Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма группы продлённого дня.

Программа группы продлённого дня.

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №70г. Хабаровска.

 

«Рассмотрено и принято на МО»;                    «Согласовано»:                                                         «Утверждено»:                                                     

Руководитель МО                                зам директора по УВР МБОУСОШ #70                       Директор МБОУ СОШ#70

 Флейчук Е. И. --------------                        Турыгина А. А. ------------------                                  Суханов Н. В. ----------              .

Протокол №        от      2014г.                    «      »_______________2014 г.                                Приказ №     от      2014г.

 

                  

         

                                                             Рабочая  Программа

                                                         на 2014-2015 учебный год

                    коррекционно – развивающее обучение

             

            

 

             Группа продленного дня.

                            Первая ступень образования

                                       3»В» класс.

                      

 

                      Учитель-воспитатель: Татаринцева Г.В.  

                      педагогический стаж – 33года, 12 разряд.

                           

 

 

 

 

 

 

                                      2014 – 2015 учебный год.

 

 

 

                                         Пояснительная записка

       Рабочая программа группы продленного дня составлена для учащихся 3-в класса МБОУ СОШ №70 с ограниченными возможностями здоровья.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня. Группа продленного дня (далее - ГПД) является моделью организации внеурочной деятельности школьников в рамках ФГОС НОО, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей. Основные разделы  данной программы ГПД включают целый комплекс мероприятий: трёхразовое питание, занятость детей в кружках по интересам, дневной сон, воспитательные мероприятия,  прогулки на свежем воздухе, самоподготовку; подвижные игры, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей с ОВЗ.

Основная цель программы – создание  благоприятных условий для успешной реализации образовательного процесса и внеурочной деятельности в течение всего дня.

План мероприятий по организации образовательного процесса в группах продленного дня представлен в плане воспитателя.

Данная программа предлагается для работы с детьми в условиях общеобразовательной школы. Программа рассчитана на учащихся начальной школы 9-10 лет, пребывающих  в группе продленного дня. Программа краткосрочная, рассчитана на 1 год.

Актуальность программы заключается в том, что она создает благоприятные условия для личностного развития обучающихся; способствует формированию положительной мотивации личности к творчеству, физическому развитию, сохранению и укреплению собственного здоровья.
       
В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими документами об образовании, уставом  МБОУ СОШ № 70.

Строгие рамки урока и насыщенность программы  не всегда и не всем  детям дают возможность реализоваться как личности: детям с ограниченными возможностями здоровья трудно проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Им необходима помощь и поддержка, специальная методика для развития мелкой моторики, речи, коммуникативных функций. Микроклимат группы  продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого «Я».

Программа ГПД нацелена на то, чтобы сплотить ребят в единый дружный коллектив, объединить творческими коллективными делами; помочь отдельным ребятам безболезненно пройти адаптацию среди сверстников и повысить заниженную самооценку; выявить способности, склонности, творческие начала каждого «Я»; помочь почувствовать каждому ребёнку свою нужность в коллективе.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

- выявление западающих звеньев в развитии ребёнка с помощью известных методик;

- организация комплексной помощи каждому ребёнку (правильное питание, закаливание, занятия по интересам, развитие индивидуальных способностей, сохранение и укрепление здоровья, организация работы по обучению и воспитанию и т. д.);

- развитие коммуникативных умений в отношениях с людьми разного возраста;

 - укрепление здоровья и развитие навыков личной гигиены; формирование полезных привычек, навыков самообслуживания;

- развитие индивидуальных интересов и способностей ребёнка, поддержка его «маленьких» успехов; способствование успешности каждого;

- помощь в адаптации детей с ОВЗ к современной жизни;

- развитие творческих способностей, познавательных интересов, необходимых в жизни нравственных качеств личности.

 

 Программа составлена в соответствии с планом внеурочной деятельности школы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

 

Концептуальными положениями программы являются:

- коррекционно – развивающее направление;

- личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

- создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

- осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на сплочение коллектива;

- совершенствование всех видов деятельности: подготовки домашнего задания,  игры, экскурсий, конкурсов, соревнований, походов;

 - реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности, раскрытие его способностей.

 

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

    • Системность.                            
    • Доступность.
    • Научность.
    • Создание развивающей среды.
    • Занимательность.            
    • Сознательность и активность.
    • Наглядность
    • Связь теории с практикой
    • Преемственность.
    • Природосообразность

 

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – коррекционно-развивающий.

4. Возраст обучающихся – 9-10 лет

5. Формы организации: ГПД.

 

Основные направления работы:

В рамках внеурочной деятельности третьеклассников в ГПД реализуется следующие направления:

- спортивно-оздоровительное;

- художественно-эстетическое;

- научно-познавательное;

- патриотическое;

- общественно-полезная деятельность;

 

 

Виды деятельности:

- игровая деятельность,

- познавательная деятельность,

-проблемно – ценностное общение,

-досуговое общение,

-художественное творчество,

-трудовая деятельность,

-спортивная деятельность.

Основные формы работы: познавательные беседы, факультативы; беседы и викторины на нравственные темы; творческие мастерские; культпоходы в кино, театры, музеи; игры с ролевым акцентом, дидактические игры; беседы о ЗОЖ; участие в социальных акциях, организованных взрослыми; образовательные экскурсии.

 Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей в современных условиях.

Большое значение в воспитании детей, расширении их кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам.  А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры–конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники. Игры предусмотрены для гиперактивных детей, малоподвижных ребят; для тех, кто проявляет негативизм и неприятие коллектива. Игра лечит ребёнка, помогает ему адаптироваться в обществе, быть успешным и нужным.

 

Место программы в учебном процессе:

 ГПД рассчитана на 34 учебные недели, с понедельника по пятницу, 5 часов в день, начало в 12:05ч., окончание – 17:05 часов.

Программа занятий внеурочной деятельностью во время ГПД состоит из пяти направлений: «Эко - собеседник», «Подвижные игры», «Художественная лепка», факультатив «Помощники», курс «Я – гражданин России», «Маленький волшебник».
Занятия кружков проходят ежедневно, каждое направление в свой день недели.

 

  Название кружка, факультатива,

курса внеурочной деятельности.

 Часов

в неделю

  День

  недели

 Время

Часов в год

«Эко - собеседник»

   1

 пятница

 15:00 – 15:40

       34

«Подвижные игры»

   1

 вторник

 15:00 – 15:45

       34

«Художественная лепка»

   1

 четверг

 15:00 – 15:45

       34

Факультатив «Помощники»

   1

 понедельник

 15:00 – 15:40

       34

Курс «Я – гражданин России»

   1

  среда

 15:00 – 15:40

       34

Всего:

   5

 

 

       170

 

Работа над самоподготовкой учащихся.

Цели и задачи:

1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.

2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.

3.Повышать мотивацию к обучению и заинтересованность в личностном успехе.

4.Систематически организовывать индивидуальную и групповую  коррекционно-развивающую работу с детьми.

 

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневная помощь в подготовке домашних заданий.

2.Организация  бесед, познавательных и развивающих игр по предметам.

3. Выпуск тематических газет к Предметным неделям.

         4.Организация экскурсий по городу и походы на природу с целью повышения эрудиции, знаний о природе родного края, о его людях и традициях.

       

 

Работа по патриотическому направлению.

Цели и задачи:

1.Определить структуру коллектива.

2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.

3.Воспитывать у детей  осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.

Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.

5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу, Родине.

6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.

7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

     

Традиционные мероприятия:

1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.

3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.

 

Общественно-полезная деятельность в группе продленного дня.

Цели и задачи:

1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.

2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.

                    

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно убирать групповую комнату.

2.Проводить беседы о людях разных профессий.

3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.

4.Учить поддерживать порядок в портфеле, на парте, в группе.

 

Работа по охране природы.

Цели и задачи:

1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями

и растениями на участке.

2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.

3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.

 

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневное чтение художественной литературы о природе, рассказов и сказок из ЛДВ.

2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

3.Организация практической работы по экологии: изготовление кормушек для птиц, подкормка птиц на участке в зимнее время; уборка территории школы от мусора; посадка кустарников и цветов; уход за комнатными растениями в классе.

4.Проведение викторин о природе.

 

Работа по художественно-эстетическому направлению.

Цели и задачи:

1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.

2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.

 

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.

2.Проводить просмотр видеофильмов, презентаций и их обсуждение.

3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.

4.Изготовление поделок к праздникам своими руками: из солёного теста, папьемаше, фетра, разрисовка камней, лепка из пластилина и т. д.

 

Работа по спортивно-оздоровительному направлению.

Цели и задачи:

1.Развивать у детей потребность и мотивацию к здоровому образу жизни, спорту.

2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности в одежде.

3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.

 

                                           Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.

2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.

3.Проводить беседы о личной гигиене.

4.Принимать участие в днях здоровья, спортивных праздниках.

 

Работа над культурой поведения в школе.

Цели и задачи:

1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе, приглашать на беседу лиц из ГБДД, полиции в целях профилактики правонарушений среди школьников.

2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе и на дорогах с целью профилактики.

 

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах, о ПДД.

2.Знакомство с уставом школы.

3.Организация досуга в правильной форме.

 

Планируемые результаты внеурочной деятельности:

Личностные:

Обучающиеся получат возможность развить в себе:

- готовность  к совершенствованию качеств личности  на уровне своего индивидуального развития;

-  мотивацию к учению и познанию окружающего мира;

- мотивацию к ценностно – смысловым установкам, отражающим их индивидуально-личностную позицию (помощь товарищу, сочувствие к человеку и животному, доброжелательное отношение к природе, уважение к людям другой национальности и т. д.);

-  понимание  российской, гражданской идентичности (уважать символику родного государства, гордиться своей родиной, любить свой край и свой город).

 

Предметные:

Учащиеся научатся:

- самостоятельно выполнять несложные учебные задания по предметам;

- ориентироваться в учебнике при выполнении задания;

- выполнять  инструкцию учебной деятельности с помощью воспитателя;

- аккуратно выполнять домашние задания;

- - изготавливать поделки из природного  материала.

 

    Метапредметные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- работать в паре;

- делать взаимопроверку, оказывать взаимопомощь;

- общаться с одноклассниками и ребятами школы;

- высказывать своё мнение, суждение;

- работать в библиотеке по заданию учителя;

- находить свои ошибки и устранять их;

- работать в кружках по интересам;

 

 Цели и задачи  режимных моментов в группе продленного дня

 

Режимные моменты

Основные воспитательные задачи и

направления деятельности

Прием детей в группу

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Обед

 

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Отдых и деятельность на воздухе

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Переключение на умственную деятельность,

воспитательная беседа.

Развитие познавательных потребностей, интереса к  знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. Воспитание дружелюбия, терпимости друг к другу, проявление доброты на деле, желание помогать друг другу, умение правильно вести себя в общественных местах, уважение к возрасту, положительное отношение к природе, желание сохранять то, что вокруг тебя.

Самоподготовка

Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи, развитие УУД во время подготовки домашних заданий.

Кружковая работа

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. Уметь выбрать кружок по интересу, в соответствии с индивидуальными способностями.

Подведение итогов дня

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться, выражать своё мнение и своё личное суждение.

Индивидуальная работа с дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.

 

 

Работа с родителями детей,  обучающихся в условиях группы продленного дня.

Необходимой составной частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного дня являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с целью обогащения родителей психолого-педагогическими знаниями, формирования их педагогической позиции по вопросам воспитания ребёнка, установления тесной связи взрослых и детей.

В плане работы воспитателя группы продленного дня с семьями школьников должны найти отражение следующие направления:

    - изучение семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в воспитании своего ребёнка и воспитанников группы продленного дня через анкеты, тесты, наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и родителями и др.

    - учет полученных сведений при организации взаимодействия;

оказание семьям воспитанников психолого-педагогической     помощи посредством комплексного использования разнообразных коллективных, групповых, индивидуальных и наглядно-информационных форм работы;

                       - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятия, проводимых совместно с детьми.

 

 План работы воспитателя группы продленного дня с родителями.

 

месяц

Организация работы с родителями

Изучение семей и условий семейного воспитания

Работа с коллективом родителей

 

Индивидуальная работа с родителями

Наглядно-информационное просвещение родителей

сентябрь

Родительская встреча «Давай познакомимся».

(для «новеньких»)

 

Привлечение родителей к моделированию воспитательной системы группы (изучение их запросов, предложений, пожеланий)

Книжная выставка “Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования как система обязательных требований”

Анкетирование родителей «Мой ребёнок».

ноябрь

Вечер вопросов и ответов «Младший школьный возраст и его особенности»

 

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Проблемы детей и пути их решения»

Книжная выставка “Сохранение и укрепление здоровья детей”

Тестирование родителей «Вы - воспитатель»

февраль

Родительская встреча «Наказание и поощрение в семье»

 

Индивидуальные беседы с привлечением психолога «Нужно ли наказывать ребенка?»

Книжная выставка “Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации”

Анкетирование родителей и детей по вопросам проявления жестокости в детско-родительских отношениях.

май

Итоговая родительская встреча «Перелистывая страницы календаря».

 День открытых дверей группы «Вот и стали мы на год взрослей»

 

Беседы с родителями  о предстоящих  летних каникулах и действующей на территории школы летней площадке.

 

Оформление стенда «Яркие эпизоды из жизни нашей группы»

Проектное исследование мнения родителей «Мой ребёнок и группа»

 

 

 

                                 Список использованной литературы

 

1. Воспитание младшего школьника/Сост. Л.В. Ковинько. - М, 2014г.

 

2. Планирование воспитательной работы с младшими школьниками в группе продленного дня: методические рекомендации/В.Б.Леонтьева.-Минск:МОИПК и ПРР и СО, 2001.-26с.

 

3. Воспитательное пространство продленного дня. Голованова Н.Ф. СПБ.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2011. - 160 с.

 

4. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня / Болховитин С.М., Огородников А.А. "Начальная школа", 2011, №2

 

5.Группа продленного дня/ Л.И.Гайдина. – М. 2013г.

 

6.Организация воспитательного процесса в школе. М.2001:Рожков М.И.

 

7. Внеклассные мероприятия: 3 класс. Авт.-сост.О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая. М:2009

 

8. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 3-4 класс. Авт.сост. Н.И.Дереклеева. М:2009 г.

 

9. Веселые каникулы/ Авт.сост.И.О.Братчук Э.А.Праскурина. М.:2012г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ПРИЛОЖЕНИЕ.

        

                 Календарно-тематическое планирование.

 

 

 

                                                               СЕНТЯБРЬ

 

Понедельник

«Минутка нравственности»

 

Вторник

Спортивно – оздоровительное

мероприятие.

Среда

Воспитательная беседа по ОБЖ.

Четверг

Библиотечный час.

Пятница

Музыкальные минутки.

1неделя

 

01.09

День знаний «Здравствуй, школа!»

02.09

Подвижная игра

«Кто первый?»

(внеауд., практ.).

03.09

Прогулка-показ «Пешеходный переход»

(внеауд., прак.)

04.09

«Птицы – наши друзья»

 

05.09

Разучиваем песню про Скворушку.

 

2неделя

 

08.09

«Что такое доброта?»

 

09.09

Подвижные командные игры на стадионе.

(внеауд., практ)

10.09

«Как предупредить пожары»

Экскурсия в пожарную часть.

(внеауд., теор.)

11.09

Изготовление кормушек для птиц.

(ауд., прак.)

 

12.09

Музыкальный калейдоскоп «Песни об осени»

 

3неделя

 

15.09

» Правила поведения в школе».

16.09

Спортивный час.

(внеауд., практ)

17.09

Рисунки на асфальте «Это запрещено»

18.09

КВН по сказкам А. С. Пушкина..

19.09

Готовимся к Дню мам.

4неделя

 

22.09

Беседа: «Твой режим дня – забота о здоровье».

23.09

Подвижная игра «Пингвины»

(внеауд., практ)

24.09

Творческая мастерская. Плакат «Моя осень»

25.09

Беседа «Россия – Родина моя».

26.09

«Танцуют все!»

 

29.09

Этическая прогулка «Твой внешний вид»

30.09

Подвижные игры с мячом

(внеауд., практ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  

 

 

 

 

 

 

ОКТЯБРЬ

 

Понедельник

«Минутка нравственности»

Вторник

Спортивно – оздоровительное

мероприятие

Среда

Воспитательная беседа по ОБЖ.

Четверг

Библиотечный час.

Пятница

Музыкальные минутки

1неделя

 

 

01.10

Какие грибы опасны.

02.10

«Символы моей Родины»

03.10

Танец маленьких утят.

2неделя

06.10

Этикет или просто хорошие манеры»

07.10

Творческая прогулка «Составление букетов из осенних листьев»

08.10

Выпуск газеты «Грибок»

09.10

«Сказка ложь, да в ней намёк…»

10.10.

Музыкальный ринг.

3неделя

13.10.

Беседа «Наши бабушки»

.

14.10

Подвижные командные игры с мячом.

15.10

Прогулка-поход «Наша улица»

16.10

Викторина по рассказам Носова.

 

17.10

Учимся двигаться под музыку.

 

4неделя

20.10

«Что такое дружба?»

 

21.10

Подвижные игры-эстафеты.

22.10

ПДД «Светофор -наш верный друг»

23.10

Любимые детские писатели.

24.10

Песенки про маму и бабушку.

5неделя

27.10

Прогулка-задание. «Плохие и хорошие дела человека»

28.10

Спортивный час

«Весёлые эстафеты»

29.10

Беседа «Осторожно – незнакомец!»

30.10

Пётр Комаров и его стихи.

 

31.10

Угадай мелодию.

 

 

 

 

                                                                     НОЯБРЬ

 

Понедельник

«Минутка нравственности»

Вторник

Спортивно – оздоровительное

мероприятие

Среда

Воспитательная беседа по ОБЖ.

Четверг

Библиотечный час.

Пятница

Музыкальные минутки

1неделя

10.11

«Мои хорошие поступки»

11.11

Спортивный час «Выручай»

12.11

Прогулка-практикум «Где можно играть»

13.11

Литературный час «Сказки водят хоровод»

14.11

Весёлый час.

2неделя

17.11

День согласия и примирения

 

18.11

Подвижная игра «Карусель»

19.11

«Безопасное обращение с электрическими приборами»

20.11

Конкурс стихов о зиме.

21.11

С песней по жизни.

3неделя

24.11

«Не обижай малышей»

 

25.11

Соревнования по волейболу.

26.11

«Поведение на улице»

27.11

Маленькие рассказы Л.Н.Толстого.

28.11

Ох, частушки!

                                                                            

                                                               ДЕКАБРЬ

 

Понедельник

«Минутка нравственности»

Вторник

Спортивно – оздоровительное

мероприятие

Среда

Воспитательная беседа по ОБЖ.

Четверг

Библиотечный час.

Пятница

Музыкальные минутки

1неделя

01.12

« Мы все разные, но все одинаково хороши»

02.12

Играем в снежки

03.12

Прогулка-практикум «Где можно играть»

04.12.

Поэты о зиме.

05.12

Прослушивание музыкальных произведений о зиме.

2неделя

08.12

«Что такое обида?»

09.12

Строим снежную крепость.

10.12

ПДД «Для всех без исключения есть правила движения»

11.12

Творческая  мастерская «Изготовление снежинок»

12.12

Песенки к Новому году.

 

 

3 неделя

15.12

«Умеешь ли ты прощать»

16.12

Прогулка-творчество. Лепим снежную бабу.

17.12

 

18.12

Творческая мастерская «Слушаем стихи о зиме и рисуем зиму»

19.12

Игры под музыку.

 

4неделя

22.12

«Твоё любимое животное»

23.12

Подвижные игры-эстафеты

24.12

Творческая мастерская «Рисуем зиму»

25.12

Беседа «Книги о дружбе и товариществе»

26.12

Поём про Новый год.

 

 

 

                                                                    ЯНВАРЬ,ФЕВРАЛЬ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

12.01

Прогулка-наблюдение. «Погода в январе»

13.01.

Конкурс рисунков о зиме

14.01.

Экскурсия в зимнюю природу. Подкормка птиц.

15.01

Прогулка-творчество «Лепим фигуры из снега»

16.01.

Игры на снеговой площадке.

19.01    НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Конкурс «Король письма» (номинации: каллиграфия, безошибочное письмо)

20.01.

Сочинение на тему «Моя любимая книга»

 

21.01.

Выпуск стегазет о русском языке.

22.01.

КВН «Знаешь ли ты родной язык?»

23.01

Конкурс на лучшее ведение тетради по русскому языку.

26.01.Неделя математики.

Выпуск стенгазет «Занимательная математика»

27.01.

Конкурс «Лучший знаток по решению задач»

28.01

Конкурс «Лучший знаток по решению примеров»

29.01

КВН «Сообразилия»

«В гостях у геометрических фигур»

30.01

Линейка. Подведение итогов. Чаепитие

02.02

«Мир вокруг нас: о доброте

 

03.02

«Ларчик со сказками» по мотивам рус. нар. сказок

04.02

ППД «Безопасность на улице»

05.02

. Подвижные групповые игры.

06.02

Развивающая прогулка «Игры для умников и умниц»

09.02.

Прогулка-наблюдение «Как зимуют деревья, покормим птиц»

10.02

Беседа «Мой четвероногий друг

11.02

Прогулка-практикум «Мы- пешеходы

12.02

Спортивный час

13.02

Развивающая прогулка «Игры на развитие внимания и памяти»

16.02

Беседа «Наша армия сильна, охраняет мир она»

17.02

Разучивание песен к 23 февраля

18.02

КВН для мальчиков «Будущие солдаты»

19.02

Спортивное шоу «Мы ловкие, смелые»

20.02

Праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»

                                                                       

 

 

 

                     ФЕВРАЛЬ(продолжение)           МАРТ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

 

24.02

КВН «Пословицы и поговорки

25.02

Спортивный час

26.02

Прогулка-игра «Дружба крепкая очень нам нужна»

27.02

Прогулка-практикум «Мы- пешеходы»

02.03

Твоя безопасность «Ты дома один»

03.03

Рассказы о маме.

04.03.

Рисуем маму.

05.03

Сочинение о маме.

06.03

«Моя мама-солнце.»

 

 

 

 

 

10.03

Спортивный час

11.03

Этическая прогулка «Помоги, если можешь»

12.03

Прогулка-рейд «Помоги птицам».

13.03

Прогулка-творчество «Зарисовки о прощании с зимой»

 

 

 

 

 

16.03

Литературный ринг «О дружбе,  доброте»

17.03

«Забота о животных»

18.03

Интеллектуальная игра «Хочу всё знать»

19.03.

Творческая мастерская. Изготовление поделок из ваты.

20.03

Путешествие в кинотеатр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                       АПРЕЛЬ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

06.04

 Этическая прогулка «Поведение на улице»

07. 04.

Спортивный час

08.04

 Прогулка – задача «Перспектива»

09.04 Развивающая прогулка. Игры на развитие внимания и памяти.

10.04

 Игра- соревнование «Один за всех и все за одного»

13.04

День смеха. Рисование дружеских шаржей.

14.04

ПДД «Где можно играть»

15.04

 «Времена года»

16.04

Игра «В гостях у сказки»

17.04.  

Прогулка – наблюдение «В мире растений

20.04

 Прогулка – творчество «Музыка весны»

21.04.

Спортивный час

22.04

Этическая прогулка «Умеем ли мы общаться»

23.04  Развивающая прогулка «Мир вокруг нас»

24.04  Экскурсия «Весенние изменения в природе»

27.04

Беседа «Что я знаю о труде пожарных»»

28.04

Творческая мастерская. Лепка из пластилина.

29.04

Выставка рисунков о космосе.

30.04

«День космонавтики» Беседа.

 

                                                                            

                                                                        

 

 

 

                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                         МАЙ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

04.05

Беседа «Детям планеты – мир без тревоги и бед»

05.05

Праздничный день.

 

06.05

 Прогулка – показ. «Лиственные и хвойные деревья»

07.05

 Прогулка – наблюдение. Рассматривание веточек деревьев.

08.05

 Экскурсия в центр «Поиск»

Этих дней не смолкнет слава.

11.05

«Чемпионат неожиданностей» Конкурс загадок, ребусов, шарад

12.05

«Рисуем радость и цветы

 

13.05

«Богатство русского языка»

14.05

Игра «Умники и умницы»

15.05

ПДД «Помни правила движения, как таблицу умножения

18.05

 Прогулка-задание «Посадка деревьев»

19.05

 Прогулка-поиск «Растения лечат»

 

20.05

 Праздничный день.

21.05

 Прогулка –игра. Групповые игры для мальчиков и девочек.

22.05

.Развивающая прогулка. Игры на развитие внимания.

25.05

«Книги – реки, наполняющие Вселенную мудростью»

26.05

«Рисуем ЛЕТО.

27.05

Этическая прогулка «О правилах поведения в парке, лесу, у водоёмов»

28.05

Беседа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым ыть»

29.05 Прогулка-творчество. Рисуем на асфальте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа группы продлённого дня."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.03.2017 1105
    • DOCX 186 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Татаринцева Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Татаринцева Галина Васильевна
    Татаринцева Галина Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8781
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе