Инфоурок География Другие методич. материалыПрограмма факультативного курса "Проектная и исследовательская деятельность обучающихся по географии, биологии и краеведению"

Программа факультативного курса "Проектная и исследовательская деятельность обучающихся по географии, биологии и краеведению"

Скачать материал

Программа                                                                                                                    факультативного курса                                                                                                 «Проектная и исследовательская деятельность                                                  учащихся по географии, экологии и краеведению»

для 6-11 классов

 

Сроки реализации программы

2012 – 2015 гг.                                                                                                                                 3 года

Пояснительная записка.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·         Конвенция ООН о правах  ребенка.

·         Закон РФ «Об образовании».

·         Устав школы.

·         Концепция модернизации российского образования.

 

В системе общего среднего образования сегодня открываются новые возможности для развития личности школьника вообще и личности одарённой в частности.

С целью реализации компетентностного подхода в обучении необходимо осуществить переход «от человека знающего – к человеку умеющему». Это предполагает построение такого образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить в школе «ситуацию успеха» в решении учебных проблем и проблемных ситуаций.

Для этого необходимо активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащемуся инициативу в организации своей познавательной деятельности.

В нашей школе уже сложилась определённая система работы с одарёнными детьми.                    Не нарушая принципа равных шансов на образование для всех, мы по выстраиваем  пространство заинтересованного и продуктивного образования для желающих учащихся.

Вовлечение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность – процесс длительный и сложный. На этом пути можно выделить два направления:

·          учебно-исследовательская и проектная деятельность на уроках;

·          учебные исследования и работа над проектами во внеурочной деятельности учащихся.

Урочная и внеурочная деятельность организуется как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся, чтобы каждый ученик мог реализовать свои  возможности в самых разных сферах деятельности.

В Концепции модернизации российского образования  ставится задача по формированию «целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования». Формирование ключевых компетентностей, к которым относится исследовательская компетенция, должно стать одним из результатов общего среднего образования.

Раздел III «Индивидуальные исследовательские работы» планируется ежегодно в приложениях.

 

Цели курса:

 

1)      формирование у учащихся целостного представления об этапах  исследовательской деятельности;

2)      создание образовательной среды для развития творчества и исследовательской деятельности детей при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений, сопровождающихся презентацией,  на различных учебно-практических конференциях и конкурсах. 

 

Задачи курса:

 

Образовательные:

·         расширение и углубление знаний, повышение эрудиции детей в интересующих их областях науки;

·         формирование  исследовательских умений и навыков;

·         знакомство с методами и приёмами научного поиска;

·          приобретение  специальных знаний по вопросам организации учебно-исследовательской деятельности с целью усовершенствования процесса обучения;

·         создание условий для предъявления результатов учебно-исследовательской деятельности через проведение научно-практических конференций.

 

Развивающие:

·         развитие познавательных и творческих способностей детей;

·         создание условий для расширения кругозора детей в области достижений  науки;

·         вовлечение детей в процесс самообразования и саморазвития;

·         совершенствование умений и навыков самостоятельной работы;

·         развитие интереса к научной литературе.

 

Воспитательные:

·         создание условий для гармоничного развития личности, совершенствования духовных потребностей детей;

·         выработка организаторских навыков, умения вести себя в коллективе;

·         воспитание чувства товарищества, доброжелательности и личной ответственности.

 

Результаты освоения курса:

1.      Повышение качества обучения.

2.      Издание творческих и исследовательских работ обучающихся.

3.      Нормативное и методическое обеспечение процесса исследовательской деятельности.

4.      Расширение диапазона мероприятий (олимпиады, конференции, выставки, конкурсы, фестивали, соревнования) для  раскрытия творческих способностей обучающихся.

5.      Создание условий для  развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей обучающихся.

6.      Организация информационно-продуктивного пространства для самостоятельной работы детей.

Планирование занятий факультатива                                                                                         «Проектная и исследовательская деятельность учащихся                                                                           по географии, экологии и краеведению»

для 6-11 классов

 

№ за-нятия

 

Название раздела, темы занятий

Коли-чество часов

 

Раздел 1.

 Общие сведения об исследовательской работе.

8

1

Принципы организации исследовательской деятельности.

1

2

Роль науки в решении важных жизненных вопросов.

1

3

Рефераты и доклады как одна из форм самостоятельной деятельности.

1

4

5

Выступление – один из методов апробации исследовательской деятельности.

2

6

Специфика монолога-выступления на научно-практической конференции.

1

7

Композиция выступления на научно-практической конференции.

1

8

Вопросы и замечания – непременные  атрибуты механизма дискуссий, брифингов.

1

 

Раздел II. Основные действия при выполнении исследовательской работы.

9

9

Основные этапы исследования.

1

10

Выбор темы исследовательской работы. Её актуальность, цели, задачи.

1

11

12

Методы и способы исследования

2

13

Правила оформления работы в печатном варианте.

1

14

Основные требования к презентации исследовательской работы.

1

15

Работа с презентацией. Слайды и их структура, макеты слайдов.

1

16

Дизайн слайдов. Вставка. Шрифты.

1

17

Переходы. Анимация.

1

18-27

Раздел III. Индивидуальные  исследовательские  работы (см. приложения).

10

 

Раздел IV. Проектная деятельность.

7

28

Принципы организации проектной деятельности.

1

29

Структура и содержание проектов.

1

30

Выбор темы проекта. Выделение подтем. Подготовка материала.

1

31

32

Разработка проекта.

2

33

Оформление результатов проекта.

1

34

Итоговое занятие.

1

 

Всего

34

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1.

 Индивидуальные исследовательские работы учащихся

в 2011 – 12 учебном году (план III раздела)

 

№ за-нятия

 

Название раздела, темы занятий

Коли-чество часов

 

Раздел III. Индивидуальные  исследовательские  работы.

 

18

Организация исследовательских работ по темам «Причины и следствия распространения борщевика в окрестностях посёлка Солгинский» и «История автомобильного вантового моста через реку Вель в посёлке Солгинский».

1

19

Организация исследовательских работ по темам                           «Вель – река наша» и «Определение наиболее благоприятных домашних условий для улиток ахатин».

1

20

Организация работы над проектом «Начальник медицинской службы военно-морского флота России – выпускник нашей школы».

1

21

Сбор материала для исследовательских работ «Причины и следствия распространения борщевика в окрестностях посёлка Солгинский» и «История автомобильного вантового моста через реку Вель в посёлке Солгинский».

1

22

Сбор материала для исследовательских работ                                  «Вель – река наша» и «Определение наиболее благоприятных домашних условий для улиток ахатин».

1

23

Сбор материала для проекта «Начальник медицинской службы военно-морского флота России – выпускник нашей школы».

1

24

Оформление исследовательских работ по темам «Причины и следствия распространения борщевика в окрестностях посёлка Солгинский» и «История автомобильного вантового моста через реку Вель в посёлке Солгинский».

1

25

26

Оформление исследовательских работ по темам                               «Вель – река наша» и «Определение наиболее благоприятных домашних условий для улиток ахатин».

2

27

Оформление проекта «Начальник медицинской службы военно-морского флота России – выпускник нашей школы».

 

1

 

 

 

2. Список индивидуальных исследовательских работ учащихся                                                            в 2011 – 12 учебном году

 

№ рабо-ты

 

Название работы

 

Направле-ние

Фамилия, имя участника

 

Класс

1

Причины и следствия распространения борщевика в окрестностях посёлка Солгинский.

Экология

 

 

2

Вель – река наша

География

 

 

 

 

3

История автомобильного вантового моста через реку Вель в посёлке Солгинский

 

Краеведение

 

 

4

Определение наиболее благоприятных домашних условий для улиток ахатин

Биология

 

 

5

Проект «Начальник медицинской службы военно-морского флота России – выпускник нашей школы»

Краеведение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2.

 Индивидуальные исследовательские работы учащихся

в 2012 – 13 учебном году (план III раздела)

 

№ за-нятия

 

Название раздела, темы занятий

Коли-чество часов

 

Раздел III. Индивидуальные  исследовательские  работы.

10

18

 

Организация исследовательской работы «Проблема полиэтиленовой угрозы на планете и пути её решения».

1

19

 

Организация исследовательской работы «Плодоносящий лимон на подоконнике».

1

20

21

Сбор материала для исследовательской работы «Проблема полиэтиленовой угрозы на планете и пути её решения».

2

22

23

Сбор материала для исследовательской работы «Плодоносящий лимон на подоконнике».

2

24

25

Оформление исследовательской работы «Проблема полиэтиленовой угрозы на планете и пути её решения».

2

26

27

Оформление исследовательской работы «Плодоносящий лимон на подоконнике».

2

 

 

2. Список индивидуальных исследовательских работ учащихся                                                            в 2012 – 13 учебном году

 

№ рабо-ты

 

Название работы

 

Направле-ние

Фамилия, имя участника

 

Класс

1

«Проблема полиэтиленовой угрозы на планете и пути её решения».

Экология

 

 

2

«Плодоносящий лимон на подоконнике».

Биология

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 3.

 Индивидуальные исследовательские работы учащихся

в 2013 – 14 учебном году

 

(факультатива нет)

 

 Список индивидуальных исследовательских работ учащихся                                                            в 2013 – 14 учебном году

 

№ рабо-ты

 

Название работы

Направле-ние

Фамилия, имя участника

 

Класс

1

История одного дома в деревне Заподюжье

 

Краеведение

Мосягин Анатолий

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4.

 Индивидуальные исследовательские работы учащихся

в 2014 – 15 учебном году (план III раздела)

 

№ за-нятия

 

Название раздела, темы занятий

Коли-чество часов

 

Раздел III. Индивидуальные  исследовательские  работы.

10

18

 

Организация исследовательской работы «Состояние древесной растительности в окрестностях нашего посёлка».

1

19

 

Организация исследовательской работы «История Солгинского ДСК».

1

20

 

Организация исследовательской работы «Прадеды для победы».

1

21

 

Сбор материала для исследовательской работы «Состояние древесной растительности в окрестностях нашего посёлка».

1

22

 

Сбор материала для исследовательской работы «История Солгинского ДСК».                                

1

23

24

Сбор материала для исследовательской работы «Прадеды для победы».

2

25

Оформление исследовательской работы «Состояние древесной растительности в окрестностях нашего посёлка».

1

26

Оформление исследовательской работы «История Солгинского ДСК».

1

27

Оформление исследовательской работы «Прадеды для победы».

 

1

 

 

2. Список индивидуальных исследовательских работ учащихся                                                            в 2014 – 15 учебном году

 

№ рабо-ты

 

Название работы

 

Направле-ние

Фамилия, имя участника

 

Класс

1

«Состояние древесной растительности в окрестностях нашего посёлка».

Экология

 

 

2

«История Солгинского ДСК».

Краеведение

 

 

 

3

«Прадеды для победы».

 

Краеведение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа факультативного курса "Проектная и исследовательская деятельность обучающихся по географии, биологии и краеведению""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.12.2015 882
    • DOCX 41.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мосягина Любовь Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мосягина Любовь Анатольевна
    Мосягина Любовь Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20388
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 291 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 40 регионов

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе