Программа формирования и развития ИКТ - компетентности на уроках литературы в 9 классе

                                                                                                     Царев А.А., учитель русского языка

                                                                                               и литературы

Программа

формирования и развития ИКТ - компетентности на уроках литературы в 9 классе

Ключевые компетенции и универсальные учебные действия (УУД) в рамках уроков литературы и внеурочной работы по предмету  включают  навыки                                                                                                                                                         -  планирования и целеполагания,                                                                                                              - анализа и обработки информации,                                                                                             - сотрудничества,                                                                                                                                       - решения учебных задач и проблем,                                                                                                                                  - коммуникативных навыков.                                                                                     

Формирование и развитие ИКТ - компетентности обучающихся на уроках литературы включает в себя становление и развитие учебной (общей и предметной) и общепользовательской ИКТ-компетентности, в том числе: способности к сотрудничеству и коммуникации, к самостоятельному приобретению, пополнению и интеграции знаний; способности к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику с применением средств ИКТ.

Освоение ИКТ-компентентности в рамках уроков литературы  содействует формированию метапредметной ИКТ-компетентности, играет ключевую роль в формировании универсальных учебных действий. Например, формирование общих, метапредметных навыков поиска информации происходит в ходе деятельности по поиску информации в конкретных предметных контекстах и средах, в частности, в  литературе.

За основу  на уроках литературы в 9 классе и во внеурочной работе берется эффективная модель формирования ИКТ – компетентностности, когда ученики учат других – и в режиме лекции и в режиме работы в малой группе и в режиме индивидуального консультирования. В ходе этого достигаются метапредметные и личностные результаты для всех участников.

Средства ИКТ, используемые в ходе формирования

и применения ИКТ- компетентности в процессе изучения литературы в 9 классе

Для формирования ИКТ–компетентности  на уроках литературы в 9 классе в рамках  ООП используются следующие технические средства и программные  инструменты:

·           технические – персональный компьютер, мультимедийный проектор и экран;

•  программные инструменты - операционные системы и служебные инструменты, информационная среда образовательного учреждения, клавиатурный тренажер для русского и иностранного языка, текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами, орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языке, инструмент планирования деятельности, графический редактор для обработки растровых изображений, графический редактор , музыкальный редактор, редактор подготовки презентаций.

Общий принцип формирования ИКТ- компетентности

в процессе изучения  литературы

Общий принцип формирования ИКТ- компетентности состоит в том, что и конкретные технологические умения и навыки и универсальные учебные действия, по возможности, формируются в ходе их применения, осмысленного с точки зрения учебных задач, стоящих перед учащимся в процессе изучения  литературы.

Структуру формирования и развития ИКТ-компетентности в процессе обучения литературе в 9 классе и во внеурочной работе по предмету составляют следующие  познавательные навыки (когнитивные действия):

№	Элементы образовательной ИКТ – компетентности	Ученик научится	Ученик получит возможность научиться
1	Обращение с устройствами ИКТ, обра- батывающими информацию, взаимодейству- ющими с челове- ком, обеспечива- ющими внешнее представление информации и коммуникацию между людьми.	-  понимать  основные принципы работы устройств ИКТ; -  включать и выключать устройства ИКТ.                                                 – входить  в операционную систему;  - базовым действиям  с экранными объектами; - соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы со светящимся экраном, в том числе – отражающим, и с несветящимся отражающим экраном.	- осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком.
2	Фиксация, запись изображений и звуков, их обработка	-  выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью; -  осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проектной деятельности; -  обрабатывать фотографии, видеомонтажу и озвучиванию видео сообщений	-  использовать возможности ИКТ в творческой деятельности, связанной с изучаемыми темами курса литературы 9 класса и внеурочной деятельностью.
3	Создание письменных текстов.	- вводить русский и иноязычный текст; - базовому экранному редактированию текста; - структурированию русского и иностранного текста средствами текстового редактора (номера страниц, колонтитулы, абзацы, ссылки, заголовки, оглавление, шрифтовые выделения); -  использовать средства орфографического и синтаксического контроля  русского текста и текста на иностранном языке.	-  создавать текст на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения, осуществлять письменное смысловое резюмирование высказываний в ходе обсуждения.
4	Создание музыкальных и звуковых объектов	-  использовать программы звукозаписи и микрофоны; - использовать музыкальные и звуковые редакторы	-  использовать музыкальные редакторы для решения творческих задач,  связанных с изучаемыми темами курса литературы 9 класса и внеурочной деятельностью.
5	Создание графических объектов	-   создавать графические объекты с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.	- создавать различные схемы и кластеры.
6	Коммуникация и социальное взаимодействие.	-  выступать с презентацией, выполненной самостоятельно или в кооперации с другими учащимися; - участвовать в обсуждении (видео-аудио, текст); -   соблюдать нормы информационной культуры, этики и права ; - с уважением относиться к частной информации; -  проектировать и организовывать свою и групповую деятельность с использованием ИКТ.	-  работать в группе над сообщением; - взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей ИКТ
7	Поиск информации, ее хранение	-  организовывать хранение информации; -  формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать  в них  информацию; -  осуществлять поиск в базе данных, создавать базы данных.	-  избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.