Программа фольклорного кружка "Дьиэрэй"

  Программа

фольклорного кружка «Дьиэрэй».

Пояснительная записка.

Ребенок дошкольного возраста, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию

Этнокультурная направленность образования в Республике Саха (Якутия) является неотъемлемой частью образовательной деятельности, обеспечивающей приобщение обучающихся к ценностям культуры народов, проживающих в республике, создание условий для становления высокообразованной личности, владеющей этнической и общероссийской культурой.

По статистике, в тех странах, где сохранены национальные традиции, и дети являются носителями родной культуры, нравственный и интеллектуальный уровень детей и молодежи достаточно высок.

Такая закономерность объяснятся тем, что традиционная культура располагает положительным опытом воспитания детей, накопленным многими поколениями.

Одним из мощных традиционных средств воспитания, является при общение к народной культуре. Современные дети мало знакомы с её жанрами, а самая негативная тенденция в том, что сегодняшнее поколение не являются его носителями, а значит, происходит неполная социализация личности ребенка в современных условиях.

О важности присутствия в жизни ребенка огромного пласта народной педагогики, а именно, - детского фольклора, пишет Г.С. Виноградов: «Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и потому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развивался из исканий высокой радости детской народной массы. Это детский фольклор».

Актуальность.

Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит – и сохранение ее в наших детях.

Знание традиционного наследия необходимо каждому человеку. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития в будущем.

Данная программа поможет осознать и общие человеческие ценности, и самобытность родной культуры. Приобщение детей к исторической народной памяти обеспечит жизнедеятельность человека на современном этапе и в будущем. Для этого требуется и бережное сохранение уже сформировавшихся традиций, их творческое переосмысление в современных условиях и создание новых.

Занятии проводятся по группам, индивидуально ,подгрупповая работа в свободное время. 

   в нашем дошкольном учреждении развитие детей на традициях музыкальной народной культуры является одним из направлений общего художественно-эстетического воспитания и образования дошкольника. Музыкально-воспитательной работе используется якутские народные песни игры на инструментах (хомус, купсуур и.т.д.) Чабыр5ах, осуохай, тойук. Приобщение к народному творчеству оптимизирует фантазию, воображение, артистичность,  интеллект т.е формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности. 

Цель: Приобщение дошкольников к духовной культуре якутского народа

Задачи: 

             Образовательный

Формировать исполнительские навыки в области пения, музицирование, знакомить детей с якутским народным и музыкальным творчеством.

             Воспитательные

Формировать социально-нравственное здоровье детей

Создавать условия для проявления детьми любви к родной земле, уважения к традициям своего народа

            Развивающие

Развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора

Развивать импровизационные способности у детей

Развивать музыкальные способности: чувство ритма, музыкально-слуховые представления

Развитие творческих способностей дошкольников;

Знакомство детей с разнообразными национальными музыкальными инструментами.

 Приобщение детей к культуре народа Саха. 

Коррекция произношения  звуков и слогов

Задачи:  

•              Воспитывать и приобщать любовь и уважение к традициям, культуре народа Саха 

•              Обучение простейшим приемам игры на хомусе; 

•              Обучение правильному дыханию, развитие артикуляционного аппарата; 

•              Совершенствование и развитие слухового внимания;

Ожидаемый результат: 

•              Развитие личности ребенка 

•              Улучшение творческих способностей, развития воображения, образного мышления; 

•              Улучшение уровня речевых навыков детей; 

•              Улучшение памяти, концентрации внимания;

•              Осознание своей этнокультурной принадлежности; 

•              Улучшение знаний по якутскому фольклору и культуре; практических навыков для самостоятельного исполнительства.

Программа адресована детям дошкольного возраста.УЗанятия проводятся 1 раз в неделю. В программу включены общие сведения о якутской народной культуре, отражены история, культура и якутский фольклор, основные жанры якутского фольклора, ознакомление детей с национальным музыкальным инструментом – хомус (варган).

Содержание занятий разнообразно.

Например:

-разучивание якутских народных и фольклорных песен (тойук,),

-разучивание якутского танца «Осуохай»

-разучивание якутских игр: хабылык, хаамыска и.т.д.

-разучивание национальном музыкальном инструменте – хомус (варганом).

Занятия курсов несут комплексный подход и нестандартную форму проведения, тем самым способствуют достижению цели данной программы.

Этапы реализации программы

Настоящая Программа рассчитана на три этапа:

I этап – подготовительный (организационный) Сентябрь

                                                                                      Октябрь

                                                                                      Ноябрь

На первом этапе Программы детям будет предоставлена возможность пробовать свои силы в разных видах народного творчества (устное, песенное, танцевальное, инструментальное). Раскрытие способностей ребёнка будет проходить через приобщение к фольклору и народному творчеству.

II этап – основной Декабрь

                                  Январь

                                  Февраль

В ходе 2 этапа проводится с детьми индивидуальная работа по отдельным направлениям фольклора, народного творчества, реализуются возможности ребёнка в творчестве, и тем самым происходит раскрепощение сознания ребёнка и устранение комплексов. Самое главное на данном этапе не оставить без внимания детей, которые не уверены в своих силах, помочь им открыть в себе таланты и способности, богатый мир народного творчества, воображения, фантазии.

Занятия на 2 этапе организованы так, чтобы дети не были пассивными исполнителями, а отталкиваясь от их интересов и способностей необходимо увязать с практическими задачами занятий ансамбля, помочь ребёнку проявить свою индивидуальность.

На втором этапе большое значение уделяется индивидуальной работе, главной задачей которой является зарождение у каждого члена ансамбля стимула творческого роста, который в свою очередь, выполняет воспитательную функцию, формирующую чувство ответственности за успехи каждого, из которых складываются достижения и успехи всего коллектива.

III этап – углубленный Март

                                          Апрель

                                          Май

На данном этапе происходит дальнейшее расширение и обогащение знаний учащихся, развитие их техники игры на хомусе, народных инструментах, песенно – танцевальных и артистичных способностей, исполнения осуохая.

Через народное творчество происходит раскрытие способностей ребёнка, привитие уважения к национальной культуре, духовное раскрепощение, устранение комплексов. Развитие чувства коллективизма и сплочение в единый творческий коллектив. В ходе 3 этапа дети участвуют в улусных, республиканских, федеральных и международных конкурсах.

Ожидаемый результат:                                                              

Участники ансамбля должны освоить:

• Основные жанры народного творчества и фольклора народов Якутии;
• Основное содержание наиболее значимых эпических произведений устного творчества народа Саха (олонхо, осуохай).

Участники ансамбля должны научиться:

• Осуохай (национальное хороводное пение), петь национальные песни, танцевать национальные танцы, играть на хомусе и других национальных музыкальных инструментах;

• Индивидуальному и коллективному творчеству, вырабатывать свои творческие способности;

• Целенаправленно шаг за шагом доводить до конца начатое дело.

Краткое описание документа:

Республика Саха (Якутия) является субъектом Российской Федерации, где проживает более 120 национальностей. По этническому составу жителей является небольшой моделью нашего государства. Важной особенностью является сохранение национального своеобразия. Особое значение в общеобразовательной школе является развитие и воспитание личности каждого ребенка, знающей культуру своего коренного народа и уважающей культуру других народов, формирование потребности развивать и сохранять культуру и язык коренных народов Республики Саха ( Якутия).