Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа факультативного курса "Призывник"

Программа факультативного курса "Призывник"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:










Программа факультативного курса

«Призывник»

для 5-9 классов


















Автор: Андрюхина А.П.

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №5» г. Усинска






Г. Усинск

ПРОГРАММА


Создание кадетских классов можно считать одной из наиболее востребованных традиций российской педагогики. Их воспитанники на протяжении почти 200-летней истории составляли славу и гордость императорской России, дали ей выдающихся государственных деятелей, ярких представителей науки и культуры.

Основные цели современных кадетских классов — интеллектуальное, физическое и нравственное развитие воспитанников, их адаптация к жизни в обществе, создание прочной основы для подготовки воспитанников к служению Отечеству в самом широком понимании этого слова, формирование общей культуры кадет на основе мотивированного усвоения общеобразовательных программ и программ дополнительного образования.

Немаловажное значение имеет создание основ для сознательного выбора воспитанниками своей будущей профессии и последующего освоения профессиональных образовательных программ. При этом значительное внимание в кадетских классах уделяется сугубо мужским занятиям, что зачастую компенсирует недостающее во многих семьях мужское воспитание.

Кадетский класс работает по нескольким направлениям:

общеобразовательная сфера;

нравственно-эстетическое воспитание;

военно-патриотическое воспитание.

Программа факультативного курса «Призывник» призвана удовлетворить информационный «голод» и познакомить учащихся с историей возникновения, развития кадетских корпусов, а именно – с известными историческими личностями, с историей форменной одежды, знамен, нагрудных знаков и жетонов кадет, с жизнью современных кадет России.

Актуальность программы очевидна, т.к. утрата в 90-е годы духовно-нравственных основ общества отрицательно сказывается на воспитании подрастающего поколения.

Знание истории своего Отечества, его традиций, духовно-нравственного опыта людей составляют основу гражданско-патриотического воспитания. Особенно это важно для становления и развития кадет, способных сознательно и добросовестно служить на военном и гражданском поприще.

Цель: создание условий для духовного, нравственного и патриотического воспитания воспитанников и кадет с активной гражданской позицией.

Задачи:

- ознакомление с историей развития кадетского образования в России,

- освоение форм и приемов работы с различными типами исторических источников, включая методы исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), умение применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

- развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать историческую информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке;

- приобщение учащихся к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к прошлому, к традициям своего народа;

- формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта;

- создание необходимых условий для выработки молодым человеком собственной жизненной позиции.

Категория учащихся: кадеты 5 классов.

Срок обучения: 1 лет

Форма обучения: лекционно-практическая.

Режим занятий: 1 час в неделю

Программа курса «Призывник» является составной частью духовного, нравственного и патриотического воспитания кадетов и тесно связана с такими общеобразовательными предметами, как история, литература, обществознание.

Данный курс разработан специально для кадетов МБОУ «СОШ №5» с учетом специфики программы развития школы, которая предполагает особое внимание к воспитанию кадет на примерах истории Отечества.

Программа курса рассчитана на то, чтобы воспитывать у подрастающего поколения чувства преданности своему Отечеству, уважения к истории своей Родины, потребности в «служении Отечеству» посредством изучения истории, традиций, обычаев, нравов кадетского движения, а также жизни и деятельности выдающихся кадет прошлого.

Главной целью кадетского образования и воспитания является создание условий для воспитания граждан России, способных сознательно, добросовестно и самоотверженно служить Отечеству на военном и гражданском поприще.

Данная цель положена в основу программы.

Без знания прошлого своей страны нельзя создавать настоящее и строить будущее. История Отечества – это не только изучение явлений прошлого и хронологическое повествование. История – это богатый духовный и нравственный опыт людей разных поколений.

Курс «Призывник» - это не только изучение истории кадетских корпусов и отдельных деятелей прошлого, но и духовное, нравственное, патриотическое воспитание, которое способствует становлению и развитию кадета, как личности и гражданина.

Программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта по истории. Методологической основой являются программа Алборовой М. "История кадетских корпусов", образовательная программа государственного образовательного учреждения кадетской школы-интерната №7 "Московский казачий кадетский корпус им. М.А. Шолохова", образовательная программа Юго-Восточного административного округа города Москвы.

Возрождающаяся в стране система кадетского образования имеет почти трехсотлетнюю историю. За это время был сформирован особый вид воспитательно-образовательной среды, сочетающей в себе широкую социально-гуманитарную подготовку подрастающего поколения, изъявившего желание посвятить свою трудовую деятельность исполнению обязанностей в сфере государственной службы на военном и гражданском поприще.

Отличительными особенностями современного содержания кадетского образования в системе Министерства образования и науки РФ являются:

- особый уклад жизни военизированного, но не военного образовательного учреждения, определяемый воинскими уставами с учетом возрастных особенностей и возрастной психологии детей;

- сочетание элементов воинской дисциплины и института самоуправления кадетов, постоянное сопровождение воспитанников, осуществляемое офицером-воспитателем, оказание им профессиональной поддержки и помощи психологического и социального характера.

Развитие современного кадетского движения невозможно без учета опыта прошлого, без осмысления того, как аналогичные проблемы кадетские корпуса решали в дореволюционный период, так как именно в военно-образовательных учреждениях всегда закладывались основы военно-патриотического воспитания, формировалось понятие гражданственности, готовности защищать Родину с оружием в руках.

Реализация данной программы предусматривает применение учителем следующих форм работы: лекции, выполнение научно-исследовательских и проектных заданий, написание рефератов, научно-практические конференции.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Программа предполагает формирование у кадетов следующих обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, предусмотренных стандартом среднего общего образования.

Знать

- основные факты, тенденции, явления, характеризующие целостность и системность исторического процесса развития военного образования в России;

- историческую обусловленность процессов, влияющих на создание и реформирование системы военного образования;

- особенности системы военного образования по сравнению с общеобразовательной системой в России в различные периоды ее истории.

Уметь

- проводить поиск исторической информации в источниках различного типа;

- критически анализировать источники исторической информации;

- выявлять историческую информацию не только из литературных источников, но из знаковых систем и иллюстративного материала (карт, таблиц, схем, фотографий, иллюстраций и т.д.);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

- участвовать в дискуссиях по военно-исторической тематике, владеть терминологией, уметь убедительно и основательно доказывать свою точку зрения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии, презентации, проекта.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:

В результате успешного изучения курса учащиеся овладевают следующими умениями и навыками:

- общеучебные умения - умение пользоваться техническими средствами обучения;

- учебно-интеллектуальные умения – умение анализировать и синтезировать информацию, заключенную в тексте;

- учебно-информационные умения – умение отбирать нужную информацию из различных источников, ориентироваться в различных видах источников, пользоваться справочниками и энциклопедиями;

- учебно-коммуникативные умения – умение составлять планы, тезисы, понимать лексику, связанную с предметом.

\

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ДОСТИЖЕНИЙ:

  • - выполнение определённого набора практических заданий;

  • - проверка выполнения творческих работ о кадетах России;

  • - выступление перед аудиторией на одну из выбранных тем о кадетах России;

  • - защита микропроектов

  • на каникулах форма работы может меняться: диспут, беседа, конференция.














Список литературы.


1. Алпатов Н.И. Историческая справка о кадетских корпусах в России XIX в. // Советская педагогика. 1944. № 1.

2. Буравченков А.А. Офицерский корпус русской армии накануне Октябрьской революции. М., 1985.

3. Василенко И.Д. Суворовцы (Очерк о работе суворовского военного училища в Новочеркасске). Ростиздат, 1945.

4. Волков С.В. Русский офицерский корпус. М.: Воениздат, 1993.

5. Галушко Ю.А., Колесников А.А. Школа российского офицерства. Исторический очерк. М., 1993.

6. Греков Ф.В. Краткий исторический очерк военно-учебных заведений. 1700-1910. М., 1910.

7. Гурковский В.А. Кадетские корпуса Российской империи. М., 2005.

8. Данченко В. Российская рыцарская академия. - "Орел", 1992, № 1, с. 3.

10. Зайончковский П.А. Самодержавие и русская армия на рубеже XIX-XX столетий. М., 1973.

11. Зайончковский П.А. Справочник по истории дореволюционной России. М., 1978.

12. Исаков ЕЛ. Военная быль: о доблести, добре и красоте. М., 2000.

13. Йордан А. Честь родного погона./ Под ред. Е. Исакова. М., 2003. С.21.

14. Крылов В.М. Кадетские корпуса и российские кадеты. СПб., 1998.

15. Михайлов А.А. Руководство военным образованием в России во второй половине Х1Х-начале XX веков. Псков, 1999.






















Учебно –тематический план

п/п

Содержание

Количество часов

Всего

Теория

Практика

ТЕМА 1. КАДЕТСКИЕ КОРПУСА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА (13 часов)



Павловский кадетский корпус

1

1


Александровский кадетский корпус

1

1


Александровский Императора Александра II кадетский корпус

1

1


Николаевский кадетский корпус

1

1


Выдающиеся кадеты Николаевского кадетского корпуса (М.Ю.Лермонтов, Семенов-Тяньшанский П.П.,Мусоргский М.П.)

2

1

1

Морской кадетский корпус

2

1

1

Выдающиеся кадеты Морского кадетского корпуса (Великий мореплаватель Крузенштерн И.Ф., Адмирал, мореплаватель Беллингсгаузен Ф.Ф., Адмирал, флотоводец Лазарев М.П., Ученый, писатель Даль В.И., Изобретатель летательных аппаратов Можайский А.Ф., Великий композитор Римский-Корсаков Н.А., Живописец, баталист Верещагин В.В. ,Адмирал, флотоводец Сенявин Д.Н.)

4

2

2


ТЕМА 2. КАДЕТСКИЕ КОРПУСА (15 часов)



Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус

2

1

1

Выдающиеся кадеты Первого Московского кадетского корпуса (Военный, ученый, артиллерист Маркевич А.И., Выдающийся русский художник Федотов П.А., Маршал Советского Союза Тухачевский М.Н.)

4

3

1


Второй Московский Императора Николая I кадетский корпус

2

1

1

Выдающиеся кадеты Второго Московского кадетского корпуса (Известный русский писатель А.И. Куприн)

1

1


Третий Московский Императора Александра II кадетский корпус. Выдающиеся кадеты третьего Московского кадетского корпуса. Народный артист СССР, Б. Захава


1


1


Александринский сиротский кадетский корпус

1

1





«Жизнь – Родине, честь – никому». «Мастистый страж страны державной» (М.И.Голенищев-Кутузов). Первый ракетчик России – А.Д.Засядко. «Я сего генерала отлично рекомендую» - генерал П.П.Коновницын. «Без лести предан»- генерал А.А.Аракчев.

3

2

1

Воспитанники «рыцарской академии». «Предводитель разумный, искусный, усердный» - генерал-фельдмаршал П.А.Румянцев. «…Рушитель сил, свирепый пламень брани»- генерал-майор Я.П.Кульнев.

1

1


Роль кадетов в отечественной войне 1812 года.


2

1

1

Сиятельные пажи. От пажа до генерал (П.И.Шувалов. Герой Балканской войны – генерал-фельдмаршал И.В.Гурко. Преобразователь Сибири – генерал-лейтенант Н.Н.Муравьев-Амурский. Создатель русской винтовки – генерал-майор С.И.Мосин)

2

1

1

Честь имею! Георгиевские кавалеры. Офицерские династии. Традиции воспитанников кадетских корпусов.


2

1

1

Выдающиеся адмиралы, фельдмаршалы и полководцы

2

1

1

Просмотр фильма о А. Суворове.

2

1


Итоговый урок. Защита презентаций по теме «Выдающиеся выпускники кадетских корпусов»

3

1

1


ИТОГО:

40













Календарно-тематическое планирование

5 класс

Тема

Дата

Количество часов

ТЕМА 1. КАДЕТСКИЕ КОРПУСА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА (13 часов)

Павловский кадетский корпус

4.09

1

Александровский кадетский корпус

11.09

1

Александровский Императора Александра II кадетский корпус

18.09

1

Николаевский кадетский корпус

25.09

1

Выдающиеся кадеты Николаевского кадетского корпуса (М.Ю.Лермонтов, Семенов-Тяньшанский П.П.,Мусоргский М.П.)

2.10

9.10

2

Морской кадетский корпус

16.10

23.10

2

Выдающиеся кадеты Морского кадетского корпуса (Великий мореплаватель Крузенштерн И.Ф., Адмирал, мореплаватель Беллингсгаузен Ф.Ф., Адмирал, флотоводец Лазарев М.П., Ученый, писатель Даль В.И., Изобретатель летательных аппаратов Можайский А.Ф., Великий композитор Римский-Корсаков Н.А., Живописец, баталист Верещагин В.В. ,Адмирал, флотоводец Сенявин Д.Н.)

30.10

6.11

13.11

20.11

4


  1. ТЕМА 2. КАДЕТСКИЕ КОРПУСА (15 часов)

Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус

27.11

2

Выдающиеся кадеты Первого Московского кадетского корпуса (Военный, ученый, артиллерист Маркевич А.И., Выдающийся русский художник Федотов П.А., Маршал Советского Союза Тухачевский М.Н.)

4.12

11.12

18.12

3

Второй Московский Императора Николая I кадетский корпус

25.12


1


Выдающиеся кадеты Второго Московского кадетского корпуса (Известный русский писатель А.И. Куприн)

15.01

1

Третий Московский Императора Александра II кадетский корпус. Выдающиеся кадеты третьего Московского кадетского корпуса. Народный артист СССР, Б. Захава


22.01

1

Александринский сиротский кадетский корпус

29.01

1

«Жизнь – Родине, честь – никому». «Мастистый страж страны державной» (М.И.Голенищев-Кутузов). Первый ракетчик России – А.Д.Засядко. «Я сего генерала отлично рекомендую» - генерал П.П.Коновницын. «Без лести предан»- генерал А.А.Аракчев.

5.02

12.02

19.02

3

Воспитанники «рыцарской академии». «Предводитель разумный, искусный, усердный» - генерал-фельдмаршал П.А.Румянцев. «…Рушитель сил, свирепый пламень брани»- генерал-майор Я.П.Кульнев.

26.02

1

Роль кадетов в отечественной войне 1812 года.


5.03

12.03

2

Сиятельные пажи. От пажа до генерал (П.И.Шувалов. Герой Балканской войны – генерал-фельдмаршал И.В.Гурко. Преобразователь Сибири – генерал-лейтенант Н.Н.Муравьев-Амурский. Создатель русской винтовки – генерал-майор С.И.Мосин)

19.03

26.03

2

Честь имею! Георгиевские кавалеры. Офицерские династии. Традиции воспитанников кадетских корпусов.


2.04

9.04

2

Выдающиеся адмиралы, фельдмаршалы и полководцы

16.04

23.04

2

Просмотр фильма о А. Суворове.

30.04

7.05


2

Итоговый урок. Защита презентаций по теме «Выдающиеся выпускники кадетских корпусов»

14.05

21.05

28.05

3

ИТОГО:

39






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Программа курса «Призывник» является составной частью духовного, нравственного и патриотического воспитания кадетов и тесно связана с такими общеобразовательными предметами, как история, литература, обществознание.

Данный курс разработан специально для кадетов МБОУ «СОШ №5» с учетом специфики программы развития школы, которая предполагает особое внимание к воспитанию кадет на примерах истории Отечества.

Программа курса рассчитана на то, чтобы воспитывать у подрастающего поколения чувства преданности своему Отечеству, уважения к истории своей Родины, потребности в «служении Отечеству» посредством изучения истории, традиций, обычаев, нравов кадетского движения, а также жизни и деятельности выдающихся кадет прошлого.

Главной целью кадетского образования и воспитания является создание условий для воспитания граждан России, способных сознательно, добросовестно и самоотверженно служить Отечеству на военном и гражданском поприще.

Данная цель положена в основу программы.

Автор
Дата добавления 12.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров188
Номер материала 304921
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх