Программа факультативного курса физики "Решение задач повышенной сложности по электродинамике" 10 класс

Программа  факультативного  курса физики

«Решение задач повышенной сложности по электродинамике»

(10 класс, 17 часов)

Милютина Ю.В. учитель физики

                                          МАОУ «Гимназия № 31»   

Пояснительная записка

      Данный курс предназначен для  учащихся 10 классов, изучающих физику на базовом  уровне (учебник Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев),  интересующихся физикой и планирующих сдавать экзамен по предмету в ВУЗ. Программа курса учитывает  цели обучения по физике учащихся средней школы и соответствует государственному стандарту физического образования. Материал излагается на теоретической основе, включающей вопросы электродинамики. Курс  рассчитан на 17 часов(1 час в неделю). Программа разработана с таким расчетом, чтобы учащиеся получили достаточные  знания по физике и в ВУЗе смогли посвятить больше времени профессиональной подготовке по выбранной специальности.

Задачи курса:

·                    развитие физической интуиции;

·                    приобретение определенной техники решения задач по физике в соответствии с возрастающими требованиями современного уровня  процессов во всех областях жизнедеятельности человека.

Одно из труднейших звеньев учебного процесса – научить учащихся решать задачи. Чаще всего физику считают трудным предметом, так как многие плохо справляются с решение задач.

Цель курса:

·                    развитие самостоятельности мышления учащихся, умения анализировать, обобщать;

·                    формирование метода научного познания явлений природы как базы для интеграции знаний;

·                    создание условий для самореализации учащихся в процессе обучения.

Структура курса полностью соответствует структуре материала, изучаемого в курсе физики 10 класса (учебник Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев). Необходимость создания данного курса вызвана тем, что требования к подготовке по физике выпускников школы возросли. Программа курса предполагает проведение занятий в виде лекций и семинаров, а также индивидуальное и коллективное решение задач.

При решении задач по электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной сложности. Разбираются особенности решения задач в каждом разделе физики, проводится анализ решения и рассматриваются различные методы и приемы решения физических задач. Постепенно складывается общее представление о решении задач как на описание того или иного физического явления физическими законами. Учащиеся, в ходе занятий, приобретут:

-навыки самостоятельной работы;

-овладеют  умениями анализировать условие задачи, переформулировать и перемоделировать, заменять исходную задачу другой задачей или делить на подзадачи;

-составлять план решения,

-проверять предлагаемые для решения гипотезы (т.е. владеть основными умственными операциями, составляющими поиск решения задачи).

Решая физические задачи, ребята должны иметь представление о том, что их работа состоит из трёх последовательных этапов:

1) анализа условия задачи (что дано, что требуется найти, как связаны между собой данные и искомые величины и т. д.),

2) собственно решения (составления плана и его осуществление),

3) анализа результата решения.

  Главная цель анализа - определить объект (или систему), который рассматривается в задаче, установить его начальное и конечное состояние, а также явление или процесс, переводящий его из одного состояния в другое, выяснить причины изменения состояния и определить вид взаимодействия объекта с другими телами (это помогает объяснить физическую ситуацию, описанную в условии, и дать её наглядное представление в виде рисунка, чертежа, схемы). Заканчивается анализ содержания задачи краткой записью условия с помощью буквенных обозначений физических величин (обязательно указываются наименования их единиц в системе СИ).

    Приступая к решению задачи, надо напомнить ученикам о необходимости иметь план действий: представлять себе, поиск каких физических величин приведёт к конечной цели.

Алгоритм решения физических задач.

1.     Внимательно прочитай и продумай условие задачи.

2.     Запиши условие в буквенном виде.

3.     Вырази все значения в  СИ.

4.     Выполни рисунок, чертёж, схему.

5.     Проанализируй, какие физические процессы, явления происходят в ситуации, описанной в задаче, выяви те законы (формулы, уравнения), которым подчиняются эти процессы, явления.

6.     Запиши формулы законов и реши полученное уравнение или систему уравнений относительно искомой величины с целью нахождения ответа в общем виде.

7.     Подставь числовые значения величин с наименование единиц их измерения в полученную формулу и вычисли искомую величину.

8.     Проверь решение путём действий над именованием единиц, входящих в расчётную формулу.

9.     Проанализируй реальность полученного результата.

Формы контроля усвоенных знаний и приобретенных умений могут служить следующие виды работ:

·        разработка и создание компьютерной программы, иллюстрирующей явление или процесс;

·        подготовка и проведение презентации, отражающей последовательность действий при исследовании влияния изменения параметра на состояние системы;

·        тесты или контрольные работы, олимпиадные задачи.

Содержание программы

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА.

Электрическое поле (7ч)

Закон Кулона. Напряженность поля. Проводники в электрическом поле. Поле заряженного шара и пластины. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного тела в электрическом поле. Разность потенциалов. Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора.

Законы постоянного тока (7ч)

Сила тока. Сопротивление. Закон Ома. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи. Законы Кирхгофа.

Электрический ток в различных средах (3ч)

Электрический ток в металлах и электролитах. Электрический ток в газах, вакууме, полупроводниках.

Учебно-тематический план:

№ п/п	Раздел/ вид деятельности	Содержание
1	Электрическое поле. Лекция. Решение задач.	Закон Кулона.
2	Лекция. Решение задач	Напряженность поля. Проводники в электрическом поле.
3	Лекция. Решение задач	Поле заряженного шара и пластины. Диэлектрики в электрическом поле.
4-5	Лекция. Решение задач	Энергия заряженного тела в электрическом поле. Разность потенциалов.
6-7	Лекция. Решение задач	Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора.
8-9	Законы постоянного тока. Лекция. Решение задач.	Сила тока. Сопротивление. Закон Ома.
10	Лекция. Решение задач	Работа и мощность тока.
11-12	Лекция. Решение задач	Электродвижущая сила.
13	Лекция. Решение задач	Закон Ома для замкнутой цепи.
14	Лекция. Решение задач	Законы Кирхгофа.
15	Электрический ток в различных средах. Лекция. Решение задач.	Электрический ток в металлах и электролитах.
16	Лекция. Решение задач	Электрический ток в газах, вакууме, полупроводниках
17	Избранное	Решение задач по ЕГЭ. Физическая олимпиада.

Планирование составлено на основе

программы  «Элективный курс « Методы решения физических задач»: 10-11классы». М.:ВАКО, 2007-(Мастерская учителя).  Автор Зорин Н.И.

Дополнительная литература:

1.   ЕГЭ 2012. Физика. Федеральный банк экзаменационных материалов/ Авт.-сост. М.Ю.Демидова, И.И.Нурминский.-М.:Эксимо, 2012.

2. Поурочное планирование по физике к Единому государственному экзамену/Н.И.Одинцова, Л.А.Прояненкова.-М.:Издательство«Экзамен»,2012.-(Серия «Учебно-методический комплекс »).