Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа факультатива "Я - вожатый"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа факультатива "Я - вожатый"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа городского округа Стрежевой»

(МОУ «СКоШ»)

636783. Томская область, г. Стрежевой

Ул. Викулова 1/2

skosh@guostrj.ru

Тел/факс. 5-73-07


Принято на ШМС Утверждено приказом директора

от г. № от г

Программа факультатива «Я - вожатый» как средство развития коммуникативных компетентностей учащихся МОУ СКоШ.

8 класс

2016 – 2017 учебный год




Педагог:

Гульназ Адиповна Валиева

учитель первой

квалификационной категории

г. Стрежевой

2016 г.




Пояснительная записка.

Школа – это наш второй дом, в котором мы узнаём много нового, в нём проходит много интересных мероприятий.

Программа направлена на возрождение вожатского движения, на повышение интереса учащихся к нахождению в школе, совместному творчеству. Ни для кого не секрет, что дети, приходя в школу, заимствуют поведенческую мотивацию у старших школьников. Я убеждена в том, что дети коррекционной школы под руководством грамотного педагога способны осуществлять шефскую помощь младшим школьникам. Кроме того они сами научатся эффективному общению с взрослыми, сверстниками, учащимися младших классов. Расставлять приоритеты в пользу здорового образа жизни.

Объективные процессы трансформации воспитательной работы, построения нравственного социального и культурного пространства в школе делает необходимым усиление роли актива учащихся средней и старшей ступени обучения, способного воздействовать на поведение учащихся младших классов, умеющего организовать их культурный досуг на переменах, оказывать реальную помощь учителям и воспитателям младших классов. Воспитание подрастающего поколения не может обойтись без активной пропаганды общественных ценностей: активности, толерантности, гражданской просвещённости. Эффективное решение проблем, связанных с воспитанием, невозможно без широкого участия самих учащихся школы.

Вожатый – это, прежде всего, человек с активной жизненной позицией, лидер, способный повести за собой.

Поэтому на занятиях большое внимание уделяется формированию и развитию лидерских навыков, самореализации учащихся, что так необходимо учащимся с ОВЗ.

Работа в отряде вожатых представляет собой важный фактор воздействия на ребёнка, влияя двояким образом: с одной стороны, создаёт условия для удовлетворения потребностей, интересов, способствуя их взаимному обогащению, формированию новых устремлений; с другой стороны, происходит отбор внутренних возможностей личности путём самоограничения коллективного выбора, корректировки с общественными нормами, ценностями.

Именно поэтому все вышеуказанные причины способствовали разработке программы сотрудничества старшего и младшего звена учащихся коррекционной школы.



Цель программы для педагога:

-организация досуговой деятельности подростков коррекционной школы посредством проведения мероприятий во внеурочное время с учащимися младших классов.


Задачи программы для педагога:

-учить подростков планировать и проводить мероприятия с младшими школьниками;

- формировать у воспитанников жизненную позицию через организацию работы с учащимися 1 – 3 классов;

- способствовать формированию сплочённости классного коллектива.


Цель программы для учащихся:

- овладение навыками полезного проведения досуга


Задачи программы для учащихся:

- формирование навыков вожатского мастерства;

- совершенствование приёмов эффективного общения со взрослыми, сверстниками, малышами;

- ведение пропаганды ЗОЖ на личном примере


Программа рассчитана на 1 год обучения.

Возраст воспитанников – 13-15 лет.

Состав группы – постоянный, численность группы 10 человек.

Режим работы группы: 1 занятие в неделю.







Ожидаемый результат реализации программы.

К концу учебного года учащиеся должны:

Владеть приёмами эффективного общения с взрослыми, сверстниками и учащимися младших классов.

Делать правильный выбор при планировании своего досуга, отдавая приоритет ЗОЖ.

Знать методику организации и проведения досуговых мероприятий со сверстниками и младшими школьниками.

Уметь

- планировать и проводить досуговое мероприятие;

- эффективно взаимодействовать с одноклассниками и учащимися школы;

- избегать и грамотно решать конфликтные ситуации;

- презентовать свою деятельность ( оформлять стенгазету, выставку рисунков, фотовыставку, изготавливать призы, создавать слайдовые презентации).






Календарно-тематическое планирование .

Знакомство с детским коллективом. Табу вожатого. Улыбка как «оружие». Беседа с педагогами 1, 2 классов: «Ваши пожелания».


1

6


Составление плана работы с детьми 1, 2 классов на I полугодие. Дневник вожатого.

1

7


Подбор подвижных игр на перемене.

1

8


Подбор настольных игр.

1







II четверть (8 часов)


1


Нахождение и заучивание коротких стихов об осени с подшефными.

1

2


Организация уголков чтения. Игра «Угадай, где спрятанный предмет» (учить ориентировке в пространстве).

1

3


Сюжетно-ролевая игра: «Школа». Правила поведения в школе.

1

4



Дискотека на большой перемене. Подобрать мелодию и движения для разучивания.

1

5


Изготовление кормушек для детей 1 и 2 классов. Занятие с детьми «Птицы – наши друзья». Наблюдение за птицами у кормушки.

1

6


Подготовка к Новому году. Изготовление Новогодних игрушек из бумаги вместе с подшефными.

1

7


Репетиция Нового года. Занятие: «Где живёт Дед Мороз?»

1

8


Отчёт работы вожатых за I полугодие. Слайдовые презентации.




III четверть (10 часов)


1


Подготовка к проведению и проведение Сюжетно ролевой игры «Я жду гостей» (сервировка стола).

1

2


Подготовка к проведению выставки рисунков «Зимние узоры». Обучение детей рисованию зимних веток, снежинок.

1

3


Подборка четверостиший о зиме. Заучивание с подшефными детьми.

1

4


Я и Отечество. Подготовка к проведению праздника 23 февраля.

1

5


Изготовление открытки папе.

1

6


Организация подготовки к празднику 8 марта.

1

7


Я и природа. Чистота- залог здоровья.

1

8


Спортивный час на прогулке. Организация подвижных игр.

1

9


Коллективная работа: стенгазета «Весеннее настроение»

1

10


Подготовка к проведению и проведение Сюжетно ролевой игры «Я гость» (правила поведения в общественном месте)

1



IV четверть. 8 часов

1

1


Коллаж ко дню Победы.

1

2


Показ слайдовой презентации «Пионеры – герои»

1

3


«Я – дежурный» Обучение обязанностям дежурного.

1

4


Игры на воздухе.

1

5


Помощь в подготовке к празднованию «Ура- каникулы»

1

6


Подведение итогов своей работы: что я сделал, чему научил, что интересного организовал? Чему удивился? Что понравилось?

2

7


Празднование окончания школы: чаепитие с подшефными, импровизированный концерт.




Принято на МС № ……………………





План реализации апробирования программы факультатива «Я – вожатый»

в 8 классе

2016 – 2017 учебный год.







Составила: Валиева Г. А.

учитель первой

квалификационной

категории

г. Стрежевой

2016г





Подготовительный




1.


2.




3.



4.



5.

Изучение теоретического материала по теме.

Деление учащихся на группы по видам: игровая, спортивная, художественная.

Разработка критериев диагностирования учащихся.

Составление плана реализации программы факультатива.

Составление календарно-тематического плана

на 2016 – 2017 уч.год.






Август – сентябрь 2016г






Представление на методическом совете



Утверждение плана реализации апробирования программы факультатива

на МС; утверждение календарно- тематического плана.



Основной

1.





2.



3.



4.

Апробирование программы факультатива через реализацию календарно – тематического плана на 2016 – 2017 учебный год.

Мониторинг знаний, умений, навыков учащихся.

Возможная корректировка программного материала с учётом результата диагностики.

Представление опыта на уровне ОУ


В течение года





Сентябрь 2016; май 2017.


Февраль 2017г



Апрель 2017г

Проведение факультатива по расписанию.



Пре-тест и пост-тест





Открытое мероприятие

Выявление эффективности реализуемой программы.


Обсуждение проблем, возникших во время реализации программы.




Заключительный

1.

Анализ апробирования программы.







Май 2017 г

Представление аналитического материала на ШМС










Приложение № 1







Алгоритм проведения мероприятия.

1. Тема мероприятия.

2. Направление ( подвижная игра, занятие, музыкальное, художественное и т.д.).

3. Возраст подшефных.

5. Взаимодействие ( один вожатый, группа, с кем советовались, кто консультировал…).

6. Источник информации.

7. ОБЖ при проведении.

8. Тренировка

9. Место проведения (класс, музыкальный зал…)

10. Итог проведения (стенгазета, выставка, заучивание игры…)







Приложение № 2

Анкета

I. Как Вы оцениваете свою принадлежность к школьному коллективу?

1.Считаю себя активным членом коллектива.

2. Редко участвую в делах школы.

3. Не участвую в делах школы.

II. Любите ли Вы детей?

  1. Да, люблю

  2. Нет, они меня раздражают.

  3. Не очень.

III. Кто такой вожатый?

  1. Друг.

  2. Помощник детям и педагогам в школе.

  3. Вожак группы.

IV.Хотели бы Вы стать помощником для педагогов и детей младших классов нашей школы?

  1. Да, очень хочу.

  2. Нет, мне это не интересно.

  3. Мне всё равно.



Приложение 3.

Анкета учащимся по выявлению уровня самооценки

2 – да; 1 не знаю; 0 – нет.

Вопросы:

1.Мне нравится быть вожатым.

2. Я активно принимаю участие в делах класса, школы.

3.Могу найти выход из трудной ситуации

4. Я могу сказать, что мне нравится, а что нет.

5. Мне нравится играть и участвовать в школьных мероприятиях.

6.Я чувствую себя полезным.

Результат:

12 - 10 баллов – высокий уровень;

9 баллов– средний;

0-6 баллов – низкий

























Контрольно- измерительные материалы (КИМ) результатов реализации программы «Я – вожатый» как средство развития коммуникативных компетентностей учащихся 8 класса МОУ СКоШ.















I Умение планировать и проводить мероприятие.
  1. 1.Мотивация к участию.

2. Внесение предложений.

3. Способность организовать коллектив.



Анкетирование.

( Приложение1).

Подготовка к мероприятию.

Наблюдение

От 1 до 5 баллов

Сентябрь.

Декабрь.

Май.

Факультативные занятия по расписанию.

Перемены.

II Взаимодействие со взрослыми, сверстниками, учащимися младших классов.

1.Умение себя презентовать.

2 .Умение вести диалог, работать в паре, группе.



Участие в школьных мероприятиях.


С/р игра «Я вожатый»

Игры с учащимися 1- 3 классов.

От 1 до 5 баллов

Сентябрь.

Декабрь.

Май.

Факультативные занятия по расписанию.

Школьные праздники.

ГПД.

Перемены.

III Нахождение выхода из сложившейся ситуации.

1.Решение конфликтных ситуаций.

2.Умение заменить мероприятие (игру) в случае неудачи.



Ситуативные игры.

Инсценировка (отрывки из произведений , басни., стихи)

От 1 до 5 баллов

Сентябрь.

Декабрь.

Май.

Факультативные занятия по расписанию.

Школьные мероприятия.

Урок чтения.

IV Сформированность знаний по ОБЖ

1.Алгоритм действий при возникшей проблеме (подшефный упал, ударился и т.д.)




Проблемная ситуативная игра.

От 1 до 5 баллов

Сентябрь.

Декабрь.

Май.

Факультативные занятия по расписанию.

Перемены.

ГПД

V Умение оценивать себя.

Анкетирование.

( Приложение 2).

От 1 до 5 баллов

Май

Факультативные занятия по расписанию































Мониторинг ЗУН учащихся 8 класса по программе факультатива « Я вожатый».

Сентябрь 2016 – 2017 учебный год

Умение планировать и проводить

мероприятие



Взаимодействие с взрослыми, сверстниками, малышами

Нахождение выхода из сложившейся ситуации

Сформирован -

ность знаний по ОБЖ


























































































Мониторинг ЗУН учащихся 8 класса по программе факультатива « Я вожатый».

Декабрь 2016 – 2017 учебный год

Умение планировать и проводить

мероприятие



Взаимодействие с взрослыми, сверстниками, малышами

Нахождение выхода из сложившейся ситуации

Сформирован -

ность знаний по ОБЖ




























































































Мониторинг ЗУН учащихся 8 класса по программе факультатива « Я вожатый».

Май 2016 – 2017 учебный год

Умение планировать и проводить

мероприятие



Взаимодействие с взрослыми, сверстниками, малышами

Нахождение выхода из сложившейся ситуации

Сформирован -

ность знаний по ОБЖ
















































































































20


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров118
Номер материала ДБ-171618
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх