Программа гражданско-патриотического воспитания  «Патриот»

СШ № 33

Составители: учителя физ. культуры школы № 33

 Петрова М.О, Куприянов А.Л.

Пояснительная записка

Наименование программы	Программа  гражданско-патриотического воспитания учащихся СШ №33 «Патриот»
Основания для разработки программы	ü Конвенция ООН о правах ребёнка ü Конституция РФ ü Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка" ü Закон РФ "Об образовании" ü Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» ü Концепция о гражданско-патриотическом воспитании молодежи (рассмотрено и одобрена Координационным Светом при президенте РФ по воспитательной работе в ВС РФ). ü Концепция патриотического воспитания граждан РФ. ü Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 года №996 – р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
Актуальность программы	ü Смена традиционных устоев в обществе. ü Ослабление основ государственности, падение авторитета армии, усиление социальной напряженности в обществе, особенно среди молодежи. ü Нарастание преступности, рост числа наркоманов, падение нравственности, развитие правового нигилизма. ü Заметные изменения в отношении к службе в Вооруженных Силах, защите своего Отечества. ü Резкое снижение уровня практической подготовки юношей к армии, защите Отечества, падение престижа военной профессии, защитника России. ü Размывание исторического сознания и чувства гордости за величие своей Родины привело к тому, что многие подростки с трудом называют основные события Великой Отечественной войны. ü Нарастание антиобщественных проявлений, усиление социальной патологии, рост преступности, пьянства, наркомании, тунеядства, насилия и жестокости, которые стали неотвратимой угрозой не только подрастающему поколению, но и обновлению общества в целом.
Цели и задачи программы	Цель программы:     становление патриотизма как важнейшей духовно – нрнравственной и социальной ценности, воспитание чечеловека, обладающего чувством национальной гогордости, гражданского достоинства, социальной акактивности, любви к Родине, способного созидать в ининтересах общества, укреплять и совершенствовать его ососновы, защищать своё Отечество.     Задачи программы: Ø воспитание патриотизма, чувства любви к историческому прошлому России, своему городу, гордости за свою Родину и за победу своего Отечества,  позитивного отношения к историческому прошлому, лучшим традициям предшествующих поколений, воспитанию достойных граждан России ; Ø формирование активной гражданской позиции и ответственности; Ø повышение гражданской активности обучающихся старших классов; Ø использование инновационных подходов в организации патриотического и гражданского воспитания обучающихся в современных условиях; Ø развитие творческих способностей и инициативы обучающихся.
Ожидаемые результаты	1.   Степень готовности и стремление учащихся к выполнению своего гражданского и патриотического долга. 2.   Проявление гордости за своё Отечество, за символы государства, за свой народ. 3.   Уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа. 4.   Умением сочетать общественные и личные интересы; 5.   Присутствие толерантности у учащихся. 6.   Нравственная атмосфера в школе: доверительное отношение к учителям, любовь к школе. 7.   Внимательное отношение к старшим и младшим, уважительное отношение к ветеранам войны и труда.

                                                       

 

 

 

                  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Целью программы является становление патриотизма как важнейшей духовно – нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного созидать в интересах общества, укреплять и совершенствовать его основы, защищать своё Отечество.

 

 Для   достижения   поставленной   цели   необходимо   решить   следующие

задачи:

 

Ø воспитание патриотизма, чувства любви к историческому прошлому России, своему городу, гордости за свою Родину и за победу своего Отечества,  позитивного отношения к историческому прошлому, лучшим традициям предшествующих поколений, воспитанию достойных граждан России ;

Ø формирование активной гражданской позиции и ответственности;

Ø повышение гражданской активности обучающихся старших классов;

Ø использование инновационных подходов в организации патриотического и гражданского воспитания обучающихся в современных условиях;

Ø развитие творческих способностей и инициативы обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Комплекс программных мероприятий предусматривает охват патриотическим воспитанием учащихся 1-11 классов.

3.1 Совершенствование процесса патриотического воспитания

Системой мер по совершенствованию процесса патриотического воспитания предусматривается:

развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

воспитание гордости за Российское государство, его свершения;

воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества;

 

3.2 Развитие методических основ патриотического воспитания

Системой мер по развитию методических основ патриотического воспитания предусматривается:

- разработка методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности патриота;

- изучение и обобщение педагогического опыта в области патриотического воспитания для его внедрения в практику.

 

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 МЕТОДЫ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

                     

-  уроки по физической культуре (разработка сюжетно-ролевых уроков по заданной тематике, строевая подготовка, использование военизированных эстафет, применение подвижных игр с военной тематикой «Перестрелка», «Снайперы» и т.п., преодоление полосы препятствий).

-  участие в смотрах военно-патриотической работы;

-  участие в военно-спортивных играх («Орленок», «Зарница», «Победа»).

  - спортивно-массовые мероприятия ( проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным историческим датам, Дням воинской славы, смотр строевой подготовки «Аты-баты, шли солдаты!», соревнования среди допризывников «К защите Родины готовы!», соревнования по военно-прикладным видам спорта)

-физкультурно-оздоровительные мероприятия (общешкольные Дни здоровья, турпоходы по местам боевой славы, акция «Спорт, как альтернатива пагубным привычкам», проведение соревнований «Мама, папа, я спортивная семья», проведение «Малых Олимпийских игр» с дошкольными учреждениями и в 1-х классах).

- внеурочная деятельность (спортивные объединения по различным видам спорта, экскурсии в музей боевой славы, истории города, встречи с ветеранами и участниками боевых действий).

- участие в городских соревнованиях (участие в традиционной легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы, соревнования по пулевой стрельбе, соревнования по спортивному туризму и ориентированию)

-участие во всероссийских соревнованиях «Президентские спортивные игры»

- тематические классные часы (физкультура и спорт в годы ВОВ, как физкультура и спорт помогали выживать человеку в годы ВОВ, Олимпийские чемпионы СССР и России, спортивный орден, история физ.комплекса ГТО).

-  анкетирование, опрос, беседа, сдача зачетов и экзаменов  по физической культуре, норм ГТО учащимися 2-11 классов.

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

Структура и организация данного воспитательного процесса строится с учётом различных возрастных категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями и задачами формирования готовности к защите Отечества у учащихся разного школьного возраста. Патриотическое воспитание в школе включает в себя три возрастных уровня:

1 ступень – начальная школа

2 ступень – основная школа

3 ступень – средняя школа

Главная  задача на первом уровне –
развитие творческих способностей и инициативы обучающихся.

 Стержнем гражданско-патриотического образования на втором уровне является
формирование активной гражданской позиции и ответственности.

Задача,  реализуемая

на третьем уровне, это

повышение гражданской активности обучающихся.

 

1 ступень – учащиеся 1-4 классов, задачи патриотического воспитания включают:

•        знакомство с понятиями большой и малой Родины, получение первоначальных знаний об их истории;

•        формирование бережного и уважительного отношения к жизни и ко всему живому;

•        привитие трудовых навыков, воспитание уважительного отношения к труду другого человека;

•        формирование уважительного отношения к общественной собственности, к собственности другого человека;

•        воспитание навыков выполнения правил поведения в обществе;

•        воспитание честности, чуткости, доброжелательности, сострадания, такта.

 2ступень - учащиеся 5-9 классов, в качестве основных воспитательных задач ставим следующие:

•        знакомить с историей Родины, её людьми, формировать гордость за Родину, желание заботиться о ней;

•        формировать единый коллектив, воспитывать чувство товарищества, взаимопонимания между детьми;

•        формировать понятие о труде на благо Родины;

•        воспитывать способность ориентироваться на другого, соотносить свои действия с учётом окружающих людей.

3ступень - учащиеся 10--11классов, требуют более сложных воспитательных задач:

•        воспитывать стремление к созидательной деятельности на благо себя, своей семьи, общества, Родины;

•        формировать высокий уровень духовного развития;

•        воспитывать понимание наивысших ценностей и роли Росси в судьбах мира;

•        воспитывать личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

•        дать понятие о роли семьи в жизни отдельного человека и в жизни общества;

•        помочь осмыслить свои цели, свою жизненную позицию;

•        воспитывать способность к взаимодействию с окружающим миром.

 

                                                                                     Реализация программы позволит:

•        объединить усилия педагогического коллектива и родителей для
целенаправленной подготовки юношей к военной службе;

•        повысить уровень функциональной подготовки призывников;

•        обеспечить занятость детей и подростков во внеурочное время и отвлечь их тем самым от вредных привычек, прежде всего, от употребления наркотиков, алкоголя;

•        по-новому осмыслить такие понятия, как национальная гордость, патриотизм, историческая память.

Реализация программы патриотического воспитания способствует, прежде всего

 - развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокую общую культуру, патриотические чувства и сознание на основе исторических ценностей России, родного города;

- воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, её замечательным людям;

- формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;

- созданию благоприятных условий для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения в целом.

 

Конечными результатами реализации программы должны стать:

v рост количества учащихся, занимающихся в кружках и секциях патриотической направленности;

v повышение престижа военной службы;

v готовность молодежи к защите Отечества;

v уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа;

v степень готовности и стремление учащихся к выполнению своего гражданского и патриотического долга;

v проявление гордости за своё Отечество, за символы государства, за свой народ;

v умение сочетать общественные и личные интересы;

v присутствие толерантности у учащихся;

v нравственная атмосфера в школе: доверительное отношение к учителям, любовь к школе;

v внимательное отношение к старшим и младшим, уважительное отношение к ветеранам войны и труда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

 

 

                                             План мероприятий

по реализации  программы

гражданско-патриотического воспитания обучающихся

СШ №33

 

№	Мероприятия	Сроки
1.	Участие в городских программах патриотического воспитания школьников.	В течение года.
2.	Участие в  городской, легкоатлетической эстафете посвященной Дню Победы	Ежегодно
3.	Участие в ВСИ «Зарница», «Орлёнок», «Победа»	Ежегодно
4.	Участие в школьных «А, ну-ка, парни!» соревнованиях допризывной молодежи.	Ежегодно
5.	Участие  в районных соревнованиях допризывной молодежи	Ежегодно
6.	Профориентационные беседы по поступлению выпускников в ВУЗы Министерства обороны.	Ежегодно
7.	Смотр строевой подготовки «Аты-баты,шли солдаты!».	Ежегодно
8.	Общешкольные Дни здоровья.	Ежегодно
9.	Соревнования по пулевой стрельбе	Ежегодно
10.	Соревнования по спортивному туризму и ориентированию.	Ежегодно
11.	Тематические классные часы « Физкультура и спорт в годы ВОВ», «Как физкультура и спорт помогали выживать человеку в годы ВОВ и т.п.»	Ежегодно
12.	Экскурсии в музей боевой славы, истории города , встречи с ветеранами и участниками боевых действий.	Ежегодно
13.	Акция «Спорт, как альтернатива пагубным привычкам».	Ежегодно
14.	Классные часы на тему «Герои и подвиги», «Олимпийские чемпионы СССР и России».	Ежегодно
15.	Сдача нормативов ГТО 2-11 класс	Ежегодно
16.	Участие во Всероссийских соревнованиях «Президентские спортивные игры»	Ежегодно

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1.Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

2. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе./Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. / Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

5. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

6. Воронова, Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону : Феникс, 2008. - 282 с. - (Сердце отдаю детям).

7. Жиренко, О. Е.  Я - гражданин России!: классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы / О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Кисилёва. - Москва : Вако, 2008. - 160 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

8. Агапова, И. А.Мы - патриоты! : классные часы и внеклассные мероприятия 1-11 классы / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. - Москва : Вако, 2008. - 368 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

9.    Конвенция ООН о правах ребёнка

10.  Конституция РФ

11.  Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка"

12.  Закон РФ "Об образовании"

13.  Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»