Программа "Физика вокруг нас"

Авторская программа (дополнительного) предпрофильного курса по физике "Физика вокруг нас"

Сергеев Анатолий Степанович, учитель физики

Рецензия на программу предпрофильной подготовки для учащихся 5-9 классов «Физика вокруг нас» разработанную учителем физики МБОУ «СОШ №8»

Сергеевым Анатолием Степановичем

В связи с проблемами современности, с которыми приходится сталкиваться обществу, в первую очередь нашей молодежи при формировании здорового образа жизни можно уже в 5-х классах предлагать учащимся курсы по выбору именно такого плана.
           Данная программа имеет интегрированный характер. Её можно рассматривать как курс, «поддерживающий» изучение основного курса физики в рамках естественнонаучного профиля, и как курс, помогающий в выборе профиля дальнейшего изучения.
Хочется отметить, что содержание программы выстроено по принципу от простого к сложному, от приобретения новых умений и навыков к их творческому применению. Программой предусмотрено выполнение практических работ, предполагающих поисковый или творческий уровень деятельности школьников, что готовит их к самостоятельному решению учебных и жизненных задач.
           Программа рассчитана на 8 учебных часов в неделю и ориентирована на школьников, интересующихся физическими законами, описывающими природные явления.
Хочется отметить, что данная программа несет исследовательский характер. В ней сведена к минимуму лекционная часть, а больше времени уделяется исследованиям и опытам.
Вывод:
          Рекомендую одобрить и использовать программу «Физика вокруг нас» для дополнительного (предпрофильного) обучения в 5-9 классах.

Директор ДОД «Центр детского (юношеского)

технического творчества НМР РТ»                                                                                  Е.А. Боровков

Пояснительная записка

Предлагаемая программа курса «Физика вокруг нас» рассчитана на 8 часов в неделю и является продолжением и расширением программного базового материала, но с точки зрения биофизики.

Цели программы:

• создать ориентационную и мотивационную основу у учащихся для осознанного выбора физико-математического профиля обучения в старшей школе;
• показать необходимость физических знаний для повседневной жизни и познания самого себя;
• сформировать у учащихся умения и навыки в проведении физического эксперимента;
• дать учащимся возможность проявить себя.

             Данная программа в течение года знакомит учащихся с приложением физики в биологии и химии, рассматривает физические возможности человека.
Для повышения уровня знаний, а также для приобретения практических навыков программой предусматривается:

1. Решение качественных и количественных задач.
2. Лабораторные работы, позволяющие оценить физические характеристики человека.

Программа включает следующие разделы:

1. Введение.
2. Физика, атмосфера, человек.
3. Ловкость рук. Чудо опыты.
4. Физика и здоровье.

Форма итоговой работы: составление учащимися творческих отчетов о проделанной работе.

Содержание программы на неделю:

1. Введение: «Физика вокруг нас». Простейшие физические приборы.  Техника безопасности на уроках физики.  1 ч.
2. Физика, атмосфера, человек. Средства и методы исследования атмосферы. Практическая работа  такая, как «Изобретение флюгера как одного из средств исследования атмосферы».  2 ч.
3. Физические опыты. Ловкость рук. Чудо опыты. Практические работы такие, как «Физические эксперименты», «Волшебство в науке».  2 ч.
4. Физика и здоровье. Физика в питании человека.  Практические работы такие, как «Определение гармоничности телосложения и физических характеристик человека», «Расчет энергетического баланса питания человека». 3 ч. и т.д.

Итого: 8 ч.

Еженедельное календарно-тематическое планирование

№	Содержание программы	Всего часов	Лекции	Практ.	Оборудование	Дата
1	Введение: "Физика вокруг нас". Простейшие физические приборы. Техника безопасности на уроках физики.	1ч.			набор физических тел
1\1	Введение: "Физика вокруг нас". Простейшие физические приборы. Техника безопасности на уроках физики. Практическая работа №1.	1ч.	0,5ч	0,5ч.	физические приборы
2	Физика, атмосфера, человек. Средства и методы исследования атмосферы.	2ч.
2\1	Физика, атмосфера, человек. Средства и методы исследования атмосферы.	1ч.	1ч.		слайды
2\2	Изобретение различных  флюгеров. Практическая работа №2.	1ч.		1ч	защита модели
3	Физические опыты. Ловкость рук. Чудо опыты.	2ч.
3\1	Практическая работа №3.	1ч.	0,5ч	0,5ч.	соль, вода
3\2	Волшебство или наука. Практическая работа №4 "Физические эксперименты", практическая работа №5 "Волшебство в науке".	1ч.		1ч	демонстрация опыта, фокуса
4	Физика и здоровье. Физика в питании человека.	3ч
4\1	Физика и здоровье. Практическая работа №6.	1ч.	0,5ч	0,5ч.	таблицы
4\2	Физика в питании человека. Практическая работа №7. Решение качественных и количественных задач на расчет баланса питания	1ч.	0,5ч	0,5ч.	таблица питания
4\3	Обобщение и систематизация знаний и умений, полученных в течение недели	1ч.		1ч	защита творческих отчетов
	Итого	8ч.

Литература:

1. Блудов М.И.  «Беседы по физике», Москва, Просвещение, 1983 г.
2. Богданов К.Ю. Физика в гостях у биолога», Москва, Просвещение, 1998 г.
3. Глущенко Г.Р. «Интеллектуальные соревнования», Краснодар, «Советская кубань», 1999 г.
4. Горев Л.А.  «Занимательные опыты по физике», Москва, Наука,1982 г.
5. Игнатьев Е.И.  «В царстве смекалки», Москва, Просвещение, 1990 г.
6. Перельман Я.И.  «Занимательная арифметика», Москва, Наука 1983 г.
7. Перельман Я.И. «Занимательные задачи и опыты», Москва, Наука, 1986 г.
8. Соурц К.Э.  «Необыкновенная физика обыкновенных явлений», Москва, Наука, 1994 г.
9. Чалдаева С.А. «Физика и человек», Москва, Просвещение, 1990 г.
10. Черемошнина Л.В. «Развитие внимания детей», Ростов на Дону, Феникс,  2003 г.