Программа факультативных занятий "Финансовая грамотность"

Пояснительная записка

Любой человек в нашем обществе ежедневно сталкивается с многочисленными вопросами, которые активно вовлекают его в процесс взаимодействия с финансовыми институтами. Такое взаимодействие начинается ещё в детстве, и по мере взросления уровень решаемых задач постоянно повышается. Очевидно, что уже в школьном возрасте у ребёнка необходимо сформировать те базовые  понятия и навыки, которые в последующем позволят ему принимать оптимальные финансовые решения, с успехом решать возникающие финансовые проблемы, своевременно выявлять и предотвращать финансовые мошенничества.

Учебная программа рассчитана на учащихся 10–11 классов и составлена с учётом психологических особенностей подростков. Школьники 16–18 лет уже обладают необходимыми знаниями, навыками, умениями и инструментарием, которые позволили бы правильно воспринимать темы, предлагаемые им в рамках курса «Финансовая грамотность». Именно в выпускных классах можно изучать темы, которые школьниками более раннего возраста не могут быть правильно поняты и уяснены. Кроме того, школьники 11 класса после окончания школы фактически выходят в самостоятельную жизнь, в которой знания о финансовых институтах и об особенностях взаимодействия с ними становятся чрезвычайно важными для полноценного вхождения в общество и достижения личного финансового благополучия.

Предлагаемый курс повышения финансовой грамотности школьников 10–11 классов предполагает раскрытие ключевых вопросов функционирования финансовых институтов и взаимодействия с ними. В рамках курса рассматриваются такие понятия, как коммерческий банк, инвестиционный фонд, рынок ценных бумаг, налоговая система, пенсионный фонд и пр. Учащиеся должны научиться основам взаимодействия с банками, пенсионными фондами, налоговыми органами, страховыми компаниями в процессе формирования накоплений, получения кредитов, уплаты налогов, страхования личных и имущественных рисков и др.

Перечень предлагаемых к изучению тем соответствует необходимому минимуму базовых финансовых знаний для успешного молодого человека в современном обществе.

Для составления данной программы было использовано:

учебно-методическое пособие: «Финансовая грамотность»: учебная программа. 10–11 классы общеобразовательных организаций / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. —16 с. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»). — ISBN 0000000

Программа определяет объём, структуру и содержание учебного процесса по обучению азам финансовой грамотности. В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы и методы организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и ресурсов.

Нормативно - правовая база представлена:

  Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»(ред. от 03.08.2018).

2. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года”

3. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550).

4. Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067).

5. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290).

6. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011 г. № 19739).

7. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 N 253
"Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования";

Региональный уровень

1.      Закон Астраханской области «Об образовании в Астраханской области» / Принят Думой Астраханской области26 сентября 2013 года. N 51/2013-ОЗ, ред. от 3.06.2015г./

2.      Правительство Астраханской области постановление 25.09.2014  402-П о государственной программе «Развитие образования Астраханской области».

3.      Постановление от 18.09.2007  №20 Министерство образования и науки Астраханской области  «Об утверждении Положения и Концепции развития региональной системы оценки качества образования Астраханской области».

4.      программа основного (общего)  и среднего образования Николаевского филиала МКОУ «СОШ с.Солянка» на 2019-2020у.г.

Место предмета в учебном плане: согласно учебному плану Николаевского филиала МКОУ «СОШ с.Солянка» на 2019-2020у.г.   в 11 классе отводится в неделю-2 часа на изучение данного курса, в год -68 часов.

Цели и планируемые результаты:

Цель обучения: формирование у учащихся 10–11 классов необходимых знаний, умений и навыков для принятия рациональных финансовых решений в сфере управления личными финансами.

Планируемые результаты обучения:

Требования к личностным результатам освоения курса:

• понимание принципов функционирования финансовой системы современного государства;

• понимание личной ответственности за решения, принимаемые в процессе взаимодействия с финансовыми институтами;

• понимание прав и обязанностей в сфере финансов.

Требования к интеллектуальным (метапредметным) результатам освоения курса:

• владение умением решать практические финансовые задачи:

• владение информацией финансового характера, своевременный анализ и адаптация к собственным потребностям,

• определение стратегических целей в области управления личными финансами;

• постановка стратегических задач для достижения личных финансовых целей;

• планирование использования различных инструментов в процессе реализации стратегических целей и тактических задач в области управления личными финансами;

• подбор альтернативных путей достижения поставленных целей и решения задач;

• владение коммуникативными компетенциями:

• нахождение источников информации для достижения поставленных целей и решения задач, коммуникативное взаимодействие с окружающими для подбора информации и обмена ею;

• анализ и интерпретация финансовой информации из различных источников.

Требования к предметным результатам освоения курса:

• владение основными понятиями и инструментами взаимодействия с участниками финансовых отношений;

• владение основными принципами принятия оптимальных финансовых решений в процессе своей жизнедеятельности.

Содержание курса и тематический план факультативных занятий «Финансовая грамотность» :

Представленный далее тематический план состоит из отдельных модулей, каждый из которых разбит на несколько занятий. В каждом занятии содержится как теоретическая составляющая, так и практические задания, которые позволят ученику закрепить знания, полученные в ходе изучения содержания занятия. Последовательность модулей выстроена таким образом, чтобы школьник имел возможность изучить все вопросы для успешного решения в будущем стоящих перед ним финансовых задач. Однако представленная последовательность модулей курса не является безусловно заданной. В зависимости от логики преподавания учителя, особенностей класса и прочих причин преподаватель имеет право изменять представленную последовательность в оптимальном для выбранной ситуации варианте. В тематическом плане содержится общее количество часов, а также количество часов, за которые предполагается изучить выбранную тему и курс в целом. Курс повышения финансовой грамотности требует деятельностного подхода к процессу обучения, т. е. знания должны не противопоставляться умениям, а рассматриваться как их составная часть. Знания не могут быть ни усвоены, ни сохранены вне действий обучаемого. Таким образом, изучение финансовой грамотности в школе даёт возможность обучающимся овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире денежных отношений.

№	Содержание	Количество часов	самостоятельная работа
1	Модуль 1. Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни	5	5
2	Модуль 2. Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов	5	5
3	Модуль 3. Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата	4	3
4	Модуль 4. Страхование: что и как надо страховать, чтобы не попасть в беду	5	5
5	Модуль 5. Собственный бизнес: как создать и не потерять	5	5
6	Модуль 6. Риски в мире денег: как защититься от разорения	5	5
7	Модуль 7. Обеспеченная старость: возможности пенсионного накопления	4	3
8	Итоговый контроль по курсу	1	1
	итого	34	34

Календарно –тематическое планирование курса на 2019-2020у.г.

№ п/п		Дата проведения		Название темы	Форма занятий	Количество часов	самостоятельная работа
		По плану	По факту
Модуль 1. Банки: чем они могут быть вам полезны в жизни						5	5
1				Банковская система	л/п	1	1
2				Как сберечь деньги с помощью депозитов	л/п	1	1
3				Банки и золото: как сохранить сбережения в драгоценных металлах	л/п	1	1
4				Кредит: зачем он нужен и где его получить	л/п	1	1
5				Какой кредит выбрать и какие условия кредитования предпочесть	л/п	1	1
Модуль 2. Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов						5	5
6				Что такое ценные бумаги и какие они бывают	л/п	1	1
7				Профессиональные участники рынка ценных бумаг	л/п	1	1
8				Граждане на рынке ценных бумаг	л/п	1	1
9				Зачем нужны паевые инвестиционные фонды и общие фонды банковского управления	л/п	1	1
10				Операции на валютном рынке: риски и возможности	л/п	1	1
Модуль 3. Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата						4	3
11				Что такое налоги и почему их нужно платить	л/п	1	1
12				Основы налогообложения граждан	л/п	1	1
13				Налоговые вычеты, или Как вернуть налоги в семейный бюджет	л/п	2	1
Модуль 4. Страхование: что и как надо страховать, чтобы не попасть в беду						5	5
14				Страховой рынок России: коротко о главном	л/п	1	1
15				Имущественное страхование: как защитить нажитое состояние	л/п	1	1
16				Здоровье и жизнь — высшие блага: поговорим о личном страховании	л/п	1	1
17				Если нанесён ущерб третьим лицам	л/п	1	1
18				Доверяй, но проверяй, или Несколько советов по выбору страховщика	л/п	1	1
Модуль 5. Собственный бизнес: как создать и не потерять						5	5
19				Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать	л/п	1	1
20				Пишем бизнес-план	л/п	1	1
21				Расходы и доходы в собственном бизнесе	л/п	1	1
22				Налогообложение малого и среднего бизнеса	л/п	1	1
23				С какими финансовыми рисками может встретится бизнесмен	л/п	1	1
Модуль 6. Риски в мире денег: как защититься от разорения						5	5
24				Финансовые риски и стратегии инвестирования	л/п	1	1
25				Финансовая пирамида, или Как не попасть в сети мошенников	л/п	1	1
26				Виды финансовых пирамид	л/п	1	1
27				Виртуальные ловушки, или Как не потерять деньги при работе в сети Интернет	л/п	1	2
28				Сюжетно-ролевая обучающая игра. Ток-шоу «Все слышат»	и	1	-
Модуль 7. Обеспеченная старость: возможности пенсионного накопления						4	3
29				Думай о пенсии смолоду, или Как формируется пенсия	л/п	1	1
30				Как распорядиться своими пенсионными накоплениями	л/п	1	1
31				Как выбрать негосударственный пенсионный фонд	л/п	1	1
32				Обучающая игра «Выбери свой негосударственный пенсионный фонд»	л/п	1	-
33-34				Итоговый контроль по курсу	и	1	1
итого						34	34