Программа формирования экологической компетенции учащихся.

Программа формирования экологической компетентности учащихся на примере группы кн-8 ГБПОУ Уфимский машиностроительный колледж. Преподаватель Ахмадеева Ж.В.

 

ВВЕДЕНИЕ

   Наше время требует нового человека – исследователя проблем, а не простого исполнителя. Задача педагога – воспитать активную, творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, делать собственные открытия, решать возникающие проблемы, принимать решения и нести за них ответственность.

 В настоящее время экологическая грамотность людей является важнейшим условием развития современного общества. В связи с этим проблема экологического образования  подрастающего поколения становится одной из главных задач образовательных учреждений. Задача образовательного учреждения состоит не только в том, чтобы сформировать определённый объём знаний по экологии, но и в том, чтобы способствовать приобретению учащимися навыков научного анализа, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости практической помощи окружающей среде. Сегодня в образовании приоритетным становится компетентностный подход.

Приобретённая экологическая компетентность- это надёжный ориентир для понимания проблем окружающей среды.

Экологическая компетентность

«Экологическая компетентность» и область выстраивания экологического образования.

 

 Экологическая  компетентность - такое качественное образование личности, которое заключается в неразрывном единстве её экологической направленности и экологического опыта работы в качестве субъекта природоориентированной деятельности.  
    Ядром формирования экологической компетентности является единая система « человек- природа- хозяйство- окружающая среда»

Этапы формирования экологической компетентности	Виды деятельности
I.«Учиться знать»	1.Изучение курса общей биологии, раздела «Основы экологии». 2.Изучение курса химии. 3.Организация и проведение олимпиады по экологии. 4.Классный час «От экологии природы к экологии души». 5.Экскурсии: -Музей леса; -Лимонарий.
II.«Учиться делать»	1.Организация кружка «Занимательная биология и химия». 2.Подготовка докладов и рефератов на темы: -Экологические проблемы г.Уфы. -Утилизация мусора в нашем городе. -Загрязнение воздуха в нашем городе. -Вода в нашем городе. 3.Организация исследовательской работы «Вода «живая» и «мертвая»». 4.Создание проекта «Вторая жизнь мусора». 5.Оформление отчетов в виде стенгазет, плакатов, презентаций. 6.Выступление на научно-практической конференции колледжа.
III.«Учиться жить»	1.Участие в субботнике. 2.Озеленение территории колледжа. 3.Проведение акции «Курить – здоровью вредить»
IV.«Учиться быть»	1.Охрана природы в моей будущей профессии. 2.Охрана природы в моей жизни.