Программа художественно-эстетического направления "Веселый мастер"

Программа

художественно - эстетического направления

«Веселый мастер»

Пояснительная записка

Актуальность программы.

      Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности ребенка  , но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

Художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию дошкольника, так как синтезирует различные  виды творчества. Одним из таких  видов является декоративно-прикладное искусство.

   Данная программа построена на основе анализа общеобразовательных                     программ в области «технология» и « искусство», наряду с общими идеями:  развитие общей способности к творчеству, умение найти своё место в жизни. Предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Она ориентирует дошкольников на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок. 

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС, с нормами СанПИНа. Составлена с учётом запросов родителей и интересов ребёнка,    ориентирована на дошкольников и может быть реализована в работе педагога дополнительного образования  группой воспитанников дошкольного возраста.

Программа работы рассчитана на 3 месяца. Оптимальное количество детей в группе для успешного усвоения программы  6-8 человек.

Занятия проходят 1 раз в неделю. (12 часов)

Цель: 

    - создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества.     

      Задачи:        

              -  развивать интерес и любовь к прикладному творчеству, основанному на    народных традициях;

              - прививать и поощрять любознательность, фантазию и воображение в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа.

              - развивать трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость и аккуратность, развитие мелкой моторики;

      - стимулировать детей к дальнейшему самообразованию и        самосовершенствованию;

             - воспитывать бережное отношение к природе и любовь к Родине;

             - развивать умения контактировать со сверстниками, в творческой деятельности;

             - развивать стремление к творческой самореализации;                 

Планируемые результаты:

- дошкольники получат начальные представления о материальной культуре, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

- получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; 

- научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

- получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя  дома, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.

Данная программа способствует формированию следующих личностных и метапредметных универсальных учебных действий:

Личностные универсальные учебные действия:

- осознание своих творческих возможностей;

- проявление познавательных мотивов;

 - развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;

Регулятивные универсальные учебные действия:

   - планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с  поставленной задачей;

  - принимать и сохранять учебную задачу;

  - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  - различать способ и результат действия;

  - адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

  - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

- строить речевые высказывания в устной форме;

- оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

 Коммуникативные универсальные учебные действия:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной   трудовой, творческой деятельности.

Учебно-тематический план:

№ п\п	Тема  занятия	Задачи занятия		Количество
				Дата	Час
1.	Вводное.	Вводное занятие. Знакомство с правилами обращения с ножницами, кистью, клеем, красками и т.д. Организация рабочего места.			1
2.	Елочка	Создание елочки из полосок  цветной бумаги и картона			1
3.	Снеговик	Использование элементов объемной аппликации. С помощью манной крупы создаем снеговика, украшения из цветной бумаги			1
4.	Ясный месяц	Использование элементов объемной аппликации. С помощью конфетти создаем звездное небо и месяц.			1
5.	Дерево	Вырезание и склеивание шаблонов дерева. Применение скручивания салфеток в шарики для украшения поделки.			1
6.	Ладошка-осьминог	Применение обрывной аппликации из цветной бумаги для украшения поделки			1
7.	Божья коровка	С помощью пластилина и скорлупы от грецкого ореха создаем божью коровку (применение природных материалов)			1
8.	Букет в вазе	Аппликация-коллаж.			1
9.	Птичка-подвеска	Работа из картона и цветной бумаги, соединение деталей при помощи клея.			1
10.	Панно из пластилина	Объемная аппликация из пластилина. Основа СD-диск, на котором делается панно.			1
11.	Грибок	Аппликация из шерстяных ниток.			1
12.	Змейка	Из картонных рулончиков  делается змейка и раскрашивается красками на усмотрение ребенка			1

Литература:

1.     ФГОС НОО (приложение к приказу Министерства образования и науки от 6октября 2009г №373)

2.     А. А. Анистратова. Поделки к праздникам. М., 2011

3.     С. Ю. Ращупкина. Лепка из пластилина. М., 2010

4.     Е. А. Румянцева. Аппликация. Простые поделки. М., 2011