строчевой вышивки.
1 час
26.09
5
Приемы расчета, подрезки и выдергивания нитей с учетом толщины основы и утка.
Учить приемам расчета,подрезки и выдергивания нитей с учетом толщины основы и утка.
Уметь выполнять расчет, подрезку и выдергивание нитей с учетом толщины основы и утка.
Подрезка
3 час
03.10
10.10
17.10
6
Способы обметки и заделка края строчевого мотива.
Учить выполнять разными способами обметку и заделку края строчевого мотива.
Уметь выполнять разными способами обметку и заделку края строчевого мотива.
Заделка края строчевого мотива.
3 час
24.10
07.11
14.11
7
. Способы нанесения узора на сетку с помощью настила и одинарной штопки (демонстрация чертежей с показом хода рабочей йитки).
Учить выполнять разными способами нанесения узора на сетку с помощью настила и одинарной штопки
Уметь выполнять разными способами нанесения узора на сетку с помощью настила и одинарной штопки
Настил, одинарная штпка.
2 час
21.11
28.11
05.12
8
Технический рисунок строчевой сетки с простыми разделками. Зарисовка на миллиметровке карандашом строчевой сетки с обвивом и простейших
строчевых разделок.
Учить выполнятьТехнический рисунок строчевой сетки с простыми разделками.
Уметь выполнятьтехнический рисунок строчевой сетки с простыми разделками.
Технический рисунок
2 час
12.12
19.12
9
Последовательность выполнения вышивки (технологические пробы):
Учить ориентироваться в задании.
Уметь работать с технологической картой.
1 час
26.12
10
Выполнение изделия в материале по выбранному образцу (воротник для школьной формы, сорочка и др.).
Учить выполнять изделие изделия в материале по выбранному образцу
Уметь выполнять изделие изделия в материале по выбранному образцу
3 час
16.01
23.01
30.01
11
Народная вышивка, выполненная счетными швами. Счетные швы и их применение в оформлении изделий различного назначения.
Познакомить с народной вышивкой выполненной счетными швами.
Знать применение счетных швов в оформлении изделий различного назначения.
Счетные швы
2 час
06.02
13.02
12
Зарисовки несложного орнамента с помощью народных образцов.
Учить выполнять зарисовки несложного орнамента с помощью народных образцов.
Уметь зарисовывать несложный орнамент.
Орнамент.
1 час
20.02
13
Технология выполнения счетных швов.
Одностороннее и двухстороннее счетное шитье: роспись, набор, прямая гладь. Отличительные особенности этих вышивок
Изучить технологию выполнения счетных швов.
Знать технологию выполнения счетных швов, отличительные особенности этих вышивок
Одностороннее и двухстороннее счетное шитье: роспись, набор, прямая гладь.
3 час
27.02
05.03
12.03
14
Работа над композицией.
Учить работать над композицией, составлять эскиз.
Уметь составлять эскиз будущей композиции.
Композиция.
2 час
19.03
02.04
15
Технология выполнения простых узорных мережек.
Учить выполнять технический рисунок и его расчет.
Уметь выполнять узорные мережки.
Козлик простой, снопик, паучок, заделка углов.
2 час
09.04
16.04
16
Выполнение простых швов цветными нитками.
Орнамент и его особенности в вышивке.
Познакомить с видами орнамента,его особенностями.
Знать виды орнамента. Уметь их раличать.
Геометрический, растительный, изобразительный.
1 час
23.04
17
Технология выполнения простых швов цветными нитками.
Учить выполнению простых швов цветными нитками.
Знать технологию выполнения простых швов. Уметь их выполнять.
Вперед иголку, за .. иголку, строчка, стебельчатый, петельный
2 час
30.04
07.05
18
Выполнения изделия в материале. Небольшой рисунок цветными нитками
Учить выполнению простых швов цветными нитками.
Уметь ориентироваться в задании.
1 час
14.05
19
Выполнение изделия в материале по выбранному образцу или собственной композиции.
Учить ответственности, аккуратности при выполнении изделия.
Уметь ориентироваться на образец, собственную композицию.
Композиция.
2 час
21.05
20
Итоговое занятие. Организация выставки работ учащихся.
Просмотр работ, выполненных школьниками за год, их оценка. Отбор лучших работ учащихся. Оформление выставки.
Уметь анализировать работы.
1 час
28.05
3-й год обучения ( 8 класс)
Дата план.
Дата
факт.
1
Вводное занятие
Вводное занятие.
Ознакомление школьников с программой. Демонстрация изделий. Изучение наиболее распространенных видов вышивок в различных областях России; их характерные особенности. Правила безопасности труда и личной гигиены, предупреждение травматизма.
Знать правила поведения в мастерской (соблюдение техники безопасности, санитарно-гигиенических требований на занятиях).
1 час
03.09
2
Народная вышивка Сибири, выполненная счетными швами.
Изучить народную вышивку Сибири.
Знать виды народной вышивки Сибири, выполненной счетными швами.
Народная вышивка Сибири
4 час
10.09
17.09
24.09
01.10
3
Освоение рабочих приемов выполнения счетных швов и последовательности выполнения вариантов:
Учить выполнению рабочих приемовсчетных швов и последовательности выполнения вариантов:
Уметь выполнять рабочие приемы счетных швов. Знать их последовательность.
4 час
08.10
15.10
22.10
05.11
12.11
4
Выполнение изделия в материале по выдранному образцу. Закрепление навыков по выполнению изученных швов.
Учить ориентироваться по образцу.Закрепление навыков по выполнению изученных швов.
Уметь ориентироваться в задании по образцу.
10 час
19.11
26.11
03.12
10.12
17.12
24.12
14.01
21.01
28.01
04.02
4
Выполнение комплексной работы.
Закрепление умений и навыков выполнения наиболее трудных швов при изготовлении изделий по рекомендации учителя.
Уметь ориентироваться в задании по образцу
14 час
11.02
18.02
25.02
03.03
10.03
17.03
31.03
07.04
14.04
21.04
28.04
05.05
12.05
19.05
5
Итоговое занятие. Организация выставки и ее обсуждение.
Учить отбор лучших изделий на выставку
Уметь отбор лучших изделий на выставку. Знать правила организация выставки и ее обсуждение.
2 час
26.05
4 -й год обучения ( 9 -11 класс)
Дата план.
Дата
факт.
1
Вводное занятие
Вводное занятие.
Ознакомление школьников с программой. Демонстрация изделий. Изучение наиболее распространенных видов вышивок в различных областях России; их характерные особенности. Правила безопасности труда и личной гигиены, предупреждение травматизма.
Знать правила поведения в мастерской (соблюдение техники безопасности, санитарно-гигиенических требований на занятиях).
1
06.09
2
Знакомство с техникой изонить. Техника безопасности при работе с инструментами.
Изучить приёмы работы в технике изонить.
Уметь выполнять простейшие узоры
Изонить
1
13.09
3
Волшебная паутинка.
Работа по созданию образа игрушки, предмета собачки.
Познакомить с техникой выполнения игрушки собачка.
Уметь ориентироваться на листе бумаги верх, низ.
Знать правила работы в технике
Верх
Низ
2
20.09
27.09
4
Работа по созданию образа ангела.
Познакомить со способом выполнение образа ангела.
Уметь аккуратно работой иглой.
Знать последовательность изготовления изделия.
Геометрическая фигура.
2
04.10
11.10
5
Работа по созданию образа церковь.
Познакомить с сюжетной
Работой. Выполнением работы из геометрических фигур.
Уметь располагать детали на плоскости в соответствии с образцом.
Знать последовательность расположения деталей на плоскости.
3
18.10
25.10
01.11
6
Работа по созданию образа игрушки бабочка.
Познакомить с сюжетной аппликацией в технике изонить.
Уметь располагать детали на плоскости в соответствии с образцом.
Знать последовательность расположения деталей на плоскости.
Бабочка
3
08.11
15.11
22.11
7
Украшение на диске. Цветы.
Научить располагать детали аппликации в технике изонить в соответствии с образцом.
Уметь выполнять работу в заданной последовательности.
Знать правила безопасной работы с шилом, иглой последовательность расположения деталей на плоскости
Деталь
3
20.11
06.12
13.12
8
Украшение на диске, геометрические формы.
Познакомить со способом выполнения работы из геометрических форм.
Уметь выполнять работу на диске.
Диск, шило.
5
20.12
27.12
17.01
24.01
31.01
9
Натяжение нити на плоскости .
Познакомить со способом натяжения нитей на плоскости.
Уметь натягивать нити на плоскости.. Знать способы натяжения нитей.
Натяжение
4
07.02
14.02
21.02
28.02
10
Натяжение нити на рамках.
Закреплять умение работать с рамками.
Уметь натягивать нити на рамку
. Знать способы натяжения нити на рамку.
Способы
4
06.03
13.03
20.03
27.03
11
Вариация связывания нитей.
Изготовление творческих работ по выбору учащихся.
Расширять и закреплять знания учащихся о вариациях связывания нитей
Уметь самостоятельно, работать в данной технике.
Знать сочетания цветов.
Лодочка.
8
03.04
10.04
17.04
24.04
01.05
08.05
15.05
22.05
12
Итоговое занятие. Организация выставки и ее обсуждение.
Учить отбирать лучшие изделия на выставку.
Уметь отбор лучших изделий на выставку. Знать правила организация выставки и ее обсуждение.
1
29.05
Итого
35
