Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа группы продленного дня для 3 класса

Программа группы продленного дня для 3 класса

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

3 «б» классе

на 2014-2015 учебный год

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Емельянова Анна Александровна

























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В наше время становится все более актуальной работа  воспитателя группы продлённого дня: добиться того, чтобы наши дети выросли не только сознательными и здоровыми членами общества, но и обязательно, инициативными, думающими, способными на творческий подход к делу.   

В основу системы воспитания В ГПД должны быть положены следующие исходные принципы:

1)    принцип гуманистического воспитания;

2)    принцип личностно -  ориентированного подхода. Развитие личности происходит в социуме, прежде всего в учебно-познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека;

3)    принцип здоровьесберегающий. Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни – это норма;

4)    принцип природосообразности: обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы;

5)    принцип деятельного подхода. Воспитание через организацию интересной для ребенка деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой; 

Цель воспитательной работы – создать условия для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции. 

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:

-       Воспитание на основе общечеловеческих и научных ценностей, усиление внимания к патриотическому, гражданскому и нравственному воспитанию.

-       Формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, доброты, порядочности и др.

-       Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности применения их на практике, к самообразованию.

-       Совершенствование системы трудового воспитания школьников

-       Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся школы, формирование здорового образа жизни.

-       Сотрудничество с семьями учащихся, работа с родителями.

-       Формирование интереса учащихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов 

 

Формы работы: конкурсы, викторины, выставки творческих работ, экскурсии, беседы, часы общения, праздники, КТД, презентации, практикумы, физкультминутки, интеллектуальные игры, игры – путешествия, игры на внимание и память, игры-конкурсы, игры-соревнования, спортивные соревнования, диспуты, встречи с интересными людьми, проектная деятельность учащихся, индивидуальные консультации.

Основные направления воспитательной работы с детьми в ГПД

в 3б классе:

  • Интеллект – формирование у учащихся интеллектуальной культуры, развитие любознательности, кругозора; создание условий и оказание помощи учащимся в развитии в себе способности мыслить рационально, проявлять целесообразно и эффективно свои интеллектуальные знания и умения в жизни.

  • Общение – формировать у учащихся культуру общения в системе «ученик-ученик», «ученик-учитель», «взрослый-ребенок»; вооружить детей приёмами преодоления проблем в общении, создать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех воспитанников; знакомить учащихся с традициями и обычаями общения разных поколений, их опытом общения (как позитивным, так и негативным).

  • Нравственность – формирование у учащихся нравственной культуры, понимания смысла человеческой жизни, ценности своего существования и ценности существования других людей; развитие у детей желания и потребности поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях и умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

  • Гражданин – формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между государством и гражданином; формирование ответственного отношения к законам и правовым нормам, умений и навыков правового поведения; формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

  • Здоровье формирование у учащихся культуры сохранения, защиты и совершенствования своего здоровья, собственной «я» позиции к данной проблеме; формирование понимания значимости физического и психического здоровья человека как в настоящем, так и для будущего самоутверждения.

  • Я, мы и природа формирование представления о природном и социальном окружении как среде жизнедеятельности человека, о роли и месте в этой среде; воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами; введение учащихся в проблему охраны окружающей среды от загрязнения, разрушения, истощения; о месте «я» и «мы» в решении этой проблемы.

  • Профориентационная работа - формирование первичных умений и навыков общего труда на пользу людям, культуры труда, расширение знаний о производственной деятельности людей, о технике; воспитание уважительного отношения к людям труда, понимания значения труда в жизни человека.

  • Этнокалендарь – воспитание культуры толерантности у воспитанников, формирование у них интереса и уважения к традициям, обычаям и культуре разных народов, приобщение к семейным традициям; знакомство с историей родного города, страны.

  • Семья – создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – детей, родителей, воспитателя; обучение родителей приёмам воспитания и взаимодействия с детьми; создание условий для сближения интересов родителей и воспитателя в вопросах формирования развитой личности ребенка.




Календарно – тематическое планирование

воспитательных мероприятий в ГПД 3 «б» класса

на 2014 – 2015 уч. год



п/п

Тема занятия

Планируемая дата проведения

1.

Режим дня школьника.


2.

Что такое ОБЖ ?


3.

О книгах, прочитанных летом.


4.

Герб, флаг, гимн России.


5.

Зеленый дом.


6.

Я – ученик. Поведение в школе.


7.

Травмы во время подвижных игр, игр и работы с колющими и режущими предметами.


8.

Звуки и краски осени.


9.

Что такое Конституция?


10.

Их надо охранять.


11.

В гостях у Мойдодыра.


12.

Наиболее безопасный маршрут в школу и домой.


13.

Что? Где? Когда?


14.

Долг и совесть в жизни человека.


15.

Поделки из природного материала.


16.

Мои друзья – вода и мыло.


17.

Движение группами. Особенности движения по мокрой и скользкой дороге.


18.

Детское чтение. Времена года.


19.

Что такое хорошо и что такое плохо в пословицах русского народа.


20.

Вот и осень пришла.


21.

Мой внешний вид.


22.

Мы – пешеходы.


23.

Пословицы, поговорки, скороговорки.


24.

Что значит любить Родину?


25.

Где работают мои родители?



26.

Одевайся по сезону.



27.

Правила перехода улиц по светофору и без него, при выходе из общественного транспорта.


28.

Настольный театр.

Невыдуманные истории.


29.

Что связывает меня с моей Родиной?


30.

Календарь и погода.


31.

В гостях у Айболита.


32.

О чем говорят дорожные знаки?


33.

Час веселой математики.


34.

Как разные народы могут жить в мире друг с другом?


35.

Где какое дерево?



36.

Чтобы глазки видели.



37.

В стране дорожных знаков. Конкурс плакатов.


38.

Викторина по русским народным сказкам.


39.

Что делать, если ты столкнулся с несправедливостью?


40.

Осенние работы.


41.

Чтобы ушки слушали.


42.

Опасные незнакомцы. Особенности поведения с незнакомыми людьми.


43.

Делу время, потехе час.


44.

.4 ноября – День народного единства


45.

Летят перелетные птицы.


46.

Чтобы зубки не болели.


47.

Лифт – наш домашний транспорт.


48.

Планета Земля.


49.

16 ноября – международный день терпимости (толерантности).


50.

Осень пришла. Экскурсия в парк.



51.

Как устроен человек.


52.

Личная безопасность дома. Правила поведения, если ты остался дома один.


53.

Старый друг лучше новых двух.


54.

Страна Справедливости.


55.

Путешествие капельки. Экологический час.


56.

Правильная осанка – залог здоровья.


57.

Взрывы и их причины.


58.

День матери.


59.

Город, в котором мы живем.


60.

Экскурсия в музей города.


61.

Зачем человеку кожа? Что делать, если кожа повреждена?


62.

Общие правила пользования газом. Действия при обнаружении запаха газа.


63.

Школа вежливости. Детская риторика.


64.

Мой папа ( дедушка) был…


65.

9 декабря – день героев Отечества.


66.

Что такое ОРЗ, ОРВИ, грипп? Профилактика простудных заболеваний.


67.

Детские шалости с огнем и их последствия. Меры предосторожности с огнем.


68.

Детское чтение. Сказки народов Севера.


69.

День пожилых людей.


70.

Все работы хороши, выбирай на вкус.


71.

Правильное питание – залог здоровья.


72.

Спички – это не игрушки.


73.

Клуб волшебных рук. Игрушки своими руками.


74.

Кем из своих предков я горжусь.


75.

Что могла бы парта рассказать о себе?


76.

Вредные привычки.


77.

Как действовать при возникновении пожара в школе, дома, в транспорте.


78.

Подвигу жить.


79.

Угадай - ка. Викторина.


80.

Моделирование и конструирование. Аппликация из кругов.


81.

7 января – Рождество Христово.


82.

Экскурсия по школе.


83.

Вредным привычкам – нет!

Изготовление плаката.


84.

Электробытовые приборы. Лекарственная и бытовая химия. Правила безопасности.


85.

Скромность – это что? Этическая беседа.


86.

Очумелые ручки. Художественное конструирование из природного материала.


87.

19 января – Крещение Господне.


88.

Приемы оказания первой помощи пострадавшим.


89.

Учимся разгадывать кроссворды.


90.

Комнатные растения. Презентация. Практическая работа.


91.

Тимуровцы блокадного Ленинграда.


92.

27 января – День воинской славы России ( День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады).


93.

Витаминная семья.


94.

Это нужно знать.

Конкурс плакатов.


95.

Детское чтение. Сказки народов мира.


96.

Мы хотим жить в мире.


97.

Откуда книга пришла?


98.

Где живут витамины?

Конкурс рисунков.


99.

Меры и правила безопасного поведения на водоемах в осеннее и зимнее время.


100.

Час занимательной грамматики. Найди слова в слове.


101.

Преданья старины глубокой…

Праздник русских традиций.


102.

Лес и вода – брат и сестра.


103.

Если хочешь быть здоров – закаляйся!


104.

Основные спасательные средства.


105.

Нас пригласили в гости.

Этическая беседа.


106.

С чего начинается Родина…


107.

Времена года.

Литературный час.


108.

Собака бывает кусачей…


109.

Братья наши меньшие.

Безопасность при общении с животными.


110.

Моя школа.


111.

Хлеб – всему голова.


112.

23 февраля – День защитников Отечества.


113.

Что нужно знать о лекарствах?


114.

Виды ветра ( буря, вихрь, ураган, смерч, метель…).


115.

Мой адрес.


116.

Что такое характер? Непослушание.


117.

,,Золотые руки.


118.

Лес как объект опасностей.

Если ты заблудился – твои действия?


119.

Мое имя.


120.

Как правильно дышать на улице.

Советы Айболита.


121.

Наши девочки – самые прекрасные!


122.

Береги себя! Викторина .


123.

Детское чтение. Волшебные сказки.


124.

Чипсы – вредно или полезно?


125.

Закон твоей жизни.


126.

Бережное отношение к природе. Просмотр фрагментов из кинофильмов. Проектная деятельность.


127.

О молниях, змеях и прочем.


128.

Поделки из бумаги.


129.

Кто долго жует, тот долго живет.

Советы Айболита.


130.

Человек приходит из детства.


131.

Экологическая сказка. Театрализация. КТД.


132.

Смех – дело серьезное.


133.

Если ты попал в грозу – твои действия?


134.

Не кричите слишком громко.

Советы Айболита.


135.

Завтра и вчера.


136.

Экологическая ситуация на планете Земля.


137.

Будем здоровы! Конкурс рисунков.


138.

Учимся общаться.


139.

Осторожно – клещи!


140.

Час загадок.


141.

День космонавтики.



142.

Лесная аптека.


143.

Оказание первой медицинской помощи.


144.

Заниматься спортом – зачем?



145.

Детское чтение. Любимые рассказы о животных.


146.

Что нужно растению для роста?


147.

Меры и правила поведения на водоемах в весенне – летний период.


148.

Первая помощь при ушибах, синяках, порезах, ожогах…


149.

Ядовитые растения.


150.

Экскурсия в парк. Чтение стихов о весне.


151.

Растительный мир родного края.

Ядовитые травы и грибы.


152.

Цветущая лужайка. Художественное конструирование с использованием природного материала.


153.

Закрепление знаний и умений по ОБЖ. Ролевые игры.


154.

Растительный мир. Лекарственные травы и ягоды.


155.

Час загадок.


156.

День Победы.


157.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей (о добросовестном отношении к учению, труду ).


158.

Мое и наше (о бережном отношении к общественному имуществу).


159.

Г. Остер. Вредные советы.


160.

Как на свете жить? (Сухомлинский)


161.

О чем говорят дорожные знаки?


162.

Экскурсия по школе (медицинский кабинет, библиотека).


163.

Час веселой математики.


164.

Правила перехода улиц по светофору и без него.


165.

Правила поведения на природе.


166.

Правила поведения у водоемов и в воде во время купания.


167.

Игра – путешествие в Королевство Будь здоров!


168.

Как укрепить и сберечь здоровье летом , сохранить свою жизнь.


169.

Вот и стали мы на год взрослей!


170.

Здравствуй, лето красное! Игровое экологическое занятие.














Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров933
Номер материала ДA-010368
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх