Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа и календарное планирование по информатике 8-9 класс (Босова)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Программа и календарное планирование по информатике 8-9 класс (Босова)

библиотека
материалов


Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 39 г.Челябинска

ул. Марченко, д.23г, г.Челябинск, 454085, тел./факс (351)772-38-84

e-mai: mousosh39@mail.ru, http://school39.ucoz.ru


Рассмотрено на МО учителей математики

_________ Л.С.Серебрякова

«28» августа 2014 г


СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР

__________ В.А.Дерябина

«29» августа 2014 г

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ № 39

___________С.В.Урванцева

«____» _______________ 2014 г






Рабочая программа учебного предмета

«Информатика и ИКТ»


( 8-9 классы)




Разработчик программы:

Малука Т.М..,

учитель информатики первой

категории.

















Челябинск

2014

Содержание программы




п/п

Разделы рабочей учебной программы

Стр

1

Информационная карта


3

2

Пояснительная записка

4-10

2.1

Нормативно – правовая и инструктивно – методическая основа программы

4

2.2

Характеристика содержания учебного предмета

5

2.3

Цели курса

6

3

Календарно-тематический план

11-19

4

Программно-методическое обеспечение


20

5

Требования к уровню подготовки обучающихся


21-23

6

Характеристика контрольно-измерительных материалов

24-30

7

Список литературы и цифровых образовательных ресурсов


31

1. Информационная карта рабочей учебной программы

Тип педагогической программы

Учебная программа

Вид Программы

Рабочая программа учебного предмета

Уровень программы

Общеобразовательный

Контингент

обучающихся

Учащиеся 8-9 (общеобразовательных) классов МБОУ СОШ № 39 в возрасте 14-15 лет

Наименование

Программы

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» (8-9 классы)

Заказчик

Программы

Субъекты образовательного сообщества 8-9 классов МБОУ СОШ № 39

Цель

Программы

Оказание содействия обучающимся 8-9 классов МБОУ СОШ № 39 в освоении содержания образования по информатике

Назначение Программы

  • Для обучающихся и родителей (законных представителей 8-9 классов МБОУ СОШ № 39) данная Программа обеспечивает реализацию их права на информацию об объеме учебных услуг по информатике в 8-9 классах, права на выбор этих услуг и права на гарантию качества получаемых услуг.

  • Для педагогического коллектива МБОУ СОШ № 39 данная Программа определяет приоритеты в содержании образования по информатике в 8-9 классах и способствует интеграции и координации деятельности педагогов в учебном процессе.

  • Для администрации МБОУ СОШ № 39 данная Программа является основанием для определения качества реализации утверждённого объёма гарантированных учебных услуг по информатике в 8-9 классах МБОУ СОШ № 39.

Уровень освоения

содержания

образования

Базовый: изучение устройства компьютера; совершенствование практических пользовательских навыков и информационной культуры; использование информационных технологий при обработке текстовой и графической информации; формирование представлений об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества.

Сроки освоения

Программы

Продолжительность реализации программы – 2 года

Объем учебного времени - 105 часов (35 часов в 8 классе, 70 часов в 9 классе).

Режим

учебных занятий

1 час в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе

Виды и формы

контроля

Текущий (самостоятельные работы, практические работы, тесты)

Тематический (проверочные работы)

Итоговый (итоговый контроль)

Форма освоения

Программы

Очная

Предполагаемый результат

Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, умения пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, при анализе реальных информационных данных (представление графической, текстовой, числовой информаций), алгоритмического мышления при разработке алгоритмов решения различных задач.


2. Пояснительная записка

2.1. Нормативно-правовая и инструктивно-методическая основа программы учебного предмета «Информатика и ИКТ»


Рабочая программа учебного предмета «Информатике и ИКТ» (базовый уровень) для 8-9 классов составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования и науки Челябинской области:

  • Приказа Министерства образования РФ от 05. 03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. №03– 1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;

  • Приказа МОиН РФ от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования от 09.03.2004 № 1312»

  • Письма Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.04.05 г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

  • Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 (СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»);

  • Приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 24.07.2013 г. № 03-02/5639 «Об особенностях преподавания учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013-2014 учебном году»

  • Приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01-1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»;

  • Письма Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 г. № 103/3404 «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»;

  • Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие / составитель М.Н.Бородин. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  • Учебной программы и поурочного планирования для 8-9 классов / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова.-М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

  • Письма Министерства образования и науки Челябинской области от 30.06.14. № 03-02/4959 «Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов областного базисного учебного плана»;

  • Учебного плана МБОУ СОШ № 39 на 2014-2015 учебный год;

  • «Положения о рабочей программе муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 39 города Челябинска» (приказ № 233 от 02.09.2014 г.).



2.2 Характеристика содержания курса

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.

Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ), освоенные обучающимися на базе информатики способы деятельности, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так и в реальных жизненных ситуациях, становятся значимыми для формирования качеств личности, т. е. ориентированы на формирование метапредметных и личностных результатов. На протяжении всего периода существования школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами.

Одной из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость окружающего мира. В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную позицию.

В содержании курса информатики и ИКТ для 8–9 классов основной школы акцент сделан на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализации общеобразовательного потенциала предмета.

Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» за курс основного общего образования составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования с учетом примерной программы основного общего образования по информатике, на основе авторской программы Л.Л. Босовой, рекомендованной Министерством образования РФ.


2.3 Цели курса

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

  • совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;

  • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения, стремления к созидательной деятельности и к продолжению образования с применением средств ИКТ.



Содержание образования по информатике и ИКТ в 8-9 классах

8 класс

Тема № 1 Информация и информационные процессы (9 ч)

Тема № 2 Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией (7 ч)

Тема № 3 Обработка графической информации (4 ч)

Тема № 4 Обработка текстовой информации (8 ч)

Тема № 5 Мультимедиа (4 ч)



9 класс

Тема № 1 Математические основы информатики (12 ч)

Тема № 2 Моделирование и формализация (8 ч)

Тема № 3 Основы алгоритмизации (12 ч)

Тема № 4 Основы программирования на языке Паскаль (16 ч)

Тема № 5 Обработка числовой информации в электронных таблицах (6 ч)

Тема № 6 Коммуникационные технологии (10 ч)



Распределение учебного времени


Программа рассчитана на изучение предмета в объёме 105 часов (8 класс – 35 часов, 9 класс – 70 часов), что полностью соответствует областному базисному учебному плану.



Тема

Всего

8-9 кл

8-9 классы

8 класс

9 класс

Авторская программа

Рабочая программа

Авторская

Рабочая

Авторская

Рабочая

Информация и информационные процессы

9


9


9


9




Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

7

7

7

7



Обработка графической информации

4

4

4

4



Обработка текстовой информации

9

9

9

9



Мультимедиа

4

4

4

4



Математические основы информатики

12

12



13

13

Моделирование и формализация

8

8



8

8

Основы алгоритмизации

12

12



12

12

Основы программирования на языке Паскаль

16

16



16

16

10.

Обработка числовой информации в электронных таблицах

6

6



6

6

11.

Коммуникационные технологии

10

10



10

10


Резерв

8

8

2

2

5

5


Всего:

105

105

35

35

70

70


Выполнение практической части


Программой предусмотрено проведение практических работ в 8-9 классах, направленных как на отработку отдельных технологических приёмов, так и ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для обучающихся.

8 класс

п/п

Название темы

Практическая часть по авторской программе

Практическая часть по рабочей программе

1

Информация и информационные процессы

Практическая работа 1 «Полезные адреса всемирной паутины»

Практическая работа 1 «Полезные адреса всемирной паутины»

2

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

Практическая работа 2 «Современные информационные носители»

Практическая работа 3 «Построение графа, описывающего состав программного обеспечения компьютера»

Практическая работа 4 «Построение графа, описывающего основные элементы графического интерфейса»

Практическая работа 2 «Современные информационные носители»

Практическая работа 3 «Построение графа, описывающего состав программного обеспечения компьютера»

Практическая работа 4 «Построение графа, описывающего основные элементы графического интерфейса»

3

Обработка графической информации

Практическая работа 5 «Использование Интернет-ресурсов для создания графических файлов»

Практическая работа 6 «Конструирование объектов из графических примитивов»

Практическая работа 5 «Использование Интернет-ресурсов для создания графических файлов»

Практическая работа 6 «Конструирование объектов из графических примитивов»

4

Обработка текстовой информации

Практическая работа 7 «Редактирование текста»

Практическая работа 8 «Прямое форматирование текста»

Практическая работа 9 «Стилевое форматирование текста»

Практическая работа 10 «Визуализация информации в текстовых документах»

Практическая работа 11 «Оформление реферата «История вычислительной техники»

Практическая работа 7 «Редактирование текста»

Практическая работа 8 «Прямое форматирование текста»

Практическая работа 9 «Стилевое форматирование текста»

Практическая работа 10 «Визуализация информации в текстовых документах»

Практическая работа 11 «Оформление реферата «История вычислительной техники»

5

Мультимедиа

Практическая работа 12 «Создание мультимедийной презентации «История развития компьютерной техники»

Практическая работа 12 «Создание мультимедийной презентации «История развития компьютерной техники»

Итого

12

12



9 класс

п/п

Название темы

Практическая часть по авторской программе

Практическая часть по рабочей программе

1

Математические основы информатики

Практическая работа №1. 

Работа с интерактивным задачником.

Практическая работа № 2. 

Работа с интерактивным задачником: число и его компьютерный код.

Практическая работа №1. 

Работа с интерактивным задачником.

Практическая работа № 2. 

Работа с интерактивным задачником: число и его компьютерный код.

2

Моделирование и формализация

Практическая работа №3

Построение графических моделей

Практическая работа № 4

Построение табличных моделей

Практическая работа № 5.

Создание базы данных. Запросы на выборку данных

Практическая работа №3

Построение графических моделей

Практическая работа № 4

Построение табличных моделей

Практическая работа № 5.

Создание базы данных. Запросы на выборку данных

3

Основы алгоритмизации

Практическая работа № 6

Построение алгоритмической конструкции «следование»

Практическая работа № 7. 

Построение алгоритмической конструкции «ветвление»

Практическая работа № 8.

Построение алгоритмической конструкции «ветвление», сокращенной формы.

Практическая работа № 9.

Построение алгоритмической конструкции «повторение».

Практическая работа № 10

Построение алгоритмической конструкции «повторение»с заданным условием окончания работы.

Практическая работа № 11.

Построение алгоритмической конструкции «повторение»с заданным числом повторений.

Практическая работа № 12.

Конструирование алгоритмов.

Практическая работа № 13.

Построение алгоритмов управления.

Практическая работа № 6

Построение алгоритмической конструкции «следование»

Практическая работа № 7. 

Построение алгоритмической конструкции «ветвление»

Практическая работа № 8.

Построение алгоритмической конструкции «ветвление», сокращенной формы.

Практическая работа № 9.

Построение алгоритмической конструкции «повторение».

Практическая работа № 10

Построение алгоритмической конструкции «повторение»с заданным условием окончания работы.

Практическая работа № 11.

Построение алгоритмической конструкции «повторение»с заданным числом повторений.

Практическая работа № 12.

Конструирование алгоритмов.

Практическая работа № 13.

Построение алгоритмов управления.

4

Основы программирования на языке Паскаль

Практическая работа № 14.

Организация ввода и вывода данных

Практическая работа № 15.

 Написание программ на языке Паскаль

Практическая работа № 16.  

Написание программ, реализующих линейный алгоритм  на языке Паскаль.

Практическая работа № 17.  

Написание программ, реализующих разветвляющийся  алгоритм  на языке Паскаль.

Практическая работа № 18

 Написание программ, реализующих разветвляющиеся  алгоритмы  на языке Паскаль.

Практическая работа №19.   

Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  на языке Паскаль

Практическая работа № 20.  

Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  на языке Паскаль.

Практическая работа № 21

 Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  с заданным числом повторений.

Практическая работа № 22

 Написание  различных вариантов программ, реализующих циклические алгоритмы .

Практическая работа № 23

 Написание   программы  реализующих алгоритмы  заполнение и вывод одномерных массивов.

Практическая работа № 24

 Написание   программы  реализующих алгоритмы  вычисления суммы элементов  массива.

 Практическая работа № 25.

Написание программ, реализующих алгоритмы  поиска в массиве.

Практическая работа№26.    

Написание программ, реализующих алгоритмы  сортировки в массиве.

Практическая работа № 27.  

Написание вспомогательных алгоритмов.

Практическая работа № 14.

Организация ввода и вывода данных

Практическая работа № 15.

 Написание программ на языке Паскаль

Практическая работа № 16.  

Написание программ, реализующих линейный алгоритм  на языке Паскаль.

Практическая работа № 17.  

Написание программ, реализующих разветвляющийся  алгоритм  на языке Паскаль.

Практическая работа № 18

 Написание программ, реализующих разветвляющиеся  алгоритмы  на языке Паскаль.

Практическая работа №19.   

Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  на языке Паскаль

Практическая работа № 20.  

Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  на языке Паскаль.

Практическая работа № 21

 Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  с заданным числом повторений.

Практическая работа № 22

 Написание  различных вариантов программ, реализующих циклические алгоритмы .

Практическая работа № 23

 Написание   программы  реализующих алгоритмы  заполнение и вывод одномерных массивов.

Практическая работа № 24

 Написание   программы  реализующих алгоритмы  вычисления суммы элементов  массива.

 Практическая работа № 25.

Написание программ, реализующих алгоритмы  поиска в массиве.

Практическая работа№26.    

Написание программ, реализующих алгоритмы  сортировки в массиве.

Практическая работа № 27.  

Написание вспомогательных алгоритмов.

5

Обработка числовой информации в электронных таблицах

Практическая работа № 28

Основы работы в электронных таблицах.

Практическая работа № 29.  

Вычисления в электронных таблицах.

Практическая работа № 30

Использование встроенных функций.

Практическая работа № 31

Сортировка и поиск данных.

Практическая работа № 32.

Построение диаграмм и графиков.

Практическая работа № 28

Основы работы в электронных таблицах.

Практическая работа № 29.  

Вычисления в электронных таблицах.

Практическая работа № 30

Использование встроенных функций.

Практическая работа № 31

Сортировка и поиск данных.

Практическая работа № 32.

Построение диаграмм и графиков.

6

Коммуникационные технологии

Практическая работа № 33

Разработка содержания и структуры сайта.

Практическая работа № 34. 

Оформление сайта.

Практическая работа № 35.

Размещение сайта в Интернете.

Практическая работа № 33

Разработка содержания и структуры сайта.

Практическая работа № 34. 

Оформление сайта.

Практическая работа № 35.

Размещение сайта в Интернете.

Итого

35

35

3. Календарно-тематический план реализации рабочей программы по информатике и ИКТ в 8-9 классах

8 класс

п/п

урока

Дата проведения

Тема урока

Содержание Федерального компонента государственного стандарта

план

корректировка





Информация и информационные процессы - 9 часов



Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.



Информация и её свойства



Представление информации



Дискретная форма представления информации



Единицы измерения информации



Информационные процессы. Обработка информации.



Информационные процессы. Хранение и передача информации.



Всемирная паутина как информационное хранилище.

Практическая работа 1 «Полезные адреса всемирной паутины»



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Проверочная работа 1 (тест)






Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией – 7 часов



Основные компоненты компьютера

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции.

Данные и программы. Файлы и файловая система. Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).



Персональный компьютер. Практическая работа 2 «Современные информационные носители»



Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение. Практическая работа 3 «Построение графа, описывающего состав программного обеспечения компьютера»



Системы программирования и прикладное программное обеспечение



Файлы и файловые структуры



Пользовательский интерфейс. Практическая работа 4 «Построение графа, описывающего основные элементы графического интерфейса»



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Проверочная работа 2 (тест)






Обработка графической информации- 4 часа

17.



Формирование изображения на экране компьютера

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.

Кодирование графической информации. Кодирование звуковой информации.

18.

21.01


Компьютерная графика Практическая работа 5 «Использование Интернет-ресурсов для создания графических файлов»

19.

28.01


Создание графических изображений. Практическая работа 6 «Конструирование объектов из графических примитивов»

20.

04.02

18.02

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа 3.





Обработка текстовой информации – 9 часов

21.

11.02

25.02

Текстовые документы и технологии их создания

Создание и редактирование документов. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов.

22.

18.02

25.02

Создание текстовых документов на компьютере. Практическая работа 7 «Редактирование текста»

23.

25.02

04.03

Прямое форматирование. Практическая работа 8 «Прямое форматирование текста»

24.

04.03

04.03

Стилевое форматирование. Практическая работа 9 «Стилевое форматирование текста»

25.

11.03


Визуализация информации в текстовых документах. Практическая работа 10 «Визуализация информации в текстовых документах»

26.

18.03


Распознавание текста и системы компьютерного перевода

27.

01.04


Оценка количественных параметров текстовых документов

28.

08.04


Оформление реферата «История вычислительной техники». Практическая работа 11 «Оформление реферата «История вычислительной техники»

29.

15.04


Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Проверочная работа 4 (тест).





Мультимедиа – 4 часа

30.

22.04


Технология мультимедиа.

Технология мультимедиа. Создание мультимедийной презентации

31.

29.04


Компьютерные презентации

32.

06.05


Создание мультимедийной презентации. Практическая работа 12 «Создание мультимедийной презентации «История развития компьютерной техники»

33.

13.05


Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа 5 (тест)





Итоговое тестирование

34.

1

20.05


Итоговое тестирование.


35.

2

27.05


Анализ итогового тестирования




9 класс

п/п

урока

Дата проведения

Тема урока

Содержание Федерального компонента государственного стандарта

план

корректировка





Математические основы информатики - 13 часов



Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Общие сведения о системах счисления. Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них целых десятичных чисел от 0 до 1024. Перевод небольших целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Двоичная арифметика.

Компьютерное представление целых чисел. Представление вещественных чисел.

Высказывания. Логические операции. Логические выражения. Построение таблиц истинности для логических выражений. Свойства логических операций. Решение логических задач. Логические элементы.



Общие сведения о системах счисления



Двоичная система счисления. Двоичная арифметика



Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления



Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q. Практическая работа № 1. Работа с интерактивным задачником.



Представление целых чисел. Практическая работа № 2. Работа с интерактивным задачником: число и его компьютерный код.



Представление вещественных чисел



Высказывание. Логические операции.



Построение таблиц истинности для логических выражений



Свойства логических операций.



Решение логических задач



Логические элементы



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Контрольная работа №1.





Моделирование и формализация – 8 часов



Моделирование как метод познания

Модели и моделирование. Понятия натурной и информационной моделей объекта (предмета, процесса или явления). Использование моделей в практической деятельности. Виды информационных моделей (словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертёж, граф, дерево, список и др.) и их назначение.

Реляционные базы данных. Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей.



Знаковые модели



Графические модели. Практическая работа №3. Построение графических моделей



Табличные модели. Практическая работа № 4. Построение табличных моделей



База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.



Система управления базами данных



Создание базы данных. Запросы на выборку данных. Практическая работа № 5.Создание базы данных. Запросы на выборку данных



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Контрольная работа №2.





Основы алгоритмизации - 12 часов



Алгоритмы и исполнители

Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Робот, Чертёжник, Черепаха, Кузнечик, Водолей, Удвоитель и др.) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд.

Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов.

Программа – запись алгоритма на алгоритмическом языке. Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение. Разработка алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма.

Переменные и константы. Знакомство с табличными величинами (массивами).



Способы записи алгоритмов



Объекты алгоритмов



Алгоритмическая конструкция «следование». Практическая работа № 6. Построение алгоритмической конструкции «следование»



Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления. Практическая работа № 7. Построение алгоритмической конструкции «ветвление»



Сокращённая форма ветвления. Практическая работа № 8. Построение алгоритмической конструкции «ветвление», сокращенной формы.



Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. Практическая работа № 9.Построение алгоритмической конструкции «повторение».



Цикл с заданным условием окончания работы. Практическая работа № 10. Построение алгоритмической конструкции «повторение»с заданным условием окончания работы.



Цикл с заданным числом повторений. Практическая работа № 11.Построение алгоритмической конструкции «повторение»с заданным числом повторений.



Конструирование алгоритмов. Практическая работа № 12. Конструирование алгоритмов.



Алгоритмы управления. Практическая работа № 13. Построение алгоритмов управления.

12.01


Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Контрольная работа №3.





Начала программирования на языке Паскаль – 16 часов

16.01


Общие сведения о языке программирования Паскаль

Язык программирования. Основные правила одного из процедурных языков программирования (Паскаль, школьный алгоритмический язык и др.): правила представления данных; правила записи основных операторов (ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл) и вызова вспомогательных алгоритмов; правила записи программы.

Этапы решения задачи на компьютере: моделирование – разработка алгоритма – кодирование – отладка – тестирование.

Решение задач по разработке и выполнению программ в выбранной среде программирования.


19.01


Организация ввода и вывода данных. Практическая работа № 14. Организация ввода и вывода данных

23.01


Программирование как этап решения задачи на компьютере. Практическая работа № 15.  Написание программ на языке Паскаль

26.01


Программирование линейных алгоритмов.  Практическая работа № 16.  Написание программ, реализующих линейный алгоритм  на языке Паскаль.

30.01


Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Практическая работа № 17.  Написание программ, реализующих разветвляющийся  алгоритм  на языке Паскаль.

02.02


Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. Практическая работа № 18.  Написание программ, реализующих разветвляющиеся  алгоритмы  на языке Паскаль.

06.02

16.02

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

Практическая работа №19.   Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  на языке Паскаль.

09.02

16.02

Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Практическая работа № 20.  Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  на языке Паскаль.

13.02

20.02

Программирование циклов с заданным числом повторений. Практическая работа № 21.  Написание программ, реализующих циклические алгоритмы  с заданным числом повторений.

16.02

20.02

Различные варианты программирования циклического алгоритма. Практическая работа № 22.  Написание  различных вариантов программ, реализующих циклические алгоритмы .


20.02

27.02

Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. Практическая работа № 23.  Написание   программы  реализующих алгоритмы  заполнение и вывод одномерных массивов.


23.02

27.02

Вычисление суммы элементов массива. Практическая работа № 24.   Написание   программы  реализующих алгоритмы  вычисления суммы элементов  массива.


27.02

02.03

Последовательный поиск в массиве.           Практическая работа № 25. Написание программ, реализующих алгоритмы  поиска в массиве.


02.03

02.03

Сортировка массива.  Практическая работа №26.    Написание программ, реализующих алгоритмы  сортировки в массиве.


06.03


Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль. Практическая работа № 27.  Написание вспомогательных алгоритмов.


09.03

13.03

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Контрольная работа №4.






Обработка числовой информации в электронных таблицах – 6 часов

13.03

16.03


Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы. Практическая работа № 28. Основы работы в электронных таблицах.

Электронные (динамические) таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Использование формул. Выполнение расчётов. Построение графиков и диаграмм. Понятие о сортировке (упорядочивании) данных.


16.03


16.03


Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа № 29.  Вычисления в электронных таблицах.

20.03


Встроенные функции. Логические функции. Практическая работа № 30.  Использование встроенных функций.

30.03


Сортировка и поиск данных. Практическая работа № 31. Сортировка и поиск данных.

03.04


Построение диаграмм и графиков. Практическая работа № 32. Построение диаграмм и графиков.


06.04


Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».  Контрольная работа №5.






Коммуникационные технологии – 10 часов

10.04


Локальные и глобальные компьютерные сети

Локальные и глобальные компьютерные сети. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала.

Интернет. Браузеры. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, компьютерные энциклопедии и справочники. Поиск информации в файловой системе, базе данных, Интернете.

Информационная безопасность личности, государства, общества. Защита собственной информации от несанкционированного доступа.

13.04


Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера.

17.04


Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

20.04


Всемирная паутина. Файловые архивы.     

24.04


Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

27.04


Технологии создания сайта.

01.05

08.05

Содержание и структура сайта. Практическая работа № 33.  Разработка содержания и структуры сайта.

04.05

08.05

Оформление сайта. Практическая работа № 34. Оформление сайта.

08.05

08.05

Размещение сайта в Интернете. Практическая работа № 35. Размещение сайта в Интернете.

11.05

15.05

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Контрольная работа №6..





Итоговое повторение – 5 часов


15.05

18.05

Основные понятия курса.


18.05

18.05

Основные понятия курса.


22.05

22.05

Итоговое тестирование.


25.05

25.05

Анализ итогового тестирования


29.05

25.05

Обобщение и систематизация основных понятий курса



4. Программно - методическое обеспечение школьного учебного плана

МОУ СОШ № 39 на 2014-2015 учебный год

Образовательная область «МАТЕМАТИКА»

предмет «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

Класс

Кол-во час по программе/ по ШУП

Программа

Учебники и учебные материалы

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Контрольно-измерительные материалы

8 а, б















35/35















Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы./Составитель М.Н.Бородин – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


Босова Л.Л Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 8-9 классов / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.


Информатика и иКТ : учебник для 8 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь для 8 класса / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


9 а, б

70/70

Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. /Составитель М.Н.Бородин– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


Босова Л.Л Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 8-9 классов / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.


Информатика и иКТ : учебник для 9 класса : в 2 ч. Ч. 1 / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Информатика и иКТ : учебник для 9 класса : в 2 ч. Ч. 2 / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь для 9 класса / Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


5. Требования к уровню подготовки

выпускников основной образовательной ступени


Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

В результате освоения курса информатики в 8-9 классах учащиеся получат представление:

  • об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

  • о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;

  • об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;

  • о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;

  • о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

  • о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;

  • о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

  • о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.


В результате изучения информатики и информационных технологий ученики будут уметь:

  • приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;

  • кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;

  • переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

  • записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;

  • проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;

  • формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;

  • формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

  • использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;

  • составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

  • создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;

  • создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;

  • читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ; переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;

  • проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).

  • 5. Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых для проверки уровня знаний обучающихся 8-9 классов

С целью совершенствования контроля и управления качеством образования итоговая аттестация по информатике осуществляется в форме контрольных, тестовых и практических работ.

Для подготовки к итоговой аттестации используются тематические тесты «Подготовка к ЕГЭ. Базовый, повышенный, высокий уровни»./Под ред. Ф.Ф.Лысенко, Л.Н.Евич. 2011

В ходе выполнения работ проверяются знания и умения, приобретенные в результате усвоения следующих разделов курса информатики основной школы: информация и информационные процессы, компьютер как универсальное устройство обработки информации, коммуникационные технологии, кодирование и обработка графиче­ской и мультимедийной информации, кодирование и обработка текстовой и числовой информации, моделирование и формализация, алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование, информатизация общества.


Контрольно-измерительные материалы отражают требования федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ.

8 класс

урока

Тема урока

Контрольная работа по авторской программе

Контрольная работа по рабочей программе

Название

Автор

Выходные данные

9

Проверочная работа 1 по теме «Информация и информационные процессы».

Проверочная работа

Проверочная работа 1

Информатика и ИКТ. 8 класс

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php

16

Проверочная работа 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Проверочная работа

Проверочная работа 2

Информатика и ИКТ. 8 класс

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php

20

Проверочная работа 3 по теме «Обработка графической информации»

Проверочная раота

Проверочная работа 3




Информатика и ИКТ. 8 класс




Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php

29

Проверочная работа 4 по теме «Обработка текстовой информации»

Проверочная работа

Проверочная работа 4

Информатика и ИКТ. 8 класс


Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php

33

Проверочная работа 5 по теме «Мультимедиа»

Проверочная работа

Проверочная работа 5

Информатика и ИКТ. 8 класс


Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php

34

Итоговое тестирование

Итоговое тестирование

Итоговое тестирование

Информатика и ИКТ. 8 класс


Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 8 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php

Итого

6 тестирований


6 тестирований






9 класс

урока

Тема урока

Контрольная работа по авторской программе

Контрольная работа по рабочей программе

Название

Автор

Выходные данные

5

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Контрольная работа №1.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Контрольная работа №1.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Контрольная работа №1.

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


13

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Контрольная работа №2.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Контрольная работа №2.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Контрольная работа №2.

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


21

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Контрольная работа №3.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Контрольная работа №3.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Контрольная работа №3.

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


49

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Контрольная работа №4.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Контрольная работа №4.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования». Контрольная работа №4.

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова


Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


55

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».  Контрольная работа №5.

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».  Контрольная работа №5.

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».  Контрольная работа №5.

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


65

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Контрольная работа №6..

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Контрольная работа №6..

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Контрольная работа №6..

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса. Сайт Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php


68

Итоговое тестирование.

Итоговое тестирование.

Итоговое тестирование.

Набор цифровых образовательных ресурсов

Л.Л.Босова, А.Ю.Босова


Итого

6 контрольных работ

6 контрольных работ




7. Список литературы и цифровых образовательных ресурсов

Учебные материалы по информатике:

Библиотека учебных курсов Microsoft

http://www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/

Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru

Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://inf.1september.ru

Образовательный портал г. Челябинска. Раздел «Методическая копилка»

http://www.chel_edu.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

Интернет-школа «Просвещение. ru»

http://www.internet-school.ru

Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://marklv.narod.ru/inf/

Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

http://infoschool.narod.ru

Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

http://www.syrtsovasv.narod.ru

Преподавание, наука и жизнь: сайт Константина Полякова

http://kpolyakov.narod.ru/

Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

http://www.phis.org.ru/informatika/

Информатика и информационные технологии в образовании

http://www.rusedu.info

Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО

http://iit.metodist.ru


Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой

http://book.kbsu.ru

Научно-методический журнал «Информатика и образование»

http://www.infojournal.ru/

Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям

http://school87.kubannet.ru/info/

Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина

http://trushinov.chat.ru

История Интернета в России

http://www.nethistory.ru

ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума

http://www.edu-it.ru

Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова

http://distant.463.jscc.ru

Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net

Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

http://school.ort.spb.ru/library.html

Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

http://ekochelaeva.narod.ru


Московский детский клуб «Компьютер»

http://www.child.ru

Негосударственное образовательное учреждение «Роботландия

http://www.botik.ru/~robot/

Открытые системы: издания по информационным технологиям

http://www.osp.ru

Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих

http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm

Преподавание информатики в школе. Dedinsky school page

http://www.axel.nm.ru/prog/

Портал CITForum

http://www.citforum.ru

Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей

http://www.sinf2000.narod.ru

Самарский лицей информационных технологий

http://www.samlit.samara.ru

Теоретический минимум по информатике

http://teormin.ifmo.ru

Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»

http://emc.km.ru

Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение

http://www.itdrom.com

Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР

http://niac.natm.ru/graphinfo

Энциклопедия персонального компьютера

http://mega.km.ru/pc/

    1. Информационные ресурсы Интернет для учителя информатики


При реализации образовательной программы учителем используются следующие информационно-коммуникационные средства, рекомендованные образовательной программой Челябинской области (электронный ресурс):

Учебные компьютерные программы:

• 1C (http://www.1c.ru), БИТ про (http://www.bitpro.ru),
• ГиперМетод (http://www.learnware.ru),
• Инис-Софт (http://www.inissoft.by),
• Интерактивная линия (http://www.intline.ru),
• Информ-система (http://www.informsystema.ru),
• Информационно-правовой консорциум «Кодекс» (http://www.kodeks.ru),
• ИстраСофт (http://www.istrasoft.ru),
• МедиаХауз (http://www.mediahouse.ru),
• Молодой Петербург (http://www.shkoloved.sekreta.net),
• Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение (http://www.mmt-dl.ru),
• Новый Диск (http://www.nd.ru),
• Просвещение-МЕДИА (http://www.pmedia.ru),
• Республиканский мультимедиа центр (http://www.rnmc.ru),
• Российский новый университет (http://rosnou.ru),
• Физикон (http://www.physicon.ru),
• Челябинский государственный педагогический университет (http://www.cspu.ru)


  Единая информационная среда образовательного учреждения

• Грин Плюс (http://www.grinp.ru),
• ИВЦ АВЕРС (ООО «ФинПромМаркет-XXI») (http://www.iicavers.ru),
• Институт дистанционного образования Ульяновского государственного технического университета (http://www.ido.ulstu.ru),
• Кирилл и Мефодий (http://www.km-school.ru),
• Системы-Программы-Сервис (http://sps.express.ru),
• Хронобус (http://www.chronobus.ru)
-образовательные и интернет-проекты:
• Controlling Chaos Technologies (Технологии Управляемого Хаоса) (http://www.controlchaostech.com),
• Компьютерная школа «КОМПЬЮТЕРиЯ» (http://www.computeria.ru),
• Общество «Знание» России (http://www.znanie.net),
• Современная Гуманитарная Академия (http://www.muh.ru),
• Тольяттинская академия управления (http://www.taom.ru)hello_html_m21914b83.pnghello_html_m24bf90ca.jpg



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров952
Номер материала ДA-015997
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх