Программа факультативного курса по биологии " Молекулярная биология" (9класс)

Программа факультативного курса « Молекулярная биология»

Разработана учителем химии и биологии Пшелуцкой Т.В.

МБОУ СОШ № 6 им.А.И. Гордиенко, г.Нягань , ХМАО-Югра

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

       Программа факультативного  курса разработана для учащихся 9 класса в рамках  предпрофильной  подготовки.

    Цель курса – углубить знания учащихся о молекулярных основах жизни., об особенностях строения и функциях биополимеров в клетке, их роли в образовании клеточных структур, в процессах жизнедеятельности, делении клеток, в формировании и передаче наследственных признаков. Курс рассчитан на 17 часов. Данный курс не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности, а также носит практико-ориентированный характер.

ПРОГРАММА  ЭЛЕКТИВНОГО  КУРСА

1.Введение.

Молекулярная биология – комплексная наука о физико-химических особенностях макромолекул и связанных с ними процессов в клетке. Связь молекулярной биологии с другими науками (биохимией, генетикой и др.)

2. Белки-биополимеры. Массы и размеры молекул. Аминокислоты-мономеры белковых молекул. Особенности их строения, амфотерные свойства. Качественные реакции на белки. Лабораторная работа: Денатурация белков спиртом, солями тяжелых металлов. Цветные реакции на белки ( биуретовая, ксантопротеиновая)

3.Функции белков. Белки - ферменты. Лабораторная работа: Действие каталазы на перекись водорода.

4.Нуклеиновые кислоты. Строение  мономера - нуклеотида. Строение ДНК и РНК .Их роль в реализации наследственной информации.

5. Код ДНК, его триплетность, специфичность, универсальность, непрерывность и вырожденность, однонаправленность и способность мутировать. РНК..

6 Синтез белка – путь реализации наследственной информации, его протекание в цитоплазме и ЭПС. Многоступенчатость синтеза белков, участие информационных молекул, ферментных систем и АТФ.

7. Решение цитологических задач по теме  синтеза белков.

8. Решение цитологических задач по теме « Нуклеиновые кислоты»,

 « Синтез белков».

9.Деление клетки как способ передачи наследственной информации. Способы деления клетки. Митоз - часть жизненного цикла клетки. Стадии митоза. Интерфаза - подготовительный этап  к делению .Профаза, метафаза, анафаза, телофаза.. Значение митоза.

10. Мейоз - редукционное и эквационное деление. Профаза, метафаза, анафаза, телофаза. Особенности протекания фаз при мейозе. Значение мейоза.

11. Генетика - наука о наследственности и изменчивости. Законы Менделя. Генетическая символика.

12. Хромосомная теория наследственности.  Группы сцепления, кроссинговер.

13. Сцепленное наследование генов и групповое их функционирование -общая генетическая закономерность. Отклонения в группах сцепления генов в результате кроссинговера.

14. Генетическое определение пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Решение задач.

15. Наследование аномальных признаков сцепленных с полом: дальтонизма, гемофилии, резус-фактора и др. Решение задач.

16.Генная инженерия. Применение генной инженерии в селекции и медицине. Успехи генной инженерии.

17. Обобщение по курсу. Итоговое занятие. Решение различных задач.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

·         Основные открытия в области цитологии, генетики, биохимии, молекулярной биологии, биотехнологии.

·         Строение макромолекул белка, имеющих характер информационных биополимеров.

·         Виды РНК – транспортной, информационной, строение этих молекул и функции в клетке.

·         Особенности строения молекул нуклеиновых кислот как биополимеров.

·         Особенности синтеза белков.

·         Основные термины и законы генетики.

Учащиеся должны уметь:

·         Выявлять, раскрывать, использовать связи строения и функции веществ в клетке.

·         Сформировать умение схематично изображать процесс удвоения ДНК.

·         Описывать этапы биосинтеза белка.

·         Решать задачи по молекулярной биологии, генетике, СТЭ разного уровня сложности.

·         Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности.

Учебно – тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы курса	Всего	В том числе			Формы
			лекции	практич.	семинары
I	Введение. Что изучает молекулярная биология	1час.	+
2.	Белки. Их строение, уровни организации..	1 час	+	+
3.	Функции белков. Белки-ферменты.	1час		+
4..	Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК и РНК.	1 час	+
5.	Генетический код ,его свойства.	1 час	+
6..	Синтез белка. Трансляция, транскрипция.	1 час	+
7.	Решение цитологических задач.	1 час
8.	Решение цитологических задач.	1 час
9.	Деление клетки. Митоз.	1 час	+	+
10.	Деление клетки. Мейоз.	1 час	+	+
11.	Генетика-наука о наследственности и изменчивости.	1 час	+
12.	Хромосомная теория наследственности.	1 час	+
13.	Сцепленное наследование.	1 час	+
14.	Генетика пола.	1 час	+
15.	Наследование аномальных признаков, сцепленных с полом.		+
16.	Генная инженерия. Ее перспективы.	1 час	+
17.	Обобщение по курсу.	1 час	+		+
.

Список использованной литературы:

·        Багоцкий С.В. «Крутые» задачи по генетике» (журнал «Биология для школьников» №4 – 2005)

·        Гуляев Г.В. « Задачник по генетике» (М.«Колос», 1980)

·         Жданов Н. В. «Решение задач при изучении темы: «Генетика популяций» (Киров, пед. инст., 1995)

·        «Задачи по генетике для поступающих в ВУЗы» (г. Волгоград, изд. «Учитель», 1995)

·        Кочергин Б. Н., Кочергина Н. А. «Задачи по молекулярной биологии и генетике» (Минск, «Народная асвета», 1982)

·        «Краткий сборник генетических задач» (Ижевск, 1993)

·        Курилова Т.В., Туманова Р.Н., Соболевская Т.М. Методические рекомендации для  проведения школьных вариантов опытов по теме  "Нуклеиновые кислоты".- Челябинск, 1991.

·        Методические рекомендации для учителей биологии и химии по изучению темы «Ферменты»/ Сост. Никонова Н.Ф., Туманова Р.Н. – Челябинск, 1992.

·           

·        Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по общей генетике (Пермь, мед. инст. 1986)

·         Муртазин Г. М. «Задачи и упражнения по общей биологии (Москва, 1981г.)

·         Орлова Н. Н. «Малый практикум по общей генетике (сборник задач)» (Изд. МГУ, 1985)

·        Программы . Факультативные курсы. М., «Просвещение», 1990г.

·         Сборник задач по биологии (учебно-методическое пособие для поступающих в мед. инст.) Киров, 1998

·         Соколовская Б. Х « Сто задач по молекулярной биологии и генетике» (М., 1981)

· Филиппович Ю.Б., Севастьянова Г.А., Щеголева Л.И. Упражнения и задачи по биологической химии. - М.: Просвещение, 1986.

·        Фридман М.В. «Задачи по генетике на школьной олимпиаде МГУ» (журнал «Биология для школьников»  №2 – 2003)

·        Щеглов Н. И. «Сборник задач и упражнений по генетике» (МП «Экоинвест», 1991)