Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программа факультатива по обществознанию 11 кл

Программа факультатива по обществознанию 11 кл


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:




Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия

муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Председатель МО Зам. директора по УВР Директор

_____________ _____________ _____________

___ _________2015г. ___ _________2015г. ___ _________2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультатива по обществознанию

«Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ»


СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(углубление профильного уровня)




Класс: 11кл

Учитель: Рыжаков А.А. (высшая кв.категория)

Количество часов: 34 час.

Срок реализации: 2015-2016 у.г.









Нерехта 2015 г.























































hello_html_m6c1ca2b.gif

Пояснительная записка

Экзамен по обществознанию остается наиболее массовым из всех, которые сдаются по выбору, и востребован большим количеством выпускников, так как предмет «обществознание» утвержден в качестве вступительного испытания в ВУЗах по специальностям различной направленности: гуманитарной, социальной, экономической, педагогической, культурной и др. Настоящая рабочая программа факультативного курса по обществознанию для 11 класса разработана с учетом требований, предъявляемых к выпускникам средней общеобразовательной школы, мотивированных на сдачу ЕГЭ и поступление в ВУЗ. Курс является практико-ориентированным, призван помочь выпускникам повторить, систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы. В программе курса уделяется большое внимание практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий, написанию эссе, составлению развёрнутого плана. Программа курса рассчитана на 34 часа (1 час/нед.).

Программа курса составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию;

- Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 г. по обществознанию;

- Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию;

- Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по обществознанию.

Цель курса –  целенаправленная и качественная подготовка учащихся к итоговой форме аттестации – ЕГЭ; повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера.

Задачи курса:

- повторение курса обществознания; - формирование умений и навыков  решения тестовых заданий; - знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету - формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию

Для достижения поставленной цели наиболее целесообразными являются различные формы занятий: лекции, практикумы, тренинги.

Основное содержание тем учебного курса

Введение. Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году

Организация и методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Требования к ЕГЭ по обществознанию. Знакомство с демоверсией по обществознанию Федерального института педагогических измерений 2016. Кодификатор и спецификация ЕГЭ по обществознанию – 2016.

Тема 1. Общество.

Общество - сложная, динамично развивающиеся система. Общество и природа. Общество и культура. Сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общественные отношения. Социальные институты. Ступени развития общества. Типология обществ. Социальные изменения. Прогресс и регресс. Глобаль­ные проблемы человечества. Современный этап НТР.

Тема 2. Человек.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человеческого бытия. Потребности и способности человека. Степени развития способно­стей. Многообразие видов деятельности человека. Общение, Труд, Игра, Учение, Творчество. Человек в системе социальных связей. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида. Социальная роль. Социальный статус челове­ка. Свобода и ответственность личности.

Тема 3. Духовная сфера общества.

Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды. Культура народная, элитарная, массовая. Основные направления искусства. СМИ. Наука и образование. Мораль. Религия. Особенности современной науки. Роль науки в условиях НТР. Образование и самообразование.Основные ценности и нормы морали. Религия, ее роль в жизни общества. Мировые религии.

Тема 4. Познание.

Познание мира. Формы познания. Виды и уровни познания. Истина и её критерии. Истина абсолютная и относительная. Проблема познаваемости мира в философии. Многообразие форм человеческого знания. Самопознание. Научное познание. Социальное познание. Науки о человеке и обществе.

Тема 5. Экономическая сфера общества.

Экономика: наука и хозяйство. Роль экономики в жизни общества. Факторы производства: земля, труд, капитал, предпринимательство. Издержки производства. Экономические системы: традиционная, плановая, рыночная. Многообразие рынков. Собственность и её формы. Национализация и приватизация соб­ственности. Кон­куренция. Спрос и предложение. Многообразие рынков. Рыночные отношения. Роль государства в экономике. Экономический рост. Государственный бюджет. Ценные бумаги. Деньги, их функции. Налоги, их виды и функции. Рынок труда и без­работица. Инфляция.

Тема 6. Социальная сфера общества.

Социальная система. Соци­альные отношения. Социальные группы (касты, сосло­вия, классы). Социальные роли. Социальная дифференциация. Социальные нормы и социальная ответственность. От­клоняющееся поведение личности. Социальный контроль. Социальное государство. Социальная политика государства. Семья и брак как социальные институты. Психологический климат семьи. Социальный конфликт и пути его разрешения. Экстре­мизм. Компромисс. Толерантность. Межнациональные отношения. Национализм.

Тема 7. Политическая сфера общества.

Политическая система. Структура политической системы; функции политической системы. Признаки, функции и формы государства. Формы государства. Политическая идеология. Гражданское общество и правовое государство. Признаки правового государства. Политический плюрализм. Многопартийность. Партийная система РФ. Структура полити­ческой власти в РФ. Государственный аппарат. Избирательные системы. Выборы, ре­ферендум. Человек в политической жизни.

Тема 8. Правовая сфера общества.

Право, система права. Источники права.. Понятие права. Нормы права. Отрасли права. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации. Права человека. Правовые основы семьи и брака. Правовой статус ребенка. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Конституция РФ. Основы консти­туционного строя Российской Федерации. Структура высшей государственной власти в РФ. Федерация и ее субъекты. Правоохрани­тельные органы. Мест­ное самоуправление. Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность. Признаки и виды правонарушений. Проступок и преступление. Юридическая ответственность и ее виды.

Тема 9. Решение заданий различных типов.

Основные типы заданий. Специфика заданий на сравнение, на классификацию. Задания на распределение позиций по группам и на установление соответствия. Задания на соотнесение понятий и определений; на конкретизацию. Решение задач с выбором ответа.

Тема 10. Решение заданий части С.

Задания С1-С4. Характер заданий к тексту документа. Умение выделять главную мысль и позицию автора и сформулировать ответ на вопрос.

Задание С5  (задание на перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса).

Задание С6  (задание на раскрытие какого-либо теоретического положения).

Задание С7  (Решение познавательных задач).

Задание С8  (Развернутый ответ по заданной теме. Составление плана).

Эссе. Алгоритм написания эссе по обществознанию. Структура письменного рассуждения. Определение проблемы и позиции автора по высказыванию (цитате). Использование понятийного аппарата и терминологии курса «Обществознание». Изложение своих мыслей и собственной позиции по теме высказывания. Приведение аргументов «за» и «против».

Учебно-тематический план (теоретическая часть)

п/п

Наименование тем курса

Виды познавательной

деятельности

Кол-во часов

1.

Введение. Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году

Лекция с элементами беседы

2

Тема 1. Общество


4

2-3

Общество- сложная, динамично развивающиеся система.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

2

4-5

Ступени развития общества.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

2

Тема 2. Человек


4

6-7

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции

Лекция с элементами беседы, практическая работа

2

8

Многообразие видов деятельности человека.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

9

Человек в системе социальных связей.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

Тема 3. Духовная сфера.


2

10

Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

11

Наука и образование. Мораль. Религия.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

Тема 4. Познание


3

12

Познание мира.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

13

Многообразие форм человеческого знания.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

14

Решение тестовых заданий части А.

Тренинг

1

Тема 5. Экономическая сфера.


4

15

Экономика: наука и хозяйство.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

16

Экономические системы

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

17

Многообразие рынков.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

18

Рыночные отношения.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

Тема 6. Социальная сфера.


3

19

Социальная система.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

20

Семья и брак как социальные институты.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

21

Социальный конфликт и пути его разрешения.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

Тема 7. Политическая сфера.


4

22

Политическая система.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

23

Признаки, функции и формы государства.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

24

Политический плюрализм.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

25

Структура полити­ческой власти в РФ.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

Тема 8. Право.


4

26

Право, система права. Источники права.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

27

Права человека.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

28

Конституция РФ.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

29

Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность.

Лекция с элементами беседы, практическая работа

1

30 -31

Тема 9. Решение заданий различных типов.

Тренинг

2

32-33

Тема 10. Решение заданий части С. Эссе.

Тренинг

2

34

Итоговое тестирование.

Тестирование в формате ЕГЭ

1


Итого:


34



Календарно - тематическое планирование (практическая часть).

урока

Содержание


Раздел 1. Особенности ЭГЭ по обществознанию (5 час).

1.

ЕГЭ как способ объективной оценки качества образования.

Лекция

2-4.

Особенности ЕГЭ по обществознанию:

кодификатор элементов содержания, спецификация КИМов по обществознанию.

Практическая работа с документами (Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки по обществознанию;

спецификация контрольных измерительных материалов по обществознанию)

5.

Правила заполнения бланков ЕГЭ.

Информационные ресурсы ЕГЭ.

Урок - практикум.

Раздел 2. Методика решения заданий разного уровня сложности (29 час).

1-5.

Задания, направленные на характеристику социальных объектов на основе смоделированных социальных ситуаций; осуществление поиска социальной информации, представленной в таких знаковых системах ,как схемы, диаграммы, таблицы; сравнение социальных объектов, выявляя их общие черты и различия.

Решение заданий с выбором ответа ( часть А)

6-8.

Задания, направленные на определение существенных признаков ключевых обществоведческих понятий; оценивание приведённых с точки зрения их соответствия современным научным представлениям.

решение заданий с выбором ответа (часть А)

9-10

Задания, направленные на установление соответствия между существенными чертами и признаками изученных явлений и обществоведческими терминами и понятиями.

Решение заданий с кратким ответом

(часть В)

11-12

Задания, направленные на работу с рядом однородной социальной информации определяя лишнее звено, выделяя обобщающее понятие.

решение заданий с кратким ответим

(часть В)

13-14

Задания, направленные на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц;

решение заданий с кратким ответом

(часть В)

15-16

Задания, направленные на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений.


Решение заданий с кратким ответом

(часть В)

17-19

Задания, проверяющие умение применять правильно раскрытое в смысловом отношении теоретическое положение в заданном контексте.

Решение заданий с развёрнутым ответом

(часть С)

20-23

Задания, требующие составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.

Решение заданий с развёрнутым ответом (часть С)

24-29

Задания, требующие написать мини - сочинение (эссе).


Решение заданий с развёрнутым ответом (часть С)

Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать:

  • биосоциальную сущность человека

  • основные этапы и факторы социализации личности

  • место и роль человека в системе общественных отношений

  • закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

  • основные социальные институты и процессы

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

  • особенности социально-гуманитарного познания

Уметь:

  • характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

  • объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

  • сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

  • подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения для:

  • самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

  • оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

  • решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

  • ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий

  • ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Список литературы

1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/под редакцией П.А. Баранова.- М.: АСТ: Астрель, 2012.

2. Иркова Л.Е. Обществознание. Тематический контроль ФГОС. 11 кл. /Национальное образование/ Москва 2013.

3. Баранов П.А. Обществознание в таблицах и схемах. 10-11 классы. АСТ-Астрель. Москва 2015 г.

4. Баранов П.А., Шевченко С.В., Обществознание ЕГЭ-2015. АСТ-Астрель Москва 2014 г.

5. ЕГЭ-2015. Обществознание. Тематические работы для 10-11 кл. Котова, Т.Е. Лискова, М.: МЦНМО, 2015.

6. Обществознание10-11 кл. Тематический тренажер. Кишенкова О.В – М.: Интеллект-Центр, 2011.

7. Азбука ЕГЭ. Обществознание Задания с выбором ответа. Уровень А. Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова. АСТ-Астрель - Москва 2012 г.

8. Азбука ЕГЭ. Обществознание Задания с развернутым ответом. Уровень С. А.В, Половникова, Н.Н. Масленникова. АСТ-Астрель - Москва 2012 г.

9. Практикумы ЕГЭ-2015: Обществознание: экономика, социология, человек и общество, политика, право. / ФИПИ авторы-составители: Е.Л. Рутковская, Е.С. Королькова- – М.: Экзамен, 2015.

10. Обществознание. Тетрадь – тренажер: учимся писать эссе. О.А. Чернышева Р-на-Д.: Легион, 2015.

11. Обществознание 10-11 кл. Формирование умения написания эссе. С.А, Фомина. Волгоград: -«Учитель», 2014.

12. Обществознание. Экспресс - диагностика / О.А. Котова, Т. Е. Лискова, Е.Л./ М.: Национальное образование, 2012.



ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  • http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

  • http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

  • http://www.fipi.ru –  портал федерального института педагогических измерений

  • http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал

  • http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека

  • http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения


12



Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров829
Номер материала ДВ-103897
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх