Программа факультатива «Путешествие по
России» - 8 класс
Планируемые результаты:
Предметные результаты.
Учащиеся научатся:
·
моделировать
географические объекты и явления;
·
работать
с записками, отчетами, дневниками путешественников как источниками
географической информации;
·
подготавливать
сообщения (презентации) о выдающихся путешественниках, о современных
исследованиях территории России;
·
ориентироваться
на местности: в мегаполисе и в природе;
·
использовать
знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и
соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;
·
приводить
примеры, показывающие роль географической науки в решении
социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры
практического использования географических знаний в различных областях
деятельности;
·
воспринимать
и критически оценивать информацию географического содержания в
научно-популярной литературе и средствах массовой информации;
·
составлять
описание природного комплекса; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях
событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке;
·
сопоставлять
существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений
климата;
·
оценивать
положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для
отдельных регионов и страны в целом;
·
объяснять
закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с
природными и социально-экономическими факторами;
·
оценивать
возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные
мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими изменениями,
а также развитием глобальной коммуникационной системы;
·
давать
оценку и приводить примеры изменения значения границ во времени, оценивать
границы с точки зрения их доступности;
·
давать
характеристику климата своей области (края, республики);
·
показывать
на карте артезианские бассейны и области распространения многолетней мерзлоты;
Содержание
курса.
Данный курс составлен на основе программы
по географии России 8-9 Е.М. Домогацких, требований ФГОС, с использованием
данных Интернет-ресурсов и различной художественной и научно-популярной
литературы.
Цель:
1. Дополнить
знания учащихся о природе своей страны, расширить кругозор;
2. Готовить
наиболее успешных учащихся к олимпиаде по географии;
3. Развивать
чувства патриотизма учащихся, на основе изучения неповторимых особенностей
природы.
8
класс.
Тема 1.
Россия на карте мира.
Границы России. Россия – морская держава.
Северный морской путь, его значение, использование.
Тема 2.
Исследование территории России.
Исследование территории России. Русские
путешественники. Русские женщины – исследователи природы.
Тема 3.
Природные богатства России.
Природные богатства России. Начало добычи
нефти и газа России. Якутские алмазы. Уральские самоцветы.
Практикум.
Решение олимпиадных заданий по темам
«Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые России».
Тема 4.
Природные условия России.
Особенности природных условий России. Зимы
России. Климатические аномалии в России.
Практикум.
Решение олимпиадных заданий по теме:
«Климаты России».
Тема 5.
Внутренние воды России.
Русские реки: значение рек, использование
рек. Волга. Енисей. Амур. Секреты
вечной мерзлоты. Озера.
Практикум.
Решение олимпиадных заданий по теме «Внутренние
воды России».
Тема 6.
ООПТ.
Заповедные места нашей страны. Проекты.
Тема 7. Природа
отдельных территорий России.
Природа Арктики, тундры – глазами
очевидцев. Лес в произведениях русских писателей, особенности проживания в
лесной зоне. (С Аксаков, Леонов). Особенности приспособления людей к жизни в тундре,
лесной, степной зоне, в горах. Обычаи, связанные с географическими условиями.
Карелия. Ладога. Мшары. Кавказ: дары природы. Урал: Ильменский заповедник.
Человек в Сибири. Чудеса Дальнего Востока.
Практикум. Решение олимпиадных задач. Защита
проектов.
Тематическое
планирование.
8 класс – 34 часа.
|
№
|
Тема занятия
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1.
|
«…С южных гор до северных границ…»
|
Беседа с презентацией
|
|
|
|
2,3
|
«Россия – морская держава», «Северный
морской путь».
|
Работа с картой
|
.
|
|
|
4,5
|
«Русские путешественники», «Русские
женщины – исследователи природы»
|
Работа с ИГИ, отчеты, презентации
|
|
|
|
6,7
|
Природные богатства России: «Начало
добычи нефти и газа России», «Якутские алмазы», «Уральские самоцветы»
|
Работа с картой. Отчет, презентация
|
|
|
|
8
|
Решение олимпиадных заданий по темам
«Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые России»
|
Решение задач.
|
|
|
|
9,10
|
Природные условия России:
«Зимы России», «Климатические аномалии в
России», «Решение олимпиадных заданий по теме: Климат»
|
Лекция, работа с картой, решение задач.
|
|
|
|
11,12
|
«Русские реки», «Волга», «Енисей»,
«Амур».
|
Презентации проектов по темам.
|
|
|
|
13
|
«Секреты вечной мерзлоты
|
Презентация проекта
|
|
|
|
14
|
Решение олимпиадных заданий по теме
«внутренние воды России»
|
Решение задач
|
|
|
|
15
|
«Заповедные места нашей страны»
|
Защита проектов.
|
|
|
|
16
|
«Природа Арктики, тундры – глазами
очевидцев»
|
|
|
|
|
17
|
«Лес в произведениях русских
писателей, особенности проживания в лесной зоне» (С Аксаков, Леонов)
|
Презентация проекта
|
|
|
|
18,19,
|
«Особенности приспособления людей к
жизни в тундре, лесной, степной зоне, в горах.
|
Работа с картой, презентация проектов
|
|
|
|
20
|
Обычаи, связанные с географическими
условиями.
|
Презентация проекта.
|
|
|
|
21,22,23
|
«Карелия», «Ладога» «Мшары»
|
Презентация проектов
|
|
|
|
24,25
|
«Кавказ: дары природы», «Урал:
Ильменский заповедник»
|
Презентация проектов
|
|
|
|
26,27, 28
|
Человек в Сибири. Чудеса Дальнего
Востока. Курилы.
|
Презентация проектов
|
|
|
|
29
|
Решение олимпиадных задач.
|
|
|
|
|
20-33
|
Защита проектов.
|
|
|
|
|
34
|
Итоговое занятие «Узнай меня»
|
|
|
|
Всего 34 часа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.