Программа факультативного курса "ОГЭ на 100 баллов"

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Юговская средняя  школа

СОГЛАСОВАНО                                                                       УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР                                                Директор школы

______________Л.А.Спасенникова                                        __________О.В.Федосеева

«_________»_______________2015г.                                   «_______»____________2015г.

Программа факультативного курса «ОГЭ на 100 баллов»

Количество часов-35

Состав группы: 9 класс 8-10 человек

                                                                                        Автор программы:

                                                                                        Кутьенкова Е.В.

                                                                                        учитель английского языка

ЮГ 2015 г.

Пояснительная записка

            Программа предназначена для учащихся средней ступени обучения общеобразовательных школ. Программа рассчитана на учащихся  9 классов, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в формате ОГЭ.

Актуальность данной  программы состоит в том, что учащиеся будут готовиться к вновь вводимому экзамену, который отличается от традиционного экзамена по формату и тестируемым навыкам. В процессе обучения по данному курсу учащиеся ознакомятся с форматом данного экзамена и будут практиковаться в выполнении экзаменационных заданий. Необходимость программы заключается в том, что его изучение поможет ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы. 
            Основная образовательная задача программы определяется, с одной стороны, требованиями стандарта по иностранным языкам, а с другой стороны, необходимостью специализированной подготовки к сдаче экзаменов по иностранным языкам.
 Отличительной особенностью предлагаемой  программы  является разнообразие практических работ для закрепления полученных знаний и формирования навыков и умений, необходимых для успешной сдачи экзамена. Программа предусматривает установление степени достижения итоговых результатов через систему контроля в форме тестирования в формате ОГЭ
             Данная программа способствует индивидуализации процесса обучения. Она ориентирована  на удовлетворение потребностей обучающихся в изучении английского языка, способствует развитию познавательной активности обучающихся. Программа расширяет и углубляет знания по английскому языку, сохраняет интерес, осознание необходимости его дальнейшего изучения для будущей профессии, повышает мотивацию.
Изучение программы  рассчитано на 35 учебных часа в 9 классе.

Цели и задачи

Цель курса заключается в том, чтобы помочь учащимся подготовиться и успешно сдать ОГЭ по английскому языку.

 Задачами, реализующими цель являются:

1)      совершенствование навыков аудирования,  чтения, лексико-грамматических навыков;

2)      отработка стратегий  выполнения заданий экзаменационного типа с их последующим анализом и самоанализом;

3)      развитие навыков работы с бланками ответов;

4)      развитие общеучебных умений (умение самостоятельно добывать и обрабатывать информацию и делать на её основе заключения, умение вдумчиво читать инструкцию и точно её выполнять, логически организовывать порождаемый письменный текст).

Организация учебно-образовательного процесса

Программа составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и ориентирована на расширение возможностей обучающихся в профессиональном самоопределении. Содержание образовательного процесса регламентируется государственным стандартом по иностранным языкам. Набор учащихся осуществляется при изъявлении ими желания и необходимости подготовиться к сдаче единого государственного экзамена, при желании повысить уровень владения английским языком в рамках образовательных услуг, предусмотренных программой.

Программа состоит из 12 блоков по основным темам школьного курса. Каждый тематический блок содержит 3 раздела: аудирование, чтение, грамматику и лексику. В каждом разделе представлены задания разного уровня сложности: базового, повышенного, высокого. На каждом занятии предлагается материал по одному из разделов. При отборе и организации материала внимание было обращено на принцип коммуникативной направленности, необходимость формирования коммуникативной компетенции, принцип сознательности, личностно-ориентированный подход.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Блок 1.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Спорт», «Путешествие», «Хобби».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Средства общения», «Здоровый образ жизни», «Хобби».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Животные», «Достопримечательности Лондона», «Работа».	1
2	Блок 2.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Внешний вид», «Дом. Квартира», «Работа».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Образование», «Исследование космического пространства», «Семья».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Растения», «Открытия», «Покупки».	1
3	Блок 3.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Хобби», «Путешествие», «Отдых».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Фотография», «Животный мир», «Транспорт».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Знаменитости», «Развлечения», «Растения».	1
	Блок 4.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Друзья», «Покупки», «Работа».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Средства массовой информации», «Жизнь молодых людей», «Развлечения».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Времена года. Погода», «Кино. Театр», «Взаимоотношения с друзьями».	1
5	Блок 5.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Работа», «Преступление», «Путешествие».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Еда», «Взаимоотношения», «Карьера».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Транспорт», «Погода», «Взаимоотношения людей».	1
6	Блок 6.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Школьная жизнь», «Путешествие», «Театр».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Транспорт», «Политика», «Работа».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Проблемы современного общества», «Спорт», «Увлечения».	1
7	Блок 7.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Семья», «Покупки», «Образование. Профессия».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Космос», «Семья», «Семья».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Космос», «Изобретения», «Семья».	1
8	Блок 8.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Карьера», «Книги», «Кино. Театр».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Музыка», «Преступление», «Школьная жизнь».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Космос», «Писатели», «Образование».	1
9	Блок 9.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Взаимоотношения с родителями», «Дом. Квартира», «Известные люди».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Искусство», «Здоровье», «Взаимоотношения людей».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Одежда», «Лондон», «Жизнь молодёжи».	1
10	Блок 10.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Еда», «Путешествие», «Спорт».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Спорт», «Преступление», «Взаимоотношения людей».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Школьная жизнь», «Природа», «Космос».	1
11	Блок 11.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Книги», «Путешествие», «Спорт».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Досуг», «Политика», «Природа. Экология».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Традиции», «Кино. Театр», «Здоровье».	1
12	Блок 12.  Раздел 1. Аудирование. Тема «Семья», «Покупки», «Семья».	1
	Раздел 2. Чтение. Тема «Деньги», «Здоровье», «Образование».	1
	Раздел 3. Грамматика и лексика. Тема «Средства массовой информации», «Природа», «Взаимоотношения со сверстниками».	1

Способы отслеживания и контроля результатов

Входное тестирование (диагностический тест).

Промежуточное тестирование (тест текущего и промежуточного контроля).

Тест итогового контроля (экзамен).

Система оценивания ответов учащихся определяется спецификацией ОГЭ по английскому языку. Оценивание в разделах «Аудирование», «Чтение», «Лексика и грамматика» происходит по ключам. По каждому тестовому вопросу учащийся получает либо 1 балл в случае правильного ответа, либо 0 баллов в случае неправильного ответа.

Ожидаемые результаты обучения

Аудирование

Учащиеся должны уметь:

1)      понять в прослушанном тексте основное содержание;

2)      понять в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

3)      понять полно и точно содержание прослушанного текста.

Чтение

Учащиеся должны уметь:

1)      понять основную тему текста;

2)      понять текст полностью (видеть логические связи в предложении и между частями текста; извлекать значение незнакомого выражения из контекста; делать выводы из прочитанного);

Лексика и грамматика

Учащиеся должны уметь:

1)      владеть видовременными формами глагола, личными и неличными формами глаголов, формами числительных, формами местоимений и т.д.

2)      владеть способами словообразования;

3)      употреблять лексические единицы с учётом сочетаемости слов.

Общеучебные умения

Учащиеся должны:

1) уметь пользоваться стратегиями для  выполнения заданий экзаменационного типа с их последующим анализом и самоанализом;

2) уметь работать с бланками ответов;

3) уметь самостоятельно добывать и обрабатывать информацию и делать на её основе заключения;

4)  уметь вдумчиво читать инструкцию и точно её выполнять.

Литература

1.  ФГОС. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык.  – Москва. Просвещение. 2013.
2. Единый государственный экзамен 2013. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2013.
3. Клековкина Е.Е. Система подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2012.
4. Клековкина Е.Е. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. – Макмиллан, 2012.
5.  Клековкина Е.Е. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Книга для учителя. – Макмиллан, 2012.
6. Пупынина А.П. Английский язык: Подготовка к государственному централизованному тестированию. – Саратов, 2012.
7.  Сборник нормативных документов. Иностранный язык / Сост. Э.Д. Днепров. – М.: Дрофа, 2013.
8. Соловова Е.Н. Английский язык. Подготовка к экзаменам. – Лонгман, 2012.
9. Тисленкова И.А. Английский язык. 11 класс: олимпиадные задания / Волгоград: Учитель, 2013.  
10.  Penny Ur. A Course in Language Teaching. Practice and Theory.
11. Gillian Porter Ladousse. Role Play. Oxford  University Press, 1997.