МБОУ
«СКОШ для учащихся с ОВЗ»
Согласовано
Зам.директора
по УР______________ Ганьжина Н.Н.
_________________
Программа
индивидуального
обучения
учащегося
3т класса
3
года обучения
_____________________
Педагоги
реализующие программу:
Панькова В.Л.
Период реализации программы: 2016-2017 уч.год
Учебный план
на 2016-2017 учебный
год
Предмет
|
Кол-во
часов
|
Письмо
|
1ч
|
Чтение
|
1ч
|
Счёт
|
1ч
|
ХБТ
|
0,5ч
|
ППД
|
3ч
|
Итого:
|
6,5ч
|
Пояснительная записка
Расписание уроков:
Понедельник
|
Среда
|
1.
Чтение
|
1. ППД
|
2.
Письмо
|
2. ППД
|
3. Счёт
|
3. ППД
|
|
4. ХБТ
|
Учебно-методическое оснащение программы:
Программа
«Особый ребёнок»
Листы
на печатной основе
Прописи
Психолого-медико-педагогический прогноз реализации
индивидуальной программы:
Заложенный
в программе материал освоить на 90%
Характеристика на
ученика прилагается.
Чтение
За год – 33 часа
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
Повторение
пройденного. Звуки [и], [ы], буквы и, ы.
|
1ч
|
2
|
Повторение
пройденного. Звуки [к], [п], буквы к, п.
|
1ч
|
3
|
Повторение
пройденного. Звуки [т], [н], буквы т, н.
|
1ч
|
4
|
Повторение
пройденного. Звуки [в], [б], буквы в, б.
|
1ч
|
5
|
Повторение
пройденного. Звуки [г], [з], буквы г, з.
|
1ч
|
6
|
Повторение
пройденного. Звуки [ж], [ш], буквы ж, ш.
|
1ч
|
7
|
Повторение
пройденного. Звуки [л], [р], буквы л, р.
|
1ч
|
8
|
Повторение
пройденного. Составление слов из разрезной азбуки.
|
1ч
|
9
|
Изучение
[д] и буквы Д д.
|
1ч
|
10
|
Изучение
звука и буквы Й й.
|
1ч
|
11
|
Изучение
буквы Ь.
|
1ч
|
12
|
Изучение
[е] и буквы Е е.
|
1ч
|
13
|
Изучение
[я] и буквы Я я.
|
1ч
|
14
|
Изучение
[ю] и буквы Ю ю.
|
1ч
|
15
|
Изучение
[ё] и буквы Ё ё.
|
1ч
|
16
|
Изучение
[щ] и буквы Щ щ.
|
1ч
|
17
|
Изучение
[ч] и буквы Ч ч.
|
1ч
|
18
|
Изучение
[ц] и буквы Ц ц.
|
1ч
|
19
|
Изучение
[ф] и буквы Ф ф.
|
1ч
|
20
|
Изучение
[э] и буквы Э э.
|
1ч
|
21
|
Изучение
буквы Ъ.
|
1ч
|
22
|
Составление
слов.
|
1ч
|
23
|
Составление
слов из разрезной азбуки.
|
1ч
|
24
|
Чтение
из двух усвоенных слоговых структур.
|
1ч
|
25
|
Образование
трёхбуквенных слов.
|
1ч
|
26
|
Образование
трёхбуквенных слов.
|
1ч
|
27
|
Образование
и чтение трёхбуквенных слов.
|
1ч
|
28
|
Образование
и чтение трёхбуквенных слов.
|
1ч
|
29
|
Образование
и чтение трёхбуквенных слов.
|
1ч
|
30
|
Образование
и чтение открытых и закрытых слогов.
|
1ч
|
31
|
Образование
и чтение открытых и закрытых слогов.
|
1ч
|
32
|
Повторение
изученного.
|
1ч
|
33
|
Повторение
изученного.
|
1ч
|
Письмо
За год – 33 часа
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
Повторение
изученного. Н н, ы.
|
1ч
|
2
|
Повторение
изученного. К к, П п.
|
1ч
|
3
|
Повторение
изученного. Т т, И и.
|
1ч
|
4
|
Повторение
изученного. В в, Г г.
|
1ч
|
5
|
Повторение
изученного. З з.
|
1ч
|
6
|
Повторение
изученного. Ж ж, Ш ш.
|
1ч
|
7
|
Повторение
изученного. Л л.
|
1ч
|
8
|
Повторение
изученного. Р р.
|
1ч
|
9
|
Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
1ч
|
10
|
Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
1ч
|
11
|
Списывание
слогов.
|
1ч
|
12
|
Списывание
слов, состоящих из одного слога.
|
1ч
|
13
|
Списывание
слов, состоящих из одного слога.
|
1ч
|
14
|
Списывание
слов, состоящих из двух слогов.
|
1ч
|
15
|
Списывание
слов, состоящих из двух слогов.
|
1ч
|
16
|
Списывание
слов, состоящих из двух слогов (Ма-ша).
|
1ч
|
17
|
Усвоение
начертания изучаемых букв д Д.
|
1ч
|
18
|
Усвоение
начертания изучаемых букв Ь.
|
1ч
|
19
|
Усвоение
начертания изучаемых букв е Е.
|
1ч
|
20
|
Усвоение
начертания изучаемых букв я Я.
|
1ч
|
21
|
Усвоение
начертания изучаемых букв ю Ю.
|
1ч
|
22
|
Усвоение
начертания изучаемых букв ё Ё.
|
1ч
|
23
|
Усвоение
начертания изучаемых букв щ Щ.
|
1ч
|
24
|
Усвоение
начертания изучаемых букв ч Ч.
|
1ч
|
25
|
Письмо
буквы ц Ц. Списывание с букваря.
|
1ч
|
26
|
Письмо
буквы ф Ф. Списывание с букваря.
|
1ч
|
27
|
Письмо
буквы э Э. Списывание с карточки.
|
1ч
|
28
|
Письмо
буквы Ъ. Списывание с карточки.
|
1ч
|
29
|
Списывание
с букваря.
|
1ч
|
30
|
Составление
из кассы букв слогов.
|
1ч
|
31
|
Составление
из кассы букв слогов.
|
1ч
|
32
|
Составление
подписей под картинками.
|
1ч
|
33
|
Составление
подписей под картинками.
|
1ч
|
Счёт
За год – 33 часа
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
Повторение.
Счёт в пределе 5.
|
1ч
|
2
|
Образование
чисел в пределе 5.
|
1ч
|
3
|
Счёт
прямой и обратный.
|
1ч
|
4
|
Работа
со счётами.
|
1ч
|
5
|
Выделение
большего или меньшего числа.
|
1ч
|
6
|
Геометрический
материал: круг, квадрат.
|
1ч
|
7
|
Геометрический
материал: треугольник. Обводка шаблона.
|
1ч
|
8
|
Образование
и запись чисел в пределе 8.
|
1ч
|
9
|
Прямой
и обратный счёт.
|
1ч
|
10
|
Порядковый
счёт от заданного числа до заданного.
|
1ч
|
11
|
Порядковый
счёт от заданного до заданного.
|
1ч
|
12
|
Геометрический
материал: прямоугольник. Обводка шаблона.
|
1ч
|
13
|
Знакомство
с линейкой.
|
1ч
|
14
|
Работа с
линейкой.
|
1ч
|
15
|
Отсчёт
от ноля.
|
1ч
|
16
|
Проведение
прямой линии через точку.
|
1ч
|
17
|
Проведение
прямой линии через точку.
|
1ч
|
18
|
Временные
понятия: неделя.
|
1ч
|
19
|
Работа
со счётами.
|
1ч
|
20
|
Работа
со счётами.
|
1ч
|
21
|
Работа
со счётами.
|
1ч
|
22
|
Геометрический
материал: куб.
|
1ч
|
23
|
Запись
чисел по точкам: 1, 2.
|
1ч
|
24
|
Запись
чисел 3, 4 по точкам.
|
1ч
|
25
|
Запись
чисел 5, 6 по точкам.
|
1ч
|
26
|
Запись
чисел 7, 8 по точкам.
|
1ч
|
27
|
Запись
чисел 9, 10 по точкам.
|
1ч
|
28
|
Куб,
прямоугольник. Обведение по шаблону.
|
1ч
|
29
|
Проведение
линий через точку.
|
1ч
|
30
|
Проведение
линий через точку.
|
1ч
|
31
|
Проведение
линий через точку.
|
1ч
|
32
|
Повторение
изученного.
|
1ч
|
33
|
Повторение
изученного.
|
1ч
|
ППД
За год – 99 часов
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
Повторение.
Сортировка ниток по цвету.
|
2ч
|
2
|
Упражнения
в разрывании ниток разной длины.
|
3ч
|
3
|
Упражнения
в разрывании ниток разной толщины.
|
3ч
|
4
|
Наматывание
ниток на картон.
|
4ч
|
5
|
Наматывание
ниток на катушку.
|
4ч
|
6
|
Плетение
косички из толстых шнуров.
|
1ч
|
7
|
Плетение
косички из толстых шнуров.
|
1ч
|
8
|
Закрепление
умений сгибать и разгибать бумагу.
|
2ч
|
9
|
Закрепление
умений сгибать бумагу пополам.
|
2ч
|
10
|
Закрепление
умений сгибать бумагу по прямым линиям.
|
3ч
|
11
|
Закрепление
умений сгибать бумагу произвольно.
|
2ч
|
12
|
Сбор
пирамидки (маленькой).
|
3ч
|
13
|
Сбор
пирамидки (средней).
|
3ч
|
14
|
Сбор
пирамидки (большой).
|
3ч
|
15
|
Складывание
фигур букв из счетных палочек А Ж М.
|
3ч
|
16
|
Складывание
фигур букв из счетных палочек К Л П.
|
3ч
|
17
|
Складывание
фигур букв из счетных палочек Ш И Н.
|
3ч
|
18
|
Постройка
из набора строительного материала (стол, стул).
|
3ч
|
19
|
Постройка
из набора строительного материала (кресло).
|
3ч
|
20
|
Постройка
из набора строительного материала (дом, кровать).
|
3ч
|
21
|
Выполнение
упражнений для мелкой моторики (топор, замочек).
|
3ч
|
22
|
Выполнение
упражнений для развития мелких мышц кисти и пальцев рук.
|
3ч
|
23
|
Выполнение
упражнений «Пальчики здороваются», «Шарик».
|
3ч
|
24
|
Выкладывание
узора из мозаики (прямой ряд).
|
3ч
|
25
|
Выкладывание
узора из мозаики (дом с крышей и трубой).
|
3ч
|
26
|
Выкладывание
узора из мозаики (цветок на стебле).
|
3ч
|
27
|
Лепка
букв: А, О, У.
|
3ч
|
28
|
Лепка
букв: М, П, И.
|
3ч
|
29
|
Лепка
букв: Т, Р, Ш.
|
3ч
|
30
|
Дидактические
игры: «Разложи в ряд».
|
3ч
|
31
|
Дидактические
игры: «Картинное лото».
|
3ч
|
32
|
Дидактические
игры: «Геометрическое лото».
|
3ч
|
33
|
Складывание
и наклеивание фигур (домик, гриб).
|
3ч
|
34
|
Складывание
и наклеивание фигур (морковка с зеленью).
|
3ч
|
35
|
Повторение
изученного.
|
3ч
|
Х/б труд
За год – 16,5 часов
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
Гигиена
тела.
|
1ч
|
2
|
Умение
называть и показывать части тела.
|
1,5ч
|
3
|
Умение
показывать и называть пальцы: большой.
|
1ч
|
4
|
Умение
показывать и называть пальцы: указательный.
|
1ч
|
5
|
Умение
показывать и называть пальцы: средний.
|
1ч
|
6
|
Умение
показывать и называть пальцы: безымянный.
|
1ч
|
7
|
Умение
показывать и называть пальцы: мизинец.
|
1ч
|
8
|
Учить
самостоятельно пользоваться расчёской.
|
1ч
|
9
|
Учить
самостоятельно расчёсываться.
|
1ч
|
10
|
Учить
самостоятельно складывать снятые вещи.
|
1ч
|
11
|
Учить
складывать свои вещи.
|
1ч
|
12
|
Учить
умению стирать мелкие предметы.
|
1ч
|
13
|
Учить
умению стирать мелкие предметы.
|
1ч
|
14
|
Учить
вытирать пыль.
|
1ч
|
15
|
Учить
умению вытирать пыль.
|
1ч
|
16
|
Повторение
изученного.
|
1ч
|
Основные знания и умения,
приобретаемые в ходе
реализации программы
Учащийся должен знать:
Чтение: местонахождение звука в слове.
Письмо: рукописное начертание букв.
Счёт: прямой и обратный счёт в пределе 10.
ППД: название форм: куб, кирпич.
ХБТ: части тела, название пальцев.
Учащийся должен уметь:
Чтение: списывать.
Письмо: списывать с букваря.
Счёт: считать на счётах.
ППД: находить предметы по признакам.
ХБТ: стирать мелкие вещи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.