Программа факультатива в 7 классе

              Лебяжі жалпы орта білім беру мектебі

 

                                                                             Құрастырған: Мухамединова Ж.Қ.

ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

Аққу  2015 ж

 Қаралды                                        Тексерілді                                         Бекітілді      

ӘБ отырысы №1___________                 ___________                                     ___________                                                                   

ӘБ жетекшісі Ж.Қ.Мухамединова        Инновация жөніндегі директордың         Мектеп басшысы Е.А.Шакиров      

                                                                   орынбасары Г.А.Нуртазина                      «  »_________ 2015ж.              «  » _________  2015ж.                «  »_________2015ж.

    Күні, айы, жылы                                              Күні, айы, жылы                                                 Күні, айы, жылы

Түсінік хат

            Қазіргі кезде біздің республикамыздың басқа мемлекеттермен қарым-қатынасы артып отырған шақта елімізге шетел тілін еркін меңгерген, мектепті бітіргеннен кейін өз білімін түрлі саладағы қарым-қатынас жағдайында пайдалана алатын адамдар қажет. Осыған дәлел болып табылатын Елбасы сөздері: «Ағылшын тілі-ХХІ ғасыр тілі. Бұл тіл қазақты дүниеге танытып, әлемдік деңгейге шығаратын тіл»... «Мен бүгінгі ұрпақтың үш тіл білуін қолдаймын. Мемлекеттік тіл - мемлекет құрушы ұлттық тіл, ал орыс тілін білу - ұлы байлық. Ағылшын ілгерілеушілік пен технологиялардың  тілі болғандықтан біз соны үйренуге тиіспіз»...
            Бағдарлама Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы, жалпы орта білім беру ғылыми –зерттеу институты даярлаған «Орыс, ұйғыр, өзбек тілді мектептердегі ағылшын тілінің мемлекеттік білім стандартының» негізінде жасалған. ҚР БжҒМ 2012 жылдың 23 тамыздың № 1080 бұйрығына сәйкес құрастырылды.

Ағылшын тілін оқытудың коммуникативтік мақсатын жүзеге асырудың алғы шарты-оқыту барысына коммуникативті бағдар беру. Демек, оқушыларды ағылшын тілінде ауызекі сөйлеуге және кітап арқылы жұмыс жасауға баулу қажет. Тілді практикалық тұрғыда меңгеруге үйреткенде оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге баулып, алған білімін, икемділік дағдыларын жаңа жағдайларға тап болған кездерде шығармашылықпен қолдана білуге машықтандыру қөзделеді.

Ағылшын тілін оқыту барысында оның пән ретіндегі білімдік құндылығы екі бағытта көрініс табады: біріншіден, оқушылардың филологиялық білімін арттыру, екіншіден, олардың жалпы ой-өрісін кеңейту мақсаттары жүзеге асырылады. Оқушылар қарапайым, қысқа нұсқаулар сияқты материалдарды оқи алу және аудара алу біліктерімен қаруланады.

Оқушылардың жан-жақты дамуы және олардың тұлға ретінде қалыптасуы үшін тілдік материалмен  жұмыс істеу сипаты мен сөйлеу біліктілігінің елеулі мәні бар. Шетел тілдері құралдарымен (лексикалық, грамматикалық, фонетикалық) және сөйлесу іс-әрекетінің негізгі түрлетімен қарулана отырып, оқушылар танымдық белсенділік, дербестілік көрсетуі, қорытынды жасай алуы маңызды болып табылады.
           Жалпы білім беретін орта мектепке арналған бағдарлама оқу пәнінің мазмұныны белгілеу формасы болып табылады және білім мазмұнын нақты оқу процесіне енгізу үшін оқу материалы деңгейіне аударылады, яғни жоспарланған мазмұнның оқу процесінде іске асырылуы үшін қызмет етеді. Сонымен қатар бағдарлама мұғалім мен оқушылардың іс – әрекетін анықтайтын нормативтік құжат болып табылады. Бағдарлама білім мазмұны арқылы оқыту мақсаттары жүзеге асырылатын нормативтік құжат белгісі түрінде және сабақта мұғалімнің сол мазмұнды ашатын қызмет құралы.

            «Ағылшын тілі. 7 сынып» бағдарламасы 68 сағатқа жоспарланған (аптасына 2 сағат). Аталған бағдарламаны жасау қажеттілігі оқушылардың 7 сынып материалын меңгерілгендіктен туындап отыр. Себебі бұл сынып ағылшын тілін 1-сыныптан бастап оқытылуда. 5-сыныпта Кембридж баспасының «Messages 1», 6-сыныпта «Messages 2» (А1 деңгейі) оқыту оқулығымен жүзеге асты. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар Кембридж баспасының «Messages 3» (А1 деңгейі) оқыту кешені негізінде іске асырылады. Аталған кешен келесі құралдардан тұрады:

1.     «Messages 2» Student’s Book

2.      Workbook with Audio CD/CD –rom

3.     Teacher’s Book

4.     Teacher’s Resource Pack

5.     Class Audio CD’s

6.     DVD and Activity Booklet

Ағылшын тілін оқыту мазмұны оқушылардың жас ерекшеліктеріне, баланың шынайы практикалық іскерлігі мен танымдық қабілеттерін дамытуын іске асыру мақсатында  құрастырылған.    Курс тек ғана білімділік компонентіне емес, баланың оқуға деген  құштарлығын, қабілеттерін, мүмкіндіктері мен қызығушылығын арттыруға бағытталған. «Шет тілі» оқу пәні  тіл, мәдениет танымы тәсілі болып табылатыны анық. 7- сыныптағы негізгі модульдердің тақырыбы бойынша оқушыларды Отбасылық, достық құндылықтармен таныстыру арқылы лексикалық тақырыптарды танып- білуді тереңдету басты назарға алынады. Осы тақырып негізінде оқушылардың кез- келген тақырыпта ауызекі сөйлей алуын, сөзбен жеткізе алуды басты назарға ұстайды.

7- сыныбына арналған оқыту бағдарламасының негізгі мақсаты –оқушылардың өзіндік ерекшелігіне қарай қабілетін аша отырып, ағылшын тілінде еркін сөйлеуге, мәтін мазмұнын еркін оқуға, түсіну қабілеттерін қалыптастыру.

Оқу бағдарламасының мақсат -міндеттері:

өзгетілдік коммуникативтік құзыреттілікті (сөйлеу, тілділік, мәдениеттілік, оқу-танымдық) әрі қарай дамыту:

-                           Сөйлеу құзыреттілігі- сөйлесім, тыңдап түсіну, оқі, жазу коммуникативтік іскерліктерін жетілдіру;

-                           Тілдік құзыреттілік- белгілі бір тақырып төңірегінде жаңа тілділік құралдарын меңгере отырып, сөздік қорын кеңейту, қарым-қытанас жасау мақсатында тілділік бірліктерді дұрыс пайдалану дағдыларын дамыту;

-                            әлеуметтік- мәдениеттік құзыреттілік- Ұлыбритания, АҚШ және басқа да елдердің әлеуметтік пен мәдениеттік ерекшеліктері жайлы білімдерін нығайту,сол ерекшеліктерге сәйкес өздерінің тілділік тәртібін құру дағдыларын жетілдіру, өз елінің мәдениетінде және оқытылатын тіл елінің ортақ және ерекшеліктерді ажырата білу дағдыларын қалыптастыру;

-                           Компенсаторлық құзыреттілік- тілділік құралдың жетіспеушілік жағдайында ым-ишара, синонимдік құралдар, қайта сұрау арқылы ақпарат алмасу дағдыларын дамыту;

-                           Оқу-танымдық құзыреттілік- шет тілін меңгеруде жалпы және арнайы оқу дағдыларын қалыптастырубасқа да білім салаларында танымдық қызығушылықтарын қанағаттандыру;

-                           Ағылшын  тілінде сөздерді есте сақтау, түсіну,сұрақтарға жауап қайыра білу дағдыларын қалыптастыру.

Кез келген тілдің негізін құратын салаларының бірі лесикалық және грамматикалық аспектілер, сондықтан оқу бағдарламаның өзектілігі аталған салаларды меңгертуге  ерекше мән беруде.

Оқу пәнінің мазмұны мен құрылымы:

Модуль 1   «Present and past»

1. «Connections»

2. «Past events»

Модуль 2    «Descriptions»

1.     «People»

2.     «Places»

Модуль 3    «The future»

1.     «Goals»

2.     «Choices»

Модуль 4   «Your world»

1.     «Achievements»

2.     «Experiences»

Модуль 5   «The way it’s done»

1.     «Getting it right»

2.     «Where is it made?»

Модуль 6    «The way we live»

1.     «Talking»

2.     «New beginnings»

Әр модульден кейін қайталау сабақтары жазбаша жұмыстары түрінде алынады.

7 сынып оқушылары нені білу керек:

1) 950 лексикалық бірліктерді; сөз жасаудың негізгі амалдарын;

2) жай және күрделі сөйлемдердің жүйесін;

3) түрлі сөйлемдердің ырғағын;

4) өтілген грамматикалық құбылыстарын;

5) сөйлеу этикетінің негізгі нормаларын.

 7 сынып оқушылары нені істей алу  керек:

1) өзі, отбасы, достары, салауатты өмір сальы, өз елі туралы шағын әңгімелеуді;

2) қысқаша мәлімдеу жасауды, жағдай, құбылыстарды сипаттауды, тыңдалып, не оқылғаннан 7-8 фразадан тұратын негізгі  мазмұндау жасауды;

3)  6-7 репликадан тұратын диалог жүргізуді;

4) Аутентикалық мәтіндердің негізгі мазмұнын түсінуді. мәтін ұзақтығы 2 минутқа дейін, оқу саны 2 рет;

5) әр-түрлі жанрдағы аутентикалық мәтіндерді оқуды және оқығанын түсінуді;

6) шетел досына хат жазуды;

Үлгі бойынша түрлі ашықхаттар мен құттықтауларды жазуға;

7) дербес хат, электрондық хат жазуды. Хат көлемі - 50-60 сөз.

Тілдік материал

Фонетика

дыбыстау дағдыларын дамыту, барлық сөздерді, сөз тіркестерді дұрыс оқу, оқу ережелерін бұлжытпай орындау, еске сақтау;

болымды, болымсыз, сұраулы сөйлемдерді дұрыс дауыс ырғағымен оқу;

ұяң және қатаң, қысқа және созылыңқы, т.б. дыбыстарды ажырата білу, ағылшын тіліне тән дыбыстарды білу;

в)  Сөйлеудің лексикалық аспектісі:

бұрын өтілген 500 лексикалық бірліктерге 200 сөз қосылады;

сөйлеу барысында жаңа лексиканы қолдану дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорды байыту;

г) Сөйлеудің грамматикалық аспектісі:

зат есімдер, а/аn белгісіздік артикльдері, зат есімнің тәуелді септігі, Present Simple, Present Continuous, Future Simple Tenses, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, First and Second Conditionals, comparative and superlative degrees, Passive Voice, can, must, should, could, would модальді етістіктері, there is/are құрылымдары, to be going to, have got, үстеулер, as, as, етістіктің бұйрық райы, бұрыс етістіктер, жай сөйлемдердің болымды, болымсыз, сұраулы түрлері, Wh -сұрақтары, What is/are … like?

2.     Сөйлесім материалы:

а) Диалог:

әдеп сақтай отырып диалог жүргізу дағдыларын дамыту, диалог-сұрау, диалог-пікір алмасу; 10-12  репликадан тұратын диалог жүргізу, кез келген мұғалімнің немесе басқалардың сұрақ, өтініштеріне жауап қайтара білу;

б) Монолог:

белгілі бір тақырып төңірегінде оқу ережелерін және меңгерген сөздік қорын пайдалана отырып әңгіме құру (өзі, өмірі, отбасы, достары, мектебі, сабағы, бос уақыты);

в) Тыңдап түсіну:

түпнұсқасы сақталған аудио, бейне материал мазмұнын, мұғалімнің айтқан, сыныптасының сөзін түсіну дағдыларын дамыту. Мәтін ұзақтығы 2 минут құрайды және 2 рет қайталауға рұқсат беріледі;

г) Оқу:

оқу техникасын дамыту (дыбыстау, жазылғанды дауыстап оқу, таныс емес мәтінде таныс сөздерді тану, шағын әңгіме, жазулардың мазмұнын түсіну);

д) Жазу:

- телеггамма мәтінін (құрастырып) жазу;

- түрлі мысалдар, тірек сөздерге сүйене отырып, кішігірім хат жазу;

- ауызша (тірек сөздер, әңгіме жоспары сияқты, т.б.) айту және суреттер, суреттер тізбегі, көркем сурет, қарым-қатынасқа байланысты әдеп сөздер, т.б. сөздерді жазу;

- оқушы туралы басты-басты мағлұматтар беретін қарапайым іс құжаттарын толтыру;

- шағын эссе жазу.

3.     Әлеуметтік-мәдени материал:

үйреніп жатқан тілдің мемлекеті, мәдениеті, әдет ғұрып туралы білімдерін  дамыту.

Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

Оқу жылы соңында оқушы білу керек:

-                           оқытудағы тақырыбы мен қарым-қатынас жағдаяттарына сәйкес жаңа лексикалық бірліктерінің мағыналарын, бағалау лексикасын, оқытылатын тіл елінің, мәдениетінің ерекшеліктерін ескере отырып реплика-клишені;

-                           грамматикалық құбылыстардың мағынасын;

-                           аутентикалық негізінен елтану ақпаратын: елдер жайлы мәлімет, мәдениеті, тарихи деректер, тілділік құралдар және сөйлеу ережелерін.

Оқушы нені меңгеру керек:

-                           тақырыптық жағдаяттар көлемінде диалог құра алу, өзі туралы әңгіме құрастыру, тыңдалған мәтінді түсіну және берілген тапсырмаларды орындай алу, шағын түрде мазмұндай алу;

-                           қоршаған ортасы жайлы пікір алмасу, сұхбат құру;

-                           күнделікті қарым –қатынас негізінде әңгімелесушінің сөзін, оның мазмұнын толығымен түсіну, қажетті ақпаратты іріктей алу;

-                           аудио- және бейнемәтіндердің мазмұнын толығымен түсіну;

-                           коммуникативті міндеттеріне орай негізгі оқу түрлерін пайдалана отырып, әртүрлі стильді түпнұсқалы мәтіндерді оқу: публицистикалық, көркем, ғылыми, прагматикалық;

-                           хат, шағын эссе жазу.

Оқу бағдарламасы келесі әдістемелік қағидаттар негізінде құрастырылған:

-                           бүкіл оқыту үдерісінің коммуникативті бағытталуы;

-                           барлық тілділік аспектілері мен сөйлесім түрлерінің  дифференцияланған және интеграцияланған оқытуы;

-                           көрнекіліктің барлық түрлерін қолдануы.

Бағдарламаның іске асырылуы сынып-сабақтық жүйесі негізінде жоспарланады. Келесі педагогикалық әдіс-тәсілдер қолданылады:

Қызметтестікте оқыту

Әдістеменің авторы Әдісті қолдану мақсаты

Е.С.Полат Оқу ісін белсендіру, сыни және шығармышылық қабілеттерін дамыту.

Жобалар әдістемесі

Әдістеменің авторы Әдісті қолдану мақсаты

Е.С.Полат Оқушылардың танымдық дағдыларын дамыту, өз білім-іскерліктерін, сыни және шығармышылық қабілеттерін дамыту.

Оқу ісінде оқушының шет тілін өз бетімен меңгеруі

Әдістеменің авторы Әдісті қолдану мақсаты

Н.В.Коряковцева Оқу үдерісін жақсартуына жағдай жасау, оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауын дамыту

АКТ

Әдістеменің авторы Әдісті қолдану мақсаты

В.П.Сысоев Дифференцияланған оқытуды, жеке дара оқытуды қамтамасыз ету, ақпаратпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру

Оқу және жазу арқылы сыни тұрғыдан оқыту әдістемесі

Әдістеменің авторы Әдісті қолдану мақсаты

Ч.Темпл, Д.Стил, К.Мередит Аналитикалық, сыни ойлауды, қатынастықты, рефлексивтікті, шығармашылықты, өз бетімен жұмыс істей алуды дамыту, оқу мәдениетін қалыптастыру

Бағдарламаны іске асыру үшін келесі оқыту техникалық құралдары қажет: интербелсенді тақта, магнитофон, компьютер, Интернет ресурстарды пайдалану.

Оқыту барысында ағымды (әр модульдің соңында), аралық, қорытынды бақылау және ағымдағы өзін-өзі бақылау.          

Қазақстан Республикасы жалпы білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты бойынша оқушылардың білім деңгейін бағалау өлшемдері. 6 сынып )

Оқылым:

«3» мәтінді оқып, не туралы екенін түсіну.

«4» мәтін мазмүнын түсініп, әңгімелей алу.

Тыңдалым:

«3» мағлұматтарды тыңдап, мазмұнын қазақ тілінде айтып беру.

«4» мағлұматтарды түсініп тыңдап, мазмұнын қазақ тілінде айта алу.

Сөйлесім:

«3» танымдық тақырыптар бойынша айта алу.

«4» танымдық тақырыптар бойынша диалог құра білу, сұхбаттасу.

Жазылым:

«3» диктант жаза алу.

«4» 10-12 сөйлем көлемінде мәтін түзей алу.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.     ҚР БжҒМ Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы «Бағдарламалар» 5-7 сыныптар;

2.     Примерная программа по иностранному языку (Сборник нормативных документов МО РФ «Иностранный язык». Федеральный компонент Государственного стандарта. -  Дрофа, 2008 год);

3.     Авторская программа Афанасьевой О.В. (О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова. Английский язык. Школа с углублённым изучением английского языка 2-11классы. -  М.: Просвещение, 2010);

4. Авторская программа Румянцевой Л.В  «Углубленное изучение англ. языка».

7 «б» қазақ сыныбы                                                                      І тоқсан                                                                  18 сағат  (аптасына 2 сағат)

p/c	Сабақтың тақырыбы	Тарау	Сөздік және дыбыстау	Грамматикалық материал	Тыңдалым және оқу дағдылары	Коммуникативтік құзіреттілік	Күні	Ескер ту
1	Introduction -  Кіріспе	Unit 1	Countries and nationalities Language Using numbers	Questions and answers Present Continuous Present Simple Expressions: greetings and introductions	Listen to a song Read a magazine article Understand the main idea of the article	Ask questions when you meet people Talk about yourself and your friends Describe someone
2	Connections - Байланыс	Step 1
3	Connections - Байланыс	Step 1,2
4	Connections - Байланыс	Step 3
5	Connections - Байланыс	Step 3	Verbs describing actions Adventure Link words Intonation in questions	Past simple: affirmative, negative, questions, short answers	Listen to a story Complete a form Guess meaning from context	Write and act a conversation about events in the past Interview a friend Write a short story
6	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
7	Extra reading – Қосымша оқу
8	Past events - Өткен оқиғалар	Unit II Step 1
9	Past events - Өткен оқиғалар	Step 1,2
10	Past events - Өткен оқиғалар	Step 2,3
11	Past events - Өткен оқиғалар	Step 3
12	Extra exercises – Қосымша жаттығулар		Adjectives describing personality The Internet Opposites Stress in words	Comparatives and superlatives	Listen to a personality test Read a Web page Use pronouns and possessive adj.	Write a description Describe people’s personality
13	People - Адамдар
14	People - Адамдар	Unit 3 Step 1
15	People - Адамдар	Step 1,2
16	People - Адамдар	Step 2
17	People - Адамдар	Step 3
18	Extra exercises – Қосымша жаттығулар

                                                                                                      ІІ  тоқсан                                                                  14 сағат  (аптасына 2 сағат)

p/c	Сабақтың тақырыбы	Тарау	Сөздік және дыбыстау	Грамматикалық материал	Тыңдалым және оқу дағдылары	Коммуникативтік құзіреттілік	Күні	Ескерту
1	Extra reading – Қосымша оқу		Places School Uses of get	Suggestions Expressions of quantity: too much/many, enough, a lot of	Listen to someone talking about places Read an article Scan a text for information	Plan a day out with friends Describe a place you know Write about a typical day
2	Places - Жерлер	Unit IV Step 1
3	Places - Жерлер	Step 2
4	Places - Жерлер	Step 2
5	Places - Жерлер	Step 3
6	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
7	Extra reading – Қосымша оқу		Sports clothes Competitive sport	Present continuous used for the future Going to, will	Listen to a talk Read an interview Skim a text for the general idea	Talk about future plans Make a conversation in a shop Interview a friend
8	Goals - Гол	Unit V Step 1
9	Goals - Гол	Step 1
10	Goals - Гол	Step 2
11	Goals - Гол	Step 3
12	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
13	Extra reading – Қосымша оқу
14	Review - Қайталау

                                                                                                        ІІІ  тоқсан                                                                  20 сағат  (аптасына 2 сағат)

p/c	Сабақтың тақырыбы	Тарау	Сөздік және дыбыстау	Грамматикалық материал	Тыңдалым және оқу дағдылары	Коммуникативтік құзіреттілік	Күні	Ескерту
1	Choices -  Таңдаулар	Unit VI Step 1	At the table Artificial intelligence Compound nouns Using a machine The environment	First conditional Will/ might Will/ won’t + probably Present perfect Present perfect and past simple The infinitive of purpose	Listen to a song  Read an article Identify the topic Listen to a radio advert Read a newsletter Understand the main idea of a text	Make a conversation in a restaurant Describe things that aren’t certain Make predictions Talk about things you’ve done this week Write and act an advert Make a conversation
2	Choices -  Таңдаулар	Step 2
3	Choices -  Таңдаулар	Step 3
4	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
5	Extra reading – Қосымша оқу
6	Achievements - Жетістіктер	Unit VII Step 1
7	Achievements - Жетістіктер	Step 2
8	Achievements - Жетістіктер	Step 3
9	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
10	Extra reading – Қосымша оқу
11	Experiences - Тәжірибелер	Unit VIII Step 1	Outdoor activities Music Prepositions of time Stress in words Illnesses and injuries Customs adverbs	Present perfect +ever, never, just, since Have to, don’t have to, mustn’t, should, shouldn’t	Listen to a student describing important people in his life Read a biography of a rock band Guess meaning from context Listen to two friends following instructions Do a quiz Identify the topic	Describe your experiences Talk about present situations Write a biography Describe rules at the school Talk about problems and give advice
12	Experiences - Тәжірибелер	Step 2
13	Experiences - Тәжірибелер	Step 3
14	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
15	Extra reading – Қосымша оқу
16	Getting it right - Дұрыс орындау	Unit IX Step 1
17	Getting it right - Дұрыс орындау	Step 2
18	Getting it right - Дұрыс орындау	Step 3
19	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
20	Extra reading – Қосымша оқу

                                                                                             ІV тоқсан                                                                  16 сағат  (аптасына 2 сағат)

p/c	Сабақтың тақырыбы	Тарау	Сөздік және дыбыстау	Грамматикалық материал	Тыңдалым және оқу дағдылары	Коммуникативтік құзіреттілік	Күні	Ескерту
1	Where is it made? – Ол қайда жасалған?	Unit X Step 1	Materials Animated films Parts of speech	Present simple passive Past simple passive	Listen and identify mistakes Listen to a song Use pronouns and possessive adj.	Describe  where things are made or produced Write a general knowledge quiz Describe a film
2	Where is it made? – Ол қайда жасалған?	Step 2
3	Where is it made? – Ол қайда жасалған?	Step 3
4	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
5	Extra reading – Қосымша оқу
6	Talking – Сөйлесу	Unit XI Step 1
7	Talking – Сөйлесу	Unit 12 Step 1	Relationships On the phone Verbs that describe speaking Punctuation marks Words from American English synonyms	Reported speech Say, tell Question tags Second conditional Used to	Listen to an argument Read a story Skim a text for the general idea Listen to a song Read some extracts Scan a text for information	Interview people about teenage life Check information about a friend Write a conversation Describe your past and changes in your life Talk about imaginary situations Write an essay about your country
8	Talking – Сөйлесу	Step 1
9	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
10	Extra reading – Қосымша оқу	Step 2
11	New beginnings – Жаңа бастамалар	Unit XII Step 1
12	New beginnings – Жаңа бастамалар	Step 2
13	New beginnings – Жаңа бастамалар	Step 3
14	Extra exercises – Қосымша жаттығулар
15	Extra reading – Қосымша оқу
16	Review - Қайталау