Программа групповой работы с детьми "группы риска"

ПРОГРАММА

групповой работы с детьми « группы риска».

Изменения социально-экономической ситуации в стране, социальная дифференциация, которая происходит в обществе, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних приводят к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. А результатом «вживания» в окружающую среду является: нежелание учиться, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, проявление жестокости, агрессивности, бродяжничество.

Отдельная категория детей выросла в среде с антисоциальным поведением. Здесь постоянно нарушаются социальные, культурные, правовые нормы.

Поэтому таких детей, которые склонны при определенных условиях, обстоятельствах к неадекватному способу поведения, относят к «группе риска».

 Ориентируясь на данные социального паспорта нашей школы, проведенных исследований, мы можем выделить следующие виды таких групп детей:

·        Из неблагополучных семей.

·        Педагогически запущенные.

·        С отклонениями в поведении.

·        Попавшие в  проблемные  ситуации.

·        Испытывающие дефицит общения.

Содержание деятельности, построенное на основе анализа конкретной психолого-педагогической практики, позволило выделить следующие источники опасности:

Семья:

·        Отсутствие контроля со стороны родителей.

·        Асоциальный образ жизни родителей, их зависимость от вредных привычек.

·        Насилие и агрессия в семье.

·        Ухудшение социального положения семей в микрорайоне.

·        Высокий процент неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития детей.

·        Отсутствие сознательного воспитательного воздействия на ребенка.

·        Хаотичность в воспитании из-за несогласия родителей.

Я сам:

·        Неумение формировать жизненные ориентиры, ценности.

·        Недоверие к окружающим, боязнь быть высмеянным.

·        Внутреннее одиночество, непонятность.

·        Переживание собственной неудачливости.

·        Трудность самопонимания, неадекватная самооценка.

·        Отсутствие позитивных жизненных целей

·        Неумение взаимодействовать с окружающими

·        Неустойчивость эмоциональной сферы

·        Неустойчивое развитие навыков саморегуляции

·        Состояние здоровья.  

Исходя из особенностей контингента обучающихся в нашей школе,  у педагогического коллектива появилась необходимость разработать и апробировать в школе специальную программу групповой работы с детьми «группы риска» для организации  их досуга. Занятия проходят по понедельникам.

  Цель программы:

·        Адаптация учащихся школы асоциального поведения в социуме.

·        Организация досуга детей « группы риска».

·        Сохранение и укрепление здоровья детей «группы риска», формирование у них навыков организации здорового образа жизни.

·        Формирование личностных нравственных качеств у учащихся.

 Задачи программы:

·        Информационно-просветительская работа с целью профилактики асоциальных явлении.

·        Формирование у детей «группы риска» через цикл  внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни.

·        Обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

·        Научить саморегуляции, сотрудничеству, адекватному проявлению активности, инициативы и самостоятельности, осуществлять правильный выбор форм поведения.

·        Прививать уважение к членам коллектива, помочь обрести социальный статус, выполнять определенную роль в коллективе

·        Пробудить и прививать интерес и способности к творчеству, его прикладным видам, научить организации творческих контактов.

План групповой работы с детьми « группы риска».

№ п/п	Тема занятия, месяц	Кол-во часов	Форма   проведения
I.	Сентябрь.	4
1.	Давайте познакомимся? Кто я и как выгляжу (внешний и внутренний мир человека, терпимость).	1	Беседа
2.	Я - личность. (понятия«личность», «индивидуальность», «неповторимость», «характер»)	1	Классный час
3.	Речевой этикет. Давайте говорить друг другу комплименты. ( понятия «тон голоса», «речь», «общение»	1	Деловая игра
4	Вежливость и этикет. (основные правила вежливости в обшении	1	Практическое занятие
II.	Октябрь.	4
1.	Чтобы дольше жили книжки.	2	Проект
2.	Часы того не подведут, кто время бережет (чтение и обсуждение «Сказки о потерянном времени)	1	Чтение и обсуждение сказки
3.	Конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия».	1	Конкурс поделок
III.	Ноябрь.	4
1.	Викторина «В царстве природы».	1	Викторина
2.	Конкурс рисунков «Друзья наши меньшие.	1	Конкурс рисунков
3.	В здоровом теле-здоровый дух ( разучивание подвижных игр)	1	Прогулка
4.	Занятие по выбору	1
IV.	Декабрь.	4
1.	Плохо одному(жестокость одиночества, речь – средство общения)	1	Беседа инспектора
2.	Поле чудес по правилам дорожного движения.	1	Интеллектуальная игра
3.	Лесная красавица (изготовление гирлянд, новогодних игрушек).	1	Творческая работа
4.	Новогодний огонек.	1
V.	Январь.	4
1.	Без друга в жизни худо (коллективное сочинение «Мой друг».	1	Творческая работа
2.	«Звездный час»  (за страницами учебников)	1	Интеллектуальная игра
3.	Птичья столовая (изготовление и развешивание кормушек)	2	Проект
VI	Февраль.	4
1.	Своя игра «Растения и животные Пермского края»	1	Интеллектуальная игра
2.	Литературная викторина «Что  за прелесть эти сказки».	1	Литературная викторина
3.	Мы выбираем здоровье (лыжная прогулка)	1	Прогулка
4.	Я помогу тебе – ты поможешь мне (индивидуальные занятия по предметам).		Индивидуальные занятия
VII	Март.	4
1.	Памятные места нашего города.	1	Экскурсия
2.	Любимому городу – 80.  (составление своей родословной, рисование рисунков).	1	Конкурс рисунков
3.	Нет милее дружка, чем родная матушка (составление письма для мамы, изготовление поздравительной открытки)	1	Творческая работа
4.	Занятие по выбору.	1
VIII	Апрель.	4
1.	Вредные привычки и полезные советы ( рекомендации врача).	1	Беседа школьного врача
2.	Интеллектуальная игра « Цветочные  дорожки»	1	Интеллектуальная игра
3.	Шахматный турнир.	1	Интеллектуальная игра
4.	Школа – мой дом(уборка территории)	1	Общественно- полезный труд
IX	Май.	4
1.	В краю любом любой страны ребята не хотят войны.	1	Беседа
2.	Без спорта нет силы (подвижные игры на свежем воздухе).	1	Прогулка
3.	Ребусы,головоломки,кроссворды.	1	Интеллектуальная игра
4.	Все порадуйтесь за нас – перешли мы в следующий класс(подведение итогов  работы).	1	Праздник