Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся

Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7 г. Медногорска»






УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______20__ года

Председатель педсовета

__________ _______________

Подпись, печать ОУ Ф.И.О.






ПРОГРАММА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ


«ГРАЖДАНИН»

Срок реализации 2015-2019 г.г.

1 - 11 классы.





Составитель: Сергеева Анастасия Александровна,

заместитель директора по ГПВ

МБОУ «СОШ №7 г. Медногорска»












Г. Медногорск, 2015г.



Оглавление























  1. Пояснительная записка.



Быть патриотом….

Что же это значит?

А это значит Родину любить,

А это значит честно, бескорыстно

Отечеству любимому служить.

И если это в сердце утвердится

Тех, кто за партой нынешней сидит,

Учитель школьный можешь ты гордиться-

Твой век земной не зря тобой прожит.

 

Проблема воспитания новых поколений россиян с каждым годом звучит всё острее. Педагогические проблемы воспитания превращаются в общенациональную трагедию.     Невольно вспоминаются слова К.Д. Ушинского:  «Наше призвание – сеять семена, сеять всегда, сеять даже в знойную почву и даже тогда, когда наверняка знаешь, что не взойдет».

 Наверное, не вызовет спора утверждение о том, что сейчас патриотическое воспитание молодежи в стране по сравнению с советским временем резко ухудшилось, а отсюда – ёе ошибки в выборе жизненных позиций, отношение к защите Отечества, к труду по созданию материальных ценностей, к ветеранам войны и труда.

В процессе формирования современной цивилизованной личности необходимо решать ряд вытекающих из этой доминирующей цели задач. Одной из них является воспитание патриота—гражданина –личности, осознающей свою причастность к происходящим в современном обществе  процессам и решению его насущных проблем.

Гармонизация гражданских и патриотических качеств – это одна из сложных проблем, с решением которой сталкивается учитель в повседневной жизни. И решать эту проблему следует с опорой на закономерность психолого-возрастного развития воспитанников.

Сегодняшние дети особые, потому что их мировоззрение формируется в условиях затянувшегося социально – экономического кризиса. Весь этот кризис общества заслонил кризис образования. Год от года растет количество детей, не посещающих школы по разным причинам. Это трагедия. Это нереализованные способности, потерянные судьбы.

Большую роль  в воспитание патриота играет педагог. Известно, что нельзя воспитать настоящего гражданина без любви к Отечеству, к своей малой родине. С целью воспитания любви к Родине была разработана, и будет реализовываться данная программа.

    1. Цель программы:

Формирование патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Отечеству, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

 1.2. Задачи программы:

1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.

2. Реализация программы мероприятий патриотического направления с последующей оценкой качества результативности.

3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению.

4. Усиление взаимодействия с муниципальными учреждениями дополнительного образования детей, муниципальными образовательными учреждениями и учреждениями культуры по вопросам патриотического воспитания.

5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

1.3. Формы реализации программы:



Формы реализации программы

Индивидуальные, групповые, массовые

теоретические

практические

  • Беседы

  • Сообщения

  • Встречи с интересными людьми

  • Экскурсии

  • Просмотр фильмов

  • Конкурсы

  • Выставки

  • Соревнования

  • Показательные выступления

  • Праздники

  • Викторины

 1.4. Этапы реализации программы:

 I этап: проектный – 2015 -2017 учебный год.

Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

1.     Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

2.     Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.

3.     Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

4.     Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

 II этап: практический – 2017-2018 учебные годы.

Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию.

Задачи:

1.     Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2.     Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.

3.     Развивать ученическое самоуправление.

4.     Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.

5.   Расширять и укреплять связи и отношения школы учреждениями дополнительного образования, культуры, спортивными учреждениями города.

6.   Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

7.     Проводить мониторинг реализации программы.

8.     Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

III этап: аналитический – 2018-2019 учебный год.

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

1.     Обобщить результаты работы школы.

2.     Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

3.     Спланировать работу на следующий период.

1.5. Основные направления программы:

1. Повышение роли школы в формировании у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению  конституционных обязанностей.

2. Развитие уважительного отношения к выдающимся достижениям земляков.

3. Внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы.

4. Привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и

почитания символов Российской  Федерации и Оренбургской области.

1.6. Ожидаемые конечные результаты:

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.

1.7. Параметры оценки результативности программы:

- повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся;

- повышение интереса к историческому прошлому города, области, страны;

- утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов;

- проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества.

1.8. Индикаторы для оценки хода реализации программы

 - выставки патриотической направленности

- проведение военно-спортивных игр

- проведение классных часов, праздников, тематических вечеров, акций, встреч.





  1. Тематический план программы

    1. Перечень мероприятий Программы

 Цель, задача, мероприятие

Место проведения

Ответственный за проведение

1

2

3

1. Мероприятия военно-патриотической направленности в ходе подготовки празднования дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов

1.1. Проведение: смотра строя и песни образовательного учреждения; спортивного конкурса «А ну-ка парни!».

Здание школы

Администрация ОУ.

1.2.Проведение мероприятий в ознаменование Дней воинской славы России, памятных дней и дат России, мероприятия, посвященные: Дню Победы, Дню памяти (22 июня); Дню народного единства (4 ноября);

Классные кабинеты

Заместитель  по ВР,

Заместитель директора

по ГПВ,

Классные руководители,

преподаватели истории.

1.3. Организация и проведение военно-патриотических акций, в том числе: участие во Всероссийской акции «Георгиевская ленточка»; акции «Милосердие»; акция «Нести добро и радость людям», ТКЧ, мероприятия, посвященные истории Российской армии; участие в городском конкурсе патриотической песни «Долг. Честь. Родина», организация и проведение митинга 9 мая.

Здание ОУ, территория поселка Машиностроителей, здание ДК «Юбилейный».

Заместитель  по ВР,

Заместитель директора

по ГПВ,

классные руководители,

старшая вожатая,

учитель музыки.

1.4. Организация и проведение  месячника оборонно-массовой и спортивной работы, в том числе: мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества, мероприятие, посвященное выводу Советских войск из Афганистана; организация встреч с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла, локальных войн и военных конфликтов.

Здание ОУ

Заместитель  по ГПВ,

классные руководители,

учитель ОБЖ.

1.5. Организация Вахты Памяти


Здание школы, территория микрорайона Машиностроителей.

Заместитель директора

по ГПВ,

Заместитель директора по ВР

1.6. Проведение общешкольных мероприятий и участие в городских и муниципальных мероприятиях патриотической направленности.

Здание школы.

Администрация ОУ,

старшая вожатая,

классные руководители.

1.7. Участие команды и представителей школы в муниципальных и областных соревнованиях, военно-спортивных играх, спартакиадах, соревнованиях военно-прикладного характера.

По месту проведения мероприятия.

Заместитель директора

по ГПВ, учитель ОБЖ,

преподаватель физической

культуры.

1.8. Развитие военно-шефской работы, в том числе: организация уборки территории братской могилы в пос. Ракитянка;  встречи и оказание помощи ветеранам ВОВ; акции «Милосердие», «Нести добро и радость людям».

Территория микрорайона Машиностроителей

Администрация ОУ,

старшая вожатая,

Совет школы,

классные руководители.

1.9. Организация циклов мероприятий, акций, посвященных начала Второй мировой войны, Победы, в том числе акции «Вахта Памяти

Здание школы.

Администрация ОУ.

1.10. Конкурсы и праздники.

Здание школы

Заместитель по ВР,

заместитель директора

по ГПВ, старшая вожатая,

совет школы,

классные руководители,

учителя предметники.

1.11. Цикл книжных выставок, музейных экспозиций, выставок работ учащихся школы

Здание школы

Заместитель директора по ВР,

библиотекарь школы,

руководитель школьного

музея

1.12. Проведение встреч и бесед с участием курсантов военных училищ, бывших уч-ся нашей школы, посвященных Дню защитника Отечества и памятным датам военной истории, встречи с военными (родители учащихся).

Классные кабинеты.

Классные руководители.

1.13. Цикл тематических кинопоказов патриотической направленности.

Кабинеты школы

Учителя истории,

классные руководители.

1.14. Участие учащихся школы в военных сборах (июнь).

По месту проведения мероприятия.

Заместитель директора

по ГПВ, учитель ОБЖ,

учитель истории

2. Мероприятия по популяризации государственной символики Российской Федерации и символов

Оренбургской области

2.1. Организация и проведение празднования Дня государственного флага Российской Федерации

Здание школы

Классные руководители,

старшая вожатая.

2.2. Проведение акции «Я гражданин России».

Здание школы

Администрация школы

2.3. Вручение почетных грамот «За активное участие в работе  патриотической направленности».

Здание школы

Администрация школы

2.4. Проведение мероприятий, направленных на популяризацию государственных символов Российской  Федерации: тематические классные часы «Символы России»; Уроки обществознания «Государственная символика РФ».

Здание школы

Классные руководители,

учитель ОБЖ и истории.

2.5. Празднование Дня Российской Конституции.


Здание школы

Старшая вожатая ,

классные руководители.

3. Организационное, методическое и информационное обеспечение системы

патриотического воспитания населения

3.1. Совещание классных руководителей по обсуждению актуальных проблем патриотического воспитания детей и подростков.

Здание школы

Заместитель по ГПВ.

3.2.Проведение совместных с ДК «Юбилейный» мероприятий  по патриотическому воспитанию населения, обеспечение участия представителей общественности в подобных  мероприятиях. Поиск новой информации, создание стенда патриотической направленности.

Здание школы, здание ДК.

Заместитель по ВР, по ГПВ

и организатор ДК.

3.3.Создание и поддержка деятельности школьного сайта, по патриотическому воспитанию детей и молодежи, информационная поддержка мероприятий патриотической направленности.

Кабинет информатики

Преподаватель информатики,

заместитель по ГПВ.

3.4. Создание и приобретение научной, методической, учебной, популярной литературы, компьютерных дисков, направленных на патриотическое воспитание населения, организация тематических рубрик в информационных бюллетенях

Кабинет информатики

Преподаватель информатики,

заместитель по ГПВ.

Таким образом, система военно-патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников.

Работа, проводимая по военно-патриотическому воспитанию, дает свои положительные результаты. За последние годы не один выпускник нашей школы не пытался уклониться от службы в Вооруженных Силах России.

Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо подчеркнуть, что, пока не поздно, за молодежь надо бороться, воспитывая их на героическом прошлом нашей Родины. Народ, который не помнит прошлого, не имеет и будущего и то, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле патриотического воспитания молодежи.

    1. Механизм реализации Программы

 Реализация Программы осуществляется поэтапно исполнителями мероприятий.

Заказчиком-координатором Программы является  администрация МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Медногорска».

Ответственными за выполнение Программы являются: педагогический коллектив школы, заместители по ГПВ и заместитель директора по ВР.

Заказчики с учетом выделяемых на реализацию Программы финансовых средств ежегодно уточняют целевые индикаторы и показатели, затраты по программным мероприятиям, механизм реализации и состав исполнителей.

В ходе реализации Программы заказчики: разрабатывают в пределах своей компетенции нормативные правовые акты, необходимые для реализации Программы; проводят анализ, формируют предложения по рациональному использованию финансовых ресурсов Программы; готовят ежегодно в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной год; уточняют механизм реализации Программы и затраты по программным мероприятиям.

Заказчики осуществляют в установленном порядке меры по полному и качественному выполнению соответствующих мероприятий Программы и представляют заказчику – координатору Программы свою информацию о ходе реализации подпрограмм за отчетный период.

Заказчик-координатор Программы по итогам полугодия и года представляет  в управление образованием администрации района информацию о ходе реализации программных мероприятий Программы по отдельным ее мероприятиям.

Заказчик-координатор Программы осуществляет анализ отчетов заказчиков, подготовку и представление в установленном порядке справочно-аналитической информации о реализации Программы, готовит отчет о ходе выполнения Программы.

    1. Оценка социально-экономической и иной эффективности реализации Программы

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе показателей, характеризующих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия, широту охвата объектов воспитания, что позволит разработать научные подходы и выработать систему мероприятий, включающих весь комплекс мер патриотического воспитания детей и молодежи. В целях корректировки курса Программы, а также повышения её эффективности, осуществляется промежуточный мониторинг результатов.

Эффективность реализации Программы определяется степенью соотношения поставленных цели и задач с конкретными результатами, измеряемыми следующими параметрами: доля учащихся, участвующих в  мероприятиях  военно-патриотической, спортивной, духовно – культурной направленности; количество мероприятий по патриотическому воспитанию, проведенных в школе; периодичность освещения процесса патриотического воспитания учащихся (фото-отчет школы); количество первичных общественных классов, принявших участие в организации и проведении мероприятий патриотической направленности.

Источниками сбора данных о ходе реализации программы являются: информация, предоставляемая организаторами мероприятий, проектов, акций; информация, предоставляемая классными руководителями.

Оценка эффективности Программы будет ежегодно производиться на основе использования системы целевых индикаторов.












  1. Содержание Программы:

Ступень обучения

Содержание Программы

Система Программных мероприятий

Форма деятельности

1 ступень

1- 4 классы


Формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни. Нравственное воспитание школьников в качестве граждан  России. Воспитание школьников в качестве граждан России, воспитание уважения к национальным и универсальным ценностям, способность понимать и принимать свою и чужую культуру  должна стать одним из приоритетов исторического и обществоведческого образования. Гордость за свою историю, свою культуру не должна приводить к попыткам принизить ценность и значимость других народов, других культур. Символика России. Родина и родной язык.


1. Развитие роли школы в формировании у учащихся патриотического сознания, верности Отечеству. В целях реализации данного направления Программы будут организованы и осуществлены: мероприятия, направленные на развитие краеведческого движения в начальной школе; конкурсы и поздравления ветеранов.

2. Развитие уважительного отношения к выдающимся достижениям земляков.

В целях реализации данного направления будут проведены экскурсии, уроки памяти, уроки мужества, посвященные памяти заслуженных земляков.

3. Привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации и Оренбургской области

Для реализации данного направления будут проведены: мероприятия по популяризации символов Российской Федерации и Оренбургской области;

1. Проведение экскурсий, уроков Мужества, уроков Памяти, уроков России;

2. Организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла и ветеранами локальных войн.

3. Поздравление ветеранов войны и труда.

4. Празднование памятных дат, проведение конкурсов рисунков «Дети рисуют Победу».

5. Уроки Мужества, уроки Памяти, Уроки – знакомство с символикой РФ и т. д

6. Организация бесед на патриотические темы, литературно-художественные гостиные.

2 ступень –

5 - 9 классы

Воспитание учащихся в духе ценностей демократического общества. Человек как часть общества. Основополагающая образовательная и воспитательная задача воспитания в школе – воспитание уважения к человеческой личности, раскрытие ценности каждого человека, его уникальности, неповторимости. Одна из фундаментальных задач обществознания и гражданского образования – научить школьников объективно оценивать ситуацию и делать самостоятельный осмысленный выбор.


1. Повышение роли школы в формировании у учащихся патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению  конституционных обязанностей.

В целях реализации данного направления Программы будут организованы и осуществлены: мероприятия, направленные на развитие школьного музея; мероприятия в ознаменование Дней воинской славы России, памятных дней и дат России, Оренбургской области; конкурсы, оказание адресной помощи ветеранам, поздравления ветеранов, уход за Братской могилой в пос. Ракитянка.

2. Развитие военно-шефской работы

В целях реализации данного направления будут проведены: круглые столы; изучение условий прохождения службы; (в рамках предмета ОБЖ).

 3. Развитие уважительного отношения к выдающимся достижениям земляков: 

В целях реализации данного направления будут проведены экскурсии, уроки памяти, уроки мужества, посвященные памяти заслуженных земляков.

 4. Внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы

 В целях реализации данного направления будут проведены: мероприятия патриотической тематики для обучающихся школы («Вахта памяти», конкурсы, слеты, фестивали и пр.). круглые столы, встречи с приглашением представителей Военкомата, ветеранов локальных войн.

5. Привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской  Федерации и Оренбургской области

 Для реализации данного направления будут проведены: мероприятия по популяризации символов Российской Федерации и Оренбургской области;


1. Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины: шефство над братской могилой в пос. Ракитянка; проведение митингов; День воинов-интернационалистов – выпускников нашей школы; участие в Митингах Памяти 9 мая, патриотических мероприятиях;

2. Проведение экскурсий, уроков Мужества, уроков Памяти, уроков России, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, ветеранами локальных войн.

3. Поздравление ветеранов войны и труда.

4. Празднование памятных дат, проведение выставок поделок по военной тематике, викторин, просмотров видеофильмов.

5. Проведение конкурсов военно-патриотической направленности, проведение смотров строя и песни, участие в муниципальных конкурсах патриотической направленности, а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных Великим праздникам;

6. Организация бесед, лекций на патриотические темы, литературно-художественные гостиные, организация шефской работы.

7. Включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков, опыта патриотического поведения ( это участие в спортивных соревнованиях, таких как «Зарница», «А ну-ка парни!», «Допризывная молодежь»).

8. Проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы, военно-спортивные эстафеты, Дни здоровья, военно-спортивные праздники, День Защитника Отечества, неделя Памяти, посвященная Дню Победы.

9. Социальная реабилитация подростков группы риска посредством вовлечения их в общественно работу, работу дополнительного образования.

10. Шефство над памятником и обелиском воинам, павшим во время ВОВ в пос. Ракитянка.

11. Организация конкурсов сочинений, творческих работ, проектов «Эхо войны», «Героям ВОВ, посвящается…» и т.п.

12. Уроки Мужества, уроки Памяти, Уроки – знакомство с символикой РФ и т. д


3 ступень –

10-11 класс


Формирование образа жизни и жизненной позиции. Государство как регулятивный аппарат общественной жизни. Отношение человека к атрибутам государственной власти: праву, суду, армии, милиции, органам управления. Народ и государство. Демократическое государство как власть народа. Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества. Правовые акты. Органы правовой защиты. Правовая культура. Моя гражданская позиция.


1. Повышение роли школы в формировании у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению  конституционных обязанностей.

В целях реализации данного направления Программы будут организованы и осуществлены: мероприятия, направленные на развитие краеведческого движения в школе; мероприятия в ознаменование Дней воинской славы России, памятных дней и дат России, Оренбургской области, организаций, учреждений  и прославленных земляков; конкурсы, оказание адресной помощи ветеранам, поздравления ветеранов, уход за Братской могилой в пос. Ракитянка.

2. Развитие военно-шефской работы

В целях реализации данного направления будут проведены: беседы с курсантами военного училища или академии, бывшими учащимися нашей школы; семинары, круглые столы и т.п.; изучение условий прохождения службы; (в рамках предмета ОБЖ).

3. Развитие уважительного отношения к выдающимся достижениям земляков:

В целях реализации данного направления будут проведены экскурсии, уроки памяти, уроки мужества, посвященные памяти заслуженных земляков.

4. Внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы

В целях реализации данного направления будут проведены: мероприятия патриотической тематики для обучающихся школы («Вахта памяти», конкурсы, слеты, фестивали и пр.). круглые столы, встречи с приглашением представителей Военкомата, ветеранов локальных войн.

5. Привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации и Оренбургской области

Для реализации данного направления будут проведены: мероприятия по популяризации символов Российской Федерации и Оренбургской области;

1. Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины: шефство над братской могилой в пос. Ракитянка; проведение митингов; День воинов-интернационалистов – выпускников нашей школы; участие в Митингах Памяти 9 мая, на 15 февраля, патриотических мероприятиях;

2. Проведение экскурсий, уроков Мужества, уроков Памяти, уроков Патриотизма, уроков России, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, ветеранами локальных войн.

3. Поздравление ветеранов войны и труда.

4. Празднование памятных дат, проведение выставок поделок по военной тематике, викторин, просмотров видеофильмов.

5. Проведение конкурсов военно-патриотической направленности, проведение смотров строя и песни, участие в муниципальных конкурсах патриотической направленности, а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных Великим праздникам;

6. Организация бесед, лекций на патриотические темы, литературно-художественные гостиные, организация шефской работы.

7. Включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков, опыта патриотического поведения. Прежде всего, это участие в спортивных соревнованиях, таких как «Зарница», «А ну-ка парни!», «Допризывная молодежь».

8. Участие в военных сборах.

9. Участие в военно-спортивных соревнованиях.

10. Проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы, военно-спортивные эстафеты, Дни здоровья, военно-спортивные праздники, День Защитника Отечества, неделя Памяти, посвященная Дню Победы.

11. Социальная реабилитация подростков группы риска посредством вовлечения их в общественно работу, работу дополнительного образования.

12. Шефство над памятником и обелиском воинам, павшим во время ВОВ в пос. Ракитянка.

13. Обновление стенда по патриотическому воспитанию в школе.

14. Организация конкурсов сочинений, творческих работ, проектов «Эхо войны», «Героям ВОВ, посвящается…» и т.п.

15. Уроки Мужества, уроки Памяти, Уроки – знакомство с символикой РФ и т. д

16. Работа по патриотическому воспитанию школьников, благодаря взаимосвязи школы с субъектами гражданско-патриотического воспитания,  которыми являются Военный комиссариат города Медногорска.

  Не умаляя роли внеклассной и внешкольной работы с учащимися по военно-патриотическому воспитанию, считаю, что урок стоит во главе всего воспитательного процесса. Каждый общеобразовательный предмет объективно располагает большим патриотическим потенциалом. Уроки по военно-патриотическому воспитанию в учебном курсе ОБЖ закрепляют уже имеющиеся у обучающихся знания по допризывной подготовке, приводят их в систему, дополнив новыми знаниями, учат применять на практике, полученные на уроках знания и умения – иными словами, сформировать умения и навыки военно-прикладного характера.

 В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. Гражданско-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и мирному человеку.











  1. Предполагаемые результаты реализации программы

Через систему гражданско-патриотической работы школа предполагает воспитать в будущем гражданина России, через:

- чувство гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;

- высокий нравственный и культурный потенциал, способность корректировать своё общение с окружающими в соответствии с ситуацией, умение строить свою жизнь гармонично и нравственно;

- чувство личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;

- способность к творчеству, потребность в углубленном изучении какой-либо отрасли науки, умение самостоятельно добывать новые знания;

- физическое совершенство; умение избегать всего, что может вредить здоровью, адаптироваться и сознательно выбирать здоровый образ жизни.

4.1. Система контроля и оценки достижения планируемых результатов

С целью контроля реализации программы, ее эффективности организуется мониторинг внедрения программы, который проводится 2 раза (февраль, май).

Подведение итогов мониторинга осуществляется на МО классных руководителей.

Формы и средства контроля:

-изучение самооценки личности школьника;

-проектная методика «Автопортрет»;

-конкурс рисунков «Я и мой класс»;

-диагностика уровня воспитанности;

4.2. Ценностные установки и планируемые результаты

Ценностные установки:

  • любовь к России, своему народу, своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям;

  • долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

  • родная земля, заповедная природа, планета Земля;

  • красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

4.3. Планируемые результаты

  • Обретение чувства гражданственности, патриотизма и уважения к правам, свободам и обязанностям человека

  • Четкое представление о принадлежности к РФ

  • Чувство гордости за родную страну

  • Представление о понятиях «гражданин» и «патриот»

  • Ценностное отношение к учебному труду, сформированности первоначальных навыков общественно полезной и личностно-значимой деятельности

  • Мониторинг участия в общественно полезных делах, акциях

  • Ценностное отношение к природе, окружающей среде

  • Ценностное отношение к семье, старшему поколению

  • Участия и эффективность взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей

  • Анализ воспитательной работы школы, достижения обучающихся












































  1. Формы контроля

Контроль осуществляется, через:

- выставки патриотической направленности

- проведение военно-спортивных игр

- проведение классных часов, праздников, тематических вечеров, акций, встреч.

5.1. Основные целевые индикаторы, отражающие степень достижения цели и задач Программы

 Задачи

Целевой индикатор

Единица измерения

Показатели целевого индикатора по годам:

2015

2016

2017

2018

2019

1

2

3

6

7

8

9


Задача 1: повышение роли ОУ в формировании у граждан высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению  конституционных обязанностей

Количество детей, приявших участие в мероприятиях по данной задаче.

%






Доля учащихся, участвующих  в мероприятиях  по военно-патриотической, спортивной, духовно - культурной направленности.

%






Количество мероприятий патриотической направленности, проведенных организаторами в ОУ за год.

 

 

 

 

 

 

Ед.






Задача 2: развитие военно-шефской работы

Количество участников: организованных мероприятий по шефской работе (адресной помощи ветеранам и труженикам тыла, уходу за Братской могилой в пос. Ракитянка)

Чел.






Задача 3: развитие у граждан чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской  Федерации и Оренбургской области

Количество ТКЧ, круглых столов, встреч и т.п.

Ед.






 

 






































  1. Вывод

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа “Гражданин” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Гражданин получил большие возможности реализовать себя, как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотическое воспитание учащихся является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у детей и молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества. Ощутимый вклад в формирование гражданской личности, сочетающей в себе нравственную, правовую и политическую культуру должна внести современная школа.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров327
Номер материала ДВ-189813
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх