Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа индивидуального обучения по геометрии (8 класс)

Программа индивидуального обучения по геометрии (8 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:




hello_html_m711bc612.gif






Департамент образования

администрации города Липецка


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23

ИМЕНИ С.В. ДОБРИНА ГОРОДА ЛИПЕЦКА





РАССМОТРЕНО

на заседании

методического совета

МАОУ СОШ №23

г.Липецка

Протокол № 1

от 29.08.2014 года

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

________

Е.А.Карасёва

29.08.2014 года

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

МАОУ СОШ №23 г. Липецка

от 29.08.2014 года № 262







Рабочая программа индивидуального обучения на дому

учебного предмета «Геометрия»

для учащейся 8 Б класса Карповой Дарьи

на 2014 – 2015 учебный год


Разработчик

программы к УМК под редакцией Л.С.Атанасяна

Москвина И.А. , учитель математики

первой квалификационной категории









2014 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Изучение геометрии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

овладение конкретными геометрическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для повседневной жизни;

формирование представлений о геометрии как части общечеловеческой культуры, понимания значимости геометрии для общественного процесса;

приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирование языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания обучающихся.

Основными задачами учебного предмета «Геометрия» на ступени основного общего образования являются:

введение терминологии и отработка умения ее грамотно использования;

развитие навыков изображения планиметрических фигур и простейших геометрических конфигураций;

совершенствование навыков применения свойств геометрических фигур как опоры при решении задач;

формирования умения решения задач на вычисление геометрических величин с применением изученных свойств фигур и формул;

совершенствование навыков решения задач на доказательство;

отработка навыков решения задач на построение с помощью циркуля и линейки;

расширение знаний учащихся о треугольниках, четырёхугольниках и окружности.

Нормативные правовые документы

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями).

Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями).

Указ Президента РФ от 04.02.2010 № 271 «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Закон Липецкой области от 22.12.2004 N 152-ОЗ (ред. от 07.06.2013) "О воспитании и обучении детей-инвалидов в Липецкой области".

Приказ МАОУ СОШ №23 г. Липецка от 27.06.2014 года № 204 «Об утверждении плана работы, учебного плана и календарного учебного графика на 2014-2015 учебный год».

Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ СОШ №23 г.Липецка.

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, дисциплин (модулей), рабочих программ для реализации индивидуальных учебных планов МАОУ СОШ №23 г. Липецка, реализующего образовательные программы общего образования (в ред. приказа директора МАОУ СОШ №23.

г. Липецка от 10.01.2014 №16).

Приказ муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 23 имени С.В. Добрина города Липецка 01.09.2014 № 270 «Об организации индивидуального обучения на дому».

Сведения о рабочей программе

Рабочая программа по геометрии в 8 классе составлена на основе авторской программы предмета геометрии в 7–9 классах В.Ф. Бутузова – М: «Просвещение», 2011. Программа допущена к практической реализации в учебном процессе Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Обоснования выбора программы

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике, рекомендованной Министерством образования и науки РФ для базисного учебного плана и соотносится с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике. Рабочая программа разработана в соответствии с методическими рекомендациями к УМК Геометрия 11» Л.С.Атанасян издательство Москва, «Просвещение», 2012 год, включённого в Федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год. Основой данной рабочей программы по геометрии для 8 класса является авторская программа Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова для 8 класса общеобразовательной школы.

Информация об изменениях в программе

В рабочей программе пропорционально уменьшено количество часов на каждую тему (всего на 35 часов) из расчета 1 час в неделю, а не 2, как указано в авторской программе

Место и роль предмета

Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, фор­мирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математи­ческой культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

Информация о количестве учебных часов

В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком МАОУ СОШ № 23 г.Липецка, Приказом об индивидуальном обучении на дому, приказом МАОУ СОШ №23 г.Липецка от 01.09.2014 года № 270 «Об организации индивидуального обучения на дому» рабочая программа рассчитана на 35 часов (из расчёта 1 ч в неделю).

В разделе «Учебно – тематический план» (Таблица 2) раскрывается последовательность и время изучения разделов и тем рабочей программы.

В Приложении №1 к рабочей программе «Календарно - тематический план» конкретизируются темы каждого урока и даты проведения уроков; планируемые результаты; основные виды учебной деятельности учащейся; виды, формы контроля.

Формы организации образовательного процесса

Эффективнее учебная деятельность учащихся на занятиях, построенных индивидуальных формах обучения. На таких занятиях создаются оптимальные условия не только для усвоения учебного материала, выработки умений и навыков, но и для развития и формирования личности учащегося. Благодаря этому учащиеся лучше усваивают учебный материал.

Технологии обучения

При изучении нового материала используются элементы технологии проблемного и исследовательского обучения, что позволяет развивать познавательную активность, творческую самостоятельность учащихся.

Элементы технологии развивающего обучения применяются при закреплении изученного материала и позволяют развивать личность учащегося и ее способностей.

Для сохранения и укрепления здоровья учащихся используются элементы здоровьесберегающих технологий.

Для повышения эффективности урока используются элементы ИКТ.

Механизмы формирования ключевых компетенций В настоящее время одной из самых главных задач образования является развитие компетенций учащихся. Задачей учителя является «поиск средств и методов развития образовательных компетенций учащихся как условие, обеспечивающее качественное усвоение программы».

Освоение коммуникативной компетенции подразумевает использование различных коллективных приемов на уроках математики: дискуссия.

Учебно-познавательная компетенция реализуется через практические приемы организации работы на уроках математики. Наиболее этому способствует самостоятельная работа учеников при изучении нового материала. Она является одним из инструментов формирования творческой активности ученика. А активность возникает тогда. Когда ученику созданы условия интеллектуального поиска.

Информационные компетенции позволяют учащимся овладеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, энциклопедиями, словарями; самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.   

В образовательном процессе ключевые компетенции реализуются учеником, если соблюдены следующие условия: практическая направленность обучения, ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности.

Виды и формы контроля

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды контроля как текущий, промежуточный, итоговый.

Формы контроля: контрольная работа, самостоятельная работа, домашние задания.

Промежуточная аттестация учащихся по итогам учебного года проводится в соответствии с локальным актом учреждения.

Планируемый уровень подготовки учащихся по геометрии приведён в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся».

Учебник. Программа соответствует учебнику «Геометрия 7-9» образовательных учреждений /Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, Москва, Просвещение, 2013 г./

























СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


Четырехугольники (7 часов).

Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехуголь­ник. Параллелограмм, его свойства и признаки. Трапеция. Пря­моугольник, ромб, квадрат, их свойства. Осевая и центральная симметрии.

Контрольная работа № 1 « Четырёхугольники».

Доказательства большинства теорем данной темы и решения многих задач проводятся с помощью признаков равенства треугольников, поэтому, полезно их повторить, в начале изучения темы.

Площадь (7 часов).

Понятие площади многоугольника. Площади прямоуголь­ника, параллелограмма, треугольника, трапеции.

Контрольная работа № 2 « Площадь. Теорема Пифагора.».

Вывод формул для вычисления площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции основывается на двух основных свойствах площадей, которые принимаются исходя из наглядных представлений, а также на формуле площади квад­рата, обоснование которой не является обязательным для учащихся.

Подобные треугольники (8 часов).

Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников.

Контрольная работа № 3 « Подобие треугольников. Соотношения между сторонами и углами треугольника».»

Определение подобных треугольников . Признаки подобия треугольников .

Теорема о средней линии треугольника, утверждение о точке пересечения медиан треугольника , синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.

Окружность (6 часов).

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности, ее свойство и признак. Центральные и вписанные углы. Четыре замечательные точки треугольника. Вписанная и описанная окружности.

Контрольная работа № 4 «Окружность».

Точка пересечения биссектрис треугольника и точка пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника .Теорема о точке пересечения высот треугольника . Свойство сторон описанного четырехугольника и свойство углов вписанного че­тырехугольника.

Итоговое повторение (1+3 часа).

Цель: Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по геометрии 8 класса.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1 - Учебно-тематический план

Тема

Кол-во часов

К.р.


Вводное повторение

1


Четырехугольники

7

1

Площадь

7

1

Подобные треугольники

8

1

Окружность

6

1


Итоговое повторение

3



Резерв

3



Итого

35

4






























ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения геометрии ученик должен знать/понимать знать:

существо понятия математического доказательства;

примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

уметь:

пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;

проводить операции сложения, вычитания векторов, умножения вектора на число,

вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), в том числе: для углов от 0 до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них;

решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;

проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

описания реальных ситуаций на языке геометрии;

расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

решения геометрических задач с использованием тригонометрии

решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).














ПЕРЕЧЕНЬ ОБЪЕКТОВ И СРЕДСТВ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


Для изучения геометрии должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:

1. Специализированная мебель: письменный для учителя, учительский стул, столы двухместные ученические по количеству учащихся, стулья ученические по количеству учащихся, шкафы секционные. Доска с магнитной поверхностью, стенды .

2. Технические средства обучения: компьютер мультимедийный, мультимедийный проектор, экран проекционный, интерактивная доска.

3. Экранно-звуковые пособия.

Тестирование online: 5 - 11 классы : http://www.kokch.kts.ru/cdo/

Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru

4.Таблицы и наглядные пособия. 

Таблица по теме:

1. Аксиома параллельности.

2.Признаки и свойства параллельных прямых (справочная).

3.Признаки и свойства параллельных прямых (доказательства).

4.Признаки и свойства параллельных прямых (практика).

5.Теорема Фалеса (справочная).

6. Теорема Фалеса (доказательство).

7.Пропорциональные отрезки (практика).

5.Чертёжные инструменты и модели. 

Циркуль пластмассовый

Линейка пластмассовая

Угольник пластмассовый

Транспортир пластмассовый

















СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ


  1. Геометрия: учеб, для 7—9 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2012.

  2. Гусев В. А. Геометрия: дидакт. материалы для 8 кл. / В. А. Гу­сев, А. И. Медяник. — М.: Просвещение, 2010.

  3. Зив Б. Г. Геометрия: дидакт. материалы для 8 кл. / Б. Г. Зив, В. М. Мейлер. — М.: Просвещение, 2010 г.

  4. Зив Б.Г. «Задчи к урокам геометрии 7-11 классы», Санкт-Петербург: ООО Акация, 2010 г.

  5. Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: метод, рекомендации: кн. для учителя / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Глазков и др.]. - М.: Просвещение, 2011























































Приложение к рабочей программе

учебного предмета «Геометрия»

на 2014-2015 учебный год

для учащейся 8Б класса

Карповой Дарьи

Таблица- 2-Календарно-тематический план


п/п.

Тема урока.

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания урока.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Виды, формы контроля

Информационное

сопровождение

Дата проведения

1

Повторение. Начальные геометрические сведения. Треугольники. Параллельные прямые. Соотношения в треугольнике.

1

Урок повторения пройденного материала

Теоремы признаки равенства треугольников. Признаки равенства прямоугольных треугольников.



учебник

05.09

Четырёхугольники (7 часов)

2

Многоугольники

Выпуклый многоугольник. Четырёхугольник

1

Комбинированный урок.

Многоугольники;

выпуклые многоугольники; сумма углов выпуклого многоугольника.

Знать: определение многоугольника, формулу суммы углов выпуклого многоугольника.

Уметь: распознавать на чертежах многоугольники и выпуклые многоугольники, используя определение.


учебник,

интернет ресурсы

12.09

3

Параллелограмм . Признаки параллелограмма

1

Комбинированный урок.

Параллелограмм, его свойства; признаки параллелограмма.

Знать: определение параллелограмма и его свойства; формулировки признаков параллелограмма.

Уметь: распознавать на чертежах среди четырехугольников; доказывать, что данный четырехугольник является параллелограммом..


учебник,

интернет ресурсы

19.09


4

Трапеция.

1

Комбинированный урок

Трапеция; средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция, ее свойства.

Знать: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции.

Уметь: распознавать трапецию, ее элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя ее свойства.



учебник,

интернет ресурсы

26.09


5

Прямоугольник.

1

Урок изучения нового материала. Комбинированный урок.

Прямоугольник, его элементы, свойства.

Знать: определение прямоугольника, его элементы, свойства и признаки.

Уметь: распознавать на чертежах, находить стороны, используя свойства углов и диагоналей.



учебник,

интернет ресурсы

03.10


6

Прямоугольник. Ромб. Квадрат.


1

Комбинированный урок.

Понятие ромба, квадрата; свойства и признаки.

Знать: определение ромба, квадрата как частных видов параллелограмма.

Уметь: распознавать и изображать ромб, квадрат, находить стороны и углы, используя свойства.



учебник,

интернет ресурсы

17.10


7

Решение задач по теме «Прямоугольник Ромб. Квадрат».

Осевая и центральная симметрия.

1

Комбинированный урок

Осевая и центральная симметрия как свойство геометрических фигур.

Знать: виды симметрии в многоугольниках.

Уметь: выполнять чертеж по условию задачи, применять признаки при решении задач.


учебник,

интернет ресурсы

24.10


8

Контрольная работа № 1 «Четырёхугольники»

1

Урок контрольная работа

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Уметь:

- обобщать и систе­матизировать зна­ния по теме « Четырёхугольники»;



31.10

Площадь (7 часов)

9

Площадь многоугольника.

Площадь квадрата.

1

Комбинированный урок

Понятие площади. Площади равных фигур. Площадь квадрата.

Знать:

- свойства площади многоугольника.
-знать формулу площади квадрата


учебник,

интернет ресурсы

07.11

10

Площадь прямоугольника. Площадь параллелограмма

1

Комбинированный урок

Площадь прямоугольника Площадь параллелограмма

Знать: формулу площади прямоугольника.

Уметь: вычислять площадь квадрата.


учебник,

интернет ресурсы

14.11

11

Площадь треугольника. Площадь трапеции

1

Комбинированный урок

Формула площади треугольника; теорема об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. Теорема о площади трапеции; формула площади трапеции.

Знать: формулу площади треугольника; формулировку теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу.

Уметь: вычислять площадь треугольника, находить площадь трапеции используя формулу;


учебник

28.11

12

Площади фигур

1

Комбинированный урок

Формулы площадей

Уметь:

- находить площади фигур



05.12

13

Теорема Пифагора.

1

Комбинированный урок

Теорема Пифагора.

Знать: формулировку теоремы Пифагора, основные этапы ее доказательства.

Уметь: находить стороны треугольника, используя теорему Пифагора.


учебник

12.12


15

Теорема, обратная теореме Пифагора.

1

Комбинированный урок

Теорема, обратная теореме Пифагора.

Знать: формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора.

Уметь: доказывать и применять при решении задач теорему, обратную теореме Пифагора.


учебник

19.12


15

Контрольная работа № 2

«Площадь. Теорема Пифагора»

1

Урок контрольная работа

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Уметь:

- обобщать и систе­матизировать зна­ния по теме « Теорема Пифагора»;

- предвидеть воз­можные последст­вия своих действий.



26.12

Подобные треугольники (8 часов).

16

Пропорциональные отрезки. Определение подобных треугольников Отношение площадей подобных треугольников.

1

Комбинированный урок

Подобные треугольники; коэффициент подобия. Связь между площадями подобных фигур.

Знать: определение пропорциональных отрезков подобных треугольников, свойство биссектрисы треугольника. формулировку теоремы об отношении площадей подобных треугольников.

Уметь: находить отношения площадей и элементы треугольника


учебник

16.01

17

Первый второй и третий признаки подобия треугольников.

1

Комбинированный урок

Первый второй и третий признаки подобия треугольников.

Знать: формулировку признаков подобия треугольников.

Уметь: применять при решении задач признаки подобия треугольников, выполнять чертеж по условию задачи.


учебник

23.01

18

Средняя линия треугольника.

1

Комбинированный урок

Средняя линия треугольника.

Знать: формулировку теоремы о средней линии треугольника.

Уметь: находить среднюю линию треугольника.


учебник

30.01

19

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

1

Комбинированный урок

Среднее пропорциональное; пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.

Знать: понятие среднего пропорционального, свойство высоты прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла.

Уметь: находить элементы прямоугольного треугольника, используя свойство высоты; использовать теоремы при решении задач.


учебник

06.02

20

Практические приложе-ния подобия треугольников. О подобии произвольных фигур..

1

Урок решения задач.

Задачи на построение; метод подобия.

Знать: этапы построений; метод подобия.

Уметь: строить биссектрису, высоту, медиану треугольника, угол, равный данному; прямую, параллельную данной; применять метод подобия при решении задач на построение.


учебник

13.02

21

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.

1

Комбинированный урок

Понятие синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника; основное тригонометрическое тождество.

Знать: понятие синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника; основное тригонометрическое тождество.

Уметь: находить значения одной из тригонометрических функций по значению другой.


учебник

27.02

22

Значения синуса, косинуса, тангенса для углов hello_html_m476304c1.gif, hello_html_m925c3e6.gif, hello_html_m5cda5420.gif, hello_html_m7685d5e1.gif

1

Урок решения упражнений.

Синус, косинус и тангенс углов hello_html_69c09d00.gif

Знать: значения синуса, косинуса и тангенса углов hello_html_69c09d00.gifУметь: определять значения синуса, косинуса, тангенса по заданному значению углов.


учебник

06.03

23

Контрольная работа № 3 по теме «Подобие треугольников. Соотношения между сторонами и углами треугольника.»

1

Урок контрольная работа

Решение подобных и прямоугольных треугольников.

Знать: признаки подобия треугольников и соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

Уметь: решать подобные и прямоугольные треугольники, используя определения синуса, косинуса, тангенса острого угла.



учебник

13.03

Окружность (6 часов).

24

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности.

1

Комбинированный урок

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная и секущая к окружности; точка касания.

Знать: случаи взаимного расположения прямой и окружности. Понятие касательной, точек касания, свойство касательной и ее признак

Уметь: определять взаимное расположение прямой и окружности, проводить касательную к окружности. выполнять чертеж по условию задачи.


учебник

20.03

25

Градусная мера дуги окружности. Теорема о вписанном угле.

1

Комбинированный урок

Центральные и вписанные углы; градусная мера дуги окружности. Понятие вписанного угла; теорема о вписанном угле и следствия из него.

Знать: понятие градусной меры дуги окружности, понятие центрального угла. Определение вписанного угла, теорему о вписанном угле и следствия из него.

Уметь: распознавать на чертежах вписанные углы, находить величину вписанного угла. решать простейшие задачи на вычисление градусной меры дуги окружности.


учебник

27.03

26

Свойство биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку. Теорема о пересечении высот треугольника

1

Комбинированный урок

Теорема о свойстве биссектрисы угла.

Понятие серединного перпендикуляра. Теорема о точке пересечения высот треугольника; четыре замечательные точки треугольника.

Знать; формулировку теоремы о свойстве каждой точки биссектрисы угла . четыре замечательные точки треугольника.

Уметь: находить элементы треугольника, выполнять чертеж по условию задачи.


учебник

10.04

27

Вписанная окружность.

1

Комбинированный урок

Понятие вписанной окружности; теорема об окружности, вписанной в треугольник.

Знать: понятие вписанной окружности, теорему об окружности, вписанной в треугольник.

Уметь: распознавать на чертежах вписанные окружности, находить элементы треугольника, используя свойства вписанной окружности.


учебник

17.04

28

Описанная окружность.

1

Урок решения задач.

Описанная окружность; теорема об окружности, описанной около треугольника.

Знать: определение окружности, формулировку теоремы об окружности, описанной около треугольника.

Уметь: применять ее при решении задач, различать на чертежах описанные окружности.


учебник

24.04

29

Контрольная работа № 4 по теме

«Окружность»

1

Урок контрольная работа

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Уметь:

- обобщать и систе­матизировать зна­ния по теме «Окружность»



08.05

30-32

Итоговое повторение

3

Урок решения задач.

Обобщение и систематизация знаний и умений.

Уметь:

- применять полученные знания за курс геометрии 8 класса.


учебник

15.05

22.05

29.05


33-35

Резерв

3




















































Приложение №2 к рабочей программе индивидуального обучения на дому учебного предмета «Геометрия» для учащейся 8Б класса

Карповой Дарьи на 2014-2015 учебный год









Оценочные и методические материалы по предмету

«Геометрия»




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров120
Номер материала ДВ-457548
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх