Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа факультативного курса по русскому языку 8-9 класс

Программа факультативного курса по русскому языку 8-9 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Рассмотрено на заседании МС Согласовано Утверждено

Протокол №___________ Зам.директора по УР Директор

от «_____»__________2014 г. ________/Э.В. Кузьмина ________/Н.Ф. Носова





МКОУ Кондинская средняя общеобразовательная школа









Рабочая программа

факультативного курса

Готовимся к ОГЭ по русскому языку

8 – 9 класс













Составил:



Учитель: Солодякова О.В



Кв. категория первая

















г.п. Кондинское, 2014

Пояснительная записка

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с целью оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов.

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). Намеченный в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования и реализованный в материалах единого государственного экзамена компетентностный подход отразился и в содержании экзаменационной работы ОГЭ. Работа проверяет лингвистическую компетенцию обучающихся, степень сформированности языковой и коммуникативной компетенции. Выполнение экзаменуемыми совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку.

Программа факультативного курса «Готовимся к ОГЭ по русскому языку» составлена на основе спецификации и кодификатора Демо-версии и ориентирована на подготовку учащихся 8-9 классов к итоговой аттестации. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Курс даёт возможность учащимся получить практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу, на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов.

Работа с тестами предполагает обобщающее повторение по предложенным для тестирования темам. Работа по написанию изложения и сочинения-рассуждения направлена на совершенствование навыка комплексного анализа текста. В программе факультативного курса предусмотрена работа по правильному заполнению бланков.

Цель курса: помочь учащимся успешно подготовиться к итоговой аттестации.


Задачами курса является научить:

  • употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения; пользоваться выразительными средствами языка в разных условиях общения,

  • отбирать из множества слов самое нужное, которое точно передаёт мысль; отбирать слова, не нарушая лексической и грамматической сочетаемости;

  • отбирать речевые средства с учётом ситуации и обстановки речи;

  • избегать тавтологии, тяжеловесных, с трудом воспринимаемых конструкций;

  • соблюдать совокупность требований к правильной и хорошей речи; корректировать написанное;

  • грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке.

  • выполнять тестовые задания

Ожидаемые результаты:

- учащиеся должны владеть навыками сокращения текста;

- отбирать материал для сочинения-рассуждения (задания 15.1, 15.2, 15.3).

- уметь выполнять тестовые задания на основе прочитанного текста (задания с открытым ответом) по основным разделам школьного курса русского языка.




Содержание программы


Речь (4 часа)

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Анализ текста. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Формирование навыков написания сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Сочинение – рассуждение.


Лексика и фразеология (1 час)

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности. Синонимы. Антонимы. Омонимы Лексическое значение слов. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Лексический анализ


Морфемика и словообразование (2 часа)

Значимые части слова (морфемы). Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание. Правописание суффиксов различных частей речи(кроме -Н-/-НН-)

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи


Морфология(2 часа)

Самостоятельные части речи. Служебные части речи. Морфологический анализ слова


Синтаксис (5 часов)

Словосочетание. Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения. Осложненное простое предложение. Сложное предложение. Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения. Сложные предложения с разными видами связи между частями. Способы передачи чужой речи. Синтаксический анализ простого предложения. Синтаксический анализ сложного предложения


Орфография (9 часов)

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание падежных и родовых окончаний. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий . Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Правописание отрицательных местоимений и наречий. Правописание НЕ и НИ. Правописание служебных слов. Правописание словарных слов. Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи. Орфографический анализ


Пунктуация (6 часов)

Знаки препинания между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания в простом осложненном предложении. Знаки препинания при обособленных определениях. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Знаки препинания при сравнительных оборотах. Знаки препинания при уточняющих членах предложения. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Знаки препинания при прямой речи, цитировании. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Тире в простом и сложном предложениях. Двоеточие в простом и сложном предложениях. Пунктуация в простом и сложном предложениях. Пунктуационный анализ


Языковые нормы (1 час)

Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы)


Выразительность русской речи (1 час)

Анализ средств выразительности


Информационная обработка текстов различных стилей и жанров(3 часа)

Практические занятия






















































Учебно-тематический план

Наименование раздела, количество часов

Тема урока

Коли-

чество

часов

Дата урока

Корректировка

1

Речь


Текст как речевое произведениеСмысловая и композиционная целостность текста.

1

02.09


2


Формирование навыков написания сжатого изложения. Приемы сжатия текста.

1

09.09


3

Лексика и фразеология


Выразительные средства лексики и фразеологии. Синонимы. Антонимы. Омонимы Лексическое значение слова

1

16.09


4

Морфемика и словообразование

Значимые части слова (морфемы). Правописание приставок.

1

23.09


5


Правописание суффиксов различных частей речи(кроме -Н-/-НН-)

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

1

30.09


6

Морфология

Самостоятельные части речи


1

07.10


7


Служебные части речи


1

14.10


8

9


Синтаксис

Словосочетание. Предложение. Грамматическая основа предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого

2

21.10


10


Двусоставные и односоставные предложения

Осложненное простое предложение

1

28.10


11

12


2 четверть

Сложное предложение (ССП, СПП, БСП) Сложные предложения с разными видами связи. Способы передачи чужой речи

2

11.11

18.11


13

Орфография

Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю, букв О/Е (Е) после шипящих и Ц.Употребление Ь и Ъ

1

25.11


14


Правописание корней, приставок,

суффиксов различных частей речи(кроме -Н-/-НН-)

1

02.12


15

16



Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи


2

09.12

16.12


17


Правописание падежных окончаний. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1

23.12


18

19



3 четверть

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

2

13.01

20.01


20


Правописание отрицательных местоимений и наречий

Правописание НЕ и НИ

Правописание служебных слов

1

27.01


21


Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

1

03.02


22

Пунктуация

Знаки препинания в простом осложненном предложении

1

10.02


23

24


Знаки препинания при обособленных членах

2

17.02

24.02


25


Знаки препинания при уточняющих членах предложения

1

03.03


26


Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями

1

10.03


27


Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью

1

17.03


28

Речь

4 четверть

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

1

07.04


29


(Практикум) Сочинение-рассуждение (

1

14.04


30

Языковые нормы


Орфоэпические, лексические, грамматические нормы (морфологические и синтаксические нормы)

1

21.04


31

Выразительность русской речи


Анализ средств выразительности

1

28.04


32

33

34

Информационная обработка текстов различных стилей и

жанров


Практические занятия. Выполнение части 15.1, 15.2, 15.3

3

05.05

12.05

19.05















Требования к уровню подготовки учащихся


Уметь выполнять различные виды анализа

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа. Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста или его фрагмента. Различать разговорную речь, научный стиль, официально-деловой стиль, публицистический стиль, язык художественной литературы. Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию). Читать тексты разных стилей и жанров. Владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым). Извлекать информацию из различных источников. Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной


Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение)

Создавать тексты различных стилей и жанров. Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Владеть различными видами монолога и диалога. Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.). Адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности: к прочитанному, услышанному, увиденному. Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка. Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации. Соблюдать нормы русского речевого этикета, уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения. Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты








































Литература:

1. ГИА – 2012. Русский язык: типовые экзаменационные варианты. ФИПИ. Авторский коллектив: Е.Н. Зверева, И.П. Цыбулько.

2. ГИА 2015. Русский язык40 типовых вариантов для подготовки к экзамену в 9 классе / Е.С.Симакова АСТ: Астрель, 2014

3. ГИА. Практикум по русскому языку: работаем над сочинением на лингвистическую тему / Г.Т.Егораева – М.: Изд-во «Экзамен», 2013

4. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык 8 и 9 класс. М.: «ВАКО», 2010 г.

5. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку 8-9 класс. Малюшин А.Б., М.: Творческий центр, 2008 г.

6. ГИА. Русский язык. Выполнение заданий части С/Г.Т.Егораева – М.: Изд-во «Экзамен», 2013

7. Демо-версии 2014 – 2015 года ФИПИ



8. Открытый банк заданий ФИПИ









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров241
Номер материала ДВ-032959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх