Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа факультативного курса русского языка «Уроки словесности»

Программа факультативного курса русского языка «Уроки словесности»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа факультативного курса русского языка

«Уроки словесности»


Пояснительная записка

Занятия факультативного курса «Уроки словесности» дают учащимся представление о том, какие важные понятия могут стать предметом специального изучения, наблюдения за использованием в художественной речи имен существительных, прилагательных, глаголов. Основная цель подобных занятий состоит в формировании и совершенствовании умения проводить элементарный языковой анализ художественного текста. В данном случае в поле зрения учащихся оказываются слова разных частей речи и соответствующие им морфологические категории. При этом основное внимание уделяется тому, чтобы раскрыть секрет художественного текста, где привычные слова, довольно широко использующиеся в обыденной речи, неожиданно становятся источником необычайно яркого образа, что, например, мы наблюдаем в знаменитой и смелой метафоре С. Есенина: «В саду горит костер рябины красной».

На занятиях уместно использование различной справочной литературы, в частности толкового словаря, а также словарей синонимов, антонимов, фразеологизмов. Кроме того, особое внимание, конечно, будет уделено случаям переносного употребления слов, наблюдению за тем, как при таком использовании меняется не только семантическая, но и образная характеристика слова.


ТЕМА

КОЛИЧ .
ЧАСОВ

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ

О русском языке (1 час)

О родном языке

1

Писатели, поэты и учёные о богатстве и выразительности русского языка.

Звуковые образные средства русского языка (12 часов)

Звукопись

7

Звуковая речь как основная форма существования языка.

Звукопись в художественной речи. Два типа звуковых повторов: аллитерация и ассонанс. Звук и смысл; смысловая функция звукописи.

Скороговорки как словесные шутки, построенные на звуковых повторах.

Рифма

2

Рифма как созвучные повторы в поэтическом тексте. Виды рифм в зависимости от совпадения звуков в рифмующихся словах: точная, неточная.

Виды рифм в зависимости от расположения рифмующихся строк: смежные (парные), перекрёстные, кольцевые (опоясанные).

Белые стихи.

Строфа как объединенные рифмой стихи. Различные типы строф: двустишие, трехстишие (терцины), четверостишие, пятистишие, шестистишие, восьмистишие (октава) – ознакомительно.

Словесное ударение.

Логическое ударение.

1

Особенность словесного ударения в русском языке (силовое, подвижное, свободное). Смысловая функция словесного ударения.

Организующая роль словесного ударения в поэтической речи.

Логическое ударение как выделение в произношении одного из слов для усиления его смысловой нагрузки в предложении, тексте.

Выделение логическим ударением нового понятия в тексте.

Пауза

1

Пауза, ее смыслоразличительная роль. Паузы логические (смысловые) и психологические. Основные виды психологических пауз (пауза припоминания, умолчания, напряжения и др.)

Мелодика

1

Мелодика речи как особенность интонационного рисунка речи. Способы графического обозначения в письменном тексте движения голоса.

Характеристика интонационного рисунка наиболее типичных синтаксических конструкций (вопросительные, повествовательные предложения; предложения с однородными членами).

Мелодика предложений и музыкальность, напевность поэтического текста.

Изобразительные возможности средств письма (2 часа)

Графика

2

Употребление графических знаков для фиксации речи на письме. Включение в систему изобразительных средств элементов письма: особенности начертания и написания слов, расположение строк, знаки препинания и т. п.

Приемы усиления образности художественного текста, создания зрительных эффектов с помощью средств графики: фигурное расположение текста, смена шрифтов, употребление графических средств выделения ключевых слов текста (курсив, разрядка), особые приемы включения в текст числовых обозначений.

Акростих как разновидность поэтического произведения, рассчитанного на зрительное восприятие.

Использование знака акцента (словесное ударение) для различения слов-омографов в языковых каламбурах.






ТЕМА

КОЛИЧ .
ЧАСОВ

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ

Лексическое богатство русского языка (8 часов)

Переносное значение слова

8

Прямое и переносное значение слова. Троп как образное употребление слова в переносном значении. Основные виды тропов: метафора, метонимия, олицетворение, эпитет, гипербола, сравнение, аллегория.

Морфологические средства выразительности (7 часов)

Имя существительное

1

Изобразительно-выразительное использование имени существительного в художественной речи.

Наблюдать за использованием имен существительных в создании метафор, сравнений в художественных текстах.

Овладевать элементарными навыками анализа художественного текста, определяя особенности употребления в нем многозначных имен существительных.

Имя прилагательное

3

Эпитет и языковые средства его создания; постоянные эпитеты.

Роль имени прилагательного в создании цветовых образов.

Глагол

3

Употребление глагола в переносном значении; олицетворение как поэтический троп и языковые средства его создания.

Синтаксическое богатство русского языка (5 часов)

Стилистические фигуры речи

5

Стилистические фигуры: анафора, эпифора, антитеза, инверсия и др.

Комплексный языковой анализ и выразительное чтение произведений художественной литературы.

ИТОГО:

35
































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Занятия факультативного курса «Уроки словесности» дают учащимся представление о том, какие важные понятия могут стать предметом специального изучения, наблюдения за исполь­зованием в художественной речи имен существитель­ных, прилагательных, глаголов. Основная цель подобных занятий состоит в формировании и совершенствовании умения проводить элементарный языковой анализ художественного текста.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров187
Номер материала 284481
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх